中山科技大學(xué) 《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程教案

中Q科技大孽版號：A/1

中山科技大學(xué)

文化理論課教案

2021—2022學(xué)年第二學(xué)期

課程名稱：企業(yè)戰(zhàn)略管理

授課班級：21工商1班（高）

任課教師：____________________________

審閱：____________________________

2022年2月19日

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共4頁

課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理日期2月20日

課題戰(zhàn)略管理導(dǎo)論（1）課型新授課

授課班級21工商1班（高）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

1、掌握戰(zhàn)略的定義，理解戰(zhàn)略管理的定義，認識戰(zhàn)略的不同層次類型，理解企業(yè)戰(zhàn)略管理

者。

2、掌握兩種戰(zhàn)略思維模式；戰(zhàn)略管理過程模型。

?過程與方法：

本節(jié)課主要采用教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使學(xué)生充分展現(xiàn)自

我，體現(xiàn)自我現(xiàn)有發(fā)展水平。使學(xué)生能站在企業(yè)戰(zhàn)略管理角度，掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理

論知識。

?情感、態(tài)度與價值觀：

使學(xué)生認識到企業(yè)戰(zhàn)略管理知識對未來從事相關(guān)工作的重要價值和意義。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生

對企業(yè)戰(zhàn)略管理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)重點

1、戰(zhàn)略的定義，理解戰(zhàn)略管理的定義，認識戰(zhàn)略的不同層次類型，理解企業(yè)戰(zhàn)略管理者。

三、教學(xué)難點

1、戰(zhàn)略的定義，理解戰(zhàn)略管理的定義，認識戰(zhàn)略的不同層次類型，理解企業(yè)戰(zhàn)略管理者。

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法、舉例法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)PPT

第1頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好

組織教學(xué)1

教學(xué)環(huán)境。學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

2、行課禮，向?qū)W生問好。好上課準(zhǔn)備

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識。

4、課堂思政和黨史教育小視頻。

吸引學(xué)生的注

廣東新寶電器股份有限公司（以下簡稱新

新課導(dǎo)入意力，引導(dǎo)學(xué)

寶電器）1995年成立于全球家電制造重

生討論分析，

鎮(zhèn)一一佛山市順德區(qū)，是一家主要從事小思考，討論、個別回

導(dǎo)入新課。

家電出口加工的制造企業(yè)。經(jīng)過26年的答

發(fā)展，新寶電器不僅有效應(yīng)對了經(jīng)營環(huán)境

的變化，而且形成了全產(chǎn)品線、全定位、

全經(jīng)營方式和全產(chǎn)業(yè)鏈覆蓋的業(yè)務(wù)組合；

在不同方面形成關(guān)鍵競爭優(yōu)勢，構(gòu)建了核

心專長。

講授新課

思政教育

思政元素：經(jīng)濟全球化是企業(yè)外部環(huán)境的學(xué)生聽講、理解、思

大背景，中國旗幟鮮明地堅持全球一體

考記筆記

化，習(xí)近平總書記提出要構(gòu)建人類命運共

同體，并倡導(dǎo)和提出了“一帶一路”戰(zhàn)略

，尤其這次新冠疫情下中國政府對全球8

0多個國家的援助充分展示了中國堅持全

球化和構(gòu)建人類命運共同體的決心。

中國企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的總體特征如下：

隨著改革開放的深入，中國企業(yè)所處的經(jīng)

營環(huán)境，尤其是制度環(huán)境逐步與國際接

軌；

中國企業(yè)的經(jīng)營不僅受到本國環(huán)境因素

的影響，同時也受到其他國家和地區(qū)，甚

第2頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

至是全球化因素的影響；

中國企業(yè)所面臨的競爭不僅來自本國企

業(yè)，而且來自其他國家的企業(yè)，尤其是跨

國企業(yè)。

學(xué)生聽講、理解、思

考記筆記

推動環(huán)境變化的主要因素

從外部環(huán)境來看：

科技進步為市場、企業(yè)、經(jīng)濟以及整個社

會各個方面的全球化創(chuàng)造了越來越有利

的客觀條件；

從內(nèi)部環(huán)境來看：

科技進步也為企業(yè)實施跨越行業(yè)、區(qū)域、

經(jīng)營方式、經(jīng)營定位、銷售渠道來開拓市

場、整合資源提供越來越強大的資源和能

力支撐。

鍛煉學(xué)生歸

小結(jié)戰(zhàn)略的定義，理解戰(zhàn)略管理的定義，認識學(xué)生小結(jié)

