云南省保山市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期1月期末質(zhì)量監(jiān)測英語答案

高三英語參考答案·第頁）保山市2024～2025學(xué)年普通高中上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高三英語參考答案第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）1~5ACBCB6~10ABABA11~15CACAB16~20CBBCC第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）21~25ADCCB26~30CCADB31~35DBABC第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）36~40DBFEG第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）41~45CACBD46~50CDABD51~55AADBB第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）56．lies57．globally58．a(chǎn)59．purity60．suggesting61．produced62．that/which63．craftsmen64．a(chǎn)s65．a(chǎn)nd第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分15分）【參考范文】DearRichard，Ihopethisemailfindsyouwell．KnowingthatyouareinterestedinthevirtualchoireventIparticipatedin，I’dliketosharesomedetailswithyou．Organizedbyalocalchoirassociation，theeventtookplaceat7p．m．lastSaturdayonlineandmorethan50peopleattendedit．Duringoneandahalfhours，followingtheconductor’scuesonscreen，wesangtwoclassicsongsandoneoriginalpiececomposedbyonemember．Ihadawonderfultime．Althoughwewerenotphysicallytogether，it’samazingtohearhowourvoicesblendedtogether．Thiseventbroughtmejoyandhelpedmeforgetaboutthestressofdailylife．Bestwishes！Yours，LiHua第二節(jié)（滿分25分）【參考范文】Onthelanding，Momsaid，“Girls，wearenotgoingtoDisneylandtoday．”Lucy’seyeswidenedindisbelief．Ourexcitementgavewaytodisappointment．“ButMom，youjustpromised!”Iexclaimed，confusioncloudingmythoughts．Shelookedatusseriouslyandexplained，“Ididn’tkeepmypromiseeither，andnowyouknowhowithurts．Youneedtolearnthatactionshaveconsequences．Disneylandcanawait，butlearningtoberesponsibleandtrustworthycan’t．”Mom’swordshitushard，thewhiteliemakingusrealizethegravityofourmistake．InsteadofmovingtoDisneyland，wehadtogobacktoconfrontourresponsibilitiesandmakethingsright．WeknockedgentlyonMrs．White’sdoor，headsdownandheartsheavy．Whensheopenedit，wesawahintofsurpriseinhereyes．Wequicklyapologizedfornotkeepingourpromiseandforlettingherdown．Mrs．Whitesmiledwarmlyandforgaveus，sayingthatsheunderstoodhoweasilychildrencouldforget．Together，weworkedhardtoremovetheweeds．Momtaughtusatruelessonwhichwouldstaywithusforever．Itwasalessonabouttheimportanceofkeepingourwordandtheimpactouractioncouldhaveonothers．Thatday，wenotonlyweededMrs．White’sgardenbutalsoplantedtheseedsofresponsibilityandintegritywithinourselves．【解析】第二部分閱讀第一節(jié)A語篇類型應(yīng)用文詞數(shù)273主題語境人與自我主題群生活與學(xué)習(xí)主題內(nèi)容完善自我、個人職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃教材鏈接【語篇導(dǎo)讀】這是一篇應(yīng)用文。主要介紹了四所世界著名大學(xué)的特色和要求，旨在為有志去國外學(xué)習(xí)深造的學(xué)生提供關(guān)于這些大學(xué)的詳細(xì)信息，幫助他們做出選擇，以便申請這些大學(xué)的課程。21．A細(xì)節(jié)理解題。文中第一所大學(xué)UniversityofSydney(悉尼大學(xué))提到“...knownforitsHealthScience，...”，這表明該校在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有較強的教育和研究背景，因此如果你想要成為醫(yī)生，悉尼大學(xué)是一個可以考慮的選擇，而其他三所大學(xué)均未提及和醫(yī)生職業(yè)相關(guān)的信息，故選A。22．D細(xì)節(jié)理解題。文中提到CaliforniaInstituteofTechnology（加州理工學(xué)院）不接受雅思成績，只接受托福成績（TOEFL100+），而其他三所大學(xué)均提到了雅思成績的要求。另外，其他答案均可在原文找到對應(yīng)信息后排除，故選D。23．C推理判斷題（信息來源）。文章最后提到的“Formoreinformation，pleaseclickwww.

