2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文

年師德師風(fēng)典型事跡材料范文事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。那么關(guān)于師德師風(fēng)典型事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些師德師風(fēng)典型事跡材料，僅供參考。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇1）

我是一名一般的幼教工，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛鑄就師德”始終是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，悄悄耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民老師的職責(zé)，在平凡之中有著宏大的追求;安靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為劇烈的責(zé)任感。個人多年的教學(xué)狀況表述如下：

對于一名的園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小伴侶，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小伴侶交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺成天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小伴侶穿。慢慢的她變得活潑開朗、愛裝扮起來，其他的孩子也不在卑視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用才智、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)懷幼兒的生活和健康，關(guān)懷他們的利益和幸福，關(guān)懷他們的完善的精神生活”。只要老師把愛勻稱的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是制造和諧氛圍的基礎(chǔ)?；蛟S寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句一般的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。

我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗，弘揚老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，始終把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中到處以身作則，做好老師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，樂觀學(xué)習(xí)電腦制作課件、還準(zhǔn)時上報傳送園內(nèi)信息。在仔細(xì)做好本職工作的同時，能急躁、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱難工作，工作中勇挑重?fù)?dān)，使班級管理、教學(xué)活動、環(huán)境布置、陽光等評比中多項工作都名列前茅。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，由于自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的，只憑一些的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢進展對幼兒園老師的要求。以“我是一名光榮的幼兒老師”為指導(dǎo)，面對全體幼兒，關(guān)懷幼兒，堅持樂觀鼓舞、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀看熟悉四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學(xué)問與技能。

我有“愛園如家”仆人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當(dāng)發(fā)覺隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片海洋，當(dāng)時園內(nèi)修理已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機立斷，憑借著自己已有的生活閱歷，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，準(zhǔn)時掌握了水流量，把幼兒園的損失削減到最小，而當(dāng)時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平常的工作中總是留意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)省幼兒園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時，還幫助班內(nèi)其他人員，親密協(xié)作做好保教結(jié)合工作，仔細(xì)完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的、觀看工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率始終是全園最高。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇2）

有人說：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著老師必需具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位老師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴的宏大工程，不斷地在實踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛心感染同學(xué)。

愛心是詳細(xì)的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡察教室，看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給同學(xué)文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感謝，同學(xué)感動，可她認(rèn)為，作為老師，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個老師愛心的詳細(xì)表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發(fā)潛能。

在教學(xué)的詳細(xì)工作中，她始終注意運用激勵機制調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄，凡是同學(xué)有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓舞。正由于如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培育了集體主義精神，紀(jì)律增加了，同學(xué)懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培育習(xí)慣。

多年來，她就始終把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會，隊會組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。其次、讓同學(xué)成為班級的仆人，樂觀參加到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項詳細(xì)工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，老師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當(dāng)?shù)氐玫介_展。第三、充分利用課余時間準(zhǔn)時對同學(xué)進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對同學(xué)進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓同學(xué)通過自制標(biāo)簽的形式督促自己愛護四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給友愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向同學(xué)介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成果等，以博得同學(xué)對課任老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師親密協(xié)作，常常與課任老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)同學(xué)成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)覺每當(dāng)她與同學(xué)說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)憂。究其緣由，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消退孩子們的疑慮，她便試著轉(zhuǎn)變策略，當(dāng)孩子進步了，她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成果有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲處、多確定;少質(zhì)問、多鼓舞;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂地成長，讓家長和她一起共享孩子們勝利的歡樂。對于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個同學(xué)”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信念。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展現(xiàn)自她的機會?？吹揭稽c點進步，都賜予鼓舞和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級建設(shè)的同時，她更注意的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心討論教材、教法和學(xué)法。細(xì)心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她樂觀運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)同學(xué)。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干老師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人艷羨地對她說：“真有方法，和同學(xué)的關(guān)系這么親!”她總是笑著說：“她是專心靈贏得心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是老師是要有持之以恒的急躁，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就肯定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇3）

鄭__，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工高校電子與通信工程專業(yè)，2022年起在__學(xué)院計算機科學(xué)與信息工程系擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

一、從基礎(chǔ)做起，愛崗敬業(yè)

2022年和2022年兼任計算機系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和同學(xué)有關(guān)的教學(xué)工作，如高校外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考支配，補考支配，考試時試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)方案的錄入、修改、課表的支配，全部班級課程成果的錄入及成果單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課老師的串課、調(diào)課的受理及與同學(xué)信息的傳達(dá)等，在擔(dān)當(dāng)教學(xué)干事職務(wù)時，本著全心為老師和同學(xué)服務(wù)的思想干好每項工作，這段經(jīng)受使我對整個教學(xué)方案及課程的支配和設(shè)置有了特別具體的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探究

從2022年工作至今始終從事全校非計算機專業(yè)的《高校計算機公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所擔(dān)當(dāng)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機平安技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機幫助教學(xué)》、《面對對象程序設(shè)計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時刻要求自己做到堅固把握所授學(xué)科的基本理論學(xué)問，熟識相關(guān)學(xué)科的文化學(xué)問，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，細(xì)心施教，把握好教學(xué)的重點難點，仔細(xì)專研教材，探究教學(xué)規(guī)律，常常與資深老師進行探討，準(zhǔn)時進行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)閱歷。在工作中能夠仔細(xì)對待每一堂課，受到了同學(xué)和老師的全都好評。

曾參與__學(xué)院組織的第三屆青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成果。

三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)進展保駕護航

(一)計算機公共課教研室主任工作

2022年9月——2022年9月?lián)?dāng)__學(xué)院計算機科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)__學(xué)院全體非計算機專業(yè)同學(xué)的高校計算機公共課的管理和教學(xué)工作，由于始終擔(dān)當(dāng)該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)受，所以能夠很快的進入角色，并勝利的對《高校計算機公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程內(nèi)容的設(shè)置等進行了改革，實現(xiàn)了重實踐、輕理論的教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)校的號召，勝利的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。