戰(zhàn)略的不同層次類型，理解企業(yè)戰(zhàn)略管理納、鍛煉學(xué)生

者。的總結(jié)能力

了解學(xué)生學(xué)習(xí)

布置作業(yè)新一輪工業(yè)革命蓄勢待發(fā)，全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)生記下作業(yè)

呈現(xiàn)出什么趨勢？掌握情況

產(chǎn)業(yè)的高端化趨勢；及時發(fā)現(xiàn)問題

產(chǎn)業(yè)的綠色化趨勢；及時解決

產(chǎn)業(yè)邊界的模糊化趨勢；

產(chǎn)業(yè)分工的復(fù)雜化趨勢。

第3頁共116頁

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

中國企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的總體特征如下:

本國企業(yè)，

其他國家的企業(yè)，

跨國企業(yè)。

推動環(huán)境變化的主要因素

從外部環(huán)境來看

從內(nèi)部環(huán)境來看

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第4頁共116頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共5頁

課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理日期2月21日

課題戰(zhàn)略管理導(dǎo)論（2）課型新授課

授課班級21工商1班（高）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

1、掌握戰(zhàn)略的定義，理解戰(zhàn)略管理的定義，認識戰(zhàn)略的不同層次類型，理解企業(yè)戰(zhàn)略管理

百O

2、掌握兩種戰(zhàn)略思維模式；戰(zhàn)略管理過程模型。

?過程與方法：

講解企業(yè)戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能將企業(yè)戰(zhàn)略管理的知識應(yīng)用在實際工作中，讓學(xué)生

學(xué)有所成，學(xué)有所用。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)把學(xué)生培養(yǎng)成具有科學(xué)素養(yǎng)的人才，培養(yǎng)他們的科學(xué)情感態(tài)度與價值觀，有堅強的

意志和不屈不撓的追求。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)準(zhǔn)確掌握本學(xué)科知識在實際工作中的運用。

二、教學(xué)重點

1、掌握兩種戰(zhàn)略思維模式；戰(zhàn)略管理過程模型。

三、教學(xué)難點

1、掌握兩種戰(zhàn)略思維模式；戰(zhàn)略管理過程模型。

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法、舉例法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

實操素材、多媒體教學(xué)PPT

第5頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

(資源準(zhǔn)備)

1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好

組織教學(xué)

教學(xué)環(huán)境。學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

2、行課禮，向?qū)W生問好。好上課準(zhǔn)備

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識。

4、播放《學(xué)習(xí)強國》黨史教育小視頻。

新課導(dǎo)入新寶電器的戰(zhàn)略管理者更關(guān)心的不是

2021年企業(yè)銷售和盈利指標(biāo)的高低，而思考，討論、個別回吸引學(xué)生的注

是：答意力，引導(dǎo)學(xué)

2020年全球疫情所帶來的“宅經(jīng)濟”能生討論分析，

夠持續(xù)多久；

導(dǎo)入新課。

這一輪中國小家電的高增長將會對2021

年乃至更長時期中國小家電的發(fā)展，尤其

是新寶電器的發(fā)展帶來怎樣的影響；

新寶電器如何將2020年高增長所暴露出

來的戰(zhàn)略問題變成企業(yè)構(gòu)建和強化核心

專長的戰(zhàn)略機遇。

講授新課思政元素：經(jīng)濟全球化是企業(yè)外部環(huán)境的

大背景，中國旗幟鮮明地堅持全球一體

化，習(xí)近平總書記提出要構(gòu)建人類命運共

同體，并倡導(dǎo)和提出了“一帶一路”戰(zhàn)略學(xué)生聽講、理解、思思政教育

，尤其這次新冠疫情下中國政府對全球80考記筆記

多個國家的援助充分展示了中國堅持全

球化和構(gòu)建人類命運共同體的決心。

經(jīng)營環(huán)境變化的主要特點

經(jīng)營環(huán)境正在步入所謂“烏卡時代”

