2024年幼兒園體育教研組工作計劃范本（三篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園體育教研組工作計劃范本一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以實踐性的體育活動研究作為區(qū)體育教研組的核心工作，嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于健康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)。我們的主要目標(biāo)是通過組織各種戶外游戲和體育活動，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣，增強他們的體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。本學(xué)期，我們將重點圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動，加強教師設(shè)計教學(xué)框架的能力，以及對不同形式教學(xué)活動的現(xiàn)場管理與調(diào)控能力。同時，我們將深入探討晨間鍛煉中可能出現(xiàn)的問題，如活動內(nèi)容選擇、場地布置、器械選擇和組織指導(dǎo)等，以適應(yīng)不同年齡層幼兒的需求。二、主要任務(wù)：1.持續(xù)深化體育專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提高教師的理論素養(yǎng)?；顒有问剑簩ｎ}講座，小組討論，主題為《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》。2.實施幼兒園晨間鍛煉評價活動。內(nèi)容包括：(1)以片為單位，記錄并評估各幼兒園的晨間鍛煉活動，選出優(yōu)秀案例進行展示。(2)深入研究教師在晨間鍛煉活動中的組織指導(dǎo)策略?；顒有问剑含F(xiàn)場錄像、晨間鍛煉錄像集的分享與討論。3.舉辦探究式體育教學(xué)觀摩活動，研究體育教學(xué)的多樣性。內(nèi)容：探討探究式體育教學(xué)的組織形式和教學(xué)策略的有效應(yīng)用?；顒有问剑含F(xiàn)場教學(xué)觀摩，現(xiàn)場研討交流。4.教研組成員在園內(nèi)開展公開教學(xué)活動。要求每位教研組成員每學(xué)期至少進行一次體育公開課。活動形式：體育教學(xué)公開課。5.促進體育教學(xué)論文的撰寫與交流。內(nèi)容：鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實踐撰寫專題經(jīng)驗論文?；顒有问剑盒〗M交流，參與區(qū)級論文競賽。三、活動安排：四、基本要求：1.請所有組員注意活動時間，按時參加教研活動，活動時間為上午8:10-10:30。確保每次活動的參與，如有特殊情況需請假，每學(xué)期請假不超過____次。2.提供觀摩活動的幼兒園需提前兩周將教案、說課提綱等資料提交給各組組長，由小組審查并修改后確定最終教案。3.開展體育活動的幼兒園需根據(jù)教研要求每次提供一個活動設(shè)計方案。在觀摩課前，教師需準(zhǔn)備好相關(guān)資料，提前提交給各組組長?；顒娱_始前，主持人提出討論問題，觀摩教師帶著問題進行觀察。活動結(jié)束后，進行現(xiàn)場說課、小組研討、大組交流，對活動進行修改和完善。2024年幼兒園體育教研組工作計劃范本（二）伍建設(shè)致力于實現(xiàn)組室?guī)熒】怠㈥柟獾陌l(fā)展目標(biāo)。以下是主要工作及措施，采用嚴(yán)謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格進行改寫：一、教育教學(xué)研究1.專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，旨在提升教師組織角色游戲的能力，以及幼兒角色游戲的水平。2.主要措施：實施策略：采用大組引領(lǐng)、小組跟進的方式，確保上下接軌，實現(xiàn)有效開展。理論學(xué)習(xí)：以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，通過梳理內(nèi)化，拓寬研究思路。實踐觀察：以實踐觀察為重點，密切關(guān)注幼兒游戲過程，優(yōu)化游戲設(shè)計。3.研究具體安排：以下為研究活動的具體安排，包括時間、教研重點、研究思考點、教研形式及實踐活動等：月份未指定：1.解讀、審議教研組計劃。2.聯(lián)系班級實踐，討論角色游戲中的不足與困惑（空間設(shè)置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定、組織指導(dǎo)等），通過理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)分享、交流互動等形式進行。3.實踐觀摩大三班，基于大班年齡特點，細化梳理大班角色游戲中的觀察要點。4.繼續(xù)實踐研究，驗證與補充觀察分析紙上的“觀察要點”，通過現(xiàn)場觀摩、分組研討、集中交流等方式進行。5.相約教研大五班，探討如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點及游戲特點分析幼兒行為，跟進環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供，梳理相關(guān)策略及操作建議。6.案例分享（網(wǎng)絡(luò)），分享小班角色游戲中基于觀察分析之上的介入時機與方法，重點交流分享內(nèi)容與方式。二、日常工作1.優(yōu)化一日活動流程：實施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動規(guī)范操作細則》為標(biāo)準(zhǔn)，確保一日活動有序、高質(zhì)量開展。2.備課組活動：深入開展備課組活動，利用園本教學(xué)資源庫，通過原方案實踐、研討再完善等舉措，優(yōu)化集體備課質(zhì)量，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3.檢查評價制度：完善檢查評價制度，包括每周家園之窗檢查、每月不定時教學(xué)資料檢查等，結(jié)合行政日常檢查，客觀認真地進行月考核工作，提升資料撰寫質(zhì)量，助推教師專業(yè)發(fā)展。4.深入一線工作：通過看、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動，實現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)、對策共同商議、先試先行有引領(lǐng)、勤思樂幫能指導(dǎo)的目標(biāo)，發(fā)揮組長領(lǐng)導(dǎo)管理意識，帶動組員共同成長。5.環(huán)境資源分享：加強教師間的商討，分享組內(nèi)環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體地位，展現(xiàn)主題實施的動態(tài)化表現(xiàn)。6.優(yōu)化園本課程資源：借鑒與應(yīng)用、調(diào)整與補充現(xiàn)有課程資源庫內(nèi)容，包括集體學(xué)習(xí)活動方案、運動活動方案、相關(guān)課件、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)境等。三、教研組建設(shè)1.豐富教研形式。2.凸顯組室文化。3.關(guān)注教師成長。四、家長工作常規(guī)活動：通過家長會、家長半日活動等，讓家長了解幼兒在園生活情況，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。家長資源利用：分析班級幼兒家長資源，根據(jù)家長特長、興趣、職業(yè)特點等，邀請家長參與幼兒園一日生活，提升家長助教活動的有效性。五、月工作安排（時間、主要工作安排、責(zé)任人及備注略，因具體月份未指定，故保持原格式）2024年幼兒園體育教研組工作計劃范本（三）一、核心任務(wù)1、持續(xù)強化體育專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)與實踐，以提高教師的理論素養(yǎng)?；顒有问桨▽ｎ}講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》及小組討論。2、舉辦幼兒園晨間鍛煉評價活動，以班級為單位錄制并評審晨練活動，同時深入探討教師在活動中的指導(dǎo)策略。活動形式包括現(xiàn)場錄像和錄像集的制作。3、深化“如何有效開展體育課及體育游戲”的教研，基于前期經(jīng)驗，通過理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位選擇一至兩個活動進行觀摩。活動內(nèi)容涵蓋“一物多玩”教學(xué)法和游戲組織，以及教學(xué)策略的運用?；顒有问桨ìF(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討會。4、鼓勵教師撰寫體育教學(xué)論文或感想，并進行組內(nèi)交流，優(yōu)秀作品將參與園級評選。交流形式包括小