2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本（五篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本一、強(qiáng)化教師職業(yè)道德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力提升首先，我校加強(qiáng)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，通過(guò)開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，持續(xù)深化師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，盡管存在部分教師性格開(kāi)朗且意愿外調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)興趣不高的情況，但經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入溝通與思想教育，已促使這些教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確自身肩負(fù)的責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。同時(shí)，我們積極鼓勵(lì)教師自學(xué)，為他們提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。三、加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)文明校風(fēng)建設(shè)德育作為五育之首，我校本學(xué)年度成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制定了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展了一系列德育教育活動(dòng)。這包括但不限于通過(guò)校會(huì)、主題班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行多樣化教育，堅(jiān)持升旗儀式下的五愛(ài)教育，利用紀(jì)念日進(jìn)行思想政治教育，以及將學(xué)生德育納入優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比體系等。此外，我們還強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心地做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作，并充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)，開(kāi)展主題教育和慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)德育教育。四、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作作為學(xué)校的核心任務(wù)，我們通過(guò)加強(qiáng)教研、教改和教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)之初，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同規(guī)劃一學(xué)期的教研活動(dòng)，并確?；顒?dòng)得到有效實(shí)施。在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們嚴(yán)格按照《新課程設(shè)置方案》開(kāi)設(shè)課程，加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查工作，并強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育。此外，我們還特別關(guān)注特崗教師的成長(zhǎng)，通過(guò)觀摩優(yōu)秀課程和邀請(qǐng)專家進(jìn)行樣板課教學(xué)，幫助特崗教師盡快融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系與安全管理我校注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和進(jìn)行家訪活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全狀況，并要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理。同時(shí)，我們還積極開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，改善辦學(xué)條件我校嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，積極爭(zhēng)取資金消除安全隱患并改善辦學(xué)條件。此外，我們還通過(guò)開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。七、存在問(wèn)題與展望未來(lái)回顧過(guò)去一年，我校在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題，如部分教師思想不到位、教學(xué)熱情不高等。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和總校的支持下，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理能力提升。同時(shí)，我們將積極面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心、理清思路、突出重點(diǎn)、勤奮工作、講究實(shí)效，為教育教學(xué)工作譜寫新篇章。2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本（二）動(dòng)研究：在教育實(shí)踐中，我們深入探索備課、上課、作業(yè)布置及課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，識(shí)別并提煉出值得深入探究的問(wèn)題。在教育理論的指導(dǎo)下，我們持續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，尋求解決問(wèn)題的有效策略。發(fā)揮示范作用：為提升整體教育素質(zhì)，我們采用“一幫一”結(jié)對(duì)子的方式，構(gòu)建一個(gè)互相激勵(lì)、支持、幫助的改革環(huán)境。我們集結(jié)集體智慧，共同應(yīng)對(duì)新課程實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)。狠抓常規(guī)落實(shí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量：1.教育觀念更新：根據(jù)市進(jìn)修校教研室的指導(dǎo)精神，我們堅(jiān)持“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，管抓善管”的原則，從新穎性、高度、細(xì)致性、嚴(yán)格性和實(shí)效性五個(gè)方面確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們緊跟課程改革步伐，推陳出新，追求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保各項(xiàng)制度措施得到切實(shí)執(zhí)行。2.教師備課要求：學(xué)校對(duì)教師備課提出明確要求，包括學(xué)期備課、集體備課、單元備課和課時(shí)備課四個(gè)層面。在教學(xué)模式的靈活運(yùn)用基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新，探索新的教學(xué)模式。教師深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)的準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容具有梯度性，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，我們要求教師注重教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，撰寫教后記，為今后的教學(xué)提供有效指導(dǎo)。3.課堂教學(xué)質(zhì)量提升：我們以市進(jìn)修校教研室下發(fā)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》為指導(dǎo)，評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)。我們改變過(guò)去重結(jié)構(gòu)、看程序的評(píng)價(jià)方式，更加關(guān)注教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)及教學(xué)效果，以此促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在課堂中的主體地位。