(VUCA)

動態(tài)性(volatility)通常指(1)企業(yè)

經(jīng)營環(huán)境變化的速度、幅度和廣度明顯提

高；(2)企業(yè)之間競爭互動的速度、范圍

和水平明顯提升；(3)速度和創(chuàng)新成為企

業(yè)競爭優(yōu)勢和效益增長的主要來源。

不確定性(uncertainty)通常指環(huán)境變

化的方向、趨勢、速度與結(jié)果難以預(yù)料和

把握的程度越來越高。

復(fù)雜性(complexity)影響企業(yè)行為的環(huán)

第6頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

(資源準(zhǔn)備)

境因素越來越多，這些因素之間關(guān)系越來

越錯綜復(fù)雜。

模糊性(ambiguity)環(huán)境中影響企業(yè)行

為的各種因素、影響機制和路徑越來越難

以厘清。

中國企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的情境特征

為了保證國家的獨立和政治上的穩(wěn)定：

中國的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型采取了漸進式，而不

是爆炸式或者休克式的方式；

中國的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型采取的是放權(quán)式而

不是集權(quán)式；

中國的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型采取的是實驗式而

不是整體推進式，存在差異化的制度創(chuàng)新

和制度安排。

中國企業(yè)在經(jīng)營環(huán)境上具有獨特的情境

特征：

差異化的制度安排與多重制度環(huán)境；

區(qū)域競爭和地方保護造成的國內(nèi)市場分

割。

小結(jié)兩種戰(zhàn)略思維模式；戰(zhàn)略管理過程模型。鍛煉學(xué)生歸

學(xué)生小結(jié)納、鍛煉學(xué)生

戰(zhàn)略管理的工作流程？的總結(jié)能力

積極發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略問題：企業(yè)戰(zhàn)略管理者愿意

和能夠積極地發(fā)現(xiàn)和準(zhǔn)確地判斷企業(yè)戰(zhàn)

布置作業(yè)略問題，既是企業(yè)戰(zhàn)略管理的起點，更是了解學(xué)生學(xué)習(xí)

有效實施戰(zhàn)略管理的基本前提；掌握情況

學(xué)生記下作業(yè)

判斷戰(zhàn)略改變的性質(zhì)：既能防止戰(zhàn)略改變及時發(fā)現(xiàn)問題

由于方向不明確而無的放矢，又可避免戰(zhàn)及時解決

略改變由于程度不當(dāng)而力所不逮或過猶

不及;

制定A適的戰(zhàn)略：企業(yè)要視自身改變的戰(zhàn)

略承諾、戰(zhàn)略計劃或戰(zhàn)略行動側(cè)重不同的

戰(zhàn)略制定重點；

選擇戰(zhàn)略管理手段：戰(zhàn)略得以有效執(zhí)行的

標(biāo)準(zhǔn)不是企業(yè)目標(biāo)，而是戰(zhàn)略承諾的實

現(xiàn)，戰(zhàn)略改變的有效性比效率更重要。

第7頁共116頁

七、板書(板演、板畫)設(shè)計

經(jīng)營環(huán)境變化的主要特點

經(jīng)營環(huán)境正在步入所謂“烏卡時代”(VUCA)

動態(tài)性(volatility)

不確定性(uncertainty)

復(fù)雜性(complexity)

模糊性(ambiguity)

中國企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的情境特征

中國企業(yè)在經(jīng)營環(huán)境上具有獨特的情境特征:

差異化的制度安排與多重制度環(huán)境；

區(qū)域競爭和地方保護造成的國內(nèi)市場分割。

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第8頁共116頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共4頁

課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理日期2月23日

課題企業(yè)戰(zhàn)略管理者（1）課型新授課

授課班級21工商1班（高）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

1、把握公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)系

2、掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理者和企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的概念