sicas.

com.

cn，whereprofessionalswillbeavailable.”中的“click”和所提供的網(wǎng)址暗示了信息來源是一個提供咨詢服務(wù)的平臺或網(wǎng)站，故選C。B語篇類型說明文(藝術(shù)評論)詞數(shù)292主題語境人與社會主題群文學(xué)、藝術(shù)與體育主題內(nèi)容繪畫、建筑等領(lǐng)域的代表性作品和人物教材鏈接選必一Unit1PeopleOfAchievement選必三Unit1Art【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇描述性說明文中的藝術(shù)評論類。它通過對ClaudeMonet的Impression，Sunrise這幅畫的詳細(xì)描述和深入分析，探討了畫作的藝術(shù)特點、歷史背景、象征意義以及在藝術(shù)史上的地位。24．C推理判斷題（段落意圖）。文章開頭通過詳細(xì)描述勒阿弗爾港的黎明景色，使用了生動的視覺語言來吸引讀者。這種描述手法的目的是抓住讀者的注意力，使他們對文章的主題產(chǎn)生興趣，并激發(fā)其繼續(xù)閱讀下去的欲望，故選C。25．B推理判斷題（人物品質(zhì)）。文章第二段“Inthispainting，Monetabandonedthemainstreamacademicartstyleofhistime—distinctboundariesandcolors．Instead，hefocusedoncolorrelationshipsandtheeffectsofoutdoorlight，capturingthedelicatechangesofcolorsthroughreflectionsonthewatersurface，breakingthroughthelimitsoftheartworldatthetime．”中提到莫奈放棄了當(dāng)時主流的學(xué)術(shù)藝術(shù)風(fēng)格——明顯的邊界和顏色，而專注于色彩之間的關(guān)系和戶外光線的效果，捕捉水面反射色彩的微妙變化，突破了當(dāng)時藝術(shù)界的限制。這表明莫奈是一個創(chuàng)新的藝術(shù)家，故選B。26．C細(xì)節(jié)理解題。文中第二段分析了莫奈的畫作展示了他對光與色彩相互作用的獨特見解，以及他對藝術(shù)創(chuàng)作的開創(chuàng)性方法。同時，在第三段中提到了畫作如何反映了當(dāng)時社會的經(jīng)濟發(fā)展和人們對經(jīng)濟復(fù)蘇與社會穩(wěn)定的期望。但是，文中并沒有提到莫奈的畫作對未來幾代人的影響，故選C。27．C主旨大意題（文章標(biāo)題）。這篇文章主要對莫奈的畫作《日出·印象》作了詳細(xì)的描述和深入分析，重點是這幅畫作而非畫家莫奈。文章介紹了畫作內(nèi)容、創(chuàng)作背景和手法、社會象征意義和欣賞方式等。就文章來說，它從畫作創(chuàng)作沒有采用當(dāng)時的藝術(shù)主流方式體現(xiàn)了它的創(chuàng)新；就現(xiàn)實來說，這幅畫作是印象派的開山之作，故選C。C語篇類型新聞報道詞數(shù)301主題語境人與社會主題群科學(xué)與技術(shù)主題內(nèi)容科技發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新、社會熱點問題、社會進步與人類文明教材鏈接選必一Unit2LookingintotheFuture選必二Unit1ScienceandScientists【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇科技新聞報道。主要介紹了德國馬克斯普朗克研究所（MaxPlanckInstituteinGermany）開發(fā)的四足機器人Morti能夠自主學(xué)習(xí)行走而不跌倒的能力，以及這一成就在機器人領(lǐng)域的重要性。文章還討論了Morti在適應(yīng)環(huán)境變化方面的潛力，以及這一技術(shù)對未來人工智能和機器人發(fā)展的啟示。28．A細(xì)節(jié)理解題。文章第一段提到：“Standingathalfametertall，Morticanlearntowalkwithinonehour，inroughlythesameamountoftimeasanewbornhorse，whichisaremarkableachievementinthefieldofrobotics．”這句話中，作者指出Morti在大約一小時內(nèi)學(xué)會行走，這與新生馬駒的學(xué)習(xí)速度相當(dāng)。這種比較是為了強調(diào)Morti在短時間內(nèi)學(xué)會行走的高效性，而非為了說明其復(fù)雜性、大小或低效性。故選A。29．D細(xì)節(jié)理解題。第二段第一句“...