(二)通信工程專業(yè)教研室主任工作

2022年，我院申請勝利并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開頭正式招生，由于工作需要本人從2022年9月開頭擔(dān)當(dāng)計算機科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將保持以往勤奮、仔細(xì)的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)力量，力爭在新的工作領(lǐng)域制造新的佳績。

四、更新觀念，樂觀探究教育方法

(一)潛心鉆研，提高自身科研力量

在教學(xué)工作中，本人仔細(xì)總結(jié)，樂觀探究教學(xué)方法，樂觀主持和參與科研活動，從工作至今共參與校級和省級課題10余項，主持校級課題1項;發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參加出版教材3部，具有較強的科研開發(fā)和合作力量。

在工作期間樂觀參與各種培訓(xùn)，以提高自己的綜合素養(yǎng)力量，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校老師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。

2022年被我院評為計算機科學(xué)與信息工程系青年骨干老師。

(二)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，指導(dǎo)同學(xué)走向勝利

由于始終擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)工作，從2022年開頭進行計算機科學(xué)與信息工程系本科生實習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，受到了同學(xué)的全都好評，同時對自身的科研開發(fā)力量也有了顯著提高。

(三)注意實踐，做同學(xué)的良師益友

除了自身科研外，在業(yè)余時間還樂觀主動指導(dǎo)同學(xué)進行各項課外科研活動，狀況如下：

1.20__年指導(dǎo)同學(xué)參與第八屆中國聯(lián)通K-工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省高校生創(chuàng)業(yè)方案競賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號;

2.2022年指導(dǎo)同學(xué)參與中日俄韓四國TRIZ研討會;

3.2022年指導(dǎo)同學(xué)參與其次屆全國“TRIZ”杯高校生創(chuàng)新設(shè)計大賽;

4.2022年擔(dān)當(dāng)我院計算機學(xué)會社團指導(dǎo)老師，2022年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號;

5.每年指導(dǎo)同學(xué)參與全國信息技術(shù)大賽。

五、同學(xué)工作，細(xì)致入微

響應(yīng)學(xué)校號召，2022年9月本人主動申請擔(dān)當(dāng)2022級電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于2022年又擔(dān)當(dāng)20__級計算機科學(xué)與技術(shù)1班和20__級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，根據(jù)計算機科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點：

1.為全系同學(xué)開展各種主題的講座。

2.制定班級班風(fēng)建設(shè)方案，依據(jù)我班同學(xué)的特定，制定切實可行的班級建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。

3.常常深化班級，準(zhǔn)時了解同學(xué)上課狀態(tài)。

4.常常深化寢室，從生活方面了解關(guān)懷同學(xué)。

5.定期開展各種主題鮮亮的班會，內(nèi)容涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)、校內(nèi)食品平安、寢室平安、違紀(jì)同學(xué)班級民主評議、實習(xí)動員、高校外語四六級考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。

6.常常與各種“問題同學(xué)”進行談話，其中包含的“問題”同學(xué)主要有：學(xué)習(xí)不樂觀、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，思想有壓抑的同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的同學(xué)，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的同學(xué)，考試作弊的同學(xué)，使用違規(guī)電器的同學(xué)，不注意個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的同學(xué)，曠課次數(shù)較多、無故曠課的同學(xué)，家庭遇到變故的同學(xué)，父母常年臥床的同學(xué)，身體不好、有心臟病的同學(xué)，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為可以通過溝通賜予他們關(guān)心的同學(xué)，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我了解了當(dāng)代高校生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學(xué)都進行了談話，并對情節(jié)嚴(yán)峻的同學(xué)準(zhǔn)時與其家進步行聯(lián)系。

班主任工作使我對同學(xué)有了更進一步的了解，我學(xué)會了站在同學(xué)的角度思索問題，通過與他們的溝通，我發(fā)覺了當(dāng)代高校生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了很多，對我以后的同學(xué)管理工作和教學(xué)工作也有著特別大的關(guān)心作用。

在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。

六、精神飽滿，迎接各項檢查

2022年我院共完成兩項評估工作，狀況如下：

(一)國家合格本科院校評估工作

我校全體老師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實每項工作，一方面幫助相關(guān)人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員，仔細(xì)完成自己所負(fù)責(zé)的工作;第三作為一名一線老師，做到仔細(xì)備課，在教學(xué)中查找較好的教學(xué)方法，在符合同學(xué)學(xué)習(xí)需要的同時，做好接受評估專家組聽課的預(yù)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優(yōu)秀成果，在本次的評估工作中，使我熟悉到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細(xì)致仔細(xì)，不要求快只做表面文章。

(二)黑龍江省一般本科高校計算機基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作

作為一所高校由于擔(dān)當(dāng)公共計算機課程的教學(xué)工作，2022年本人所在的計算機科學(xué)與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《高校公共計算機課程》的專項評估工作，由于自己當(dāng)時擔(dān)當(dāng)公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，幫助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿足的結(jié)果。

這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇4）

教育事業(yè)是一個特殊需要奉獻的事業(yè)，從古至今，老師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”，從事教育工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”。然而，真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽，真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻給孩子們，真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊伍中，有一位矢志奉獻農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)，以無悔的青春奏響一曲曲動人的育人樂章的杰出代表，她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊員總輔導(dǎo)員__X老師。

一、愛崗敬業(yè)，教學(xué)成果佳績喜人

自19__年走上工作崗位以來，__X始終在犀溪中心學(xué)校任教，她一直素以“投入一流精力，帶出一流同學(xué)，爭創(chuàng)一流成果”為追求目標(biāo)，在工作中任勞任怨，愛崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中，到處以“讓每一個同學(xué)有所進展，讓每個同學(xué)有所成長”為己任，努力在教學(xué)實踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。