?過程與方法：

本節(jié)課主要采用教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，講解企業(yè)戰(zhàn)略管理

基本知識，讓學(xué)員掌握本學(xué)科在實際工作中的應(yīng)用途徑。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)把學(xué)生培養(yǎng)成具有科學(xué)素養(yǎng)的人才，培養(yǎng)他們的科學(xué)情感態(tài)度與價值觀，有堅強的

意志和不屈不撓的追求。

二、教學(xué)重點

1、把握公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)系

三、教學(xué)難點

1、企業(yè)戰(zhàn)略管理者和企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的概念

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法、舉例法

五、教學(xué)環(huán)境硝1期酷

多媒體教學(xué)PPT

第9頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好

組織教學(xué)1

教學(xué)環(huán)境。學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

2、行課禮，向?qū)W生問好。好上課準(zhǔn)備

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識。

4、播放《學(xué)習(xí)強國》黨史教育小視頻。

新課導(dǎo)入深圳華為公司是由任正非于1987年創(chuàng)立思考，討論、個別回吸引學(xué)生的注

的一家民營企業(yè)。經(jīng)過30多年的發(fā)展，答意力，引導(dǎo)學(xué)

目前華為公司約有19.4萬名員工，業(yè)務(wù)生討論分析，

遍及多個國家和地區(qū)，服務(wù)多億

17030導(dǎo)入新課。

人口。任正非的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以總結(jié)為（1）

目標(biāo)導(dǎo)向，志存高遠；（2）靈活應(yīng)變，價

值驅(qū)動；（3）鼓舞員工，激發(fā)斗志；（4）

保持謙卑，艱苦奮斗；（5）親力親為，令

學(xué)生聽講、理解、思

行禁止；（6）尊重對手，合作共贏；（7）

自我批判，慎思篤行?？加浌P記

講授新課思政教育

思政元素：黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、

民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公

正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，

積極培育和踐行社會主義核心價值觀。核

心專長是企業(yè)所特有的資源與能力的配

置與整合方式，是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢、實

現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心能力。核心專長的建

立與發(fā)揮，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者專注主業(yè)、審

時度勢、敢于創(chuàng)新、銳意進取、誠實守信，

同時富有工匠精神，促使企業(yè)不斷注重提

高產(chǎn)品質(zhì)量。

公司治理機制與企業(yè)戰(zhàn)略管理

戰(zhàn)略

承諾

高層管理者在戰(zhàn)略制定或者實施過程中

對企業(yè)戰(zhàn)略承諾提出修改意見

企業(yè)董事會根據(jù)需要決定是否調(diào)整企業(yè)

第1（）頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

戰(zhàn)略承諾

相關(guān)的修改需要以不同的形式，例如修訂

公司章程的方式獲得股東大會的通過

戰(zhàn)略

計戈U

高管團隊根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略承諾和企業(yè)面

臨的戰(zhàn)略問題，制定企業(yè)3-5年的戰(zhàn)略

計劃

董事會對高管團隊上報的戰(zhàn)略計劃提出

補充和修改意見，批準(zhǔn)或者否決戰(zhàn)略計劃

企業(yè)高管團隊需要根據(jù)公司章程，對重大

戰(zhàn)略決策做出方案，上報董事會批準(zhǔn)

戰(zhàn)略

行動

高管團隊按照事前制定的戰(zhàn)略，將具體項

目策劃和實施工作下達給具體職能部門

具體職能部門編制和上報行動方案

負責(zé)戰(zhàn)略行動的戰(zhàn)略管理者按照行動方

案展開項目的推進工作

小結(jié)1、把握公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)系

2、掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理者和企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生小結(jié)鍛煉學(xué)生歸

者的概念納、鍛煉學(xué)生

的總結(jié)能力

了解學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)生記下作業(yè)

布置作業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理者概念？掌握情況

及時發(fā)現(xiàn)問題

及時解決

第I1頁共116頁

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

公司治理機制與企業(yè)戰(zhàn)略管理

戰(zhàn)略承諾

戰(zhàn)略計劃

戰(zhàn)略行動

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第12頁共116頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共4頁

