山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請工整、準(zhǔn)確地抄寫下列內(nèi)容。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

——《論語》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

——劉禹錫

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.課本直通車。

（1）中國的詩詞博大精深。詩詞能敘事，林杰說：“家家乞巧望秋月，_______________。”詩詞能繪景，王之渙說：“白日依山盡，_______________”詩詞能抒情，林升說：“暖風(fēng)熏得游人醉，______________。”詩詞能言志，陸游說：“________________，家祭無忘告乃翁。”

（2）《少年中國說（節(jié)選）》中描繪祖國歷史悠久、地域廣闊的語句是“_______________，_________________”。

（3）你的同桌小明最近迷上了“網(wǎng)游”，你想勸他趁年少抓緊時間學(xué)習(xí)，免得將來后悔。你可以用岳飛的名句“________________，空悲切?！眮韯袼?。

（4）不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該____________________，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。（根據(jù)情景填歇后語）2）.填空題

（1）【詩文有情】虞世南以“______，非是藉秋風(fēng)”表露自己的高潔志向；梁啟超以“美哉，我少年中國，______！壯哉，我中國少年，______”表達(dá)自己對少年中國與天齊壽的祝福，以及對中國少年與國家共命運(yùn)的呼喚；龔自珍“我勸天公重抖擻，______”的期盼正是一種愛國情懷的體現(xiàn)。

（2）【詩文有景】“東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，______，飄著紅紫紅紫的彩云”寫出了春天黎明時分的靜態(tài)之美；“______，清泉石上流”描繪了明月皎潔，清泉流淌的美麗景色；“青箬笠，綠蓑衣，______”道出了西塞山的春景。

（3）【詩文有理】“向來枉費(fèi)推移力，______”告訴我們要博覽群書，注重積累；葛洪的“______，不棄功于寸陰”啟示我們要抓緊時間，勤奮學(xué)習(xí)；“知之為知之，______，______”引導(dǎo)我們要實(shí)事求是，敢于承認(rèn)自己的不足。3）.看拼音，寫詞語。dùjì

yíhuò

máodùn

yǐnjiàn

miǎoxiǎo(

)

(

)

(

)

(

)

(

)4）.看拼音，寫詞語。

yōurán()

àimù()

yǐnbì()

fánzhí()

shèngfàn()

shòuruò()

diàntáng()

fánsuǒ()5）.根據(jù)自己的積累填空。

（1）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多膾炙人口的古詩。我喜歡鄉(xiāng)村兒童“童孫未解供耕織，____________?！钡纳睿合蛲癬___________，短笛無腔信口吹”的樂趣；尤其喜歡“稚子金盆脫曉冰，____________?！钡募冋婵蓯?。

（2）中國古典名著用生動的語言塑造了許許多多鮮活的人物形象。人們常常把智慧超群的人比作《三國演義》里的______，把膽識過人的人比作《______》里的武松，把柔弱多病的女子比作《______》里的林黛玉，把神通廣大的人比作《______》里的______。

（3）爸爸經(jīng)常對我說：“君子____________，小人____________。做人要光明磊落、心胸坦蕩，而不要斤斤計較、患得患失。”

（4）“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！边@副祝壽對聯(lián)中的“花甲”指人______歲，“古稀”指人______歲。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面的句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．逢年過節(jié)時，媽媽的拿手好菜每次都讓全家人吃得津津有味。B．這些題目都很難，盡管老師解說了半天，我還是一知半解。C．閱讀課外書，要靜下心來細(xì)細(xì)品味那些樸實(shí)無華的文字背后所蘊(yùn)藏的真情實(shí)感。D．魯迅筆下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，讀來真是無病而呻。2）.下列句子中運(yùn)用的寫作手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。B．青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。C．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。D．（白鷺）色素的配合，身段的白大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。3）.【校園專刊】幾位同學(xué)在撰寫稿件推敲下列句中歇后語的時候，發(fā)現(xiàn)有一句使用的不恰當(dāng)，你能幫忙找出來嗎？（

）A．王磊和李銘下了幾盤棋，吳軍問王磊：“你勝了幾局？”王磊皺著眉頭說：“唉，別說了，我是‘孔夫子搬家——凈是輸（書）’。”B．明明一片好心，卻把事情辦得很糟糕，她可真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。C．公雞在雞舍里打鳴，響亮的聲音傳到了村外，我不禁感嘆：這可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”??！評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.例句：永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（認(rèn)真閱讀上面的句子，把“感謝”換成“祝福”，仿寫一個句子。）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把歷史事件和相對應(yīng)的人物連起來。

四面楚歌曹操

臥薪嘗膽趙括

紙上談兵項(xiàng)羽

望梅止渴勾踐

2）.用直線把能搭配的詞語連接起來。

充滿

起舞

蔥郁的

山峰

傳遞

歡笑

火紅的

寶塔

插上

信息

險峻的

樹叢

翩翩

翅膀

矗立的

晚霞評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

________而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。

________從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。

________即使當(dāng)它枝枯葉落的時候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時候，它的香氣仍然不變。

________它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。

________只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高貴之處就在這里。

________別的樹木容易招蟲。2）.快樂排排隊(duì)（將下列詞語按順序排列）。

（1）中秋端五

清明

春節(jié)