在從事學(xué)校教育七年的歷程中，__X先后擔(dān)當(dāng)五個年頭的畢業(yè)班教學(xué)，由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神，加上教育有方，能時時以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神勉勵自己，她總是竭盡所能地在三尺講臺上奉獻自己的才學(xué)，施展自己的理想。每年的教育教學(xué)成果在鄉(xiāng)里都是名列前茅，在今年學(xué)校六班級的語文期未統(tǒng)考中，她所任教的班級同學(xué)成果還躍居全縣第一名；今年的全縣學(xué)校畢業(yè)生中考，全縣前十名的同學(xué)中，有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過的同學(xué)。

幾年的教育生涯，幾年的酸甜苦辣，__X老師從育人中得到充實，從同學(xué)的不斷成長中獲得滿意，在平常的教育教學(xué)工作中，她一直把同學(xué)的進步看作自己最大的歡樂，孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績。

二、愛心傾注，師德師風(fēng)眾口皆碑

凡是熟識__X的人一提到她，都會眾口一辭地嘖嘖贊揚：“這是個真正的好老師”。的確，不管是在講臺上，還是在業(yè)余生活中，劉老師始終能做到為人師表，言傳身教，在同事眼中，她能充分敬重老老師，團結(jié)中青年老師；在同學(xué)心中她既是可敬的師長，更是可親的伴侶；在家長心中，她無微不至地關(guān)懷每一個孩子，常常在節(jié)假日進行家訪，似乎時時刻刻都在你身旁，是個愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。

幾年的教育經(jīng)受，__X老師也遇到過不少令人頭疼甚至非常麻煩的問題，如有的同學(xué)自制力差，惡習(xí)多，不思進步；有的同學(xué)不善與人交往，孤僻成性，倔強難訓(xùn)；有的同學(xué)成果差，家庭窮，自卑心理嚴(yán)峻……凡此種種，無時不在__X老師心中形成一個個“結(jié)”。在育人實踐中，劉老師正是靠著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個同學(xué)，教育每一個同學(xué)，感化每一個同學(xué)，以自己悄悄的付出詮釋著“一切為了孩子，為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯，教過的數(shù)百名同學(xué)中，有一上姓葉的同學(xué)最令她難忘，那個同學(xué)由于父母離異，雙雙外出，自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在始終起，養(yǎng)成了孤僻、倔強、蠻橫無禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)成果始終不大好，但劉老師沒有卑視他，而是以更多的愛心傾注其中，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，并發(fā)動全體同學(xué)共同關(guān)懷共同關(guān)心他，為他設(shè)立愛心信箱，通過一而再，再而三的努力，最終使這位同學(xué)克服種種不良心態(tài)，將一門心思投入到學(xué)習(xí)中去，最終以優(yōu)異的成果上了學(xué)校。

三、誨人不倦，少隊工作卓有成效

多年來，__X老師始終擔(dān)當(dāng)著犀溪中心學(xué)校的少先隊總輔導(dǎo)員，雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉，但她從未推脫過。為了能讓更多的孩子得到更好的熬煉和成長，她多番努力，切實加強少先隊組織的基礎(chǔ)建設(shè)，通過定期召開隊員會議，抓好隊員日常教育，完善少隊工作機制，不斷提高少先隊工作水平，使犀溪中心學(xué)校的少先隊工作始終處于全縣上游水平。20__年以來，__X老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊員鼓號隊、腰鼓隊，利用課余時間組織全體隊員進行訓(xùn)練，自己經(jīng)常是廢寢忘食，累得落下一身病。但一次次目睹隊員們的精彩表演，看到自己的努力沒有白費，劉老師心中有說不出的欣慰與坦然。

在少先隊工作中，劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式，通過很多次精彩生動的國旗下講話，讓全體同學(xué)受到身臨其境的教育。同時，樂觀協(xié)作上級少工委，開展“雛鷹爭章”活動，使少先隊工作開展得有聲有色。

四、矢志進取，教學(xué)教研堪稱楷模

在從事教育教學(xué)工作的同時，__X老師深知理論學(xué)習(xí)的重要性，平常充分利用業(yè)余時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟新的教育理念，以“要給同學(xué)一杯水，老師有要一桶水”的求知精神勉勵自己，鞭策自己。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研，力求取百家之長，為自己所用。編寫教案能結(jié)合教材內(nèi)容和同學(xué)實際，課堂教學(xué)采納敏捷多樣的方法，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，盡量發(fā)覺挖掘每一個同學(xué)的潛力。教研成果不斷得到承認(rèn)，撰寫的教學(xué)論文多次榮獲縣級

二、三等獎，鄉(xiāng)級

一、二等獎，參與學(xué)區(qū)組織的課堂教學(xué)評優(yōu)、說課競賽，多次榮獲鄉(xiāng)級一等獎，所輔導(dǎo)的同學(xué)有30多人次在縣級作文競賽中獲獎，本學(xué)期，__X老師還被推舉為縣語文教研員。在教研工作中，__X老師還充分發(fā)揮自己的特長，在班上開展讀書節(jié)活動和設(shè)立書法愛好小組，盡心輔導(dǎo)同學(xué)習(xí)得一技之長。在她的輔導(dǎo)下，班上同學(xué)大多數(shù)都能寫一手美麗的硬筆字。今年的“六一”書法競賽中，有20多位同學(xué)在她的輔導(dǎo)下獲得

