2024年小學(xué)教育科研課題管理制度范例（三篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教育科研課題管理制度范例教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)新性和科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，妥善管理小學(xué)教育科研是小學(xué)教育管理的關(guān)鍵組成部分。為了加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和評估，提升我校教育科研的水平和效益，使我校的教育科研管理更加科學(xué)化和規(guī)范化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學(xué)校教育科研工作的深入發(fā)展，特制定《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。一、目的和意義。開展教育科研是提升教師素質(zhì)的關(guān)鍵途徑，也是提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，必須有計(jì)劃地進(jìn)行教育科研課題研究，通過專題研究教育科研課題，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研骨干教師。另一方面，針對當(dāng)前教育和教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研的特色。同時，為了促進(jìn)教育科研成果的快速推廣和應(yīng)用，必須建立一套便于操作、監(jiān)督和評估課題的管理體系。二、課題分類：1、學(xué)校教育科研課題以校級立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上，逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：1、校級各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報告和實(shí)驗(yàn)報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：(一)、課題的申報與立項(xiàng)。1、每年特定月份由課題負(fù)責(zé)人選定課題，填寫課題申報表，撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案提交至校教科室。教科室將對所申報課題進(jìn)行審閱，并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對具有較高學(xué)術(shù)價值、易于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余課題作為校級課題。2、立項(xiàng)原則包括：鼓勵性原則，鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提升教師的科研能力；可行性原則，課題研究人員應(yīng)具備一定的研究能力和精力，能夠制定出合理且操作性強(qiáng)的研究方案；實(shí)用性原則，確保教育科研對本校教育改革和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，對提高教師業(yè)務(wù)水平有實(shí)際促進(jìn)作用；科學(xué)性原則，課題研究的指導(dǎo)思想應(yīng)正確，研究目標(biāo)明確，立論依據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。(二)、課題的實(shí)施1、校教科室管理的課題范圍包括校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。3、周期超過一年的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，并按時提交階段性研究總結(jié)。4、課題組長需定期組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況和研究體會，并按月向?？蒲惺覅R報。5、課題申報人應(yīng)確保課題研究的嚴(yán)肅性，努力保證課題按時結(jié)題。同時，更應(yīng)注重科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可進(jìn)行必要的改進(jìn)或提升。6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止。如因特殊原因無法按時結(jié)題或必須中止的課題，須書面說明理由，并由教科室備案。無不可抗力原因而未能按時結(jié)題的，不得申報新一年的課題。(三)、自查、檢測每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末需撰寫階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測和評估。(四)、課題結(jié)題與鑒定管理1、符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺姨峤弧墩n題研究結(jié)題報告》，并附上課題研究主體報告、全部研究成果以及反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和實(shí)物等）。2、市級及以上立項(xiàng)課題由上級科研部門進(jìn)行鑒定。3、課題的成果形式包括教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。五、獎勵。根據(jù)實(shí)驗(yàn)成果的價值，給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。2024年小學(xué)教育科研課題管理制度范例（二）為滿足教育教學(xué)及科研改革與發(fā)展的需求，進(jìn)一步提升我校教育科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，特制定本教育科研管理制度。一、指導(dǎo)思想本制度旨在強(qiáng)化教育科研管理，確保教育科研工作科學(xué)、有序、規(guī)范且成效顯著。通過教育科研，推動教育教學(xué)改革，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)而提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、教育科研管理內(nèi)容1.組織教師參與教研組、備課組的教學(xué)研究活動，并對教研組、備課組的工作進(jìn)行評估。2.負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的具體開展，包括課題申報、實(shí)施、結(jié)題及推廣。3.組織教師繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師，提升其業(yè)務(wù)能力及教育科研水平。4.負(fù)責(zé)論文評審交流的事務(wù)性工作。5.收集教育科研情報，向教職工提供相關(guān)信息。6.組織教師、學(xué)生參與各類競賽。三、科研課題管理(一)課題申報與立項(xiàng)管理1.申請課題立項(xiàng)的集體或個人需領(lǐng)取申報表，并按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結(jié)題時間及最終成果形式等項(xiàng)目。申報立項(xiàng)的科研課題應(yīng)具備先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。2.已向上級部門申報立項(xiàng)的教育科研項(xiàng)目必須在教研處登記備案，學(xué)校支持各種研究和實(shí)驗(yàn)。(二)科研課題過程管理1.課題立項(xiàng)后，應(yīng)制定課題實(shí)施方案。2.組織課題階段（學(xué)期、學(xué)年）實(shí)施檢查評議，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并糾正問題，控制無關(guān)變量，確保實(shí)驗(yàn)研究的正常進(jìn)行。3.課題組及成員每學(xué)期末、學(xué)年末應(yīng)提交階段總結(jié)。4.檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集與管理情況，為課題評審作準(zhǔn)備。5.組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察與資料研究。6.省、市級課題一般由教研處進(jìn)行常規(guī)管理并組織實(shí)施；國家級課題由校長領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。