課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理日期2月27日

課題企業(yè)戰(zhàn)略管理者（2）課型新授課

授課班級21工商1班（高）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

1、掌握完善公司治理和有效發(fā)揮企業(yè)戰(zhàn)略管理者作用的關(guān)系

?過程與方法：

讓學(xué)生熟悉戰(zhàn)略實施的管理方法，包括如何建立合適的治理結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和企

業(yè)文化以提高企業(yè)戰(zhàn)略實施的能力。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)把學(xué)生培養(yǎng)成具有科學(xué)素養(yǎng)的人才，培養(yǎng)他們的科學(xué)情感態(tài)度與價值觀，有堅強的

意志和不屈不撓的追求。

二、教學(xué)重點

1、掌握完善公司治理和有效發(fā)揮企業(yè)戰(zhàn)略管理者作用的關(guān)系

三、教學(xué)難點

1、掌握完善公司治理和有效發(fā)揮企業(yè)戰(zhàn)略管理者作用的關(guān)系

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法、舉例法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)PPT

第13頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好

組織教學(xué)

教學(xué)環(huán)境。學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

2、行課禮，向?qū)W生問好。好上課準(zhǔn)備

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識。

4、播放《學(xué)習(xí)強國》黨史教育小視頻。

新課導(dǎo)入在華為近30年的成長歷程中，華為不斷思考，討論、個別回吸引學(xué)生的注

引入外部的“管理咨詢”智囊團。華為先答意力，引導(dǎo)學(xué)

后曾聘請過IBM、埃森哲、波士頓、普華生討論分析，

永道、美世和合益、日立咨詢、日本豐田導(dǎo)入新課。

董事等咨詢公司或?qū)＜摇?/p>

講授新課

公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略管理學(xué)生聽講、理解、思

考記筆記

企業(yè)戰(zhàn)略管理者所面臨的挑戰(zhàn)

面對動態(tài)性和不確定性的影響

如何提高事中決策的有效性和效率

如何有效處理戰(zhàn)略承諾、戰(zhàn)略計劃、戰(zhàn)略

行動之間的關(guān)系

面對環(huán)境復(fù)雜性和模糊性的影響

如何提前預(yù)測、準(zhǔn)確把握企業(yè)利益相關(guān)者

的利益需求

如何綜合、協(xié)同、變通地滿足各種利益相

關(guān)者的需求

如何理解制度環(huán)境的特點，適時進行變通

企業(yè)戰(zhàn)略管理者的構(gòu)成與角色

承諾堅定

有效提出、凝練、表達和宣傳企業(yè)的戰(zhàn)略

承諾

動態(tài)、審慎調(diào)整，保證企業(yè)不斷構(gòu)建、保

持和強化核心專長

保證企業(yè)戰(zhàn)略承諾得到有效貫徹

決策科學(xué)

深刻理解、把握戰(zhàn)略承諾，從中推演出實

第14頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

現(xiàn)路徑和階段性目標(biāo)

動態(tài)掌握利益相關(guān)者需求

收集各種信息

有效比對高親發(fā)戰(zhàn)略選擇，并從中做出恰

當(dāng)和具有一致性的抉擇

行動迅速

理解戰(zhàn)略承諾和總體戰(zhàn)略

迅速把握具體心動的戰(zhàn)略意圖和關(guān)鍵成

功因素

掌握利益相關(guān)者的要求和應(yīng)對方法

基于對抗和博弈的特點制定行動方案

具有良好的團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)魅力

1、把握公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)系學(xué)生小結(jié)鍛煉學(xué)生歸

小結(jié)2、掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理者和企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)納、鍛煉學(xué)生

者的概念

的總結(jié)能力

了解學(xué)生學(xué)習(xí)

布置作業(yè)學(xué)生記下作業(yè)

