江西省南昌市第一中學2024-2025學年九年級上學期期中語文試題

2024-2025學年第一學期期中階段性學習質量檢測初三語文試卷說明：1.本卷共五大題，24小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。2.本卷分為試題卷和答題卡，答案要求寫在答題卡上，不得在試卷上作答，否則不給分。一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）閱讀下面的文字，完成1-2題。時間是最客觀的見證者，也是最偉大的書寫者。75載風云激蕩，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民譜寫了恢弘壯麗的史詩，（zhù）___________就了人民共和國彪炳史冊的偉業(yè)。穿越歷史煙云，一個真理昭示未來（）“沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復興。”1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）（1）（zhù）_________________ （2）昭_________________2.（1分）在括號內(nèi)填入的標點符號是_________________閱讀下面的文字，完成3-4題。雅萬高鐵連接印度尼西亞雅加達和萬隆，是東南亞首條高速鐵路。這條高鐵全部采用中國設計、中國施工、中國裝備、中國標準，讓中國高鐵第一次實現(xiàn)真正意義上的“走出去”。雅萬高鐵的開通，向世界亮出中國一個高鐵技術走出去的成功案例?！把湃f高鐵”不僅是條鐵路，更_________了當?shù)孛篮蒙睢?.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）A.雅萬高鐵的開通，向世界亮出中國高鐵技術一個走出去的成功案例。B.雅萬高鐵的開通，向世界亮出一個中國高鐵技術走出去的成功案例。C.雅萬高鐵的開通，中國向世界亮出一個高鐵技術走出去的成功案例。D.雅萬高鐵的開通，向世界亮出中國高鐵技術走出去的成功案例一個。4.下列填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.締造 B.創(chuàng)造 C.編輯 D.編織閱讀下面的文字，完成第5題。2024年尤尼克斯世界青年羽毛球錦標賽近日在江西南昌舉行，共有來自40個國家和地區(qū)的457名運動員參加，分為A、B、C、D、E、F、G、H八組展開角逐。團體賽采用全新的團體接力賽模式，____，即男單、女單、男雙、女雙和混雙各打兩場，以10場比賽人員輪換總比分累計的形式?jīng)Q出優(yōu)勝隊伍。5.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.每個運動員要參加多場比賽 B.運動員們接力比賽C.每次團體賽由10場比賽構成 D.團體比賽競爭激烈6.“天行健，君子以自強不息”。這句話是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。下列選項中與這句話的內(nèi)涵不一致的是（）（2分）A.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。B.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。C.勝人者有力，自勝者強。D.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。二、古詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）閱讀下面古詩，完成7-8題。（4分）感遇十二首·其一張九齡〔唐〕蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風坐相悅。草木有本心，何求美人折！7.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)對偶整齊，互文見義，描寫了蘭桂勃發(fā)、清雅的風姿。B.三、四句承接上聯(lián)，說蘭、桂這些“草木君子”無論何時都會欣欣向榮，生機盎然；春、秋也因蘭、桂而成為美好的季節(jié)。C.“誰知”急轉引出與蘭桂同調的山中隱者，由于聞到了蘭桂的芬香，因而發(fā)生了愛慕之情。D.此詩抒發(fā)了詩人的身世感慨，表現(xiàn)出其理想操守；語言含蓄蘊藉，寄托遙深。8.（2分）本詩運用了托物言志的表現(xiàn)手法，請簡要分析。（二）閱讀下面文言文，完成9-11題。（10分）妙賞亭祁彪佳〔明〕寓山之勝，不能以寓山收，蓋緣身在山中也。子瞻于匡廬道之矣①。此亭不暱②于山，故能盡有山。幾疊樓臺，嵌入蒼崖翠壁，時有云氣往來縹緲，掖③層霄而上。仰面貪看，恍然置身天際，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠傳響，非但可以樂饑，且滌十年塵土腸胃。夫置嶼于池，置亭于嶼，如大海一漚④然。而眾妙都⑤焉，安得不動高人之欣賞乎！【注】①子瞻于匡廬道之矣：蘇軾《題西林壁》詩“橫看成嶺側成峰，遠近看山總不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！雹跁浚和瓣恰保H近。這里指挨近，靠攏。③掖：攙扶，挾持。④漚（ōu）：水中氣泡。