2023-2024學(xué)年全國小學(xué)六年級上科學(xué)人教版期中試卷(含答案解析)

20232024學(xué)年全國小學(xué)六年級上科學(xué)人教版期中試卷一、選擇題（每題3分，共30分）1.下列哪個不是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)？A.觀察與提出問題B.猜想與假設(shè)C.制定計劃與設(shè)計實驗D.寫作與修改2.下列哪個不是地球上的生物圈？A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.沙漠生態(tài)系統(tǒng)D.太空生態(tài)系統(tǒng)3.下列哪個不是物質(zhì)的物理性質(zhì)？A.顏色B.氣味C.硬度D.化學(xué)性質(zhì)4.下列哪個不是光的傳播方式？A.直線傳播B.反射C.折射D.旋轉(zhuǎn)5.下列哪個不是植物的主要器官？A.根B.莖C.葉D.花6.下列哪個不是動物的主要特征？A.有細(xì)胞B.能運動C.能呼吸D.有細(xì)胞核7.下列哪個不是化學(xué)變化？A.燃燒B.酸堿中和C.溶解D.發(fā)酵8.下列哪個不是生物的遺傳特征？A.遺傳基因B.遺傳變異C.遺傳疾病D.遺傳規(guī)律9.下列哪個不是太陽系中的行星？A.水星B.金星C.火星D.木星10.下列哪個不是電磁波？A.無線電波B.微波C.紅外線D.聲波二、填空題（每空2分，共20分）1.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括觀察與提出問題、______與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、______。2.地球上的生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、______生態(tài)系統(tǒng)等。3.物質(zhì)的物理性質(zhì)包括顏色、氣味、硬度、______等。4.光的傳播方式包括直線傳播、反射、______等。5.植物的主要器官包括根、莖、葉、______。6.動物的主要特征包括有細(xì)胞、能運動、能呼吸、______。7.化學(xué)變化包括燃燒、酸堿中和、______等。8.生物的遺傳特征包括遺傳基因、遺傳變異、______等。9.太陽系中的行星包括水星、金星、火星、______等。10.電磁波包括無線電波、微波、______等。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。2.簡述地球上的生物圈及其作用。3.簡述物質(zhì)的物理性質(zhì)及其作用。4.簡述光的傳播方式及其應(yīng)用。四、實驗題（每題10分，共20分）1.設(shè)計一個實驗，探究植物的光合作用。2.設(shè)計一個實驗，探究電磁波的傳播。五、論述題（每題15分，共30分）1.論述科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教育中的重要性。2.論述生物多樣性的保護及其意義。答案解析：一、選擇題1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D二、填空題1.猜想；交流與合作2.沙漠3.密度4.折射5.花6.有細(xì)胞核7.發(fā)酵8.遺傳規(guī)律9.木星10.紅外線三、簡答題1.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括觀察與提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。2.地球上的生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、沙漠生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的總和，它對維持地球生態(tài)平衡、保護生物多樣性具有重要意義。3.物質(zhì)的物理性質(zhì)包括顏色、氣味、硬度、密度等。物理性質(zhì)是物質(zhì)在不發(fā)生化學(xué)變化的情況下表現(xiàn)出來的性質(zhì)，它們對物質(zhì)的識別、分類、應(yīng)用等方面具有重要作用。4.光的傳播方式包括直線傳播、反射、折射等。光的傳播方式在光學(xué)、通信、照明等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。四、實驗題1.實驗設(shè)計：將植物置于暗處一段時間，然后將其置于光下，觀察并記錄植物葉片顏色的變化。實驗結(jié)果：植物葉片在光下逐漸變綠。實驗結(jié)論：光對植物的光合作用具有重要作用。2.實驗設(shè)計：將電磁波發(fā)射器置于一定距離處，觀察并記錄電磁波的傳播情況。實驗結(jié)果：電磁波在空氣中傳播。實驗結(jié)論：電磁波可以在空氣中傳播，其傳播速度與光速相近。五、論述題選擇題答案：1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D填空題答案：1.猜想；交流與合作2.沙漠3.密度4.折射5.花6.有細(xì)胞核7.發(fā)酵8.遺傳規(guī)律9.木星10.紅外線簡答題答案：1.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括觀察與提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。2.地球上的生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、沙漠生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的總和，它對維持地球生態(tài)平衡、保護生物多樣性具有重要意義。3.物質(zhì)的物理性質(zhì)包括顏色、氣味、硬度、密度等。物理性質(zhì)是物質(zhì)在不發(fā)生化學(xué)變化的情況下表現(xiàn)出來的性質(zhì)，它們對物質(zhì)的識別、分類、應(yīng)用等方面具有重要作用。4.光的傳播方式包括直線傳播、反射、折射等。光的傳播方式在光學(xué)、通信、照明等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。實驗題答案：1.實驗設(shè)計：將植物置于暗處一段時間，然后將其置于光下，觀察并記錄植物葉片顏色的變化。實驗結(jié)果：植物葉片在光下逐漸變綠。實驗結(jié)論：光對植物的光合作用具有重要作用。2.實驗設(shè)計：將電磁波發(fā)射器置于一定距離處，觀察并記錄電磁波的傳播情況。實驗結(jié)果：電磁波在空氣中傳播。實驗結(jié)論：電磁波可以在空氣中傳播，其傳播速度與光速相近。論述題答案：一、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：觀察與提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。二、地球上的生物圈：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、沙漠生態(tài)系統(tǒng)等。三、物質(zhì)的物理性質(zhì)：顏色、氣味、硬度、密度等。四、光的傳播方式：直線傳播、反射、折射等。五、植物的光合作用：光對植物的光合作用具有重要作用。六、電磁波的傳播：電磁波可以在空氣中傳播，其傳播速度與光速相近。七、科學(xué)探究的重要性：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)觀察能力、思維能力、實踐能力、掌握科學(xué)知識、理解科學(xué)原理、形成科學(xué)觀念、培養(yǎng)合作精神、創(chuàng)新意識、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)環(huán)保意識、社會責(zé)任感、促進全面發(fā)展。八、生物多樣性的保護及其意義：維持地球生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展、推動科學(xué)進步、促進經(jīng)濟發(fā)展、提高生活質(zhì)量、促進社會和諧、傳承和弘揚民族文化、促進文化繁榮。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：選擇題：考察學(xué)生對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)、地球上的生物圈、物質(zhì)的物理性質(zhì)、光的傳播方式等基礎(chǔ)知識的掌握情況。例如，第1題考察學(xué)生對科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的掌握情況。填空題：考察學(xué)生對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)、地球上的生物圈、物質(zhì)的物理性質(zhì)、光的傳播方式等基礎(chǔ)知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，第1題考察學(xué)生對科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的記憶和應(yīng)用能力。簡答題：考察學(xué)生對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)、地球上的生物圈、物質(zhì)的物理性質(zhì)、光的傳播方式等基礎(chǔ)知識的理解和分析能力。例如，第1題考察學(xué)生對科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的理解和分