2024年小學班主任的德育工作計劃樣本（三篇）

第2頁共2頁2024年小學班主任的德育工作計劃樣本一、全期德育工作目標：1、實施晨檢程序，有效防止甲流的傳播，確保師生安全，避免重大事故的發(fā)生。2、以工程目標為導向，培養(yǎng)和塑造學生的良好行為規(guī)范和道德素養(yǎng)。3、強化學生自主管理，提升自我管理的能力和水平。4、積極參與學校組織的各項活動，通過活動促進學生的教育成長。二、本期班德育工作核心要點：1、制定班級的共同愿景：在實現(xiàn)班級目標的過程中，激發(fā)每個成員的積極參與，讓他們共享集體的快樂和成就，從而培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。2、培養(yǎng)學生的競爭意識，營造積極的學術(shù)氛圍：（1）通過各種途徑，引導學生樹立正確的學習動機和態(tài)度，教導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。（2）指導學生的課外閱讀活動，組織讀書會，以提升他們的文化素養(yǎng)。（3）定期與各科教師溝通，了解學生的學習情況，做好協(xié)調(diào)工作。3.督促學生形成良好的衛(wèi)生習慣，避免亂丟、亂吐、亂畫的行為，學會保持個人和教室的整潔。4.積極參與學?；顒樱眠@些機會對學生進行寓教于樂的教育。5.完善班委會結(jié)構(gòu)，明確職責分工，提升學生干部的管理效能。三、班級基本概況：本班共有48名學生，其中包括__名男生和27名女生。學生們普遍熱愛學校和班級，學習積極性高，能遵守老師的教導。然而，部分學生自我控制能力較弱，衛(wèi)生習慣有待改善。四、具體實施策略：1.利用班會時間對學生進行深入的思想教育。2.發(fā)揮學生干部的作用，實現(xiàn)師生共同管理班級。3.充分利用課堂教學的__分鐘進行有效的教育。4.加強安全教育，通過晨會、集會、升旗儀式和黑板報等方式，多角度開展安全知識教育，密切關(guān)注學生動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理問題，確保學生安全。5.重視兩操的教育價值，提升學生的身體素質(zhì)。6、加強家校溝通，家長與教師共同參與孩子的教育過程。2024年小學班主任的德育工作計劃樣本（二）班級的進步，涉及多方面的因素。學校的環(huán)境，教師的教學能力和敬業(yè)精神至關(guān)重要，而學生的學習專注度和努力程度則是核心要素。作為班主任，首要任務(wù)就是教導好每一位學生。班主任是引領(lǐng)班級前進的關(guān)鍵動力，我深信自己有能力勝任，只要堅持不懈地付出，我堅信我的班級能夠取得更大的成就。歲月匆匆，回顧班主任的歷程，我付出全力，無怨無悔。新的學期意味著新的挑戰(zhàn)，我制定的工作計劃如下：一、助力困難學生建立信心隨著課程改革的深入，班主任的角色要求也在不斷提升。我們不僅是知識的傳遞者，更是班級的協(xié)調(diào)者、管理者和班級精神的塑造者。我致力于對學習困難的學生給予足夠的耐心和關(guān)愛，這是班主任工作中的重要一環(huán)。愛能消除隔閡，激發(fā)潛能，我自始至終用這份愛來拉近與學生之間的距離，同時也深深享受這份真誠的師生情誼。這將有助于困難學生在不同層面上取得進步。二、積極培養(yǎng)班級小領(lǐng)袖一個團結(jié)向上的班集體，既需要老師和同學們的共同努力，也需要有責任心和能力的小干部。小學生往往以他人為榜樣，因此，挑選有擔當、有進取心、學業(yè)成績優(yōu)良、公正無私的小干部至關(guān)重要。開學首日，我會在黑板上列出職務(wù)，并宣布競爭上崗，鼓勵所有學生自愿報名。在充分討論和觀察后，通過民主選舉確定班干部，這既避免了學生因未當選而產(chǎn)生情緒，也符合公平、公正、公開的原則。對于未能入選的同學，這也是培養(yǎng)他們面對挫折能力的機會。小干部團隊建立后，我會讓他們明白，這并非掛個頭銜那么簡單，任何損害班級榮譽的行為都將被一票否決，退出領(lǐng)導崗位。這樣的“憂患意識”極大地激發(fā)了他們的工作積極性。小干部的榜樣作用激勵著全班同學。三、運用表揚的力量如同哲學家詹姆士所言，“人類內(nèi)心最深切的渴望就是得到認可?！睂W生更是如此。贊美如同陽光、空氣和水，是學生成長不可或缺的養(yǎng)分。表揚是成功的陽光、空氣和水。作為班主任，我們應該善于運用表揚的手段。尊重每個人的人格尊嚴，我們應像對待真正的朋友一樣，尊重、欣賞學生，傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的不足，分享他們的喜悅。被尊重是學生的內(nèi)在需求，也是他們進步的動力源泉。教育專家常言，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！睆奈覀兊慕?jīng)驗中，我們發(fā)現(xiàn)，當學生在得到理解和尊重后，他們往往能展現(xiàn)出驚人的潛力和爆發(fā)力。四、接納并引導學生犯錯“人非圣賢，孰能無過。”對于自控能力較弱的學生來說，犯錯誤在所難免。因此，我們作為教師，不應將學生的錯誤視為無可救藥的過失，而應以包容的心態(tài)去幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，使他們認識到錯誤并改正。所以，當我看到學生犯錯誤時，我會盡量淡化處理，以引導和糾正為主，創(chuàng)造一個允許試錯和學習改正的環(huán)境。2024年小學班主任的德育工作計劃樣本（三）一、指導思想以《小學德育綱要》為根本遵循，以國家及地方教育法規(guī)為行動指南，緊密圍繞愛國主義教育這一核心，將養(yǎng)成教育視為基本內(nèi)容，致力于提升德育工作的精準性和實效性。