，MortioperatesonanAIalgorithm（算法）thatcopiestheneural（神經(jīng)系統(tǒng)的）networksfoundinthespinalcords（脊髓）ofanimals，whichareresponsibleforcontrollingtherhythmiccontractionofmusclesduringwalking．”指出，Morti的AI算法“模仿了動物脊髓中控制行走時肌肉有節(jié)奏收縮的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。”這表明該算法并不是集成了多種人工智能技術(shù)（選項A），也不是簡單地借鑒了動物大腦中的神經(jīng)通路（選項B）或反映了小動物的學(xué)習(xí)策略（選項C），而是特別克隆了動物脊髓中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。故選D。30．B細(xì)節(jié)理解題。文章第三段第一句話和第二句話“AcommonchallengeforAIsystemsistheirabilitytoadaptwhentheenvironmentchanges．Morti’sdesign，whichreliesonthecontinuousadjustmentofitsmovements，couldofferasolutiontothischallenge．”提到，Morti依賴于其動作的連續(xù)調(diào)整來應(yīng)對環(huán)境變化。它并沒有提到Morti通過學(xué)習(xí)使用它的腿（選項A）或模仿人類（選項C）來應(yīng)對變化，也沒有提到它具有預(yù)測環(huán)境變化的能力（選項D）。因此，選項B準(zhǔn)確地反映了Morti應(yīng)對變化的方式。故選B。31．D主旨大意題。通讀全文可知，文章主要介紹了機器人Morti，包括其設(shè)計、AI算法、學(xué)習(xí)行走的能力以及其對機器人技術(shù)未來的意義。雖然提到了AI的挑戰(zhàn)（選項A）和算法（選項B），并且將Morti與生物進行了類比（選項C），但均是為了使讀者更好地了解Morti。故選D。D語篇類型說明文詞數(shù)313主題語境人與自然主題群環(huán)境保護主題內(nèi)容人與環(huán)境、人與動植物教材鏈接必修二Unit2WildlifeProtection選必三Unit3EnvironmentalProtection【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇科普說明文。文章探討了種子傳播在維持生態(tài)系統(tǒng)健康中的關(guān)鍵作用，以及人類狩獵行為對種子傳播者（如鳥類）的影響。全文通過具體案例和科學(xué)研究，強調(diào)了種子傳播者對植物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，并指出種子傳播者和植物之間相互依賴的關(guān)系，旨在喚起人們對種子傳播者減少及其對生態(tài)系統(tǒng)影響的關(guān)注，并強調(diào)保護這些關(guān)鍵物種的緊迫性。32．B細(xì)節(jié)理解題。第一段指出，獵人到二十世紀(jì)九十年代消除了LambirHillsNationalPark中的大多數(shù)食果鳥類，導(dǎo)致天空變得暗淡，隨后森林也變得暗淡。具體來說，雖然提到了獵人捕殺動物（選項D），但主要的因果鏈?zhǔn)谦C人捕殺鳥類導(dǎo)致種子傳播者減少，從而導(dǎo)致產(chǎn)果類植物多樣性下降。故選B。33．Asaid，‘Weshouldnotbeafraidofusingthewordcrisis，’giventhesituationthatplantspeciesarefacing．”中，RubenHeleno說：“鑒于植物物種面臨的這種情況，我們不應(yīng)害怕使用‘危機’這個詞”，這句話表明了他對種子傳播者減少及其對植物適應(yīng)氣候變化和從野火恢復(fù)能力影響的緊迫感和關(guān)注。故選A。34．B詞義猜測題。第四段第一句話“...thestudydisclosesthatover60%ofplantshavefiveorfewerseeddispersers，makingthemparticularlysusceptibletothedeclineordisappearanceofanyofthesecriticalspecies（研究顯示，超過60%的植物有五個或更少的種子傳播者，使它們特別“易感”于這些關(guān)鍵物種的減少或消失）”，意味著這些植物對種子傳播者的減少或消失反應(yīng)強烈，容易受到影響；再根據(jù)第二句話的進一步舉例“Nearly80‘veryhighconcern’interactionswhereboththeplantanditsdisperserarethreatenedordeclining（近80個“高度關(guān)注”的植物和它的傳播者都受到威脅或減少的相互作用）”可以推測出選項B“敏感”，是最合適的。