(三)成果管理1.教育研究成果通常體現(xiàn)為兩部分：一是教育實(shí)踐效果的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式包括論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報告、調(diào)查報告、教育科研文章等。2.優(yōu)秀的教育科研成果應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。3.對通過評審結(jié)題的課題進(jìn)行登記，相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務(wù)檔案，并根據(jù)等級進(jìn)行獎勵。4.組織科研成果的推廣。學(xué)校每學(xué)年舉辦教育科研論文交流會，宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。四、教師培訓(xùn)與提高1.每學(xué)年舉辦若干次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或邀請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2.學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，成為本學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)科帶頭人。3.組織教師參加省、市、縣教學(xué)研討會、學(xué)科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4.組織教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5.邀請縣、市教研員來校，具體指導(dǎo)教師的教學(xué)科研工作。6.定期向教師發(fā)放科研學(xué)習(xí)資料以及教育教學(xué)研究成果資料。五、教科研經(jīng)費(fèi)管理1.教科研經(jīng)費(fèi)來源包括上級申報單位撥款、學(xué)校劃撥或外單位資助。2.教科研經(jīng)費(fèi)使用包括：(1)科研成果獎勵?？蒲谐晒蒲袌蟾妗⒔虒W(xué)論文及專業(yè)論文、調(diào)查報告、論著、教材、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育科研文章、自制電教軟件、教學(xué)電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。(2)教師出席全國范圍的學(xué)習(xí)交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報校長批準(zhǔn)后，按學(xué)校規(guī)定報銷住宿費(fèi)、車船費(fèi)等。(3)教師遞交學(xué)科學(xué)術(shù)研究會的論文，評審費(fèi)用一律自理。由省級選送上級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交流的論文，其評審費(fèi)由學(xué)校負(fù)擔(dān)（憑通知）。(6)科研人員的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用（如資料、攝像、照片等）、考察費(fèi)用等。經(jīng)費(fèi)由校領(lǐng)導(dǎo)審批報銷。2024年小學(xué)教育科研課題管理制度范例（三）為滿足教育教學(xué)及科研改革與發(fā)展的需求，提升本校教育科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，特制定本教育科研管理制度。一、指導(dǎo)思想本制度旨在加強(qiáng)教育科研管理，確保教育科研工作科學(xué)、有序、規(guī)范且成效顯著。通過教育科研，推動教育教學(xué)改革，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)而提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、教育科研管理內(nèi)容1、組織教師參與教研組、備課組的教學(xué)研究活動，并對教研組、備課組的工作進(jìn)行評估。2、具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的開展，包括課題的申報、實(shí)施、結(jié)題及推廣。3、負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師，提高教師的業(yè)務(wù)能力及教育科研水平。4、承擔(dān)論文評審交流的事務(wù)工作。5、收集教育科研情報，向教職工提供教育科研信息。6、組織教師、學(xué)生參加各類競賽。三、科研課題的管理(一)課題的申報與立項(xiàng)管理1、申請課題立項(xiàng)的教師或個人，需領(lǐng)取申報表，并按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結(jié)題時間及最終成果形式等項(xiàng)目。申報立項(xiàng)的科研課題應(yīng)具備先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。2、已向上級部門申報立項(xiàng)的教育科研項(xiàng)目必須在教研處登記備案，學(xué)校支持各種研究和實(shí)驗(yàn)。(二)科研課題的過程管理1、課題立項(xiàng)后，應(yīng)制定課題實(shí)施方案。2、對課題階段（學(xué)期、學(xué)年）實(shí)施進(jìn)行檢查評議，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并矯正問題，控制無關(guān)變量，確保實(shí)驗(yàn)研究的正常進(jìn)行。3、課題組及成員每學(xué)期末、學(xué)年末應(yīng)提交階段總結(jié)。4、檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題評審作準(zhǔn)備。5、開展與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察與資料研究。6、省、市級課題一般由教研處進(jìn)行常規(guī)管理并實(shí)施；國家級課題由校長領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。(三)成果管理1、教育研究成果一般應(yīng)體現(xiàn)為兩部分：一是教育實(shí)踐效果的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式包括：論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報告、調(diào)查報告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。3、對通過評審結(jié)題的課題進(jìn)行登記，相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務(wù)檔案，并按等級進(jìn)行獎勵。4、推廣科研成果。學(xué)校每學(xué)年舉辦教育科研論文交流會，宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。四、教師的培訓(xùn)與提高1、每學(xué)年舉辦若干次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或邀請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2、學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，成為本學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)科帶頭人。3、組織教師參加省、市、縣教學(xué)研討會、學(xué)科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4、組織教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5、邀請縣、市教研員來校，具體指導(dǎo)教師的教學(xué)科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學(xué)習(xí)資料以及教育教學(xué)研究成果資料。五、教科研經(jīng)費(fèi)的管理1、教科研經(jīng)費(fèi)的來源包括上級申報單位撥款、學(xué)校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費(fèi)的使用：(1)科研