部編版三年級語文上冊第五單元質(zhì)量評價試卷（含答案）

部編版三年級語文上冊第五單元質(zhì)量評價試卷滿分：100分建議時間：70分鐘班級：姓名：積累與運用一、給下列加點的字選擇正確的讀音，畫上“√”。(3分)1.為了不被父(fǔfù)親發(fā)現(xiàn),妹妹輕悄(qiāoqiǎo)悄地從房間走了出來。2.風(fēng)來啦(lāla),樹葉被風(fēng)吹得沙啦(lāla)沙啦地響。3.我家養(yǎng)了一只可愛的鸚(yīnyīng)鵡(wúwǔ),它會主動向我們問好。二、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)chuāngqiánshèngkāiyǒuqùmǔqīn的草地上著的蒲公英，guāncháwánshuǎ讓我仔細。一天，我在時發(fā)現(xiàn)，原來蒲公英的花就像shǒuzhǎnghélǒng我們的，可以張開、。三、選字填空，使句子更完整。(8分)1.【捕蒲】奶奶拿著()扇在外乘涼，我則目不轉(zhuǎn)睛地盯著那()食的鳥兒。2.【塔搭】火箭()乘特種運輸車，來到了發(fā)射()。3.【察查】檢()官正在逐一審()與案件相關(guān)的證據(jù)。4.【釣鉤】沒有魚(),怎能()到魚呢?四、積累有特點的詞語，并完成相關(guān)練習(xí)。(9分)1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(6分)銜飛沖吞站我正想著，它一下子()進水里，不見了。可是，沒一會兒，它()起來了，紅色的長嘴()著一條小魚。它()在船頭，一口把小魚()了下去。我發(fā)現(xiàn)這些詞都和動作有關(guān)，從中我體會到翠鳥。2.選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。(填序號)(3分)(1)雨點打在船篷上，()地響。(2)冰雹打在車玻璃上，()地響。(3)小河向大海奔涌，()地響。五、選擇題。(填序號)(6分)1.下列加點詞使用不正確的一項是()。(2分)A.從那時候開始，楊梅成了我最喜愛的一種水果。B.今天觀察了文藝會演，我們十分開心。C.這只鳥靜悄悄地停在船頭不知有多久了。D.看著他在聯(lián)歡會上一本正經(jīng)的樣子，我們?nèi)滩蛔⌒α似饋怼?.下列關(guān)于觀察事物的角度的說法錯誤的一項是()。(2分)A.沒有熟透的葡萄又酸又澀。(味道)B.梅花開了，散發(fā)著淡淡的香味。(大小)C.楊梅圓圓的，像一粒粒珠子。(形狀)D.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還要漂亮。(顏色)3.下列關(guān)于課文的說法錯誤的一項是()。(2分)A.《搭船的鳥》既描寫了聽到的雨聲，也描寫了翠鳥的外形及其捕魚時的動作。B.《金色的草地》中，“我”仔細觀察了蒲公英，因為蒲公英是“我們”最喜愛的一種花。C.《我家的小狗》中，作者觀察真仔細，發(fā)現(xiàn)教“王子”念“狗”的時候，它叫得最歡。D.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者觀察了楊梅的形狀、顏色，還品嘗了它的味道。按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.你咬開它，就可以看見果肉。(把句子寫具體，至少擴寫兩處)(2分)2.我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。(用加點的詞語寫句子)(2分)3.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(照樣子寫句子)(2分)多么的！多么的！4.一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。(仿寫句子)(2分)一朵朵美麗的鮮花。七、初試身手。(6分)習(xí)作課上，老師為了讓大家學(xué)會觀察，出示了“花生的成長圖”。請你一起來學(xué)習(xí)吧！1.看圖，聯(lián)系生活實際，按照花生的生長過程填一填。(填序號)(2分)()→()→()→()同學(xué)們調(diào)動多種感官，觀察并描寫了花生的果實。下列表述不正確的一項是()。(2分)A.淘淘：花生的形狀像個“8”字。B.依依：花生的外殼雪白，摸上去很光滑。C.壯壯：花生仁外面包著一層薄薄的紅衣。D.蘋蘋：我發(fā)現(xiàn)炒熟的花生吃起來又香又脆。3.請你也來描述一下花生的果實吧。(不要與上面的內(nèi)容重復(fù))(2分)閱讀與鑒賞八、課內(nèi)閱讀。(10分)金色的草地(節(jié)選)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。1.“蒲公英成了我們最喜愛的一種花”，最主要的原因是()。(2分)A.草地并不是金色的，而是綠色的。B.蒲公英的花會張合，能讓草地變顏色。C.蒲公英的花朵張開時草地呈金色。D.蒲公英的花瓣是金色的，很好看。2.選段中畫“”的句子運用了的修辭手法，把蒲公英的花比作，生動形象地寫出了。(2分)3.