故選B。35．C推理判斷題——篇章結(jié)構(gòu)。文章從描述獵人消除種子傳播者——鳥類開始，然后詳細(xì)說明了這種消除對森林生物多樣性的影響，到進一步討論了種子傳播減少的后果，包括對植物物種適應(yīng)氣候變化和野火能力的影響。因此，信息的組織方式是展示一系列因果關(guān)系，符合原因和效果結(jié)構(gòu)。故選C。第二節(jié)語篇類型應(yīng)用文詞數(shù)272主題語境人與社會主題群社會服務(wù)與人際溝通主題內(nèi)容良好的人際關(guān)系與社會交往教材鏈接選必二4Journey【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文。提供預(yù)訂團體旅行時的實用建議，涵蓋預(yù)算規(guī)劃、時間選擇、保持聯(lián)系及備有現(xiàn)金等方面，確保旅行順利愉快。36．D上文提到“However，therearealwaysafewdetailstodealwithbeforeyoubookyourtrip”，這句話的意思是“然而，在預(yù)訂旅行之前，總是有一些細(xì)節(jié)需要處理”。下文提到“Thankfully，travelexpertDilvinYasahassharedhertipsforbookingagrouptour”，這句話的意思是“幸運的是，旅游專家DilvinYasa分享了預(yù)訂團體旅行的建議”。由此可知，空白處應(yīng)該起到承上啟下的作用，因此，第36空應(yīng)填“Runningintoissuesonatourcanbreakyourvacation．”，故選D。37．B下文提到“Whenplanningagrouptour，youneedtoputexpensefirst．It’simportantto‘readtheitinerary(行程)carefullybeforeyoubookandaddupalltheexclusionsuntilyouarriveatyour‘realfigure’’”，其意思是“在計劃團體旅行時，你應(yīng)該把費用放在第一位。在預(yù)訂之前仔細(xì)閱讀行程并計算出所有不包括在內(nèi)的費用，直到得到你的‘真實數(shù)字’是很重要的”，由此可知，空白處應(yīng)引出下文提到的費用問題，“expense”。因此，第37空應(yīng)填“Budgetaccordingly”，故選B。38．F上文提到“Selectingtherighttimeofyearforyourgrouptourcanmakeabigdifference．Considertheweatherconditions，peaktravelseasons，andanypublicholidaysoreventsthatmightaffectyouritinerary”，其意思是“為你的團體旅行選擇一年中的正確時間可以產(chǎn)生很大的影響?？紤]天氣條件、旅游旺季以及可能影響你行程的任何公共假期或活動”，由此可知，空白處應(yīng)繼續(xù)說明選擇合適的時間的重要性，選項F“避開旺季通?？梢越档唾M用并減少人潮”符合語境，選項中的“Avoidingpeakseasons”對應(yīng)上文中的“peaktravelseasons”。因此，第38空應(yīng)填“Avoidingpeakseasonscanoftenleadtolowercostsandfewercrowds”，故選F。39．E下文提到“However，youshouldalwaysbepreparedforextracash．Especiallywhentravellingtomoreremotelocations，orifyou’revisitingsmallerfoodstandsormarkets，youshouldn’tassumeeverywherewilltakecardpayments”，其意思是“然而，你應(yīng)該準(zhǔn)備一些額外的現(xiàn)金。However表示轉(zhuǎn)折，由此可知，填入的選項要與后文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，本段主要關(guān)于旅行費用，對應(yīng)選項中的“expenses”，雖然大部分費用出發(fā)前已經(jīng)支付了，也還是需要準(zhǔn)備額外的現(xiàn)金。因此，第39空應(yīng)填“Mostofyourtourexpenseshavealreadybeenpaidbeforeyoudepart”，故選E。40．G下文提到“Withthesetipsinmind，youcanensureamemorableandenjoyableexperienceforeveryoneinvolved”，其意思是“記住這些建議，你可以確保每個人都有一段難忘而愉快的經(jīng)歷”，由此可知，空白處應(yīng)總結(jié)上文提到的建議，選項G“計劃團體旅行需要仔細(xì)考慮和組織”符合語境，選項中的“Planningagrouptour”對應(yīng)上文提到的這些建議。