人教版一年級數(shù)學上冊-教材分析

人教版一年級數(shù)學上冊教材分析整體框架單元分析總結目錄/content01整體框架第1單元作為準備課，為學生步入小學學習做一個心理準備，建立數(shù)學學習的概念。第2單元位置，讓學生初步感知空間位置的觀念。第3，5，6，8單元主要是數(shù)的認識和數(shù)的加減運算，為以后的計算打下基礎。第4單元的認識圖形（一），讓學生初步感知圖形，發(fā)展空間觀念。第7單元認識鐘表，讓學生掌握時間概念。第9單元是總復習，學生能通過對全書知識的回顧來感受自己的收獲，增加學生以后學習的興趣和信心?！啊闭w框架：9個單元02單元分析第1單元：準備課單元目標：能正確數(shù)出數(shù)量為1~10的物品的個數(shù),經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,初步了解數(shù)數(shù)的方法。在比較物品多少的活動中,理解“同樣多”“多”“少”的含義,掌握一一對應比較物體多少的方法,初步體會“一一對應”的思想。在觀察、操作的活動中,增強學習興趣,學會觀察、傾聽、合作、表達與交流,體驗數(shù)學學習的樂趣。教學目標：1.能正確數(shù)出數(shù)量為1~10的物品個數(shù)。2.養(yǎng)成有條理觀察的習慣。重點：能準確數(shù)出圖中人與物的數(shù)量,并能用較完整的數(shù)學語言表達。難點：有序觀察,初步掌握數(shù)數(shù)的方法。數(shù)一數(shù)教學目標：通過一一對應比較兩組事物的多少，使學生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，學習用一一對應的方法比較事物的多少。重點：理解“同樣多”“多”“少”的含義。難點：會用一一對應的方法比較事物的多少。比多少第1單元：準備課第1單元：準備課數(shù)數(shù)時，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個物體所對應的那個數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。第1單元：準備課初步認識數(shù)字1~10由童話故事引出學習內(nèi)容。提供了豐富的比多少的素材。

比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。第1單元：準備課

練習中安排了不同形式的習題。第1單元：準備課第2單元：位置單元目標：1.通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”“前、后”“左、右”,初步感受它們的相對性。2.會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。3.通過觀察、描述、操作等活動,體驗空間方位，發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。教學目標：1.感知“上下前后”的含義。2.理解位置關系。重點：學會用“上、下、前、后”描述物體的相對位置關系,并能用規(guī)范的數(shù)學語言表達。難點：感受位置關系的相對性。上、下、前、后教學目標：1.感知左、右的位置關系。2.判斷左、右位置關系。3.能用左、右描述物體的位置關系。4.發(fā)展空間觀念,發(fā)展觀察能力和表達能力。重點：正確用“左右”描述位置關系。難點：建立“左右”的標準，掌握判斷左右的方法。左右第2單元：位置第2位置先認識“上下”“前后”，再認識“左右”。第2位置

將數(shù)學運用于生活。第3單元：1～5的認識和加減法單元目標：1.能夠正確認、讀、寫1~5各數(shù),會表示5個以下物體的個數(shù)和順序,會區(qū)分幾個(基數(shù)含義)和第幾個(序數(shù)含義)。掌握1~5各數(shù)的組成(能對1~5各數(shù)進行分與合)。2.認識并理解符號“>”“<”“一”的含義,知道用它們來描述1~5各數(shù)的大小。3.初步理解加減法的含義,會用自己理解的方法口算1~5各數(shù)的加減法。4.形成正確的握筆姿勢和寫字姿勢,注意書寫工整。5.初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,感受學習數(shù)學的樂趣,養(yǎng)成良好的書寫、觀察、合作、交流等習慣。教學目標：1.感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義、數(shù)序,會認、會讀這5個數(shù)。2.形成數(shù)感、符號意識。重點：1~5各數(shù)的基數(shù)含義和寫法。難點：1~5各數(shù)的正確筆順和結構。1～5的認識教學目標：1.認識加減號，能正確讀寫加減法算式。2.經(jīng)歷從具體情境過渡到抽象算式的過程。3.體會加法計算在生活中的作用。4.受數(shù)學與生活的聯(lián)系。重點：理解加減法的含義,會讀寫加減法算式。難點：理解加減法的含義。加減法的初步認識第3單元：1～5的認識和加減法教學目標：1.知道“0”的含義,會讀、寫數(shù)字“0”,熟悉0~5的數(shù)序,初步學會計算有關“0”的加、減法。2.發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。3.體驗數(shù)“0”來源于生活,增強學習數(shù)學的興趣。重點：理解“0”的兩種含義,正確計算有關0的加減法。難點：理解“0”的兩種含義,正確書寫0。0的認識和加減法第3單元：1～5的認識和加減法第3單元：1～5的認識和加減法1～5的認識寫數(shù)字基數(shù)數(shù)的順序比大小序數(shù)組成第3單元：1～5的認識和加減法數(shù)的順序第3單元：1～5的認識和加減法1～5的寫法重視書寫、分散難點。第3單元：1～5的認識和加減法比大小從數(shù)量的比較過渡到數(shù)的大小的比較。引出“＝”“>”“<”表示數(shù)的大小關系。增加“>”“<”的寫法。第3單元：1～5的認識和加減法序數(shù)序數(shù)和基數(shù)對比編排，可以加深對數(shù)概念的理解，而且對加、減法的學習很有幫助。第3單元：1～5的認識和加減法加減法的初步認識加、減法含義1～5的加減法第3單元：1～5的認識和加減法加、減法含義結合情景突出加減法的含義第3單元：1～5的認識和加減法1～5的加減法呈現(xiàn)不同思維