⑤都：匯聚。9.解釋文中加點的詞語。（每詞1分，共3分）（1）勝（） （2）蓋（） （3）安（）10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（每句2分，共4分）（1）此亭不暱于山，故能盡有山。 （2）非但可以樂饑，且滌十年塵土腸胃。11.（3分）作者為什么把亭命名為“妙賞亭”？文章最后感嘆“安得不動高人之欣賞乎”，流露出他什么樣的心情？（三）默寫（6分）12.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）《醉翁亭記》中以特點鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是________________，_______________。（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是__________________，__________________。（3）《長沙過賈誼宅》詩中道出了千古文人的悲劇命運，以及欲求解脫而不可得的苦悶的詩句是__________________，__________________。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成13-15題。（10分）【文本一】談青年的責任擔當①李大釗先生說過：“青年者，國家之魂?！鼻嗄晔菄椅磥淼闹魅耍響獡斊饑腋粡?、民族復興的重任。②青年要擔當，就要樹立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下無可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，理想信念是青年成長發(fā)展的精神動力。馬克思青年時就立志為人類的解放事業(yè)而工作，并用一生來踐行，正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣，最肯學習，最具有創(chuàng)造未來的能力，早一點樹立崇高的理想信念，就能早一點明確人生的方向，正如一首詩所寫的那樣：“理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路?！鼻嗄曛挥袠淞⒊绺呃硐?，才能獲得動力，激發(fā)潛能，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。③青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷。愛國情懷能使人將個人的發(fā)展與國家的命運緊密相聯(lián)。魯迅先生便是在愛國情懷的指引下不斷尋找救國道路的，他最初為實業(yè)救國而學洋務，轉而為尋求救國道路遠赴日本學醫(yī)，后來意識到精神上的“愚弱”遠比身體上的疾病更需要“療救”，就棄醫(yī)從文，用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，青年作為社會的中堅力量，應把人生理想融入到國家和民族的事業(yè)中，自覺地以愛國之情深化愛國之行，與時代同步伐，與祖國共命運，唯其如此，才能擔當重任。④青年要擔當，就要錘煉過硬本領。“責重山岳，能者方可為之?！睋斝枰绢I，本領源自學習。青春年華是學習的大好時光，青年要學以立德、學以增智，學以明道，知行合一，探求真學問，錘煉真本領。“中國核潛艇之父”彭士祿青少年時就立志向學，雖歷經(jīng)磨難，始終勤學不輟，刻苦鉆研，將理論與實踐相結合，為中國核動力的研究設計作出了開創(chuàng)性貢獻?，F(xiàn)在的中國青年處于好時代，讀書資源豐富，環(huán)境優(yōu)越，更應該珍惜學習條件，勤奮學習，增長本領，為青春遠航蓄力。⑤落實責任擔當應該有方向，有情懷，有行動。青年只有肩負起中華民族偉大復興的重任，才能在實現(xiàn)個人夢與“中國夢”、個人價值與社會價值、個人發(fā)展與社會發(fā)展的有機統(tǒng)一中，放飛青春夢想，譜寫人生的壯麗篇章。（作者：張建林。有刪改）【文本二】青春最美是擔當①“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”《少年中國說》中這段讓人熱血沸騰的文字，一個多世紀以來激勵著一代又一代中國青年自覺地將國家前途和時代使命扛在肩上，在歷史的畫卷上留下了奮進的身影和光輝的形象。②步入新時代，中國青年繼承了革命前輩敢于擔當、善于擔當?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，奮斗在各行各業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場，在港珠澳大橋、“華龍一號”核電機組等標志性項目工地，都有“青年突擊隊”“青年攻堅組”的旗幟飄揚；在“天宮”“蛟龍”“嫦娥”等重大科技攻關任務中，在抗擊新冠肺炎疫情的最前沿，都有青年在擔重任、挑大梁；在北京冬奧會、冬殘奧會的志愿服務中，在工廠車間、田間地頭、大街小巷的無數(shù)平凡崗位上，都有青春的笑臉在洋溢，青春的光彩在綻放。③青春之所以美麗，不僅是因為它本身就有著亮麗的底色，更是因為敢于擔當、善于擔當給它增添了絢爛的色彩。青春因為擔當而至美，人生因為擔當而精彩。（作者：李鋒。有刪改）13.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.