2019年江蘇南京中考滿分作文《你的和我的》5

2019年江蘇南京中考滿分作文【原題再現(xiàn)】端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來(lái)了端午食品——綠豆糕，你卻不領(lǐng)情，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是你喜歡的，不是我喜歡的?！笔潞螅@引起了你的聯(lián)想和深思……你以“你的和我的”為題寫(xiě)了一篇文章，向校刊投稿。(50分）要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。你的和我的燈火輝映中，我又遇見(jiàn)了你。隔著展柜冰冷的玻璃，我無(wú)法觸碰你泛黃古舊的身軀?？晌铱粗?，仿佛看見(jiàn)了幾百年的文化與現(xiàn)代文明在此刻交匯，文化長(zhǎng)河中有一朵浪花激蕩而起，進(jìn)入我的心頭。你的和我的，相隔了太多。你那江南女子手中所握著的油紙傘，在我這個(gè)常用塑料雨披的時(shí)代已鮮少出現(xiàn)；你那赤膊的腳夫手中捏緊的蒲扇，在我周身環(huán)繞的空調(diào)冷風(fēng)中，已被丟進(jìn)廢舊的倉(cāng)庫(kù)；你那石橋上由人拉著的牛車，被我這里飛馳的一輛輛汽車“逐”去了鄉(xiāng)間；還有你那跑跳著的孩童手中舉著的冰糕，與我手中冒著絲絲白氣的脆皮甜筒，也已大相徑庭……我仔細(xì)地端詳著你，我看見(jiàn)，隨著時(shí)間流逝和科技發(fā)展，你的和我的，已經(jīng)相隔了百年的距離。你的手中提籃的老婦身上的夾衣，浸潤(rùn)了過(guò)去的勞工們每一針每一線的辛勞，而我的輕薄的棉布衫，則是現(xiàn)代工業(yè)高效生產(chǎn)的成果?？稍诒涞牟ＡЧ裰械哪阒绬?？許許多多的人，開(kāi)始重新尋找你身上的印跡。他們走進(jìn)古城，來(lái)到你誕生的地方。他們?cè)谝蛔鶚欠壳百N上了“遺產(chǎn)建筑”的標(biāo)志，保護(hù)住了你曾經(jīng)的屋舍，不讓它們變成我的鋼筋混凝土的住房；他們把一位位頭發(fā)花白的老人與他們的手藝，帶進(jìn)了我的輝煌的博物館，自那以后，它們有了一個(gè)響亮的新名字——國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；而你現(xiàn)在的家，也是一座輝煌的博物館。我望著你，心潮澎湃。人口處涌進(jìn)的人群，如潮水般不停地奔向博物館的各個(gè)角落。他們?cè)跒槟愕挠H人們贊嘆，而他們，是我的親人。你的和我的，真的相隔了那么遠(yuǎn)嗎？我想，人們對(duì)文化和文明的看重，早已拉近了你我之間的距離。我隔著一層薄薄的玻璃與你對(duì)話，看似隔了幾百年，但我因你的文化流傳到了我的生活中而感到喜悅，這種喜悅，你能感受到嗎？也許不久后，我會(huì)再遇見(jiàn)你——讓我感到喜悅的你，《清明上河圖》。【名師解讀】①角度獨(dú)特，構(gòu)思巧妙。文章開(kāi)篇即以極富畫(huà)面感的描述，吸引閱卷老師的眼球，接下來(lái)對(duì)畫(huà)面的描述與議論，體現(xiàn)出考生對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)的洣思；全篇采用“猶抱琵琶半遮面”般的推進(jìn)式描寫(xiě)，直到文末才揭示描述對(duì)象，給人以恍然大悟之感。切點(diǎn)微小，構(gòu)思巧妙，意韻深遠(yuǎn)。②語(yǔ)言明凈，富含詩(shī)意。文章的語(yǔ)言清新曉暢，傾訴式的語(yǔ)言風(fēng)格極富抒情意味，深情款款。句子的畫(huà)面感非常強(qiáng)烈描寫(xiě)形象、逼真，讓人如臨其境，并感懷于考生的真情展現(xiàn)，美不勝收。【原題特點(diǎn)】與2018年相比，今年的南京卷作文題富有變化，由引導(dǎo)考生發(fā)揮想象的半命題作文，變成了由具體情境引導(dǎo)的命題作文題。材料通過(guò)祖孫二人看待端午食品——綠豆糕的不同杰度。反映出年輅人和老一輩人在對(duì)待傳統(tǒng)事物的問(wèn)顆上存在碰撞與交鋒。生活中類似的碰撞比比皆是，考生還是有話可說(shuō)的。在審題時(shí)，應(yīng)明確“你的”“我的”的內(nèi)容指向。“你的”暗指老一輩對(duì)傳統(tǒng)事物的看法、生活習(xí)慣、精神追求等；“我的”暗指年輕一代的生活習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)、精神追求等?！昂汀弊忠馕吨澳愕摹薄拔业摹倍咧g的關(guān)系，這種關(guān)系可能是和諧相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾沖突?！