第十講 第二課時《讓自然生態(tài)美景永駐人間》（教學設計）-《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學高年級）》

10.2《讓自然生態(tài)美景永駐人間》教學設計詳案適用教材版本：習近平新時代中國特色社會主義思想同學讀本（學校高班級）第十講《讓自然生態(tài)美景永駐人間》其次課時學情背景：本課是學校高班級道德與法治課程的一節(jié)，主題為《讓自然生態(tài)美景永駐人間》，適合同學的學問水平為學校4-6班級。同學學習道德與法治，已經(jīng)初步了解了一些基本的道德觀念和法律學問，但對于生態(tài)環(huán)境愛護的理解和意識還比較薄弱。因此，本課的教學目標是讓同學深化理解“綠水青山就是金山銀山”的含義，生疏到生態(tài)環(huán)境愛護對于人類的重要性和意義，同時培育同學的環(huán)保意識和行動力量。教學目標：學問目標：理解“綠水青山就是金山銀山”的含義，明白生態(tài)環(huán)境愛護是功在當代、利在千秋的事業(yè)。力量目標：感悟“綠水青山就是金山銀山”的重要性，形成環(huán)保意識和行動力量。教學重點：1.理解“綠水青山就是金山銀山”的含義；2.生疏生態(tài)環(huán)境愛護對人類的重要性和意義；3.把握愛護生態(tài)環(huán)境的具體措施。教學難點：1.如何讓同學深化理解“綠水青山就是金山銀山”的含義；2.如何讓同學生疏到生態(tài)環(huán)境愛護對人類的重要性和意義；3.如何讓同學形成環(huán)保意識和行動力量。教材分析：本節(jié)課的教材是學校高班級道德與法治課程的教材，第十講其次課時，主題為《讓自然生態(tài)美景永駐人間》。教材主要介紹了“綠水青山就是金山銀山”的含義，生態(tài)環(huán)境愛護的重要性和意義，以及愛護生態(tài)環(huán)境的具體措施。教材內(nèi)容貼近同學的生活實際，重點突誕生態(tài)環(huán)境愛護的重要性，適合同學的認知力量和思維水平。課前預備：1.預備有關自然生態(tài)美景的圖片或視頻素材；2.備課時要研讀教材，預備講解和引導同學思考的問題；3.預備教學媒體，如投影儀、電腦等。教學過程：一、導入（5分鐘）老師：同學們，今日我們來學習如何讓自然生態(tài)美景永駐人間。首先，請看這幅圖片（或視頻），你們最寵愛的自然景色是什么？同學：回答自己最寵愛的自然景色。老師：很好，我們都寵愛秀麗的自然景色。接下來，我們要一起學習如何愛護這些美景?！驹O計意圖】通過引導同學回憶自己寵愛的自然景色，引起同學對自然美景的感性生疏，為后面的講解做鋪墊。二、講解（25分鐘）老師：同學們，你們聽說過一個成語叫“綠水青山就是金山銀山”嗎？它的意思是什么呢？同學：回答不同的理解，老師可以逐一引導同學理解成語含義。老師：格外好，你們的回答都很棒。其實，“綠水青山就是金山銀山”意思是說，愛護好生態(tài)環(huán)境，就相當于愛護了我們的財寶和資源。假如我們破壞了自然環(huán)境，那么即使我們有再多的財寶，也無法享受到真正的幸福和奇特生活。老師：你們知道嗎？不良的生態(tài)環(huán)境會給人類帶來很多危害。比如污染空氣、水源，導致自然災難，影響健康等。你們有沒有聽說過一些與環(huán)境破壞有關的大事？同學：回答有關于環(huán)境破壞的大事，比如霧霾、水污染等。老師：格外好，你們都很關注環(huán)境破壞對人類的影響。其實，這些大事都給我們提出了一個格外重要的問題：我們應當如何愛護好生態(tài)環(huán)境呢？老師：當然，我們可以通過一些具體的措施來愛護生態(tài)環(huán)境。比如，節(jié)省能源，削減污染，提高環(huán)保意識等。不過，生態(tài)環(huán)境愛護不單單是我們個人的事情，也需要政府和社會的共同努力。老師：你們知道嗎？我們國家始終在提倡“生態(tài)文明建設”。這是什么意思呢？同學：回答生態(tài)文明建設的理念和意義。老師：格外好，你們對生態(tài)文明建設的理解格外到位。生態(tài)文明建設是一項全社會的事業(yè)，它不僅關系到我們的生存和進展，更關系到我們的將來。所以，我們要堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色進展的理念，共同為愛護好我們的生態(tài)環(huán)境而努力?！驹O計意圖】通過講解“綠水青山就是金山銀山”的含義、生態(tài)環(huán)境破壞對人類的危害、生態(tài)環(huán)境愛護的實際案例和生態(tài)文明建設的理念和實踐，讓同學深化理解生態(tài)環(huán)境愛護的重要性和意義，引導同學在生疏上向理性和系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變。三、爭辯與思考（10分鐘）老師：我們已經(jīng)了解到生態(tài)環(huán)境愛護的重要性和意義了，那么，假如我們不愛護生態(tài)環(huán)境，會給人類帶來哪些危害呢？同學：自由發(fā)言，提出他們對環(huán)境破壞的認知和危害。老師：你們說的都格外對，環(huán)境破壞對人類的危害格外大。那么，我們應當如何愛護生態(tài)環(huán)境呢？同學：圍繞這個問題進行爭辯，提出具體的措施，比如削減塑料袋的使用、種植更多的植物、提倡垃圾分類等?！驹O計意圖】通過爭辯和思考，讓同學深化思考生態(tài)環(huán)境愛護的具體措施，培育他們的環(huán)保意識和行動力量。四、總結(jié)（5分鐘）老師：同學們，今日我們學習了如何讓自然生態(tài)美景永駐人間。你們還記得“綠水青山就是金山銀山”這個成語的含義嗎？同學：回答“綠水青山就是金山銀山”的含義。老師：格外好。生態(tài)環(huán)境愛護是我們當代人的責任和義務，也是我們將來的期望。所以，我們要珍惜自然資源，愛護好我們的生態(tài)環(huán)境。老師：同學們，今日的課程結(jié)束了。在日常生活中，我們要留意節(jié)省能源、削減污染、疼惜環(huán)境等。期望大家能夠牢記今日學到的學問，為愛護我們的秀麗家園貢獻力氣?！驹O計意圖】通過總結(jié)強調(diào)“綠水青山就是金山銀山”的含義和生態(tài)環(huán)境愛護的重要性，讓同學形成對生態(tài)環(huán)境愛護的概念和態(tài)度，以及行動的意識。同時，鼓舞同學在日常生活中樂觀參與到環(huán)保行動中去。板書設計：生態(tài)環(huán)境愛護綠水青山就是金山銀山生態(tài)環(huán)境破壞的危害愛護生態(tài)環(huán)境的具體措施節(jié)省能源削減污染提高環(huán)保意識生態(tài)文明建設教學評價：老師可以通過觀看同學的課堂表現(xiàn)、聽取同學的發(fā)言、檢查作業(yè)完成狀況等方式進行教學評價。同時，老師也可以通過同學的作文來了解同學對于生態(tài)環(huán)境愛護的理解和生疏程度。教學反思：在教學過程中，老