___________________________

（2）汽車

車

運(yùn)輸工具

公共汽車

___________________________

（3）小學(xué)語文教科書

書

語文教科書

教科書

___________________________

（4）黎明

夜晚

黃昏

早晨

___________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來”一句是動態(tài)描寫。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩鑒賞。秋登宣城謝胱北樓【唐】李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

【注】謝胱（tiǎo）北樓：即謝雕樓，為南宋詩人謝挑任宣州太守時所建。江城：泛指水邊的城，這里指宜城。兩水：指句溪和宛溪。雙橋：指風(fēng)凰橋和濟(jì)川橋。

1．本詩最能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的句子是__________，___________。

2．下面說法不正確的是（

）A．首聯(lián)開門見山，把登覽時所見景色總括出來，統(tǒng)攝全篇，吸引讀者。B．頷聯(lián)以靜寫動，讓我們身臨其境感受到了江城美景。C．尾聯(lián)寫出了李白對謝公的懷念之情，與題目遙相呼應(yīng)。3．“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，這是一個_____________（修辭方法）句。

4．頷聯(lián)一個“_________”字寫出二溪河流繞城的情景；一個“_________”字，將天上與水中聯(lián)系起來。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

親愛的同學(xué)，我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。上面的短文《中國墨》中“一塊乾隆的御墨拍出448萬元的天價”一定讓你驚羨、中國墨的“制作工藝的復(fù)雜與考究”一定讓你驚異、“不同的煙墨選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采”一定讓你驚奇、“墨構(gòu)成的中國文化元素”一定讓你……給《中國墨》，寫一篇讀后感。題目可以是“讀《中國墨》有感”或“《中國墨》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。

要求：（1）定好題目，再完成習(xí)作。

（2）可先簡單介紹一下文章內(nèi)容，再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體。

（3）卷面整潔，字跡工整，格式規(guī)范，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面材料，完成下列各題?！静牧弦弧恐骷也芪能幷J(rèn)為一個人最迷人的姿態(tài)是閱讀。的確，閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，一卷在手，平添幾分儒雅，卷（juànjuǎn）有詩書，其品自高。閱讀可以讓你如春風(fēng)一樣溫柔；閱讀可以讓你如夏荷一樣清純；閱讀可以讓你如秋菊一樣____________________；閱讀，可以讓你如____________________。書讀得多了，便會有脫俗之感，使人舉止得體，談吐（tùtǔ）不凡，氣質(zhì)高雅?！静牧隙孔x書，一定要讀好書，否則不如不讀。這個世界每天出版的新書何止萬本，一個人的閱讀量在它面前真是滄海一粟。我們沒有必要用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、粗俗的文字。英國有一個讀書人，他的讀書信條是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。他用了兩年時間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰等大文豪的代表作品后，自豪地說：“當(dāng)我攀登過這一座座世界文學(xué)的高峰，我的心靈得到了滋養(yǎng)，我的精神得到了升華！”【材料三】某校對五年級全體學(xué)生本學(xué)期課外閱讀名著的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：級五年級學(xué)生課外閱讀習(xí)慣統(tǒng)計表閱讀時間閱讀計劃閱讀筆記每天閱讀時間百分比有無閱讀計劃百分比有否做讀書筆記百分比1小時左右10%有計劃10%每讀必做5%半小時左右27%有時有計劃22%有時會做20%無閱讀63%無計劃68%老師要求才做75%五年級學(xué)生閱讀名著存在困難統(tǒng)計表閱讀名著存在的困難百分比人物眾多，難以理清楚人物之間的關(guān)系84%故事內(nèi)容很復(fù)雜，情節(jié)發(fā)展非常緩慢73%語句太過深奧，生僻字很多，總要查字典，很心煩77%作業(yè)多，閱讀時間不夠，完不成規(guī)定的閱讀量24%閱讀后，沒有交流、分享的機(jī)會，讀著讀著就不想讀了30．3%閱讀時，老師總布置閱讀任務(wù)，編閱讀小報、寫閱讀感受，壓力大46．6%1．閱讀【材料一】，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

2．【材料二】中列舉__________________的事例，是為了說明____________________。

3．材料一和材料二從不同的角度談了關(guān)于讀書的話題，試著用小標(biāo)題將其主要內(nèi)容概括出來。

材料一：___________________________________

材料二：__________________________________

4．閱讀【材料三】，回答下列問題。

（1）該校五年級學(xué)生在課外閱讀方面存在的主要問題有：

①_____________________________________

②_________________________________

（2）該校五年級學(xué)生對名著閱讀的興趣（很高不高）。（作出判斷，打“√”）造成此種情況與閱讀中存在的困難有很大的關(guān)系，最顯著的閱讀困難有________________________，對此，你的閱讀經(jīng)驗(yàn)有______________。

5．該校五年級在讀書分享會結(jié)束時進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，請你整合以上三個材料中的關(guān)鍵信息，站在活動主持人的角度試著寫一段總結(jié)發(fā)言稿。

________________________評卷人得分11、信息匹配（每