部編版語文三年級上冊習(xí)作《猜猜他是誰》精美課件

猜猜他是誰抓住典型特征選取具體事例

我們來做一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲吧！選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他的特別之處，看看別人能不能猜出來你寫的是誰。記敘文（寫人）題目自擬

選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。

你選的是誰？他有哪些特別的地方？選擇一兩點(diǎn)寫下來。寫的時(shí)候，注意開頭要空兩格。寫好以后，讀給同學(xué)們聽，看看他們能不能猜出你寫的是誰。選擇一個(gè)同學(xué)，想想他的外貌、性格、興趣愛好有哪些特別之處，選擇一兩點(diǎn)寫下來。寫的時(shí)候，注意開頭要空兩格。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。本次習(xí)作的主要內(nèi)容是介紹一個(gè)同學(xué)，重點(diǎn)是把同學(xué)的特征描繪出來。寫好這次作文，需注意以下幾點(diǎn)：1.擬寫一個(gè)突出人物個(gè)性的標(biāo)題。

標(biāo)題是作文的眼睛，最能體現(xiàn)作文的內(nèi)容。我們在擬寫標(biāo)題時(shí)，要根據(jù)人物形象，選擇合適的詞語放入標(biāo)題中，讓人看了就能立刻感受到這個(gè)人的特點(diǎn)。比如“小博士”“百靈鳥”“淘氣包”“詩詞達(dá)人”等。2.選取典型、新穎的事例。

為了鮮明地體現(xiàn)人物的形象，選取的事例要典型、新穎。“典型”就是有代表性，“新穎”就是有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。假如表現(xiàn)人物拾金不昧就寫撿到財(cái)物交給老師，表現(xiàn)助人為樂就寫扶老奶奶過馬路，這種事例就太陳舊了。3.抓住人物的外貌特征。

每個(gè)人的長相都是獨(dú)一無二的，即使是雙胞胎，也有許多不同的地方。所以在寫作時(shí)可以抓住人物的外貌特征來寫這個(gè)同學(xué)，重點(diǎn)寫他最有辨識度的外貌特征。外貌包括了人物的容貌（耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴）、身材（高矮胖瘦）、衣著（衣帽鞋襪、配飾）等。寫之前，要先認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)人物顯著的外貌特點(diǎn)。描寫人物外貌時(shí)，可以按由整體到局部或由局部到整體的順序展示人物的外部特征，做到形神兼?zhèn)?，使讀者對人物外貌有一個(gè)鮮明的印象。描寫時(shí)，不求面面俱到，重在表現(xiàn)人物鮮明的性格特點(diǎn)，突出文章的中心思想。4.抓住人物的性格、愛好等方面的特點(diǎn)。

介紹了人物的外貌特征后，如果能抓住人物性格、愛好等方面的特點(diǎn)來寫，那人物的特點(diǎn)就會更加突出。性格是指人的性情品格，也是指通常所說的個(gè)性，如有的同學(xué)謙遜，有的同學(xué)驕傲，有的同學(xué)膽小，有的同學(xué)勇敢，有的同學(xué)熱情，有的同學(xué)文靜……愛好是指喜歡做什么事情，如有的同學(xué)熱愛體育運(yùn)動，有的同學(xué)樂于幫助別人，有的同學(xué)愛做小手工藝品……這其中“熱愛體育運(yùn)動”“樂于幫助別人”“愛做小手工藝品”就是這些人的愛好特點(diǎn)。抓住這些特點(diǎn)描寫具體，就能給別人留下深刻的印象。描寫人物外貌的詞語：眉清目秀

