2024年小學數(shù)學教研組個人工作計劃（五篇）

第2頁共2頁2024年小學數(shù)學教研組個人工作計劃新的學年已經(jīng)啟動，為更深層次推動課堂改革，秉持創(chuàng)新的課程理念，提升我校數(shù)學教師的課堂教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，以促進教師的持續(xù)發(fā)展，我校將持續(xù)開展高質量的數(shù)學教研活動。一、指導原則：本學期的教研活動將繼續(xù)堅持以素質教育為核心，不斷深化教學改革實驗，首要任務是提升教育教學質量，嚴格遵循“課程標準”，以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為教學模式改革的主題，旨在增強教師的教學和研究能力。二、工作目標：1、利用先進的教育理念，進一步提升教師的職業(yè)道德水平。2、強化教學常規(guī)管理，確保教學質量的持續(xù)優(yōu)化。3、探索基于新課程理念的數(shù)學教學模式，深入理解“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”的角色定位。4、為教師提供學習和提升的機會，鼓勵互助互學。三、主要工作和策略：1、組織教師學習相關法律法規(guī)，提升教師的思想素質。2、強化常規(guī)管理，全面提升教學水平和教育質量。（1）加強常規(guī)檢查，確保教師的教學專注度。（2）深入反思教學，總結教學經(jīng)驗，撰寫有洞察力的論文、案例，促進互助互學。（3）開展課堂教學研討，每位教師需呈現(xiàn)一堂以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的公開課，通過互評互學，提升教學能力。（4）重視“培優(yōu)輔差”工作，關注每一位學生，提升及格率和優(yōu)秀率。（5）利用學校網(wǎng)絡平臺，為教師提供展示和交流的場所。（6）鼓勵教師閱讀提升業(yè)務能力的書籍，促進專業(yè)成長。（7）進行課程標準和教材的驗證，確保教學內容的準確性和適用性。四、教研組活動時間表：1、解讀教研組計劃，分配任務。2、觀看教學案例，分析“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”的新課程模式。3、開展互動討論。4、推薦精選書籍，要求做好學習筆記。5、課后交流，進行課評。6、期中總結會議。7、分享會：討論在教學中如何實踐“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”，并提供最佳實踐案例。8、總結本學期教研活動的執(zhí)行情況。9、收集資料，提出后續(xù)工作要求。2024年小學數(shù)學教研組個人工作計劃（二）在本學期中，我將繼續(xù)承擔六年級的數(shù)學教學任務。我將持續(xù)運用“雙向五環(huán)”教學模式，致力于培養(yǎng)出一批具備深厚數(shù)學思維、敢于探索實踐的學生群體，以營造一個動態(tài)、富有活力的數(shù)學學習環(huán)境。以下是我計劃實施的主要方面：一、思想層面：我將堅定不移地熱愛學校，全力支持和執(zhí)行校領導的各項工作決策，對教學工作充滿熱情。我將重視個人品德修養(yǎng)，以身作則，嚴格要求自己，關心學生的學業(yè)與生活，成為他們的良師益友。我將積極促進團隊協(xié)作，與同事們建立和諧的工作關系，共同為構建團結協(xié)作的教育大家庭貢獻力量。二、教學實踐：我深信課堂是教師工作的核心，也是學生享受學習樂趣的場所。我將結合“雙向五環(huán)”教學法，從三個方面提升教學質量——闡述數(shù)學、實踐數(shù)學、應用數(shù)學?！瓣U述數(shù)學”強調的是交流互動。通過師生和生生之間的互動交流，創(chuàng)建一個平等開放的討論平臺，激發(fā)學生的積極參與和活躍思維，促進每個學生的個性化發(fā)展?！皩嵺`數(shù)學”立足于實踐。在數(shù)學教學中，我會為學生提供豐富的實踐機會，讓他們在動手動腦中探索數(shù)學，通過實踐活動，學生能積累豐富的感性認識，同時激發(fā)他們對學習的熱情和求知欲?！皯脭?shù)學”則注重聯(lián)系生活。我將數(shù)學知識與學生的日常生活實際相結合，讓學生在實際情境中感知數(shù)學，使他們不再覺得數(shù)學是遙不可及的抽象概念，而是與生活緊密相連的實用工具。最后，我將密切與班主任孔老師合作，共同關注學生在安全、思想、生活等各方面的成長。教學工作充滿挑戰(zhàn)與喜悅。我將以“勤奮、深思、務實”為準則，持之以恒，不斷提升，致力于實現(xiàn)更高質量的教學效果。2024年小學數(shù)學教研組個人工作計劃（三）一、指導思想：我們致力于全面推行素質教育，其核心在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力。為此，我們將以課程改革為驅動力，堅定不移地將課堂教學置于教研工作的核心地位，致力于提升數(shù)學教學效率與質量，積極構建適應新課程改革需求的小學數(shù)學教研新框架。二、工作目標：（一）深化教學理念更新為了更有效地推動課程改革，本學期數(shù)學教研組將組織全體教師深入學習并研究《新課程標準》，確保每位教師都能樹立正確的教育理念、課程觀念、質量觀念及評價觀念。同時，我們將努力將這些理念融入日常教學之中，通過持續(xù)的學習與研究，實現(xiàn)理念與實踐的深度融合。（二）規(guī)范教研組建設與管理我們將進一步強化教研組的規(guī)范化管理，確保教研活動扎實有效地開展，營造濃厚的教研氛圍。具體而言，每位數(shù)學教師需在本學期內至少承擔一節(jié)公開課或一次專題講座，并嚴格遵守教研活動的時間安排與地點選擇。