2024年小學三年級體育教學工作計劃模版（四篇）

第5頁共5頁2024年小學三年級體育教學工作計劃模版一、教學理念與目標定位：1、教學設(shè)計應根據(jù)班級的特性實施因材施教，以強化體質(zhì)，塑造堅韌的意志品質(zhì)。2、教學核心為隊列訓練和隊形走，每節(jié)課都應包含相關(guān)練習。3、掌握基本體操技巧，包括快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、體能訓練和小籃球比賽。4、在教學過程中增加輔助練習，如定時跑和定距離跑以提升耐力，通過跳起、原地抱膝跳、跳臺階和兔子跳等鍛煉下肢力量，提高立定跳遠的成績。5、通過進行速度和力量的訓練課程（如跳躍性和耐力性的重復練習），以優(yōu)化肌肉協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。6、采用輕量級或無重量的訓練方式，結(jié)合協(xié)調(diào)性練習和動作速度提升訓練，以增強速度力量。教學重點：1、確保每節(jié)課都進行隊列和隊形走的訓練。2、掌握基本體操、快速跑、耐力跑、立定跳遠、實心球、體能訓練和小籃球比賽。教學難點：1、通過速度和力量的訓練課程改善肌肉協(xié)調(diào)性和力量發(fā)揮。2、利用輕量級和無重量訓練，通過協(xié)調(diào)性訓練和動作速度提升，提高速度力量。三、基礎(chǔ)任務與教材分析：（一）教材基本任務與要求：根據(jù)《課標》規(guī)定，小學體育教學旨在通過體育活動，促進學生身心健康，增強體質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的目標，為提高全民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。教學要求如下：1、在本學期的教學中，使學生掌握立定跳遠的基本動作，學習跑步技巧，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展跳躍能力。2、通過游戲活動，提升學生的奔跑能力，培養(yǎng)認真負責的態(tài)度和團隊合作精神。3、創(chuàng)設(shè)情境，引導學生通過觀察和體驗學習方法，激發(fā)對體育運動的熱愛，使學生在教師指導下體驗成功。4、進一步理解體育鍛煉和保持健康的重要性，掌握基本的健康常識和保健方法。5、繼續(xù)學習基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。6、在遵守紀律、團結(jié)合作的氛圍中體驗體育活動的樂趣。（二）教材分析：針對小學三年級，體育教材主要以實踐性內(nèi)容為主，選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和小籃球等基礎(chǔ)項目，旨在提升學生在跑、跳、投等基本技術(shù)上的能力，并挖掘生活中的實用技能。本學期共安排____周的教學，每周____學時，總計____學時。實際授課將根據(jù)學期長度調(diào)整，共____周，____學時。如遇場地、天氣等因素影響，課程將適時調(diào)整。教學內(nèi)容以隊列訓練和隊形走為主，每節(jié)課均包含相關(guān)練習，配合基本體操、快速跑、耐力跑、立定跳遠、鉛球、體能訓練和籃球比賽。同時，增加輔助性練習，如定時跑、定距離跑以增強耐力速度，通過跳起、原地抱膝跳、跳臺階、兔子跳等提高下肢力量。通過跳躍性、耐力性的反復練習，改善肌肉協(xié)調(diào)性和力量發(fā)揮。采用輕量級和無重量訓練，結(jié)合協(xié)調(diào)性練習和動作速度提升，以提高速度力量。每節(jié)課將圍繞1-2個主要教學內(nèi)容（如跑步或立定跳遠）進行，其余（如籃球、隊列隊形、體能訓練）作為準備內(nèi)容。每節(jié)課都將設(shè)計1-2個小游戲，及時對學生進行評價。根據(jù)實際情況，制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。四、課時安排：每課3學時，總計48學時。五、教學策略與注意事項：1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的吸引力，激發(fā)學生參與體育活動的積極性。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的主動進取精神，教授有效的學習方法，讓學生在探索和理解中體驗運動的樂趣，創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。將學生身心視為一個整體，通過適當?shù)倪\動實踐，使他們在克服困難中體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和積極的生活態(tài)度，通過適宜的運動了解身體變化，增強體質(zhì)，塑造堅韌的意志。2、認真?zhèn)湔n，精心編寫教案。3、確保場地、器材和教學用具的提前準備和布置。4、遵循教學原則，靈活運用教學方法，從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理和生理特點，以及學生的實際水平，科學安排運動密度和運動量。5、認真做好學生的學期和學年體育成績的考核與評價，積累和保存教學資料，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。