掌握情況

企業(yè)戰(zhàn)略管理者的構(gòu)成與角色？

及時發(fā)現(xiàn)問題

及時解決

第15頁共116頁

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略管理

企業(yè)戰(zhàn)略管理者所面臨的挑戰(zhàn)：

面對動態(tài)性和不確定性的影響

面對環(huán)境復(fù)雜性和模糊性的影響

企業(yè)戰(zhàn)略管理者的構(gòu)成與角色：

承諾堅定

決策科學(xué)

收集各種信息

行動迅速

理解戰(zhàn)略承諾和總體戰(zhàn)略

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第16頁共116頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共4頁

課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理日期3月1日

課題企業(yè)戰(zhàn)略管理者（3）課型新授課

授課班級21工商1班（高）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

1、理解環(huán)境動態(tài)和復(fù)雜化對企業(yè)戰(zhàn)略管理者的要求

2、掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理者的角色和構(gòu)成

?過程與方法：

本節(jié)課讓學(xué)生掌握進行企業(yè)外部環(huán)境與內(nèi)部條件分析的模型、過程和方法，使他們能夠面臨

戰(zhàn)略決策的時候，能夠全面和深入地分析企業(yè)所面臨的機會、威脅、優(yōu)勢與劣勢，并且發(fā)現(xiàn)

自己的核心專長或者發(fā)現(xiàn)建立核心專長的領(lǐng)域。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，以達到知識探

索、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高的目的，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)PS軟件的積極性。

二、教學(xué)重點

1、理解環(huán)境動態(tài)和復(fù)雜化對企業(yè)戰(zhàn)略管理者的要求

三、教學(xué)難點

1、理解環(huán)境動態(tài)和復(fù)雜化對企業(yè)戰(zhàn)略管理者的要求

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法、舉例法

五、教學(xué)環(huán)境硝1期酷

多媒體教學(xué)PPT

第17頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好

教學(xué)環(huán)境。學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

2、行課禮，向?qū)W生問好。好上課準(zhǔn)備

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識。

4、播放《學(xué)習(xí)強國》黨史教育小視頻。

新課導(dǎo)入華為實行輪值董事長制，華為公司現(xiàn)在有思考，討論、個別回吸引學(xué)生的注

三位輪值董事長：郭平、徐直軍和胡厚良。答意力，引導(dǎo)學(xué)

輪值董事長制度始于2018年4月，脫胎生討論分析，

于年開始實行的輪值制度，三

2011CEO導(dǎo)入新課。

人陣容不變，每人當(dāng)值6個月。

講授新課思政元素：黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、

學(xué)生聽講、理解、思

民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公思政教育

正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，考記筆記

積極培育和踐行社會主義核心價值觀。核

心專長是企業(yè)所特有的資源與能力的配

置與整合方式，是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢、實

現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心能力。核心專長的建

立與發(fā)揮，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者專注主業(yè)、審

時度勢、敢于創(chuàng)新、銳意進取、誠實守信，

同時富有工匠精神，促使企業(yè)不斷注重提

局產(chǎn)品質(zhì)量。

企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者

公司治理所形成的制衡機制可以減少大

股東或者內(nèi)部人控制，但是可能會降低決

策的創(chuàng)新性或者速度；

公司治理所形成的決策程序可以提高決

策的理性或者科學(xué)性，但是有可能造成取

舍不清或者承諾不堅定；

在市場經(jīng)濟體制、資本市場和經(jīng)理人市場

不完善的情況下，上述兩個方面的局限性

表現(xiàn)的更為明顯。

第18頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)的作用

企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)在克服公司治理的上述兩

種局限性方面具有重要的作用；

企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者不僅是企業(yè)戰(zhàn)略管理者，

而且是大股東、董事長、總經(jīng)理之一，甚

至是同時具有上述三種身份。

企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力或者影響力主要不

是來自身份，而是來源于其個人的價值

觀、知識和能力。

企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)的影響力決定他有可能實

施愿景驅(qū)動性戰(zhàn)略管理，以適應(yīng)經(jīng)營環(huán)境

新特征所帶來的挑戰(zhàn)。

小結(jié)1、理解環(huán)境動態(tài)和復(fù)雜化對企業(yè)戰(zhàn)略管

理者的要求學(xué)生小結(jié)鍛煉學(xué)生歸

2、掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理者的角色和構(gòu)成納、鍛煉學(xué)生

的總結(jié)能力

布置作業(yè)