炯炯有神

濃眉大眼

齊耳短發(fā)長發(fā)披肩

烏黑亮麗

白里透紅

唇紅齒白描寫人物神態(tài)的詞語：樂不可支

目瞪口呆

眉飛色舞

神采奕奕唉聲嘆氣

呆若木雞

愁眉苦臉

怡然自得◆

他心里像灌了一瓶蜜，眉眼含笑，連那四方的紫赯臉上隱隱約約的雀斑也泛著紅光?！?/p>

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄?！?/p>

他特別愛笑，即使在課堂上也不例外。老師稍不注意，他就嬉皮笑臉；老師看向他，他立刻收斂笑容變得嚴(yán)肅起來?！?/p>

他的頭發(fā)黑亮黑亮的，還是一個(gè)刺猬頭呢！他的皮膚非常白，比云還要白。他有一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。他很聰明，跟他玩的同學(xué)的小習(xí)慣，他都一清二楚。他很擅長模仿別人的動作，別人做一個(gè)動作，他就跟著做一個(gè)動作，當(dāng)模仿的動作讓我們笑時(shí)，他別提有多么神氣了。他活潑開朗，每天都笑呵呵的，可精神了！他就像一只小喜鵲，經(jīng)常嘰嘰喳喳地在我們耳邊又說又笑。◆

他的臉型是瓜子臉，眼睛小小的，像是兩顆發(fā)亮的黑寶石。他的耳朵小小的，著急的時(shí)候那耳朵就會變得通紅通紅。兩個(gè)甜甜的小酒窩鑲嵌在臉上，很可愛！奇怪的是，他只要看見紙，那兩條“鼻涕蟲”就會不由自主地流下來，逗得我們大家哈哈大笑。他的脖頸圓圓的，非常靈活，總是不停地轉(zhuǎn)動，像是能轉(zhuǎn)360度呢！他的手指間還有一顆小黑痣，我們都稱它為“雙指戲珠”?！?/p>

互動式開頭法：你看過科幻片《快樂星球》嗎？還記得其中的“胖哥”吧？今天我要寫的也是我們班的一位胖哥。（選自《猜猜他是誰》）◆

對比式開頭法：我們班有很多極富特色的同學(xué)，有體育健將、有閱讀之星……可是我今天要介紹的不是他們，而是我們班的調(diào)皮大王。（選自《我們班的調(diào)皮大王》）◆

外貌描寫式開頭法：：一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，一笑起來兩個(gè)深深的酒窩，讓你也情不自禁跟著她一起笑。（選自《猜猜她是誰》）◆

先聲奪人式開頭法：“好消息！好消息！明天學(xué)校組織我們?nèi)デ镉卫?！”人還沒到教室，聲音早已傳來。這位“大嗓門”，就是我要介紹的同學(xué)。（選自《猜猜他是誰》）◆

議論式結(jié)尾法：他雖然很調(diào)皮，但是他給我們帶來的更多的是歡樂。（選自《調(diào)皮的他》）◆

互動式結(jié)尾法：他是誰？大家快來猜一猜吧，很簡單的！因?yàn)檫@個(gè)人就在我們身邊。（選自《我們班的“小書蟲”》）◆

總結(jié)式結(jié)尾法：瞧，這就是我們班無人不知、無人不曉的王牌人物。他喜歡?？?，總能把大家逗得哈哈大笑；他能言善辯，常常讓別人啞口無言。哈哈，你猜到他是誰了嗎？（選自《猜猜他是誰》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。樂于助人的她●外貌描寫

我們班有很多同學(xué)，說起來真是各有千秋，但我最想夸的是她。她長著一張圓圓的臉，一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，一笑時(shí)，兩個(gè)彎彎的新月”掛上眉梢，臉上還漾出了兩個(gè)漂亮的小酒窩。她喜歡幫助別人，每當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí)，她都毫不猶豫地沖上去，為同學(xué)們排憂解難，抓住了人物的臉部特征進(jìn)行描寫，令人印象深刻。“她是同學(xué)們公認(rèn)的“及時(shí)雨”。

