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香港(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).看拼音,正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)

評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

(1)“紅日初升,其道大光。______________,_____________。”此句運(yùn)用_________的手法寫(xiě)出了少年__________的燦爛前程和發(fā)展無(wú)可限量。

(2)《山居秋暝》中,“明月松間照,___________。竹喧歸浣女,_________”描寫(xiě)的是動(dòng)態(tài)場(chǎng)景,以動(dòng)襯靜,襯托出月夜山村的清幽寧?kù)o。

(3)《示兒》中“王師北定中原日,___________”表達(dá)了詩(shī)人陸游渴望收復(fù)失地的信念。

(4)___________,直把杭州作汴州。([宋]林升《題臨安邸》)

(5)吾嘗___________,終夜不寢,以思,無(wú)益,___________。2).根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

(1)陶淵明的“盛年不重來(lái),____________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),____________”。這四句詩(shī)人們耳熟能詳。像這樣勉勵(lì)人們珍惜時(shí)間的句子還有葛洪的名言“不飽食以終日,____________?!?/p>

(2)孔子說(shuō)“知之為知之,不知為不知,____________?!闭f(shuō)明了讀書(shū)的態(tài)度;朱熹則認(rèn)為讀書(shū)有三到,謂心到、_____________、____________。

(3)少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的主人,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的責(zé)任,正所謂“少年智則___________,少年富則___________,少年強(qiáng)則__________。

(4)《楓橋夜泊》中寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)景物的詩(shī)句是“____________,____________”,借一個(gè)“______”字表達(dá)了詩(shī)人旅途孤苦之情。

(5)我勸天公重抖擻,____________。《己亥雜詩(shī)》)3).讀句子,根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

shuāijiāo①_________比賽就要開(kāi)始了,大家cùyōng②_________著運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。比賽雙方móquáncāzhǎng③_________,躍躍欲試。小明和小亮挺著xiōngtáng④_________,率先出場(chǎng)。小明瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì),發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,用jiǎowàn⑤_________去鉤小亮的腿,雙方扭在一起。觀眾nàhǎn⑥_________助威。4).日積月累。

(1)詩(shī)人張志和來(lái)到西塞山前,情不自禁地吟誦“______,桃花流水鱖魚(yú)肥”。

(2)當(dāng)我讀書(shū)心不在焉時(shí),老師提醒我“讀書(shū)有三到,謂心到、_______、口到”;當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí),爸爸告訴我“________,不恥下問(wèn)”。

(3)古詩(shī)中蘊(yùn)含著作者深深的愛(ài)國(guó)之情,如陸游的“王師北定中原日,_______”是對(duì)兒子的囑托;林升的那一問(wèn)“_________,______”表現(xiàn)了他的憤慨;而龔自珍的“我勸天公重抖數(shù),_______”則表現(xiàn)了他的熱烈希望。

(4)一粥一飯,________;半絲半縷,________。這句話告訴我們要養(yǎng)成___________的好習(xí)慣,司馬光也說(shuō)過(guò)和這句意思相同的話是:________。

(5)與俗語(yǔ)“鼻子都?xì)馔崃恕北磉_(dá)意思相同的成語(yǔ)是________。5).根據(jù)語(yǔ)境填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或序號(hào)。

(1)愛(ài)國(guó),是深沉而持久的情感,林升的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在“______,直把杭州作汴州”的擔(dān)憂和憤怒中;陸游的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在“_____,______”的遺憾中。中國(guó)少年當(dāng)以強(qiáng)國(guó)為己任:“少年智則國(guó)智,______,_____”。

(2)朱熹是南宋著名的教育家,他提出讀書(shū)有三到,謂_____、_______、_______?!街?,_____最急。”下列方法中,與朱熹的讀書(shū)方法相同的一項(xiàng)是____

①一日讀書(shū)一日功,一日不讀十日空。

②舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。

③一心一意完事成,三心二意失良機(jī)。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).李旋運(yùn)用下面加點(diǎn)的成語(yǔ)寫(xiě)的句子,其中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

)A.她為理想與信仰而奮斗的決心,讓我們都對(duì)她肅然起敬。B.我們?cè)诒荣愔心軌蛉〉脛倮?,全靠教練的神機(jī)妙算。C.那片叢林里充滿了興致勃勃的景象,各種動(dòng)植物在其中繁衍生息。D.看到廚房一片混亂,我手忙腳亂地開(kāi)始收拾。2).下列語(yǔ)段閱讀起來(lái)有一定的難度,對(duì)于加點(diǎn)部分的理解不正確的一項(xiàng)是(