因此，第40空應(yīng)填“Planningagrouptourrequirescarefulconsiderationandorganization”，故選G。第三部分語言運用第一節(jié)語篇類型記敘文詞數(shù)311主題語境人與自我主題群做人與做事主題內(nèi)容優(yōu)秀品行，正確的人生態(tài)度，公民義務(wù)與社會責(zé)任教材鏈接必修三Unit2MoralsAndVirtues選必三Unit4AdversityAndCourage【語篇導(dǎo)讀】這是一篇記敘文。文章講述了在盧旺達(dá)，Leonidas面臨家庭貧困與教育費用的雙重挑戰(zhàn)。幸得中國專家林占熺研發(fā)的菌草技術(shù)傳入，為當(dāng)?shù)貛硐Ｍ?。Leonidas抓住機遇，種植蘑菇創(chuàng)業(yè)，十年后徹底改變命運。此技術(shù)惠及眾多盧旺達(dá)農(nóng)民，成為他們擺脫貧困、邁向繁榮的新機遇。41．C此空考查形容詞辨析。選項A“weak”意為“弱的”；選項B“successful”意為“成功的”；選項C“engaged”意為“從事的”；選項D“interested”意為“感興趣的”。根據(jù)下文的“struggledtoprovideforthefamily”可知，Leonidas的母親努力養(yǎng)家糊口，故排除選項B；此空所在句說的是Leonidas的母親從事農(nóng)業(yè)，并沒有提到她的身體狀態(tài)或者興趣所在，所以選項A和選項D不符合語境，可排除。選項C“engaged”用在這里表示“從事農(nóng)業(yè)”，符合語境，故選C。42．A此空考查形容詞辨析。選項A“double”意為“雙倍的，雙重的”；選項B“triple”意為“三倍的”；選項C“simple”意為“簡單的”；選項D“basic”意為“基礎(chǔ)的，基本的”。根據(jù)后文“payingforhisuniversityeducationwhilealsosupportinghissisters”可知，Leonidas既要支付自己的大學(xué)學(xué)費，又要支持他的妹妹們，說明他肩負(fù)的責(zé)任是雙倍的，故選A。43．C此空考查副詞辨析。選項A“virtually”意為“幾乎”；選項B“actually”意為“實際上”；選項C“barely”意為“僅僅，幾乎不”；選項D“nearly”意為“幾乎”。根據(jù)“Agriculturaldevelopmentintheareawaslimited”可知，該地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有限，所以農(nóng)業(yè)僅僅能滿足家庭的基本需求，故選C。44．B此空考查名詞辨析。選項A“failures”意為“失敗”；選項B“obstacles”意為“障礙”；選項C“benefits”意為“好處”；選項D“blessings”意為“祝?！?。根據(jù)“Despitethese”可知，這些應(yīng)該是Leonidas面臨的困難，而不是好處或祝福，故排除選項C和選項D；雖然Leonidas最終完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，但是此空所在句強調(diào)的是農(nóng)業(yè)發(fā)展有限，給Leonidas帶來了困難，而不是說他失敗了，所以選項A不符合語境，選項B“obstacles”意為“障礙”，用在此處表示Leonidas面臨了重重障礙，符合語境，故選B。45．D此空考查動詞辨析。選項A“l(fā)owering”意為“降低”；選項B“keeping”意為“保持”；選項C“expecting”意為“期待”；選項D“raising”意為“提高”。根據(jù)“thelackofsuitablejobopportunities”可知，由于缺乏合適的工作機會，Leonidas提高家庭生活水平的夢想似乎越來越遙不可及，故選D。46．C此空考查副詞辨析。選項A“Apparently”意為“顯然地”；選項B“Finally”意為“最終”；選項C“Fortunately”意為“幸運地”；選項D“Gradually”意為“逐漸地”。根據(jù)下文可知，教授林占熺研發(fā)的一種雜交草給Leonidas帶來了希望，這是Leonidas的幸運，故選C。47．D此空考查動詞辨析。選項A“share”意為“分享”；選項B“ask”意為“詢問”；選項C“meet”意為“滿足、遇見”；選項D“address”意為“解決”。根據(jù)“theurgentproblemsthatthelocalfarmershadfacedwith”可知，教授林占熺帶領(lǐng)的團隊去Rwanda是為了解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民面臨的迫切問題，故選D。48．