記得一次上語文課時(shí)，趙老師突然說要聽寫生字。我翻遍了書包，就是找不到田字格紙，我急得像熱鍋上的螞蟻——

團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入我的耳朵?！袄畋?，沒帶田字格紙嗎？我給你一張吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，是她。她微微一笑，從本子上小心地撕下一張紙，遞給了我。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，剛才●心理描寫真實(shí)地描寫了“我”的心理活動，寫出了“我”的焦急，進(jìn)而突出了她對“我”無私的幫助?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛窠琛凹皶r(shí)雨”來形容她的樂于助人，非常貼切。那焦急的心情也一掃而光。在她的幫助下，我順利地完成了聽寫。望著她那純真的笑臉，我心中充滿了溫暖。

同學(xué)們，你們猜猜她是誰？

【點(diǎn)評】：這篇習(xí)作通過一件普通的小事，表現(xiàn)了同學(xué)樂于助人的閃光點(diǎn)。文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些成語、俗語等，真實(shí)地記錄了自己的心理活動，讀來讓人覺得生動形象?！瘛拔摇北凰男袆訙嘏?。1．題目：班主任老師提示：同學(xué)們對自己的班主任老師一定是非常熟悉的。請

：：用筆先為你的班主任老師畫一張像，然后再用文字

：：語言描繪班主任老師的外貌、聲音、平時(shí)的習(xí)慣

：：動作、講課時(shí)的神態(tài)等。別忘了寫一件具體的事情

：：反映出班主任老師的性格及你對他（她）的感情。

：：注意語句通順連貫，不寫錯(cuò)別字。2．題目：我的好朋友提示：你一定有好朋友吧？你為什么會和他（她）成為好

：：朋友呢？他（她）的長相如何？平時(shí)最喜歡干什么？

：：你們之間是怎樣友好相處的？你能寫出你好朋友的

：：外貌、性格、品質(zhì)，讓我們了解他（她）嗎？注意

：：語句要通順，描寫要生動。習(xí)作：猜猜他是誰他全身灰色，臉上有一雙賊溜溜的眼睛，一條長長的傷疤從眼角一直延伸到嘴邊，大大的嘴巴里露出缺了一塊的牙。不知為什么他的左耳也缺了一塊。一年四季，他總是戴著一頂有黃色補(bǔ)丁的帽子和一條黃色圍巾。他是青青草原上最聰明卻又是最倒霉的一只狼，經(jīng)常說的一句話就是：“我一定會回來的！”猜猜卡通人物——片段1灰太狼他總是想方設(shè)法捉小羊，對小羊們從來不會心慈手軟。但是他對老婆、孩子特別有愛心、耐心，即便是時(shí)常被老婆用平底鍋打，他也對家人不離不棄。灰太狼猜猜卡通人物——片段2豬八戒只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜卡通人物——片段3孫悟空他去到東海龍宮搶了金箍棒，又去到地府強(qiáng)銷生死簿。龍王、閻君去天庭告他的狀，玉帝于是召他入天庭，讓他做了弼馬溫。他得知官小受辱，一氣之下回了花果山，自封為“齊天大圣”。猜猜卡通人物——片段4他從小就喜歡畫畫，可是，他窮得連一支筆也買不起。到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上學(xué)著畫飛鳥。到河邊割草時(shí)，就用草根蘸著河水，在石頭上學(xué)著描游魚。神筆馬良猜猜卡通人物——片段5外貌——高矮胖瘦、穿衣打扮……（片段1、片段3）抓特點(diǎn)語言——語氣、語速、口頭禪……（片段1）性格——活潑、安靜、沖動、拘謹(jǐn)……（片段2）事跡——結(jié)合性格、品質(zhì)、愛好等來說……（片段4）愛好——結(jié)合具體事跡來說……（片段5）給自己喜歡的卡通人物設(shè)計(jì)片段，請老師和同學(xué)猜一猜。