同時，強化學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育模式，全面推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。二、工作要點（一）強化“三結(jié)合”教育機制1.聘請校外輔導員，針對特定主題開展深入細致的專題教育活動。2.深化學校、家庭、社會之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作的強大合力。重視家訪工作，倡導并實踐上門家訪，以增進家校之間的了解和信任。3.舉辦新生家長學校，明確學生在家與在校的學習規(guī)范，促進學生在家長指導下快速適應并養(yǎng)成良好的學習習慣。4.結(jié)合社會實踐活動，組織學生參與校外教育活動，使其親身體驗家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的繁榮昌盛。（二）深化愛國主義教育內(nèi)涵1.組織學生觀看愛國主義影片，并開展紅領(lǐng)巾讀書讀報及影評書評活動，激發(fā)學生的愛國情感。2.將愛國主義教育貫穿于學校德育工作的始終，強調(diào)愛國不僅是一種情感表達，更是一種實際行動。引導學生從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起，逐步培養(yǎng)起深厚的愛國情懷。3.堅持周一升旗儀式，并不斷創(chuàng)新國旗下講話的形式和內(nèi)容，圍繞“養(yǎng)成道德好習慣”這一主題開展系列演講活動，力求內(nèi)容詳實、針對性強、感人至深。4.圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和學校“規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)、特色顯著”的辦學目標，實施周小育人工程。同時，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日適時組織活動，對學生進行愛國主義教育。（三）加強德育隊伍建設(shè)1.組織班主任外出參觀學習，交流經(jīng)驗，取長補短，不斷提升其專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。2.組織教師深入學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，引導教師樹立高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。鼓勵教師愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻，全面關(guān)心愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。3.加強班主任隊伍建設(shè)，定期舉行班主任例會，對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等方面的常規(guī)培訓。同時，重視青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動，促進其快速成長。4.完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎勵制度等，將班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學期將評選出若干名校級優(yōu)秀班主任以資鼓勵。（四）深化德育課題研究繼續(xù)圍繞學生思想、生活實際開展德育課題研究，特別是深化禮儀教育課題的研究。以“生活化、創(chuàng)新性”為導向構(gòu)建學校德育體系，積極引導學生在生活實踐中深化禮儀認知、養(yǎng)成良好行為習慣。（五）加強養(yǎng)成教育實施力度1.將養(yǎng)成教育視為學校德育工作的基礎(chǔ)工程來抓實抓好。以《小學生日常行為規(guī)范》、《周小學生禮儀常規(guī)要求》為依據(jù)開創(chuàng)我校德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標實施“四有”育人工程（即有理想、有道德、有文化、有紀律）并逐步推進“五小”行動計劃的實施。2.將養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學之中。通過各學科的教學和活動使學生掌握基礎(chǔ)知識的同時受到美的熏陶和發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。特別要重視思想品德課在養(yǎng)成教育中的主渠道作用以及各學科在養(yǎng)成教育中的滲透作用。3.加強紅領(lǐng)巾值日崗建設(shè)和管理力度讓紅領(lǐng)巾禮儀隊員在校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面發(fā)揮積極作用促進校園文化的良性發(fā)展。4.將養(yǎng)成教育融入豐富多彩的少先隊活動中結(jié)合班隊課、傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日等開展形式多樣的養(yǎng)成教育活動。5.重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育使學