深度學(xué)習(xí)視域下初中道德與法治情境教學(xué)實(shí)踐研究-以《鑄牢中華民族共同體意識(shí)專題》為例_第1頁(yè)
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驗(yàn)探究，提煉觀點(diǎn)、領(lǐng)悟道理，情感升華、小結(jié)點(diǎn)題，行動(dòng)操練、學(xué)以致用，在富有生活氣息的情境中產(chǎn)生身臨其境之感，激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣，從而有所感、計(jì)劃!考，怎樣才能為小光同學(xué)擬定一份旅游計(jì)劃書呢?同學(xué)們首先根據(jù)自己的感性認(rèn)知，推薦鄂爾多斯當(dāng)?shù)氐娘嬍?、民俗、景點(diǎn)等內(nèi)容。但教師的要求遠(yuǎn)不止如此，據(jù)實(shí)際情況給予相應(yīng)的幫助，讓其能夠沿著正確的思考角度，探究問題的實(shí)質(zhì)。一行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。各族群眾交真心朋友、做和睦鄰居、結(jié)完美婚姻，手足相親、極性與參與度，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，寓教于樂、深度學(xué)習(xí)符合新課改理念的

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