兩個文本開篇都引用名言作為中心論點，具有權威性和感染力，令人信服。B.文本一第②段引用詩句來突出理想的作用，強調青年應早日樹立崇高理想。C.文本一第④段用彭士祿的事例證明要錘煉真本領，就應勤奮學習，知行合一。D.文本一主要采用道理論證與舉例論證相結合的方法，文本二主要用舉例論證。14.請簡要分析文本一第③段的論證思路。（3分）15.兩個文本都圍繞“責任擔當”展開論述，但側重點不同，請結合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成16-17題。（7分）被妖魔化的沙塵暴①談及沙塵暴，人們想到的是所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。②然而其實，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40％是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。⑦事實上，處在什么自然帶上，就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。⑧我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）16.下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）A.青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。D.沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。17.（4分）根據(jù)文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴？（三）閱讀下面的文字，完成18-20題。（13分）仰視縉云張抗抗縉，赤色之帛?？N云，彤云彩霞繚繞之地?？N云位于浙東南麗水地區(qū)，唐武周登封元年（公元696年）建縣?？N云城東著名的仙都風景區(qū)，有一株石筍，其型拔地而起，頂部有一方四時不竭天然池水，相傳軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹所形成。石筍又名鼎湖峰，自晉代起聞名于世?？N云氏是華夏人文始祖軒轅黃帝夏官的號名，也是黃帝族勢力南擴至縉云地區(qū)的古老記憶。至唐天寶年間，曾有祥云仙樂回旋于縉云山，唐玄宗聽聞驚嘆：“真乃仙人薈萃之都也！”并親筆寫下“仙都”二字?？N云、仙都、鼎湖，皆為有出處的美地美景美名。春日去仙都，滿眼皆綠，綠樹碧水青草灘，被飽滿的綠山谷環(huán)抱，山間彌漫的霧氣如翠紗飄拂。走過綠蔭蔽日的水上長堤，透過山崖上紅殷殷的杜鵑花，穿過金燦燦的油菜花地，輕風吹開霧氣，一座摩天石塔，若隱若現(xiàn)地兀自聳立。它從一池波光盈盈的湖溪里升起來，遠望一眼，并不覺得它何等雄奇，只是與我以往見過的石筍有些不同，它不在幽暗的山洞、不在高高的山巔，而是以略顯謙遜的姿態(tài)，低低佇立于群山之谷，有如平地凸現(xiàn)的泰山。然而，當我漸漸走近它，一直走到它的腳下。它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大。我凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那一刻，我被它驚到了：這是一塊直上直下、囫圇敦實的巨石，四壁峰巖光滑陡峭，經(jīng)受了億萬年風霜雨雪的磨礪，未有太多損蝕剝落。就像一個強壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽光和雷暴下，被錘煉得厚實堅韌。南方多霧多雨的濕潤空氣，使它吸儲了太多的宇宙精華而擁有強大的氣場。巨石半腰有一凹陷的圓洞，很像巨人的肚臍，日夜吐納著釋放著大自然的能量。再次抬頭，依稀望見石柱頂端那一層層茂盛的灌木，錯落有致地披掛下來，像是給石柱披了一件碩大的雨篷。盡管巨巖四壁可供攀緣，但據(jù)說只有極少人登上過巨石的絕頂，見過峰巔蒼松翠柏間的神秘水池。我踮足翹望，未見繚繞繽紛的彩云，卻有一群小鳥倏然驚飛，傳說中，軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹后跨赤龍升天而去……鼎湖峰，相傳生成于億萬年前的一次火山噴發(fā)，融融巖漿凝固成花崗巖，其后風雨侵蝕，周圍的石灰?guī)r漸漸風化，只剩下一根巨大的花崗巖石柱，直通地底深處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)矗立于此，有如一枚結實的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。我仰視鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壯的巨型天然石雕。石柱高聳，柱旁依偎著一小石峰，恰似筍尖，高可平石臍，酷似慈母身下的姣兒，故又稱童子峰。這座母子石筍，是縉云的鎮(zhèn)縣之寶，為千年縉云鎮(zhèn)宅安邦?？N云地處武夷山-戴云山隆起地帶和壽昌-麗水-景寧斷裂帶的中段?；蛟S由于“斷裂”，震裂了散落了無數(shù)形態(tài)各異的奇石。九曲練溪兩岸計有72座奇峰，鼎湖峰、朱潭山、姑婦巖、小赤壁、倪翁洞、芙蓉峽等，構成了一座宏闊的奇巖長廊。