一、二等獎，她本人也有幸被汲取為壽寧縣書法協(xié)會會員、壽寧縣三峰書畫討論院討論員。

雖然獲得了諸多成果和榮譽，但__X老師糊涂地熟悉到，這些都屬于過去，重要的還是將來。面對漫漫育人之路，她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻情懷去譜寫出新的愛心之歌，去培育更多的孩子，讓更多的“雛鷹”們能健壯成長。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇5）

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)。”是啊，喜愛自己的本職工作，從自己喜愛的工作中感受歡樂，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動力。在工作中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奮獻，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長的敬重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

我能夠堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，擅長積累閱歷，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以同學(xué)為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學(xué)，教給同學(xué)獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)同學(xué)運用已獲得的規(guī)律性學(xué)問，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)受學(xué)問形成過程總結(jié)規(guī)律，使同學(xué)在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅使同學(xué)學(xué)有所得，還激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求同學(xué)做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育同學(xué)時，我始終把關(guān)懷、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對同學(xué)嚴(yán)慈相濟，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正的對待每位同學(xué)，維護同學(xué)權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些同學(xué)，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，急躁勸說，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，把后進生原先落下的學(xué)問補回來，關(guān)心同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果自然就提高。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。樂觀找每個同學(xué)談心，關(guān)心他們解決困難，消退障礙。

讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立深厚的師生友情。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大的提高。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的急躁，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真像變了個人似的。學(xué)校多數(shù)同學(xué)的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，由于家中無人，是留守同學(xué)，本人又有胃病在身，身邊沒人照看，作為班主任隨時觀看她的`動向，看到她有不對的時候，或身體不舒適的狀況下，帶她去醫(yī)院，賜予特別的照看，開藥，吊針等，賜予一些經(jīng)濟上的關(guān)心等。

為了對留守同學(xué)的狀況更加了解，常常和他們的家長電話溝通，和同學(xué)的祖父母、外祖父母們溝通、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守同學(xué)時常進行心理輔導(dǎo)，解除同學(xué)的一些心理困惑，切實關(guān)心同學(xué)及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。依據(jù)同學(xué)特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矏垡痪湓挘骸耙粋€人來到世界上是為了使別人生活得更美妙。”我要讓德育教育滲透同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，我樂觀在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對同學(xué)進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育同學(xué)從只會關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學(xué)具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強調(diào)老師為人師表。在教育的歷史進展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學(xué)的進展、為了老師的進展、為了學(xué)校的進展，始終用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇6）

小麗，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名一般的中學(xué)一級老師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村學(xué)校任教語文老師五年，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要，靠著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)老師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線老師，直到2022年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗力量，經(jīng)多方選擇和物色，將本人列為地理科培育人才和骨干老師，兼上數(shù)學(xué)和地理，2022年正式任教地理科兼地理組教研組長，從今地理組如虎添翼，插上超越幻想翅膀，2022——2022年，2022——2022年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

一、堅決抱負(fù)信念

1973年，本人誕生于一個偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不簡單，大多都讀到學(xué)校三班級，五班級已很少，上學(xué)校讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在很多晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避開不了周邊人稱贊。正由于讀書機會不易，所以我非常珍惜讀書時間。從學(xué)校到中師，始終是父母的傲慢，每科成果基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費，父親常常作為家長代表發(fā)言。學(xué)校畢業(yè)時以優(yōu)異成果作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)，圓了小時做一名老師的幻想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把老師當(dāng)作自己一輩子細(xì)心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到學(xué)問，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用學(xué)問和才智轉(zhuǎn)變愚昧和貧困。20年過去了，也曾經(jīng)由于抱負(fù)與現(xiàn)實的差距感到埋怨，甚至絕望過，但由于堅守心中當(dāng)時的抱負(fù)信念，從沒放棄對抱負(fù)的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也歡樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就同學(xué)就是成就自己，為國家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為很多個家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！

二、如春一般的教育

1、愛惜每一位同學(xué)。魯迅說過：“教育植根于愛?！蔽乙舱J(rèn)為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育賽過任何一種教育。許多老師在描述自己對同學(xué)的愛惜時，都愛用“對同學(xué)無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照看?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開同學(xué)會空虛，分別了會惦念，猶如自己的孩子般，有困難時救濟，有苦惱時開導(dǎo)，有懷疑時一起探討學(xué)習(xí)，他們快樂自己感到勸慰，既是他們的老師，又是他們的伴侶。

2、對同學(xué)寬容，嚴(yán)愛相濟。常常聽到許多老師埋怨，同學(xué)懶散，同學(xué)不聽課，同學(xué)不寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大緣由是由于我們在教育工作中失去了對同學(xué)的理解，急躁，信任和寬容導(dǎo)致的。由于沒有了急躁，寬容，理解信任，我們變得簡潔粗暴，失去了愛心更不情愿走進同學(xué)內(nèi)心世界了解他們，把他們消失的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到同學(xué)身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠，狠批同學(xué)，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵同學(xué)。這樣的教育讓同學(xué)累了，麻木了，緘默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實，同學(xué)只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許同學(xué)共性充分流露，允許同學(xué)愛好愛好自由進展。所以，對同學(xué)犯下的小錯誤要以寬容的心善待同學(xué)，并以期盼的目光去等待他們進步。這樣既讓同學(xué)感到親切暖和，愛護同學(xué)自尊心，也體現(xiàn)了老師寬大的胸懷。

3、學(xué)會從不同角度賞識同學(xué)。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正由于如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。許多老師由于應(yīng)試教育，追求高分，凡是成果不突出，就覺得這個同學(xué)一無是處，看不到同學(xué)身上其他優(yōu)點，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀同學(xué)心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個同學(xué)，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批判，有時被體罰，反正地理成果始終幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要轉(zhuǎn)變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告知他，我愿意關(guān)心他，并和他一起學(xué)習(xí)。