在教學過程中，將持續(xù)2024年小學三年級體育教學工作計劃模版（二）一、班級概況本班級共有學生三十五名，其中男生占多數(shù)，大部分學生的身體健康狀況良好，無任何運動技能障礙。二、技能狀況三年級的學生普遍熱衷于跑步、跳躍、投擲、攀爬、追逐、跳繩、踢毽子等需要大肌肉活動的游戲。然而，他們的動作協(xié)調(diào)性有待提高，顯得較為生硬。三、教材與教學分析鑒于教育委員會未制定專門的小學三年級體育教材，教學將依據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校的實際情況，有目標、有系統(tǒng)地進行教學活動。我們將傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在教學過程中融入思想道德教育，旨在將每一位學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。四、教學目標與要求1.引導學生初步了解自己的身體，掌握基本的體育鍛煉知識和方法，學習體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真參與體育鍛煉的態(tài)度。2.初步掌握田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，習得簡單的運動技能，進一步提升身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。3.培養(yǎng)學生對學習各種基本技術(shù)的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒、遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學內(nèi)容與課時分配1.教學內(nèi)容包括：a)體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識；b)游戲；c)韻律活動和舞蹈；d)田徑；e)體操；f)小球類；g)第九套廣播體操。2.重點與難點：a、d、g為教學重點，其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是理論聯(lián)系實際原則的體現(xiàn)，是建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。考慮到小學生的認知水平，體育課的理論教學將通過易于理解的方式，使學生理解基本的體育鍛煉衛(wèi)生保健知識。第九套廣播體操學生尚未掌握，應作為教學重點，確保在一個月內(nèi)教會學生。3.課時安排六、教學策略1.培養(yǎng)學生對體育的熱愛，熱愛祖國，逐步提升他們主動鍛煉身體的意識和對自身健康的社會責任感。2.利用體育活動的獨特影響力，塑造學生的美感和文明行為，培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人、團結(jié)友愛、互相幫助的集體精神和良好作風。3.注重個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)主動性與創(chuàng)造性。4.對廣播體操的教學給予特別關(guān)注。2024年小學三年級體育教學工作計劃模版（三）一、學情分析身體發(fā)展特性：三年級學生在動作協(xié)調(diào)性方面已有顯著進步，骨骼肌發(fā)育增強，運動感知能力相應提升，對基礎(chǔ)動作的控制力增強，動作的精確度和靈活性進一步提高。心理發(fā)展特性：學生能夠更概括、靈活地掌握左右概念，逐漸學會在教師引導下比較、分析、觀察事物的特性，理解部分與整體及部分間的關(guān)系。社會交往特性：學生與同伴的互動機會增多，交往形式更為復雜。他們能更有效地傳遞信息，更好地協(xié)調(diào)與其他同學的活動，對同齡群體的評價、贊同和指導越來越關(guān)注。二、教材分析本階段教材從跑步過渡到投擲，促進上下肢的均衡發(fā)展，知識難度逐步提升。同時融入體操和球類知識，旨在全面提升學生的各項素質(zhì)。課程中，提升跳躍能力，增強技巧支撐跳躍的訓練，增加學習的挑戰(zhàn)性，使學生接觸更多元化的運動技能。對下肢的要求提高，強調(diào)更高更遠的發(fā)展，后續(xù)課程則轉(zhuǎn)向上身的訓練，如低單杠雙杠等，這加大了學習的難度和廣度。體操部分增加后滾翻，球類教學引入足球，對技能學習提出新的標準，體現(xiàn)出體育對身心健康的深遠影響。三、教學目標1.提高體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。2.培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的習慣。3.增強對個人和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。4.弘揚體育精神，塑造積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。5.培養(yǎng)良好的課堂行為規(guī)范。四、教學重難點教學重點：1.以隊列、隊形走為主，每節(jié)課進行相關(guān)練習。2.掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。