應(yīng)該用()的語氣朗讀選段中畫“﹏”的句子。(2分)A.贊美B.驚訝C.疑惑D.不舍4.根據(jù)選段內(nèi)容把表格填寫完整。(2分)早晨中午傍晚蒲公英的花花朵合攏草地的顏色綠色5.在生活中，你留意過哪些事物的變化?選一個寫一寫。(2分)九、課外閱讀。(12分)蝸牛的秘密①我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。②這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就把身子縮進“屋子”里。③我為它們準備了一個紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我目不轉(zhuǎn)睛地看著它們，期待它們毫不客氣、狼吞虎咽地享受我的款待?？墒牵瑳]想到它們只是碰了碰菜葉就把頭移開了。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開了。不一會兒，我忍不住又回來看它們。咦，這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊缺了一個大角。哈哈，小東西，原來剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃啊?、懿痪茫巳~全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們移動的時候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被粘住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢?我趕緊查閱了資料，終于找到了答案，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的分泌物，它們有助于蝸牛的爬行。⑤為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，過了一段時間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對較長的觸角碰了碰，然后慢條斯理地吃了起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。⑥真沒想到，小小的蝸牛也有這么多的秘密呀！1.根據(jù)意思在文中找出與之對應(yīng)的四字詞語。(2分)(1)指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。()(2)形容吃東西又猛又急。()2.文中第②③自然段分別從()三個方面介紹了蝸牛的秘密。(2分)A.身體飲食爬行B.外形飲食分泌物C.外形性格生活習(xí)性D.身體性格大觸角3.下列關(guān)于蝸牛的說法不正確的一項是()。(2分)A.蝸牛的觸角有眼睛的功能。B.蝸牛開始不吃菜葉，是因為“怕羞”。C.蝸牛的分泌物有助于蝸牛的爬行。D.蝸牛的外殼很薄，身體很硬，兩只觸角可伸縮。4.作者對蝸牛的哪些方面做了細致觀察?你是從哪里看出來的?(3分)5.留心觀察身邊的小動物，你還知道哪些小動物的秘密呢?(舉例說明)(3分)表達與交流十、習(xí)作。(30分)題目：我發(fā)現(xiàn)了的奧秘?zé)o論是書本、生活中，還是大自然中，都有無窮的奧秘。你最近觀察到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?請選擇你最感興趣的寫下來，要寫出發(fā)現(xiàn)奧秘的經(jīng)過和發(fā)現(xiàn)奧秘后的心情。不少于300字。答案：一、1.fùqiāo2.lalā3.yīngwǔ二、窗前盛開有趣母親觀察玩耍手掌合攏三、1.蒲捕2.搭塔3.察查4.鉤釣四、1.沖飛銜站吞捕魚的動作敏捷2.(1)A(2)C(3)B(答案不唯一)五、1.B2.B3.B六、示例：1.你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉。2.我的媽媽不是醫(yī)生，而是老師。3.雄偉天安門鮮艷五星紅旗4.在燦爛的陽光下綻開了笑臉七、1.BADC2.B3.示例：瞧，這些花生大小不一，形態(tài)各異。大的里面藏著兩顆，小的里面只躲著一顆花生娃娃。它穿著米黃的大衣，上面的紋理凹凸不平?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，如果把它豎著放，就像一個小葫蘆，可橫著一放，卻像駱駝的駝峰。我將它輕輕拿起，放在耳邊搖了一搖，“咚咚……”清脆的聲音在耳邊響起。我將它湊到鼻子邊聞一聞，好香呀！讓人忍不住想吃了它。八、1.B2.比喻手掌蒲公英的花朵能夠張開、合攏的特點3.A4.中午：花朵張開金色傍晚：花朵合攏綠色5.示例：我發(fā)現(xiàn)月亮在不同的時間形狀是不一樣的。它從彎彎的月牙漸漸變成圓盤，然后又慢慢變成月牙，周而復(fù)始。九、1.(1)目不轉(zhuǎn)睛(2)狼吞虎咽2.C3.D4.(示例)蝸牛的外形：蝸牛的外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