三、教育勇于進取創(chuàng)新。

1、教育觀念與時俱進，不行墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深化，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價值觀、熟悉觀等的不斷變化，促使廣闊老師必需打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探究出適合同學(xué)人生觀、價值觀以及熟悉觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光線。課改核心理念有六點：

（1）提倡以同學(xué)的進展為本。

（2）提倡課程結(jié)構(gòu)的均衡性。

（3）提倡課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。

（4）提倡學(xué)習(xí)方式的變革。

（5）提倡進展性的課程評價。

（6）促進課程的民主化。為了很好的完成課改，作為老師，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能，提高老師上課藝術(shù)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學(xué)習(xí)，相互溝通。

2、教學(xué)上注意總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：

（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。

（2）課堂反饋。來自同學(xué)課堂教學(xué)效果和老師實施課堂教學(xué)的感受，準(zhǔn)時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。

（3）來自同事看法反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。

（4）來自家長反饋。由于自己不斷進行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。

3、整合學(xué)問力量強，教學(xué)針對性強。從2022年以來，我始終上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學(xué)期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成果都會突飛猛進，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。許多人問我怎么達(dá)到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：

（1）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成果，也許了解，通過談話了解同學(xué)學(xué)問缺漏，以及遇到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)方案。

（2）在實際課堂教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)認(rèn)知，學(xué)問結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進度和方案，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。

（3）時間與學(xué)問的整合最重要?？梢哉f是打算中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)學(xué)問考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展學(xué)問，并在估計時間完成復(fù)習(xí)和鞏固。

（4）通過檢測，鼓舞，表揚等方式培育和加強同學(xué)自信念。

（5）親密與同學(xué)溝通，了解同學(xué)消失各種狀況，準(zhǔn)時解決。讓同學(xué)覺得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠。

4、樂觀開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學(xué)期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生學(xué)問競賽活動，

如這個學(xué)期方案實行“走出去，請進來”活動，意在同班級、或跨班級地理老師溝通上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理老師骨干培育，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓舞地理老師樂觀參加教育科研課題討論，并樂觀發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。

或許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣很多沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇7）

作為一名富有閱歷的老師，她從沒有在過去的成果上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌。她仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探究，邊總結(jié)邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低班級的“識字教學(xué)”方法。她先后多次參與過課堂教學(xué)大賽，擔(dān)當(dāng)過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得勝利，得到了同事們的全都好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培育識字力量，提高識字效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)討論會一等獎;《師情化春雨，潤物細(xì)無聲》、《因材施教，分類教學(xué)》分別獲全國教育教學(xué)討論會二、三等獎。

愛是永恒的話題?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?。張老師常常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智同學(xué)占了一大部分，自理和自控力量普遍較差。有些同學(xué)自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強，每個同學(xué)的表現(xiàn)不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位同學(xué)。在她的班里，有位叫小海的同學(xué)患有多動癥，罵老師、打同學(xué)，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨便走動，無法坐下來寧靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個同學(xué)的念頭，教學(xué)上對他進行個別化教育，結(jié)合嬉戲教學(xué)，讓他在玩的樂趣中學(xué)學(xué)問?，F(xiàn)在的他，也能寧靜地坐下來學(xué)習(xí)了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的字，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成果要得到是難以想象的。

還有一位同學(xué)叫小格，來自偏遠(yuǎn)的牧區(qū)，從小在牧區(qū)長大。由于受家庭環(huán)境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學(xué)說話。張老師想盡一切方法讓她開口。有一次，她爺爺來到學(xué)校接她，特意找到張老師，感謝地說：“這孩子長這么大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的.‘爺爺，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué)，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個狀況后，她買了學(xué)習(xí)用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了同學(xué)的信任與愛戴，直到又一次，一位同學(xué)拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是急躁的批判教育，努力用真誠感染他們。同學(xué)們認(rèn)為她是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們都喜愛她。她本著不放棄每一個同學(xué)的信念，耕耘在特別教育這塊愛的園地里。一年，兩年，三年過去了，慢慢地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子悄悄地念著：“老師關(guān)懷我們，我們愛老師?！睂τ谟眠@種特別方式表達(dá)的愛，經(jīng)常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到傲慢;她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的復(fù)述一遍的孩子而感到興奮。就在前些日子，已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來學(xué)校找她，活潑開朗的葛霞熱忱的給了她一個擁抱?？粗@幾個孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芳香，她也沒有圓滿，由于在特別教育的芳草地里，起始于辛苦，收獲于平淡。

走近張老師，你會發(fā)覺，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理閱歷與學(xué)校的實際工作親密結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，認(rèn)真分析年輕老師的匯報課、創(chuàng)新課，關(guān)心年輕老師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會仔細(xì)評課，關(guān)心授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，每一位年輕老師的成長，都灑有她辛勤的汗水。

教務(wù)工作是一項細(xì)致而繁瑣的工作，在擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任工作時，她深化教學(xué)一線，協(xié)作幫助校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴(yán)格細(xì)化教務(wù)處各項工作。

一分耕耘，一分收獲，當(dāng)看著班級墻上貼滿的一張張獎狀時;當(dāng)拿著一本本精致刺眼的榮譽證書時，張學(xué)紅老師感受到了奮斗中的勝利和喜悅，她常說，干特別教育這行，靠的就是“愛心、急躁、加恒心”，有了愛心才有花的種子，有了急躁種子才會發(fā)芽，有了恒心，才能開出七彩的花朵，愿特別教育這塊芳草地里開出明麗的奇葩。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇8）

我是一名一般的高中老師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自__年6月從高校中文系畢業(yè)至今，我始終擔(dān)當(dāng)班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱忱都傾注在了教育事業(yè)上。