A此空考查動詞短語辨析。選項A“carryout”意為“執(zhí)行，實施”；選項B“carryon”意為“繼續(xù)”；選項C“takeon”意為“承擔(dān)，呈現(xiàn)”；選項D“takeout”意為“取出”。根據(jù)“whichwereaimedat…waterandsoillosstopreservefarmland”可知，他們實施了一些項目，目的是防止水土流失以保護農(nóng)田，故選A。49．B此空考查動詞辨析。選項A“presenting”意為“呈現(xiàn)、贈送”；選項B“preventing”意為“阻止”；選項C“protecting”意為“保護”；選項D“producing”意為“生產(chǎn)”。根據(jù)“waterandsoillosstopreservefarmland”可知，這些項目的目的是防止水土流失以保護農(nóng)田，故選B。50．D此空考查動詞辨析。選項A“pushed”意為“推”；選項B“pulled”意為“拉”；選項C“driven”意為“驅(qū)使”；選項D“l(fā)ifted”意為“舉起，提升”。根據(jù)“outofpoverty”可知，這種用菌草種植蘑菇的方法使許多中國農(nóng)民擺脫了貧困，liftsb.

outpoverty為固定搭配，表示“使……擺脫貧困”，符合語境，故選D。51．A此空考查名詞辨析。選項A“technology”意為“技術(shù)”；選項B“l(fā)esson”意為“課程”；選項C“dream”意為“夢想”；選項D“team”意為“團隊”。根據(jù)上文可知，教授林占熺研發(fā)了一種雜交草，這種草可以用來種植蘑菇，這是一種技術(shù)，所以Leonidas決定學(xué)習(xí)這項技術(shù)，故選A。52．A此空考查動詞辨析。選項A“transformed”意為“改變”；選項B“defeated”意為“打敗”；選項C“inspired”意為“激勵”；選項D“ruined”意為“毀壞”。根據(jù)“Aftertenyearsofcontinuouswork”可知，經(jīng)過十年的連續(xù)工作，Leonidas的生活發(fā)生了徹底的改變，故選A。53．D此空考查形容詞辨析。選項A“moving”意為“感人的”；選項B“common”意為“普通的”；選項C“true”意為“真實的”；選項D“unique”意為“獨特的，獨一無二的，獨有的”。根據(jù)下文“ManyfarmersinRwanda，likehim，havealsobenefitedfromthegrassandstartednew，fulfillinglives.”可知，Leonidas的故事不是唯一的，還有很多像他一樣的Rwanda農(nóng)民也受益于這種草，開始了新的生活，所以Leonidas的故事不是獨一無二的，而是普通的，故選D。54．B此空考查名詞辨析。選項A“damage”意為“損害”；選項B“poverty”意為“貧困”；選項C“danger”意為“危險”；選項D“debt”意為“債務(wù)”。根據(jù)“havealsobenefitedfromthegrassandstartednew，fulfillinglives”可知，這種草使許多Rwanda農(nóng)民受益，開始了新的生活，說明這種草使他們擺脫了貧困，故選B。55．B此空考查形容詞辨析。選項A“l(fā)uxury”意為“奢侈的”；選項B“promising”意為“有希望的”；選項C“cloudy”意為“多云的”；選項D“uncertain”意為“不確定的”。根據(jù)“whonowhavethechancetobuildbetterlivesforthemselvesandtheirfamilies”可知，Rwanda的許多農(nóng)民現(xiàn)在有機會為自己和家人創(chuàng)造更好的生活，說明他們的未來是有希望的，故選B。語篇類型說明文詞數(shù)232主題語境人與社會主題群歷史、社會與文化主題內(nèi)容物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教材鏈接必修二Unit1CulturalHeritageUnit4HistoryAndTraditions必修三Unit3DiverseCultures選必三Unit1Art第二節(jié)【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。介紹了位于中國福建省德化縣的德化白瓷。德化白瓷因其完美的白色、精湛的工藝和悠久的歷史而聞名于世。文章詳細(xì)描述了德化白瓷的特點、制作工藝和歷史背景，并強調(diào)了其對中國文化遺產(chǎn)和工藝精神的貢獻(xiàn)。56．lies解析：此空考查謂語動詞的時態(tài)。分析如下：本句是一個倒裝句，主語是“atreasuretroveofceramicartistry”，是單數(shù)形式，且描述的是一個客觀事實，所以謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式“l(fā)ies”。