水平的算法第3單元：1～5的認識和加減法0的認識和加減法1、結合具體情境,知道“0”的含義。2、初步學會計算有關“0”的加、減法。重點：認識長方體、正方體、圓柱、球體這四種立體圖形難點：使學生初步建立空間觀念認識立體圖形重點：感知立體圖形之間的關系，學會拼搭立體圖形難點：建立空間觀念，正確數(shù)出拼搭圖形數(shù)量立體圖形的拼搭第4單元：認識圖形（一）第4單元：認識圖形（一）認識立體圖形認識圖形（一）立體圖形的拼搭用長方體或正方體可以拼成不同的立體圖形用相同的小圓柱可以組成大圓柱正確數(shù)出所給立體圖形中小立體圖形的數(shù)量正方體：正正方方，有6個平平的面，面的大小一樣長方體：長長方方，有6個平平的面，相對的兩個面大小一樣圓柱體：直直的，上下一樣粗，有兩個一樣的圓球體：圓圓滾滾，能向任一方向滾動第4單元：認識圖形（一）認識圖形（一）單元鏈接一下認識圖形（二）二上觀察物體（一）三上長方形和正方形三下面積四上平行四邊形和梯形角的初步認識四上角的度量四下三角形六上四下觀察物體（二）五上多邊形的面積五下觀察物體（三）圓六上六下圓柱與圓錐圖形與幾何第5單元：6-7的認識和加減法情感態(tài)度問題解決數(shù)學思考知識技能學會把生活中的問題轉化為數(shù)學問題，形成學習數(shù)學的積極情感和態(tài)度。結合具體情境，運用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題。經(jīng)歷知識形成的全過程，建立數(shù)感，掌握10以內(nèi)加減口算的方法與技巧。感受并理解6-7各數(shù)，會讀、寫、認，理解并掌握他們的組成。掌握6-7各數(shù)的順序，并能比較他們的大小。熟練口算10以內(nèi)的加減、連加、連減和加減混合。培養(yǎng)數(shù)感，使學生掌握計算技巧，并引導學生學會用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題重點數(shù)的概念的形成理解連加、連減和加減混合運算的含義10以內(nèi)加減法的應用難點6-10的認識和加減法6-7的加減法加減混合連加、連減解決問題加減法6-10的認識組成序數(shù)含義大小比較數(shù)的順序數(shù)數(shù)第6單元：11-20各數(shù)的認識情感態(tài)度問題解決數(shù)學思考知識技能增強探索數(shù)學的興趣，形成積極良好的數(shù)學學習情感通過解決具體的實際問題，理解兩數(shù)之間有幾個數(shù)的問題。結合數(shù)的組成，初步理解十進制的原理和作用。認識11-20各數(shù)，能正確讀、寫，并會比較他們的大小。能正確計算10加幾，十幾加幾和相應減法。能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)以及比較他們的大小；掌握數(shù)位：個位與十位熟練計算十加幾和十幾加幾及相應減法，能正確解決生活中的問題重點使學生認識、理解計算的過程與結果，逐步脫離直觀計算綜合運用數(shù)的概念解決實際問題，感受解題策略的多樣性難點11-20各數(shù)的認識數(shù)數(shù)（突出以10為計數(shù)單位）讀數(shù)（數(shù)的組成）數(shù)的順序和大小寫數(shù)（數(shù)位表）10加幾和相應的減法（一圖四式）第7單元：認識鐘表情感態(tài)度問題解決數(shù)學思考知識技能初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的好習慣。結合具體情境，根據(jù)自己掌握的整時和半時的知識，解決與之相關的實際問題。通過觀察鐘面，思考，分析整時和半時的時針與分針的位置關系，掌握認識整時和半時的方法。結合生活經(jīng)驗學會看、寫整時和半時。能在鐘面上撥出指定的整時，會根據(jù)鐘面上的時間用“幾時剛過”和“快幾時了”表達出來。第8單元：20以內(nèi)的進位加法情感態(tài)度問題解決數(shù)學思考知識技能在學習數(shù)學的過程中，初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)學的重要性。結合具體情境，初步學會用20以內(nèi)的進位法解決簡單的實際問題。經(jīng)歷運用“湊十法”計算20以內(nèi)進位加法的過程，思考、分析具體算式中如何“湊十”。掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，能熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。經(jīng)歷20以內(nèi)進位加法的計算過程,進一步體會加法的含義03總結教材圖文并茂，形象直觀，生動有趣，充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的理念，貼近學生生活?？偨Y各方面知識穿插編排，給剛步入小學的學生一定的過渡期加強對知識的整理與總結，邊學邊復習注重知識的前后聯(lián)系，循序漸進增加學習難度注重學生品德素質(zhì)的培養(yǎng)，