以身作則，領(lǐng)先垂范

具有良好的師德，是每一個老師必備的素養(yǎng)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在老師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時到處留意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、勤奮主動。多年來我始終堅持做到如下幾點：一是要求同學(xué)寫好，自己必需要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅持幾年下來，我自己的越寫越好。不僅如此，我把自己的練方案、練效果也不時地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個示范作用。我要求同學(xué)做作業(yè)肯定要把自己的寫好，我也告誡自己肯定要在黑板上寫好，為此目的，我每天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個，也要寫得工整美觀。二是要求同學(xué)多讀書。為此，我先把自己在高中、高校讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展現(xiàn)給同學(xué)們，讓他們在一片贊嘆聲中開頭自己的讀書之旅。然后我也會告知同學(xué)我的`讀書方案，我近期又讀了什么書，有什么體會，等等；同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”，讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的讀書成果，寫讀書心得、溝通讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，學(xué)問豐富了，寫作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更樂觀了，為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期盼的效果。三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求同學(xué)寫作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了，我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱忱，也間接傳授了同學(xué)寫作文的“實戰(zhàn)”技巧，一舉多得。

作為班主任，我也留意時刻在點滴之中對同學(xué)進行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒有肯定的約束，班級經(jīng)常消失臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓同學(xué)更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提示、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有許多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。其次天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，盼望大家照著老師的去做！這招非常有效，瓶子大事就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。還有早上同學(xué)遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，同學(xué)好像都習(xí)慣了遲到。為轉(zhuǎn)變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有轉(zhuǎn)變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。

改革教法，創(chuàng)新學(xué)法

作為一名老師，尤其是作為一名語文老師，在教學(xué)方法方面必需要有自己的獨特之處，否則很快就會被同學(xué)所厭棄。這是我從事語文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素養(yǎng)教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進的教學(xué)理念、勝利的教學(xué)方法，而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位老師，那就另當(dāng)別論了。八年來，每次語文教學(xué)改革，我都仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀探究，也從中學(xué)到了許多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)閱歷。我在學(xué)習(xí)積累實踐的基礎(chǔ)上，漸漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法，總結(jié)起來是八個“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個必要和有益的補充。當(dāng)我意識到這一點時，我就留意在自己的教學(xué)過程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給同學(xué)的，但老師肯定要對同學(xué)進行必要的指導(dǎo)，以便于同學(xué)行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，從而促進自身學(xué)問和力量的提高。實踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)進步。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇9）

段老師是淦田鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名一般的老師。1994年參與教育工作，大專學(xué)歷，學(xué)校高級老師。從教以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她始終站在教育工作的前沿。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團結(jié)同志，深受同學(xué)、家長的寵愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級部門的各種嘉獎，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，段老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。平常她留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。她仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和各級業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：2022年參與教育部“國培方案”—知行中國班主任培訓(xùn)項目，成果合格；2022年由株洲市選送，參與湖南省中學(xué)校老師省級培訓(xùn)項目“學(xué)校音樂骨干老師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會。2022年她的音樂科論文《農(nóng)村學(xué)校與學(xué)校音樂教學(xué)連接問題的探討》獲縣級二等獎；2022年《論音樂課的`導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎；2022年《腔圓必需先正字》獲音樂科論文縣級三等獎。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持常常閱讀《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀班主任》等書籍。備課時，她細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，充分利用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件，設(shè)計新奇的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)效果事半功倍。她還能樂觀參與課堂教學(xué)競賽活動，2022年榮獲音樂教研課一等獎；2022年榮獲課堂教學(xué)競賽一等獎。教育同學(xué)上，她很注意培優(yōu)扶差的工作，對于學(xué)困生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步賜予大力的表揚；課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師、多才多藝的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們很喜愛上她的課，所教語文學(xué)科的成果總是位于全鎮(zhèn)同班級前列，2022年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團結(jié)活潑，樂觀進取，學(xué)風(fēng)深厚，各科成果都名列前茅。

三、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是學(xué)校生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點點滴滴，班主任都得操勞。同學(xué)要是有個頭痛腦熱的，或是由于天氣淋濕衣服的，她都會準(zhǔn)時為同學(xué)處理。有一次，班上的同學(xué)摔傷腿，大小便就不便利，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，同學(xué)和家長很是感動。為了讓同學(xué)成材，身心健康成長，段老師關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)，做他們的知心人，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。她班有個男生林響，由于其母親懷他時吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、心情特別。課堂上不聽老師講課，而是根據(jù)他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳驚奇的聲響，嚴(yán)峻影響正常教學(xué)秩序.他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還常常吐師生口水，有時還“威嚇”老師。課間，他還會有意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的同學(xué)，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時間和精力，對他特別關(guān)懷愛惜，常常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他同學(xué)對林響忍讓、關(guān)愛。與此同時，段老師還常常家訪，提振其父母的信念，還呼吁政府和社會對其關(guān)懷與關(guān)心。經(jīng)過幾年的努力，最終得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，最終提振了林響父母為林響醫(yī)治的信念，林響也最終休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她細(xì)心設(shè)計布置教室墻面文化，同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時時激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)同學(xué)的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了肯定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進行溝通，匯報其子女在校的狀況；還利用網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)們溝通談心，了解他們的心理動向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的懷疑，準(zhǔn)時處理班上消失的種種問題。即使是同學(xué)犯了大錯，段老師也從不體罰同學(xué)。這樣，不但取得了家長的放心，同學(xué)也非常信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動力。在班隊課上，段老師樂觀組織同學(xué)開展各類班隊主題活動，如：選邊站隊、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校內(nèi)、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神文化生活，促進了同學(xué)綜合素養(yǎng)的進展。2022年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導(dǎo)的同學(xué)在這次活動中榮獲銀獎；在第七屆全國少年兒童書信征文競賽中，她所指導(dǎo)的同學(xué)龍雙華、王雅琪分別獲得學(xué)校組三等獎；2022年她所在班級的同學(xué)王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好同學(xué)”。