教學難點：1.通過速度和力量的練習（如跳躍性、耐力性的反復練習）改善肌肉協(xié)調(diào)性和力量發(fā)揮。2.通過小重量和不負重量的訓練，提升協(xié)調(diào)性，提高動作速度。五、教學評價1.對學生運動參與的評價，包括出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、準備活動參與度等，教師每周記錄并公布，小組長每節(jié)課評價，學生自我評價。2.對學生運動技能的評價，如隊列、體操學習與考核，健身與安全知識問答等。3.對學生身體健康評價，如____米跑、蹲踞式跳遠等體能測試，身體姿勢、營養(yǎng)保健知識的掌握情況。4.對學生心理健康評價，主要觀察學生在課堂上的信心、勇敢和克服困難的決心。5.對學生社會適應能力的評價，評價其合作、互助、分享運動快樂的能力和意識。六、教學措施1.上課應穿著輕便運動裝，穿運動鞋，遵守課堂紀律，做到快、靜、齊的站隊。2.以學生為主體，注重實踐，通過多練少講提高鍛煉身體的主動性和健康意識。3.將游戲融入教學，增強課堂趣味性，激發(fā)學生學習興趣。4.嚴格考勤制度，不無故缺課，不遲到、早退，遵守課堂規(guī)定。5.注重個性發(fā)展，培養(yǎng)勇敢、頑強、積極向上的品質(zhì)，通過創(chuàng)新教學方法激發(fā)學生主動性、創(chuàng)造性。6.采用多樣化的教學組織形式，如分組教學、分段教學，提高教學效果。2024年小學三年級體育教學工作計劃模版（四）一、學生狀況評估：兩個三年級班級的學生在學習進步和紀律方面表現(xiàn)出顯著改善，他們普遍能有效地掌握教學的技能和技巧，展現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。上課鈴聲響起后，學生能迅速并有序地排列隊伍，為課程的開始營造了良好的氛圍。學生們對游戲活動，尤其是球類活動，顯示出強烈的興趣?？赡苁怯捎谌ツ昵蝾愓n程的增多，他們在這些領(lǐng)域?qū)W得相當不錯，同時也樂于自我實踐，創(chuàng)新知識和游戲，例如用空礦泉水瓶玩保齡球。他們對新穎獨特的游戲活動特別感興趣，尤其是那些大家未曾嘗試過的。個別學生在課堂上偶爾會分心說話，這有時會干擾教學進程。然而，經(jīng)過教師的指導和批評，他們的行為有所改善。學生在學習新知識方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度，掌握能力逐漸增強，對韻律操等課程也表現(xiàn)出極高的興趣和才能。在跑、跳等身體能力方面，他們也顯示出逐步的進步，只是在投擲技巧上仍有待提升和開發(fā)。班級內(nèi)部的互助合作精神強，學生們能共同面對并克服困難，整體凝聚力顯著。二、全冊教材綜合分析：本教材從跑、跳過渡到投擲，旨在促進下肢到上肢以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步提升知識的難度。同時，結(jié)合體操和武術(shù)的教學，旨在全面提高學生的各項素質(zhì)。教材中，加強了對跳上、跳下以及俯臥挺身等技能的訓練，增加了學習的挑戰(zhàn)性，向更廣闊和深入的領(lǐng)域發(fā)展。通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的練習，鼓勵學生勇敢面對，以達到真正鍛煉身體的目的。反之，如果學生因畏懼挑戰(zhàn)而退縮，可能會產(chǎn)生負面效果，因此教師需要在這一方面做好引導工作。對下肢的要求更加嚴格，要求學生向更高更遠的目標發(fā)展，而后續(xù)課程則轉(zhuǎn)為對上身技能的訓練，如俯臥挺身等，這加大了學習的難度和廣度。在體操方面，增加了仰臥挺起成橋和前滾翻到縱叉等動作，武術(shù)教學則涵蓋少年拳等，對學生的技能學習提出了新的要求。這表明，體育正逐步深入身心，有助于身心健康，提高體育綜合素質(zhì)。三、教學核心重點：1.強化柔韌性訓練，掌握武術(shù)套路，提升投擲項目的遠度，增強對球類運動的控制能力，通過跳高訓練提高學生的彈跳能力。2.前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識、技術(shù)和技能的教學。教學主要難點：學生的學習能力是影響技術(shù)學習難度的關(guān)鍵因素之一。在球類游戲中，維持球的控制，以及個體的先天條件，都可能影響技能學習的難度。例如，某些學生可能由于先天因素，在體育課上進行身體鍛煉會更具挑戰(zhàn)性，因此，教師需要通過輔助手段幫助他們進行有效的練習。柔韌性、彈跳能力、身體平衡感以及上下肢對運動項目的影響，都是制約學生技能學習的重要因素。四、教材總體目標：1.提高體能，理解和應用基本的體育與健康知識和運動技能。2.培養(yǎng)對運動的興趣，養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的習慣。3.增強對個人和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。4.弘揚體育精神，培養(yǎng)積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。5.學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。五、教學具體策略與輔助手段：新課標實施后，教學策略主要側(cè)重于激發(fā)學生在課堂中