了解學(xué)生學(xué)習(xí)

請選擇某一行業(yè)的公司，收集相關(guān)資料，學(xué)生記下作業(yè)

比較相同行業(yè)內(nèi)的不同企業(yè)的戰(zhàn)略管理掌握情況

者的角色、素質(zhì)能力以及各企業(yè)的戰(zhàn)略決及時發(fā)現(xiàn)問題

策和實施機制。及時解決

第19頁共116頁

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者

公司治理所形成的制衡機制

公司治理所形成的決策程序

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第20頁共116頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共5頁

課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理日期3月2日

課題外部環(huán)境分析（1）課型新授課

授課班級21工商1班（高）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

1、掌握外部環(huán)境分析的理論工具，包括PEST模型、SWOT模型、“五力”模型，其中重點掌

握“五力”模型，認識競爭對手分析方法。

?過程與方法：

讓學(xué)生熟悉戰(zhàn)略實施的管理方法，包括如何建立合適的治理結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和企

業(yè)文化以提高企業(yè)戰(zhàn)略實施的能力。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，以達到知識探

索、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高的目的，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略管理學(xué)科的積極性。

二、教學(xué)重點

1、外部環(huán)境分析的理論工具，包括PEST模型、SWOT模型、“五力”模型，其中重點掌握“五

力”模型，認識競爭對手分析方法。

三、教學(xué)難點

1、外部環(huán)境分析的理論工具，包括PEST模型、SWOT模型、“五力”模型，其中重點掌握“五

力”模型，認識競爭對手分析方法。

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法、舉例法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)PPT

第21頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好

組織教學(xué)1

教學(xué)環(huán)境。學(xué)生自檢提示學(xué)生要做

2、行課禮，向?qū)W生問好。好上課準(zhǔn)備

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強調(diào)紀律

和安全意識。

4、播放《學(xué)習(xí)強國》黨史教育小視頻。

新課導(dǎo)入2020年最火的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)是社區(qū)團購！思考，討論、個別回吸引學(xué)生的注

幾乎中國所有的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，都參與到了答意力，引導(dǎo)學(xué)

這場競爭中。生討論分析，

年月，滴滴成立“橙心優(yōu)選”，

20205導(dǎo)入新課。

6月在成都開城。

7月，美團優(yōu)選快速上線，在山東濟南開

城。

8月，拼多多的“多多買菜”強勢上線。

12月初，京東將社區(qū)團購業(yè)務(wù)升級為事

業(yè)群，由劉強東親自帶隊。

阿里和騰訊選擇投資社區(qū)團購公司的方

式進入，阿里參與了十薈團的C3輪融

資，騰訊投資了興盛優(yōu)選和食享會。

講授新課

思政元素：黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、學(xué)生聽講、理解、思思政教育

民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公考記筆記

正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，

積極培育和踐行社會主義核心價值觀。核

心專長是企業(yè)所特有的資源與能力的配

置與整合方式，是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢、實

現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心能力。核心專長的建

立與發(fā)揮，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者專注主業(yè)、審

時度勢、敢于創(chuàng)新、銳意進取、誠實守信，

同時富有工匠精神，促使企業(yè)不斷注重提

高產(chǎn)品質(zhì)量。

外部環(huán)境分析的目的與特點

企業(yè)外部環(huán)境是指在特定時期中所有處

第22頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

于企業(yè)之外而又將對企業(yè)的存在和發(fā)展

產(chǎn)生影響的各種因素的總和學(xué)生聽講、理解、思

考記筆記

外部環(huán)境的構(gòu)成和影響

1.外部環(huán)境的構(gòu)成

第一層次是企業(yè)的宏觀環(huán)境

第二層次是企業(yè)的市場與行業(yè)環(huán)境

第三層次是競爭與合作環(huán)境

2.外部環(huán)境因素的影響機制

產(chǎn)生影響的主體

產(chǎn)生影響的方式

產(chǎn)生影響的途徑

企業(yè)對外部環(huán)境的反作用

3.外部環(huán)境分析的有效性

企業(yè)戰(zhàn)略管理者需要深刻把握推動外部

環(huán)境變化的主要驅(qū)動因素，準(zhǔn)確地預(yù)測關(guān)

