第九講 第二課時《民生問題大于天》（教學(xué)設(shè)計）-《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級）》

9.2《民生問題大于天》教學(xué)設(shè)計詳案適用教材版本：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）第九講《民生問題大于天》其次課時學(xué)情背景和教學(xué)目標(biāo)：學(xué)情背景：本課是學(xué)校高班級的德育課程，同學(xué)已經(jīng)把握了肯定的道德和法律學(xué)問，但對于“蛋糕做大了同時要分好”這一理念的理解還比較淺顯。教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問目標(biāo)：通過話題爭辯、讀本閱讀，初步理解“蛋糕做大了同時要分好”的重要性；了解我國在脫貧攻堅、民生改善中取得的巨大成就；生疏促進(jìn)社會公正正義的重要性，樹立勞動光榮觀念。（2）力量目標(biāo)：通過查閱資料、聯(lián)系生活感受我國在脫貧攻堅、民生改善中取得的巨大成就，感悟我國在促進(jìn)社會公正正義中作出的努力；聯(lián)系生活實際，從小樹立勞動光榮的觀念，培育同學(xué)的實踐力量和社會責(zé)任感。（3）情感目標(biāo)：道實現(xiàn)共同富有是個過程，每個人共同享有人生出彩的機會，聯(lián)系生活實際，從小樹立勞動光榮的觀念，培育同學(xué)的公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：讓同學(xué)初步理解“蛋糕做大了同時要分好”的重要性，了解我國在脫貧攻堅、民生改善中取得的巨大成就，生疏促進(jìn)社會公正正義的重要性，樹立勞動光榮觀念。教學(xué)難點：引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己的生活實際，思考如何在日常生活中踐行“蛋糕做大了同時要分好”的理念，培育同學(xué)的實踐力量和社會責(zé)任感。教學(xué)預(yù)備：《民生問題大于天》讀本；PPT或黑板；同學(xué)分組的小卡片或紙條。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹本節(jié)課的主題：“蛋糕做大了同時要分好”。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入本節(jié)課的主題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。）老師問同學(xué)：“大家覺得蛋糕做大了是什么意思呢？”。（設(shè)計意圖：通過提問激發(fā)同學(xué)的思考，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注本節(jié)課的主題。）老師讓同學(xué)分組爭辯“蛋糕做大了同時要分好”與自己生活的聯(lián)系，并讓同學(xué)在5分鐘內(nèi)進(jìn)行小組爭辯。（設(shè)計意圖：通過小組爭辯，讓同學(xué)從自己的生活動身，初步理解“蛋糕做大了同時要分好”的重要性。）二、閱讀與爭辯（25分鐘）老師發(fā)放《民生問題大于天》讀本，讓同學(xué)自主閱讀第九講其次課時。（設(shè)計意圖：通過閱讀讀本，讓同學(xué)進(jìn)一步了解“蛋糕做大了同時要分好”的重要性，以及我國在促進(jìn)社會公正正義方面的努力和取得的成就。）每個小組選擇一段讀本內(nèi)容，進(jìn)行小組爭辯，并總結(jié)出這段內(nèi)容的主要觀點。（設(shè)計意圖：通過小組爭辯，讓同學(xué)深化理解讀本內(nèi)容，并通過總結(jié)主要觀點，加深對“蛋糕做大了同時要分好”的理解。）每個小組派代表共享爭辯結(jié)果。（設(shè)計意圖：通過代表共享，讓同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒其他小組的爭辯結(jié)果，加深對“蛋糕做大了同時要分好”的理解。）老師引導(dǎo)同學(xué)對這些觀點進(jìn)行爭辯，引導(dǎo)同學(xué)理解“蛋糕做大了同時要分好”。（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)同學(xué)對觀點進(jìn)行爭辯，加深對“蛋糕做大了同時要分好”的理解，讓同學(xué)生疏到促進(jìn)社會公正正義的重要性。）老師通過提問引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己的生活實際，思考如何在生活中踐行“蛋糕做大了同時要分好”的理念。（設(shè)計意圖：通過提問引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)思考如何在日常生活中踐行“蛋糕做大了同時要分好”的理念，培育同學(xué)的實踐力量。）三、總結(jié)與反思（10分鐘）老師讓同學(xué)自主總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。（設(shè)計意圖：通過自主總結(jié)，讓同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問點，加深對“蛋糕做大了同時要分好”的理解。）老師引導(dǎo)同學(xué)思考本節(jié)課所敘述的理念對自己的生活有哪些啟示，如何在日常生活中踐行這些理念。（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)同學(xué)思考，讓同學(xué)將所學(xué)學(xué)問與實際生活聯(lián)系起來，培育同學(xué)的實踐力量。）老師鼓舞同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)和生活中，樂觀踐行“蛋糕做大了同時要分好”的理念，為促進(jìn)社會公正和實現(xiàn)共同富有貢獻(xiàn)自己的力氣。（設(shè)計意圖：通過鼓舞同學(xué)踐行理念，培育同學(xué)的社會責(zé)任感和公民意識。）老師收集反饋，了解同學(xué)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和感受。（設(shè)計意圖：通過收集反饋，了解同學(xué)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，掛念老師準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。）板書設(shè)計：蛋糕做大了同時要分好促進(jìn)社會公正正義，實現(xiàn)共同富有脫貧攻堅、民生改善、勞動光榮教學(xué)評價：通過小組爭辯、代表共享、總結(jié)和反思等環(huán)節(jié)，了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況，評估教學(xué)效果。收集同學(xué)的反饋意見，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)感受和建議，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思：老師可以對本