57．globally解析：此空需要填入一個副詞來修飾動詞“Renowned”，表示在全球范圍內(nèi)聞名。因此，將形容詞“global”變?yōu)楦痹~“globally”。58．a(chǎn)解析：“givingit...appearance”中的“appearance”是名詞，表示“外觀”，前面需要冠詞。由于此處表示泛指“一種無瑕的、像玉一樣的外觀”，所以使用不定冠詞“a”。59．purity解析：根據(jù)前面的“this”，可知此空需要填入一個名詞，與后面的“hasearneditthegreattitle”構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意，“這種純凈度”為其贏得了“中國頂級瓷器”的尊稱，所以將形容詞“pure”變?yōu)槊~“purity”。60．suggesting解析：with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，表示伴隨情況。表示“考古證據(jù)顯示”，表示主動，所以填duced解析：此空考查非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，“Whiteporcelain61（produce）inDehua”是句子的主語部分，其中“Whiteporcelain”是邏輯主語，意思是“德化生產(chǎn)的白瓷”，“produce”是動詞，意思是“生產(chǎn)”，因為“Whiteporcelain”和“produce”之間是被動關(guān)系，所以此處應(yīng)使用過去分詞形式作后置定語，故此處應(yīng)填produced。62．that/which解析：此空需要填入一個關(guān)系代詞，引導(dǎo)非限制性定語從句，并在從句中作主語。先行詞為“askill”，表示物，所以可以使用關(guān)系代詞“that”或“which”。63．craftsmen解析：此空需要填入一個名詞復(fù)數(shù)形式，作為“allow”的賓語。根據(jù)句意，“允許工匠們創(chuàng)造……”，所以使用“craftsman”的復(fù)數(shù)形式“craftsmen”。64．a(chǎn)s解析：belistedas...固定搭配短語，意為“被列為……”。此處表示：2006年，德化白瓷被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，肯定了它對中國文化遺產(chǎn)的重大貢獻(xiàn)。65．a(chǎn)nd解析：并列連詞“and”連接兩個并列的名詞短語“China’srichculturalheritage”和“theenduringspiritofcraftsmanship”，表示“德化白瓷是中國豐富文化遺產(chǎn)和工匠精神的生動體現(xiàn)”。第四部分寫作語篇類型應(yīng)用文詞數(shù)80詞左右主題語境人與自我人與社會主題群生活與學(xué)習(xí)+文學(xué)、藝術(shù)與體育主題內(nèi)容個人、家庭、社區(qū)及學(xué)校生活+影視、音樂等領(lǐng)域教材鏈接第一節(jié)【語篇導(dǎo)讀】這是要求完成一封郵件，李華需要向他的英國朋友Richard介紹他最近參加的虛擬合唱團活動，并分享他的感受。郵件應(yīng)該包含以下幾個部分：1、活動介紹：這部分需要提供活動的具體信息，包括時間、地點、內(nèi)容和方式。時間指的是活動舉行的時間，地點可以是線上平臺，內(nèi)容指的是合唱團活動的具體活動，比如排練、演出等，方式則是指活動是如何進行的，比如是通過視頻會議軟件還是專門的合唱團平臺。2、個人感受：這部分需要李華表達(dá)他對這次活動的看法和感受，可以包括他覺得活動有趣的地方、遇到的挑戰(zhàn)、學(xué)到的東西或者對活動的整體評價。【思路點撥】審題：首先要明確郵件的寫作目的和內(nèi)容要求，即介紹活動和分享感受。組織信息：根據(jù)題目要求，組織活動介紹的相關(guān)信息，包括時間、地點、內(nèi)容和方式。表達(dá)感受：思考并表達(dá)參加虛擬合唱團活動后的感受。語言運用：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來表達(dá)上述信息，注意郵件的格式和禮貌用語。檢查：完成郵件后，檢查語法、拼寫和標(biāo)點，確保郵件內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。第二節(jié)語篇類型記敘文詞數(shù)343主題語境人與自我+人與社會主題群做人與做事主題內(nèi)容認(rèn)識自我、豐富自我、完善自我教材鏈接必修一Unit1TeenageLife必修三Unit2MoralsAndVirtues【語篇導(dǎo)讀】本文講述了7歲的主人公與4歲的妹妹為了賺錢，決定做園丁為鄰居除草。盡管只有懷特夫人接受了她們的服務(wù)，但第二天她們卻忘記了這一約定。