鍵因素的變化趨勢，洞察這些變化趨勢對

企業(yè)未來的影響，使企業(yè)的戰(zhàn)略決策表現(xiàn)

出前瞻性和創(chuàng)新性。

企業(yè)戰(zhàn)略管理者需要掌握外部環(huán)境分析

的基本邏輯方法：1）基于對企業(yè)歷史的

分析，把握過去影響企業(yè)發(fā)展的外部因

素；2）密切關(guān)注當(dāng)前發(fā)生的重大事件對

企業(yè)外部環(huán)境構(gòu)成因素的影響，尤其是

新增外部因素；3）基于對企業(yè)外部利益

相關(guān)者和企業(yè)內(nèi)部人員的調(diào)查，篩選出

外部環(huán)境中的關(guān)鍵影響因素，并且予以重

點關(guān)注；4）對關(guān)鍵外部環(huán)境因素的變化

趨勢進行預(yù)測和分析，確定企業(yè)未來發(fā)展

所面臨的重大機會和威脅。

企業(yè)戰(zhàn)略管理者還需要注意另外兩個方

面的問題：1）需要對企業(yè)內(nèi)部環(huán)境有充

分和客觀的了解，因為任何外部的機會與

威脅都是相對于企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)勢與劣勢

而言的。2）企業(yè)外部環(huán)境分析涉及的領(lǐng)

域相當(dāng)廣泛，需要使用不同學(xué)科的知識

和方法，所以從事企業(yè)外部環(huán)境分析需

要整合不同學(xué)科領(lǐng)域的人員。

第23頁共116頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

1、掌握外部環(huán)境分析的理論工具，包括鍛煉學(xué)生歸

PEST模型、SWOT模型、“五力”模型，其

學(xué)生小結(jié)納、鍛煉學(xué)生

中重點掌握“五力”模型，認識競爭對手

小結(jié)的總結(jié)能力

分析方法。

簡答題外部環(huán)境的構(gòu)成？

了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第一層次是企業(yè)的宏觀環(huán)境

布置作業(yè)掌握情況

第二層次是企業(yè)的市場與行業(yè)環(huán)境學(xué)生記下作業(yè)

及時發(fā)現(xiàn)問題

第三層次是競爭與合作環(huán)境

及時解決

第24頁共116頁

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

1.外部環(huán)境的構(gòu)成

第一層次是企業(yè)的宏觀環(huán)境

第二層次是企業(yè)的市場與行業(yè)環(huán)境

第三層次是競爭與合作環(huán)境

2.外部環(huán)境因素的影響機制

產(chǎn)生影響的主體

產(chǎn)生影響的方式

產(chǎn)生影響的途徑

企業(yè)對外部環(huán)境的反作用

3.外部環(huán)境分析的有效性

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第25頁共116頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共4頁

課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理日期3月7日

課題外部環(huán)境分析（2）課型新授課

授課班級21工商1班（高）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

1、掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理者需要掌握外部環(huán)境分析的基本邏輯方法。

2、掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理者還需要注意的問題。

?過程與方法：

學(xué)生通過思考、討論學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，教師使用講授法、談?wù)摲?、探究法等方法教學(xué)，使學(xué)

生能做到自尊自律的良好習(xí)慣，掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理者需要掌握外部環(huán)境分析的基本邏輯方

法。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)把學(xué)生培養(yǎng)成具有科學(xué)素養(yǎng)的人才，培養(yǎng)他們的科學(xué)情感態(tài)度與價值觀，有堅強的

意志和不屈不撓的追求。

二、教學(xué)重點

1、企業(yè)戰(zhàn)略管理者需要掌握外部環(huán)境分析的基本邏輯方法。

2、企業(yè)戰(zhàn)略管理者還需要注