在株洲縣其次十三屆中學(xué)校田徑運動會中，她班的同學(xué)劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的同學(xué)王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆學(xué)校電腦制作活動二等獎，株洲市三等獎；學(xué)校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。2022年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2022年被評為淦田鎮(zhèn)“先進德育工”，2022年被評為“先進個人”。

四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻。

適逢課程改革，走在課改的前列，作為一名老師，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情，段老師利用工作之余，多方面搜集材料，主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。使自己的教育理念始終走在教育的前列，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。在業(yè)務(wù)上，能虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2022年和2022年，在教育局組織開展的中學(xué)校音樂老師基本功競賽中，她分別獲得二等獎。平常她也樂于關(guān)心別人，誰要是有什么需要幫忙的，只要她能做到，她都會義不容辭的去做。學(xué)校的大小事情，只要領(lǐng)導(dǎo)一句叮囑，她從不推辭。為豐富老師們的課余生活，她擠出休息時間義務(wù)組織老師們學(xué)習(xí)跳舞，并進行舞蹈教學(xué)，大大提高了老師們的精神文化生活質(zhì)量，同時也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。在鎮(zhèn)級舉辦的工會活動中多次獲得獎項，2022年被評為“工會樂觀分子”；在2022年縣教育局組織開展的“紅歌合唱”競賽活動中，為了便利我鎮(zhèn)排練節(jié)目，順當(dāng)參與這次活動，段老師主動擔(dān)當(dāng)伴奏的。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇10）

為人師表，溶于集體，這才會將黨員的作用發(fā)揮到最大。

小楊，男，1952年生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任江蘇高校能源與動力工程學(xué)院院長。中國機械工程學(xué)會高級會員，中國機械工程學(xué)會流體工程分會理事，中國農(nóng)機學(xué)會排灌機械學(xué)會理事，《江蘇高校學(xué)報（自然科學(xué)版）》和《排灌機械》編委。

在思想上，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)對自己進行嚴(yán)格要求，堅持向社會的楷模學(xué)習(xí)。堅持將道德素養(yǎng)放在首位。堅持學(xué)習(xí)新的理論與新的方法，注意理論學(xué)問與實踐的緊密結(jié)合。作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)人，不斷討論管理科學(xué)、團隊建設(shè)與先進思想間的關(guān)系，堅持對學(xué)院各個支部的思想學(xué)習(xí)、政治工作進行監(jiān)督，多次深化支部與黨員爭論和溝通，尤其關(guān)懷青年老師的思想動態(tài)，在黨員和群眾中樹立了很高的威信。

在工作中，以大局為重，以全院老師共同進展和進步為重，重視青年老師的培育，堅持青年老師首先要過教學(xué)關(guān)，注意人才培育和教學(xué)、科研梯隊的`建設(shè)。鼓舞青年老師不斷上進，在全校領(lǐng)先設(shè)立青年老師科研基金，鼓舞青年老師提高科研力量。多次組織全院老師進行有益的集體活動，增加了老師之間的分散力。

在教學(xué)方面，在工作忙、任務(wù)重的狀況下，仍舊堅持為本科生、討論生講授流體機械及工程專業(yè)的多門核心課程。平常常常抽出周末和晚上的時間與所指導(dǎo)的討論生爭論所討論課題的進展?fàn)顩r，這對討論生的學(xué)習(xí)和工作是莫大的鞭策。所指導(dǎo)的討論生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱號，多人多次獲校、院級嘉獎與榮譽稱號。

在科研方面，堅持科研是推動經(jīng)濟增長的第一要素和科研為社會服務(wù)的宗旨，踏踏實實，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、突出的研發(fā)力量和卓越的討論成果贏得了同學(xué)、老師和社會的認(rèn)可。他的主要討論方向為流體機械和化工過程機械內(nèi)部的多相流淌及測量技術(shù)，這一討論領(lǐng)域內(nèi)存在多個難題，而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力，對其中的幾個關(guān)鍵問題進行了探究，已經(jīng)取得了多項成果。近幾年來先后擔(dān)當(dāng)了葉輪機械內(nèi)部伴有鹽析的液固兩相流淌的討論（國家自然科學(xué)基金項目）、軸流葉輪內(nèi)非穩(wěn)態(tài)空化流的討論（國家自然科學(xué)基金項目）、鹽溶液輸送過程中的流淌與相分別作用機理討論（國家教育部博士點基金項目）、熔鹽泵的研制和產(chǎn)業(yè)化（江蘇省教育廳項目）、動力學(xué)科信息化平臺建設(shè)（江蘇省進展和改革委員會項目）等國家、省部級項目、企業(yè)托付項目10余項。獲省部級科技進步獎2項，發(fā)表討論論文20余篇，授權(quán)國家創(chuàng)造專利1項，出版教材專著2部。

在工作忙、任務(wù)重、壓力大的客觀條件下，小楊教授堅持立足于集體，時刻以集體的進展來衡量個人工作的成敗。他思索的重點在于如何使學(xué)院的進展更快，怎樣構(gòu)建結(jié)構(gòu)更為合理的教學(xué)、討論梯隊；他所重視的是如何解決一個個科學(xué)討論方面的難題，如何培育出一個個高素養(yǎng)的人才。作為一名黨員，他做到了為人師表，作為一個領(lǐng)導(dǎo)，他始終在起著模范帶頭的作用。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇11）

9月12日上午，由學(xué)校支配，我有幸參與了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書育人楷模先進事跡報告會，傾聽了來自萬寧市第三中學(xué)校長卓平、樂東縣萬沖鎮(zhèn)中心學(xué)校老師邢元霞、海南省民族技工學(xué)校老師陶海林、海南省國興中學(xué)老師韓鴻疇四位楷模的先進事跡報告。四位楷模的精彩報告，深深地打動、感染了在座的每一個人，也深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