面對母親的詢問，她們承認(rèn)了忘記的事實，并被母親教育要誠實守信。為了讓她們深刻理解誠信的重要性，母親提出了一個教訓(xùn)她們的方法。在午餐時，母親提出下午去迪士尼樂園的建議，讓孩子們興奮不已，卻也暗示著這是對她們的一個特別“教訓(xùn)”。聽力原文Text1M：Hello，Grandma，I’vecometovisityou．W：Oh，Jack．I’msogladyoucouldcome，butI’vegottoleave．Ihaveanappointmentwiththedoctor．(1)M：That’sOK．I’llcomebacktomorrow．Text2W：M：WhataboutLucy？Youandshearelikesisters．(2)Whyisn’tshecoming？W：Sheisbusypreparingfortheschoolconcertthesedays．Text3M：W：Well，it’sasubjectmymomanddadsuggested：thedifferencebetweenlivingtoworkandworkingtolive．M：Ah，Isee．It’saboutachievingawork-lifebalance．Text4M：Whereisourfood？Iordereditanhourago．Theysaiditwouldbedeliveredby7：30p.m.I’msohungry．W：So，it’shalfanhourlatealready．(4)Doyouthinkweshouldringtherestaurantandaskwhereitis？Text5W：Plasticisausefulmaterial．It’snecessaryformanydifferentproducts，butweneedmoreeco-friendlychoices．(5)M：Youareright．Thatiswhatourresearchersarestudyingon．W：Hopefullywewillsoonhavegoodnews．Text6(第7題為總結(jié)題)M：Jenny，howisyoureyesight？W：Prettygood，Luke．Whydoyouask？M：Well，bothmymotherandmyfatherwearglassesandIwonderifImighthavetooneday．(6)W：It’sthesamewithmyparents，butI’veneverhadanyproblems．M：Isthereanythingwecandotoprotectoureyesight？W：M：Andeatingcarrotsisgoodforoureyes．W：Iknowpeopleusedtosaythat，butIdon’tthinkit’strue．M：Oh，itis．Scientistshaveprovedit．Text7W：Goodmorning．HowcanIhelpyou？M：Hello，I’mringingtocheckonapackageI’mexpecting．Itwassentyesterdayfornext-daydelivery，butithasn’tarrivedyet．(8)(9)W：Sir，areyousureitwassentontimebefore5：00p.m.？M：Yes，thepackagewassentinthemorningat10：00．(9)I’mcertainofthat．W：OK，sir．Doyouhavethetrackingnumber？M：Yes，it’s081?938?483?640．W：Justamoment．Letmecheckonthesystem．Yes，you’reright．Itwascheckedintothesystemyesterdaymorning．M：Sowhereisitnow？W：Itappearsithasn’tbeensentoutyet．I’mgoingtoconfirmitfirst，sir．WoulditbeOKifIcallyoubackinafewminutes？(10)M：Allright．(10)W：OK，I’llgetbacktoyoushortly，sir．Text8(第11題為推斷題)M：butIthoughtIhaddonereallywell．(12)W：Igaveyou20percent，Henry？(12)Areyousure？M：Yes，here’smypaper．W：Hmm，that’sstrange．Iwouldn’thaveexpectedyoutogetsuchalowmark．M：Itcan’tberight．IansweredallthequestionsandI’mprettysureIgotmostofthemright．W：Letmehavealook…Ah，Henry，I’msosorry．Iputyourmarkinthewrongplace，nexttoHarry’sname，andIgaveHarryyourmark．(