我們還將繼續(xù)推行“研-講-評-改”系列教研活動，加強聽課制度，鼓勵教師間相互聽課學習，共同提升教學水平。同時，備課組活動也將得到強化，我們將嚴格按照學校規(guī)定的備課要求，認真?zhèn)湔n，確保教學質量。我們還將加強對新教師教學工作的指導與幫助，完善備課組工作資料，以優(yōu)質的備課組工作推動數(shù)學教師教學素質與教學質量的提升。（三）增強教科研能力隨著《新課程標準》的實施，對教師教育教學科研能力提出了更高的要求。因此，我們將進一步組織教師學習相關理論知識，鼓勵教師積極撰寫論文與隨筆等科研成果。同時，我們還將積極組織教師參加各級各類論文與案例評比活動，為教師提供展示與交流的平臺。我們還將加強校本教學研究工作，整合學校教導處、數(shù)學科教研組和備課組的力量共同開展教育科研活動確保課改工作得到有效落實。針對課改過程中存在的問題與困惑我們將重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略并努力提升課題研究效益。2024年小學數(shù)學教研組個人工作計劃（四）新學期的開啟，學校展現(xiàn)出充滿活力的嶄新氣象。為確保本期教學工作的高效進行，特制定以下教學工作計劃：一、指導原則：在新學期中，我將積極承擔學校賦予的各類教育教學任務，以高度的敬業(yè)精神和責任感投身工作。嚴格遵守法律法規(guī)，遵循學校規(guī)定，工作上不辭辛勞，積極更新教育理念，推行素質教育，全面提升教育質量。秉持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作時全神貫注，精益求精。我深愛教育事業(yè)，尊重并熱愛學校，盡職盡責，教書育人，致力于培養(yǎng)學生的良好品德。備課授課認真，批改作業(yè)仔細，不敷衍了事，不傳播有害學生身心健康的思想。二、素質教育實施：我堅決支持并實踐素質教育，將其付諸實際行動。關心每一位學生，尊重他們的個性，公平公正地對待。對學生嚴格要求，耐心引導，避免任何形式的諷刺、貶低、歧視，保護學生的合法權益，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。三、教學研究：我積極參與教學研究活動，不斷探索和改進教學方法。保持謙遜、尊重同事，互相學習，互相支持，維護其他教師的威信，關心集體，維護學校榮譽，共同營造良好的校風。深入學習素質教育理論，努力在日常教學中幫助后進生，采取有效措施促進他們的進步。四、出勤與紀律：我將確保準時到校，不提前離崗，服從領導的工作安排，不挑挑揀揀，不計較個人得失。與同事和睦相處，尊老愛幼，相互關心，相互尊重。我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，工作態(tài)度嚴謹，不敷衍塞責，以工作為重，排除個人私心雜念，按時完成分配的任務。五、教學常規(guī)：在課堂教學中，我力求解決問題，把握教學關鍵，突出重點，解決難點，注重教學方法與學習方法的融合。課堂語言精煉準確，注重引導，鼓勵學生積極參與，充分發(fā)揮教師的引導作用和學生的主體作用，提升學生的綜合能力。通過課堂活動，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，為他們的持續(xù)學習奠定堅實基礎。六、學期工作目標：本學期的教學目標是，使學生形成一定的綜合素質，能自主運用知識解決實際問題，建立扎實的基礎知識，為未來學習做好充分準備。培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生，使他們掌握有效的學習方法。減少不及格現(xiàn)象，形成積極向上的學習風氣。培養(yǎng)良好的學習習慣。建立和諧的師生關系。在德、智、體等多方面促進學生的全面發(fā)展。2024年小學數(shù)學教研組個人工作計劃（五）新的學年已經(jīng)啟動，為更深層次推動課堂改革，秉持創(chuàng)新的課程理念，提升我校數(shù)學教師的課堂教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，以促進教師的持續(xù)發(fā)展，我校將持續(xù)開展高質量的數(shù)學教研活動。一、指導原則：本學期的教研活動將繼續(xù)堅持以素質教育為核心，不斷深化教學改革實驗，首要任務是提升教育教學質量，嚴格遵循“課程標準”，以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為教學模式改革的主題，旨在增強教師的教學和研究能力。二、工作目標：1、利用先進的教育理念，進一步提升教師的職業(yè)道德水平。2、強化教學常規(guī)管理，確保教學質量的持續(xù)優(yōu)化。3、探索基于新課程理念的數(shù)學教學模式，深入理解“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”的角色定位。4、為教師提供學習和提升的機會，鼓勵互助互學。三、主要工作和策略：1、組織教師學習相關法律法規(guī)，提升教師的思想素質。2、強化常規(guī)管理，全面提升教學水平和教育質量。（1）加強常規(guī)檢查，確保教師的教學專注度。（2）深入反思教學，總結教學經(jīng)驗，撰寫有洞察力的論文、案例，促進互助互學。（3）開展課堂教學研討，每位教師需進行以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的公開課，通過互評互學，提升教學能力。（4）重視“培優(yōu)輔差”工作，關注每一位學生，提升及格率和優(yōu)秀率。（5）利用學校網(wǎng)絡平臺，為教師提供展示和交流的場所。（6）鼓勵教師閱讀提升業(yè)務能力的書籍，促進專業(yè)成長。（7）進行課程標準和教材的