作為一名一般的人民老師，盡管我們所處的教育環(huán)境迥然不同，但他們卻在用自己的實踐踐行著“教書育人、為人師表，學(xué)高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上出現(xiàn)著一名人民老師應(yīng)當(dāng)具備的奉獻、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書生涯中，我將在先進老師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、擺正位置，端正態(tài)度

老師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、鼓舞者，是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，溝通同學(xué)情感的引路人。要想讓課堂布滿魅力，作為老師的我們要擺正自己的位置，端正工作態(tài)度。由于態(tài)度打算一切，是我們上一堂好課的關(guān)鍵。要想讓課堂中呈現(xiàn)出更多的亮點，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)的愛好，我們的教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，即便個人的教學(xué)力量和水平再強，課堂也很難出彩。只有端正工作態(tài)度，把教育作為一項長期的事業(yè)來做，努力探究教育教學(xué)藝術(shù)，我們的課堂才會更加布滿靈性，才會事半功倍。

二、深化鉆研業(yè)務(wù)，扎實基本功

時代在進展，社會在進步，以往的要給孩子一桶水的學(xué)問理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意于社會對學(xué)校，對老師的要求，老師應(yīng)當(dāng)有一條長流水，像大海一樣源源不斷。當(dāng)別人在閑暇時間與家人談天，在享受伴侶聚會，吃喝消遣的時候，作為老師的我們卻每天都要面對像大山一樣的作業(yè)，繁雜的班級事務(wù)，搞教研活動，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等等一系列的周而復(fù)始的工作，但是我想：雖然現(xiàn)在辛苦點，累點，會失去一些消遣時間，但是當(dāng)我們看到同學(xué)的點滴進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時，那種興奮與感動是難以言表的。全部的辛苦和付出也是值得的，由于我從中得到了一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。

三、立足本職，為同學(xué)奉獻一片愛心

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學(xué)”。作為一名平凡的教育工，我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合。因此，在教育中要以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個同學(xué)的心靈，叩開同學(xué)情感的心扉。當(dāng)同學(xué)犯錯的時候，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思索，想想人無完人，同學(xué)也有犯錯的權(quán)利，賜予他們少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份敬重。由于家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對我們的極大信任。作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，這是我們最大的心愿。

四、擴充儲備，更新理念

熟話說：人要活到老學(xué)到老。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也越來越高，所以，在平常的業(yè)余時間我們要不斷加強讀書學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己、完善自己，用學(xué)到的理論學(xué)問駕馭自己的課堂教學(xué)，大膽探究，不斷創(chuàng)新，樂觀查找切合同學(xué)實際的教學(xué)策略，讓自己緊跟時代的步伐，成長為一名適應(yīng)將來社會進展需要的合格的人民老師。

最終，我想用這句話與大家共勉：教育無小事，它是一項潛移默化的工程，雖然沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只有涓涓細(xì)流，悄悄奉獻，但既然我們選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇12）

師德即老師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！

她叫__X，__學(xué)校一名一般的數(shù)學(xué)老師。她19__年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。

一、喜愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名老師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。

在多年的工作中，她一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)重要思想，在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮亮，與黨中央時刻保持高度全都，忠實于黨的`教育事業(yè)。平常她留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。樂觀踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“講正氣樹新風(fēng)”主題教育中，仔細(xì)開展批判與自我批判，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛惜同學(xué)?！睅煇墼谕瑢W(xué)品德形成過程中有著特殊重要的作用，正是對于此的深刻熟悉，所以牛老師在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)、敬重同學(xué)、信任同學(xué)，對同學(xué)愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、

作為一名富有閱歷的老師，在教學(xué)上她仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上她的課。她所帶班的同學(xué)成果始終名列全區(qū)前三名。是一名不行多得的優(yōu)秀老師。

四、工作扎實、成果顯著

X老師無論是在一般的教學(xué)崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱忱、一絲不茍。在工作中她團結(jié)同志，主動帶領(lǐng)新同志，仔細(xì)落實學(xué)校部署支配的各項工作。同時她勇于開展批判與自我批判，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)閱歷無私傳授給別人。為了春暉學(xué)校的進展做出了扎扎實實的貢獻。得到了全體教職工們的全都認(rèn)可。

20__年被評為區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20__年年終考核被評為優(yōu)秀。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學(xué)的進展、為了老師的進展、為了學(xué)校的進展，X老師用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

2024年師德師風(fēng)典型事跡材料范文（精選篇13）

一、奉獻教育、青春無悔

當(dāng)一名老師，就是朱紅小時候的幻想，正由于年少幼小時對老師的崇拜與向往，所以在報考志愿時只填寫的.唯一志愿——師范，1995年9月，朱紅以全校其次名的好成果邁進的師范學(xué)校的大門。從那一天起，就無怨無悔地成為一名學(xué)校老師！

從教14年來，靠著劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅持對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力做好自己的本職工作?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。她始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學(xué)，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽擱同學(xué)一節(jié)課。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名老師成長為教務(wù)主任、區(qū)級骨干老師、海港區(qū)名師、市級骨干老師、省級骨干老師，多年工作中，只有一個信念，不教則已，教，肯定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無愧于老師們的信任支持、無愧于同學(xué)的前途進展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責(zé)”。

二、勤耕不輟，提升素養(yǎng)

對一個老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作樂觀負(fù)責(zé)，為人虛心進取，贏得了同學(xué)的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知，在當(dāng)今召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，特殊是一名骨干老師，必需是不竭之泉，時時奔涌出清爽的溪流。隨著時間的推移，面對同學(xué)