澳愕摹薄拔业摹本唧w內(nèi)容可以指向傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本國(guó)與外國(guó)、農(nóng)村與城市等，只要寫(xiě)作時(shí)從實(shí)際生活出發(fā)，寫(xiě)出自己獨(dú)特的理解和感悟即可。【思路要點(diǎn)】這是一道有引導(dǎo)材料的命題作文題。材料先給出了一個(gè)具體情境：奶奶在端午節(jié)送來(lái)了綠豆糕，可“我”卻不領(lǐng)情，原因是“這是你喜歡的，不是我喜歡的”。很顯然，奶奶錯(cuò)把自己所愛(ài)當(dāng)成了孫輩所愛(ài)，從而引發(fā)了沖突。那么面對(duì)這樣的沖突，你產(chǎn)生了怎樣的“聯(lián)想和深思”呢？聯(lián)系生活，想必能找到很多的寫(xiě)作素材，如父母輩的期望和自己的夢(mèng)想、傳統(tǒng)的手藝和現(xiàn)代的娛樂(lè)等。另外，標(biāo)題“你的和我的”中的“你”和“我”，既可實(shí)指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虛指，如人類與大自然、個(gè)體與集體（或國(guó)家）等。“和”說(shuō)明二者之間有著關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)既可以是和諧共生，也可以是并行不悖，甚至是對(duì)立沖突?！緦忣}立意】今年的出題，打破了以往出題模式，變成了類似時(shí)評(píng)格式的出題方式?？忌鶕?jù)材料內(nèi)容內(nèi)容，明確寫(xiě)作方向。1、“端午節(jié)，奶奶送來(lái)一盒綠豆糕”，注意是傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，“送”，并不沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)加”的意思。2、“我都不領(lǐng)情”，考生注意“領(lǐng)情”二字的意思：領(lǐng)情----接受對(duì)方的禮物或好意而心懷感激。“都不領(lǐng)情”這是文中“我的態(tài)度”。3、“這是你喜歡的，我不喜歡”，這是文中“我”對(duì)奶奶送綠豆糕后的回答。4、“這件事引發(fā)我的深思”，考生注意，是通過(guò)這件事，引起“我的深思”，而不是以這個(gè)時(shí)間點(diǎn)后寫(xiě)接下來(lái)發(fā)生的事件，否則是跑題。5、請(qǐng)你以“你的和我的”為題寫(xiě)一篇文章，向校刊投稿。由學(xué)校出版的閱讀刊物，也指校報(bào)，那么這個(gè)文章的讀者主要是在校中學(xué)生來(lái)讀的。所以這個(gè)要素也要考慮到哦。切忌：如果不結(jié)合材料，只是按照命題“你的和我的”，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有個(gè)性，你的和我的存在，才讓世界更精彩，或者“我的就是你的”之類的結(jié)論，則為跑題?！緲?gòu)思角度提示】1．從寫(xiě)什么的角度看，“你”“我”之間的不同，可能表現(xiàn)在：①“你的保守”和“我的開(kāi)放”:②“你的逃跑”和“我的堅(jiān)守”;③“你的傷害”和“我的寬容”:④“你的奉獻(xiàn)”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的內(nèi)心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．從揭示原因的角度看，“你”“我”之間的差異，可以是：①生活習(xí)慣的不同：②興趣愛(ài)好的迥異；思想認(rèn)識(shí)的差別；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深淺不同；⑥成長(zhǎng)年代的環(huán)境不同……3．從如何去解決沖突的角度看，可以做出一些思考：①在更為廣闊的生活中，人與人如何相處相融、理解溝通；②人怎樣消除心與心之間的帰閔；③面對(duì)別人的鼓勵(lì)、幫助自己怎么感恩、回報(bào)……【思路要點(diǎn)】1．寫(xiě)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的碰撞可以從老一輩熱衷戲曲和“我”喜歡流行歌曲的矛盾入手，通過(guò)具體的情景，“我”也喜歡上了戲曲，從而揭示“你的”“我的”可以和諧相融的主題。2．寫(xiě)鄉(xiāng)村和城里的生活通過(guò)寫(xiě)老一輩熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活和“我”鐘情于城里的生活來(lái)進(jìn)行對(duì)比，從而表達(dá)“你的”“我的”承載的意義不同。3．寫(xiě)不同的興趣愛(ài)好比如寫(xiě)奶奶和“我”因不同的興趣愛(ài)好而引發(fā)矛盾，最后“我”接受