那老君到兜率官,將大圣解去繩索,放了穿琵琶骨之器,推入八卦爐中,命看爐的道人,架火的童子,將火煽起煅煉。原來(lái)那爐是乾、坎、艮、震、巽、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“巽宮”位下。巽乃風(fēng)也,有風(fēng)則無(wú)火。只是風(fēng)攪得煙來(lái),把一雙眼熏紅了,弄做個(gè)老害眼病,故喚作“火眼金睛”。A.根據(jù)上文“解去繩索”可知,“穿琵琶骨之器”是束縛悟空的一種器物。B.聯(lián)系生活可知,“道人”是修仙悟道的人,這里指太上老君的弟子。C.聯(lián)系上文可知,“巽(xùn)宮”是八卦中的一卦。D.猜測(cè)“攪”的意思是避開(kāi)、打擾。3).對(duì)下面句子的概括,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

她發(fā)誓要把織女捉回來(lái),哪怕織女藏在泰山底下的石縫里,大海中心的珊瑚礁上,也一定要抓回來(lái),給她頂厲害的懲罰。A.織女藏在泰山底下。B.她要把織女捉回來(lái)。C.她要把織女捉回來(lái)并給她懲罰。D.她要懲罰織女。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).這里一碧數(shù)頃,荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥(niǎo)幽鳴,怎能不說(shuō)是賞月勝地?(改為陳述句)

____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).將對(duì)應(yīng)的信息連一連。(選做題)

態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病

賈寶玉

步步留心,時(shí)時(shí)在意

臉若銀盆,眼同水杏林

林黛玉

為豁達(dá)大度,處事隨分安時(shí)

粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞

薛寶釵

潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章

雖怒時(shí)而若笑,即瞋視而有情

王熙鳳

未見(jiàn)其人,先聞其聲2).古今漢字書(shū)寫(xiě)連線。

休評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).句子排序

(

)他心里頓時(shí)高興起來(lái)。

(

)王吉文仔細(xì)一看,原來(lái)是師長(zhǎng)。

(

)他正在想著,忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

(

)馬上坐著兩個(gè)人,牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍,一手牽著韁繩,一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。

(

)但是這伙人走到跟前,他卻失望了。

(

)人影近了,還有一匹馬。2).排列句子順序。

()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實(shí)累累。

()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚(yú)、小蝦無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。

()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

()一條小溪從我們的村子中流過(guò)。

()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).根據(jù)書(shū)寫(xiě)要求判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

1.抄寫(xiě)文章時(shí),標(biāo)題和作者要寫(xiě)在醒目的位置。(

)

2.抄寫(xiě)文章時(shí),段落要分明,每一個(gè)自然段的開(kāi)頭都要空兩格。(

)

3.抄寫(xiě)文章時(shí),如果遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在行末寫(xiě)不下時(shí),可以寫(xiě)在下一行的開(kāi)頭。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。

《山居秋暝》空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。(

),(

)。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(

),(

)。1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2.這首詩(shī)描繪了前兩句詩(shī)點(diǎn)明了地點(diǎn):______;時(shí)間:______;季節(jié):______;天氣:______。

3.這首詩(shī)作者是________時(shí)期_________(填人名),題目的意思是__________________。

4.“明月松間照,清泉石上流”這兩句詩(shī)中,______是靜態(tài),______是動(dòng)態(tài),從詩(shī)句中我仿佛看到了______,聽(tīng)到了______。

5.寫(xiě)出下面的詩(shī)句所描繪的景象:竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

_______________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).補(bǔ)充題目,寫(xiě)一篇作文。400字左右。

他/她

(生活中,誰(shuí)陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻?把題目補(bǔ)充完整,回想一下,當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?把這件事寫(xiě)下來(lái),特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體,運(yùn)用學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),反映出他的內(nèi)心。)評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內(nèi)閱讀我最棒。圓明園的毀滅(節(jié)選)①圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇(wánghuáng)家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)"趫A明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲(línlíng)瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的,如蓬(péngféng)島瑤臺(tái),武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南地北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。③圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

(1)風(fēng)景名勝(

)

A.超過(guò)

B.優(yōu)美的地方

C.能擔(dān)任,能承受

(2)舉世聞名(

)

A.用鼻子聞

B.知道

C.有名望

2.在文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音上打“√”。

3.縮寫(xiě)句子。

圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。

_______________________________

4.本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”,為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫(xiě)昔日的輝煌?

_______________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴?/p>

如果……就……

既然……就……

不僅……還……

雖然……但是……

(1)(

)你們那么愛(ài)吃花生,(

)開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。

(2)(

)前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,(

)會(huì)掉進(jìn)水里。

(3)圓明園中(

)有民族建筑,(

)有西洋景觀。

(4)(

)天上富麗堂皇,(

)織

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