我們致力于面向全體學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新的過(guò)程。學(xué)校開(kāi)展全員性教師崗位大練兵活動(dòng)，通過(guò)觀摩課等形式推廣先進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)模式靈活應(yīng)用于新課程教學(xué)中。此外，學(xué)校還定期舉辦教學(xué)能手公開(kāi)課周等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)科綜合意識(shí)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。4.作業(yè)管理：我們對(duì)學(xué)生作業(yè)提出明確要求，注重內(nèi)容的針對(duì)性、典型性和層次性，避免題型單一、量小和主觀性強(qiáng)的問(wèn)題。各科作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確、有指導(dǎo)性。我們鼓勵(lì)教師采用面批方式，當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。在作文批改方面，我們要求教師進(jìn)行批閱及在教師指導(dǎo)下的學(xué)生互批和自主評(píng)改。5.輔導(dǎo)工作：我們針對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作分為學(xué)科輔導(dǎo)和興趣小組輔導(dǎo)兩部分，均制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃。我們要求輔導(dǎo)工作有記錄，確保學(xué)生、內(nèi)容、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和測(cè)評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)到位。在優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了教學(xué)管理檔案，由班主任牽頭，任課教師參與，共同確定優(yōu)秀生并制定輔導(dǎo)計(jì)劃。我們?cè)O(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)專用作業(yè)本，教師在備課中注重專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施。此外，我們還建立了相應(yīng)的管理機(jī)制，確保優(yōu)生培養(yǎng)工作的有效進(jìn)行。6.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式改革：我們改革了學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式，不再單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我們采用統(tǒng)一檢測(cè)與抽測(cè)相結(jié)合的方式，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，突出基礎(chǔ)重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)。我們根據(jù)縣教研室制定的教學(xué)進(jìn)度和月進(jìn)度表確定抽考科目、人數(shù)和次數(shù)，以學(xué)科為單位進(jìn)行測(cè)后評(píng)價(jià)和分析。同時(shí)，我們將抽測(cè)與尖子生培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，形成有效的管理制度。7.教學(xué)質(zhì)量分析：我們每學(xué)期舉辦兩次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，旨在讓在教學(xué)工作中取得突出成績(jī)的教師分享經(jīng)驗(yàn)并形成材料進(jìn)行交流。我們鼓勵(lì)教師撰寫論文并及時(shí)上報(bào)自己獨(dú)到的見(jiàn)解。對(duì)于在教學(xué)中遇到困難或存在問(wèn)題的教師，我們及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)以解決問(wèn)題并提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我們始終堅(jiān)持教學(xué)管理不松懈的原則，通過(guò)有效的管理提升教學(xué)質(zhì)量和效率。我們致力于實(shí)現(xiàn)“教學(xué)思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、設(shè)施配套規(guī)范化、學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)并取得了顯著的成果。然而，我們也認(rèn)識(shí)到擺在我們面前的問(wèn)題仍然很多，我們將繼續(xù)在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下以更大的決心和力量克服困難、創(chuàng)造條件使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本（三）學(xué)校在日常運(yùn)作中，教育教學(xué)始終是其核心工作。為確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，教學(xué)管理被確立為關(guān)鍵保障措施。針對(duì)本年度的教學(xué)管理，學(xué)校明確提出“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，打造和美課堂”的教育目標(biāo)和要求，力求在日常教學(xué)管理中實(shí)現(xiàn)教育的和諧與卓越。一、學(xué)習(xí)為本，制度先行課堂教學(xué)規(guī)范作為教師教學(xué)行為的準(zhǔn)則，學(xué)校高度重視其學(xué)習(xí)與貫徹。每學(xué)期初的一個(gè)月，學(xué)校均設(shè)為教學(xué)常規(guī)月，旨在組織教師深入學(xué)習(xí)市區(qū)各級(jí)教育主管部門發(fā)布的教學(xué)常規(guī)，并通過(guò)自我反思，規(guī)范個(gè)人的教學(xué)行為，使嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范成為教師的自覺(jué)意識(shí)和習(xí)慣。在深入學(xué)習(xí)和反思的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合“構(gòu)建和諧尚美校園文化實(shí)踐”的校長(zhǎng)課題，組織全體教師開(kāi)展深入研討，制定了符合學(xué)校實(shí)際情況、具有可操作性的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)規(guī)范。在教學(xué)行為上，學(xué)校強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生差異，因材施教，提出了“尊重學(xué)生，教在心靈；尊重自己，塑造人生”的基本要求，努力構(gòu)建一種尊重型的教學(xué)方式。同時(shí)，結(jié)合小班化教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校提出了重構(gòu)課堂教學(xué)文化的策略，以建立和諧的師生關(guān)系，形成親和的交往氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校鼓勵(lì)小組合作，強(qiáng)調(diào)師生間的積極傾聽(tīng)、積極參與、真切理解和積極建構(gòu)，共同享受創(chuàng)造與分享的樂(lè)趣。在作業(yè)管理方面，學(xué)校要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，避免布置過(guò)多簡(jiǎn)單機(jī)械和重復(fù)性的作業(yè)，更不得布置懲罰性作業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師嘗試實(shí)踐性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，以切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。教師需對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，并倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)批閱，使完成作業(yè)成為學(xué)生的一種良好習(xí)慣。