若往深山去，山溝里怪石疊現(xiàn)，如城堡、如礁石、如雄獅、如火炬、如飛舟、如巨蟒、如冰坂……疊床架屋險象環(huán)生卻是有驚無險。故而縉云素有“桂林之秀、黃山之奇、華山之險”的美譽。其中的倪翁洞又名初陽谷，洞中留有唐、宋、明、清等歷代摩崖石刻達60多處?！澳呶潭础比齻€篆字，是時任縉云縣令、李白的族叔、書法大家李陽冰所題。遙望山中的摩崖石刻及奇峰異石，我仰視縉云石砌的歷史。仙都景區(qū)是一個偌大的公園，花田爛漫，草灘蔥郁，牛群在林間悠悠然吃草，一派鄉(xiāng)間野趣。我的視線常被粗壯茂密的香樟樹桂花樹槭樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚著頭看樹，脖頸已酸澀。迎面忽有香氣襲來，細看竟是一株高大的含笑花樹，綻放的白花朵、含苞的黃花苞，在我的頭頂頷首搖曳。卻有一處更重要的場所，等著我瞻仰。鼎湖峰下氣勢宏大的黃帝祠宇，始建于西晉永嘉年間，原名縉云堂，唐玄宗時改名為“黃帝祠宇”，是我國南部歷代各民族祭祀、朝拜華夏人文始祖軒轅黃帝的重要場所，與西北黃帝陵遙相呼應，形成“北陵南祠”的格局。高階重門肅穆，石柱寬檐莊重。心懷敬意，步步仰視而行。數(shù)千年來，縉云流傳著許多黃帝的傳說。黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云山一帶以后，與當?shù)叵让竦脑夹叛鼋Y合，吸收先秦道家、漢魏南北朝神仙道教和儒學等，逐步形成了一種古老的“黃帝文化”。我仰望祠宇高處的匾額與楹聯(lián)，想象民間祭拜黃帝香火興旺的盛況。為縉云的文化堅守、為縉云的歷史貢獻，我禮贊縉云、仰視縉云。（節(jié)選自《人民日報·海外版》）18.（4分）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，體會表達效果，回答括號中的問題。（1）那一刻，我被它驚到了：這是一塊直上直下、囫圇敦實的巨石……（“我被它驚到了”冒號后面的內(nèi)容為什么要另起一段？）（2）我的視線常被粗壯茂密的香樟樹桂花樹槭樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚著頭看樹，脖頸已酸澀。（“香樟樹桂花樹槭樹合歡樹”為什么不寫成“香樟樹、桂花樹、槭樹、合歡樹”？）19.（4分）作家文筆老辣，行文不凡，請賞析“俯瞰”、“仰望”兩詞的妙處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)矗立于此，有如一枚結實的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。20.（5分）文末“禮贊縉云”“仰視縉云”的順序能否調換？請結合文章內(nèi)容進行探究。四、名著閱讀（共9分）21.關于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）（3分）A.《雪落在中國的土地上》這首詩是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這個筆名。B.艾青詩歌用散文的詩行，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的一座高峰。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。C.擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。D.艾青之所以寫下《大堰河——我的保姆》這首長詩，是因為他參加“中國左翼美術家聯(lián)盟”活動而被捕入獄，失去了繪畫的條件，于是開始借詩歌“控訴、抗議”，抒發(fā)對大堰河深深摯愛和無盡的思念。閱讀艾青的詩《樹》，完成22-23題。（6分）一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起（1940年春）22.對這首詩賞析不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.這首詩采用的是“比”的手法，是把具體的人和物相比。B.“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現(xiàn)象。C.詩人由“彼此孤離地兀立著”的形象，進行相反聯(lián)想，慧眼獨具，“在看不見的深處”，看到“它們把根須糾纏在一起”。D.“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結并凝聚成堅強的力量。23.對這首詩的藝術特色分析不正確的一項是（）（3分）A.這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內(nèi)容。B.這首詩運用象征手法，用樹的生存景觀象征了當時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質上團結一致。C.“風與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見、摸不著的關系寫得生動可感，而且人格化。D.全詩用具體可感的形象，表現(xiàn)極豐富的生活內(nèi)容和思想感情，給人以多方位、多層次的啟示，留下了廣闊的想像空間。五、寫作（50分）24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我