猜猜我的同學(xué)（2）要抓住這個(gè)同學(xué)讓你印象深刻的地方，展開描述，最好能抓住他與別人不同的特點(diǎn)。（1）選擇一個(gè)你熟悉的同學(xué)，用幾句話或一段話來形容一下他。但不能在講述中出現(xiàn)他的名字。（3）可以形容他的外形，也可以著重講他的性格或興趣愛好，還可以借助某件具體的事例突出他的某個(gè)特點(diǎn)。她的個(gè)子不高，總是坐在前排。烏黑的短發(fā)上系著紅色的蝴蝶結(jié)，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。她愛發(fā)言，回答問題時(shí)聲音又響亮又干脆。他特別會講笑話，常常惹得大家笑到肚子痛！他是個(gè)很有愛心的人，平時(shí)總是讓著我們女孩子，也經(jīng)常幫助別人。有一次，我打水擦玻璃，水桶太沉，還是他幫我拎到教室的。書面習(xí)作：猜猜他是誰習(xí)作要求字?jǐn)?shù)格式人物特點(diǎn)描寫對象≥250字開頭空兩格外形、興趣、性格、品質(zhì)……同學(xué)、自己開頭示例她是一個(gè)平平凡凡的女孩，高高的個(gè)子，苗條的身材……外貌描寫式開頭開頭示例他是一個(gè)愛哭的小男孩，因?yàn)楫嫯嫴怀蓵?，因?yàn)榇虿缓糜鹈驎蓿驗(yàn)楸焕蠋燑c(diǎn)名批評了，眼圈馬上泛紅，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。但是他也愛笑。只要?jiǎng)e人說個(gè)笑話，他就會笑得喘不過氣兒來……總說特點(diǎn)式開頭開頭示例“都快放學(xué)啦，你趕緊把課堂作業(yè)寫完！”“我說過多少次了，這道題不是這么計(jì)算的，你再看我做一次?，F(xiàn)在你擦掉，重新寫一遍?！弊鳛樾〗M長的她，對工作非常負(fù)責(zé)……語言描寫式開頭結(jié)尾示例告訴你這么多，你能猜到他是誰了吧！互動式結(jié)尾結(jié)尾示例這就是她，一個(gè)表面看起來很兇，但內(nèi)心很善良的孩子。你們猜猜，她是誰？總結(jié)特點(diǎn)式結(jié)尾結(jié)尾示例關(guān)于他的事跡，我就是寫上三天三夜也寫不完。都這么明顯啦，你還沒猜到??？夸張式結(jié)尾范文點(diǎn)評猜猜他是誰

“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饒了我吧！”你聽，他又在投降了，完全沒了剛才神氣的樣子。①我不得不用絕招——告訴老師，給他扣分來對付他。他可是最怕我這一招，只要我一說要去辦公室，他就悲慘地大喊大叫，就像火星撞地球一樣。②

①直接引用人物的原話來開篇，引人注目。②采用比喻描寫他的激動，可見他很淘氣。

別看他個(gè)子小，心眼可不少。③這就是所謂的“人小鬼大難招架”吧。老師讓我們思考問題，他卻不知道和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用腳踹了他一下，他就學(xué)著我的樣子假裝思考問題。我正在寫題目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，趕緊寫在自己的本子上，寫完后又和同桌開始講話。④我想看看他到底寫了什么，于是伸長脖子去看，結(jié)果卻被老師發(fā)現(xiàn)，挨了頓批。他在底下偷偷地笑，真氣人?、?/p>

③本段中心句，引出下文的具體事例。④動作描寫細(xì)膩，生動地展現(xiàn)了他耍小聰明的模樣。⑤事情發(fā)展出人意料，讓人又好氣又好笑。

有一次課堂上，老師說如果誰答對了題目就加分。大家積極舉手，一會兒工夫就有幾個(gè)都加分了。他很羨慕，也高高舉手。老師叫他的名字，讓他回答綠豆種子發(fā)芽過程需