在培優(yōu)補(bǔ)差方面，學(xué)校要求教師在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合少年宮等實(shí)踐活動(dòng)積極開(kāi)展培優(yōu)工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面和各項(xiàng)技能。同時(shí)，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，將青年志愿活動(dòng)納入業(yè)務(wù)考核，以激勵(lì)教師積極參與。二、強(qiáng)化監(jiān)督，確保規(guī)范為確保教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行和規(guī)范落實(shí)，學(xué)校建立了完善的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)日常教學(xué)巡視、聽(tīng)推門課和每月一次的教研組集中檢查等多種方式，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全面監(jiān)督。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校將對(duì)每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案。在日常教學(xué)管理中，學(xué)校注重營(yíng)造良好的氛圍，引導(dǎo)教師將教學(xué)常規(guī)的貫徹融入日常工作中。通過(guò)開(kāi)放教學(xué)管理、建立學(xué)科建設(shè)聯(lián)系人制度等措施，讓每位教師既是常規(guī)的執(zhí)行者，又是常規(guī)的維護(hù)者。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真整理和收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和客觀性，讓形成性評(píng)價(jià)成為教師進(jìn)一步扎實(shí)教育教學(xué)工作的動(dòng)力。三、推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，展示常規(guī)成果四、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)常規(guī)自覺(jué)面對(duì)新時(shí)期的教育改革，學(xué)校高度重視師德建設(shè)。教師的職責(zé)在于育人，而愛(ài)則是育人的關(guān)鍵。因此，學(xué)校以“和諧·尚美”文化校園建設(shè)為抓手，開(kāi)展專題講座和視頻學(xué)習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大教育理想，堅(jiān)定職業(yè)自信。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)讀書活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)教師的高雅情趣和奉獻(xiàn)精神，使教師成為學(xué)生的良師益友。此外，學(xué)校還注重法制教育，引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教。同時(shí)，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育方式和手段，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。通過(guò)這些措施的實(shí)施，學(xué)校不斷扎實(shí)推進(jìn)師德教育，取得了顯著成效。本年度，學(xué)校數(shù)學(xué)和體育學(xué)科接受了區(qū)教育組的抽測(cè)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了相關(guān)專家的充分肯定。這充分展示了學(xué)校在教學(xué)管理方面的成果和實(shí)力。2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本（四）一、敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)我們計(jì)英組全體教師秉持著以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生的信念，全力以赴地在教育崗位上耕耘。全組教師一致認(rèn)同，致力于在日常教學(xué)中做到：正確引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響他們，用扎實(shí)的知識(shí)教育他們，用健康的活力培養(yǎng)他們。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，耐心輔導(dǎo)。對(duì)于行為偏差的學(xué)生，我們充滿愛(ài)心，同時(shí)堅(jiān)持適度的嚴(yán)格，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。我們始終做到行為示范，以身作則，全心全意為教育、為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)，因?yàn)榻處煹膬r(jià)值在于對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的滿足。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步我們計(jì)英組強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，提升整體效能。我們激發(fā)教職工的責(zé)任感，表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)教職工全情投入，展現(xiàn)主人翁精神。在教代會(huì)前，全體成員積極參與，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。三、積極參與，成績(jī)顯著（一）教職工的主體地位得到充分尊重，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。我們關(guān)注教職工的情感狀態(tài)，及時(shí)關(guān)心和幫助有困難的同事，營(yíng)造了關(guān)心互助的團(tuán)隊(duì)氛圍。（二）我們持續(xù)關(guān)注教職工的福祉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。對(duì)生病或遇到困難的教職工，我們及時(shí)表達(dá)關(guān)心和援助，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖。（三）我們積極參與并組織各類文化活動(dòng)，如職工籃球賽、朗誦比賽、教師技能比賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)了教職工積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。過(guò)去一年，我們?nèi)σ愿埃冻隽诵燎诘呐?。盡管成果有限，但過(guò)程中的付出和團(tuán)隊(duì)的凝聚力是最值得珍視的。未來(lái)，我們將繼續(xù)在組室內(nèi)創(chuàng)造輕松的環(huán)境，讓教師們能分享工作中的困擾，共同解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。我們?nèi)w計(jì)英組成員將繼續(xù)為敦誼的教學(xué)教育工作貢獻(xiàn)力量。2024年學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本（五）為強(qiáng)化我校學(xué)生環(huán)境教育的實(shí)施力度，確保環(huán)境教育活動(dòng)的有效進(jìn)行，明確并優(yōu)化我校的環(huán)境教育目標(biāo)，不斷推進(jìn)和完善相關(guān)工作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的德、智、體、美發(fā)展，我校的管理層給予了高度的重視。一、為提升環(huán)境教育工作的組織能力，我校已設(shè)立了專門的環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二、為深化學(xué)生對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，我們將在每個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和少先隊(duì)活動(dòng)中融入環(huán)境教育內(nèi)容，確保任課教師和班主任能有針對(duì)性地在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以促進(jìn)環(huán)保觀念的培養(yǎng)。三、我們將持續(xù)推行“凈化校園”活動(dòng)，通過(guò)檢查和引導(dǎo)學(xué)生的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)良好習(xí)