教師青年崗位能手事跡

教師青年崗位能手事跡無論是在學校還是在社會中，說到事跡，大家確定都不生疏吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。下面是我整理的老師青年崗位能手事跡，歡迎閱讀。

老師青年崗位能手事跡（篇1）

人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

一、愛崗敬業(yè)。

她是一位很一般的學校老師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣闊老師的贊譽。由于是農(nóng)村學校，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有許多弊端，所以加強同學的思想品德教育，使同學全面進展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學的思想品德素養(yǎng)。有的同學學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細地組織同學開展“新學年新準備”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學的學習樂觀性，提高了同學的自信念和競爭意識。并用“學校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求同學，規(guī)范同學言行，提高全班同學的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

(一)在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個同學獲得不同程度的進展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學的思想狀況，同學基礎，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎上，確定每一個同學的奮斗目標，同時，要求每一個同學都客觀地、全面地回想自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的.，因而，同學誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

(二)狠抓同學的轉(zhuǎn)化工作

(1)她認為任何同學都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點，平常她擅長抓住同學學習、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都賜予他們表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來關心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學習進步，都想關心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，還特殊叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些同學愿意協(xié)作老師的行動，他們學習也在漸漸地進步。

(2)讓同學教育同學。教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。急躁地擺出一些道理和事實教育了他們一番。

三、愛心育德，引領同學健康成長。

這3年來，她始終擔當班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主動的關懷同學，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注意關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光線;她所做的一切都是一名老師應當做的。

總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學的光明路!

老師青年崗位能手事跡（篇2）

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是__——一名一般學校語文老師兼班主任的真實寫照。她于20__年8月參與工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實仔細，得到同學和校領導的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的。從她當上班主任那時起，她始終盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會毫不遲疑地選擇班主任工作。由于她在與孩子們交往的過程中，真實地感受到了孩子們的熱忱與可愛;她在經(jīng)受著苦痛和失敗的同時，也在快速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是同學們可喜的成果。

一、用愛心感染同學

作為班主任，她關懷同學就像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的健康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。同學生病時，帶他去看病。家長感謝，同學感動，她認為：這些事看起來也很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。

二、激發(fā)樂觀性，營造良好班級氛圍

班主任管理班級需要操勞。班主任管的事特殊多，班級的衛(wèi)生、紀律，同學的行為、生活……樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦敏捷、思想獨立、共性鮮亮、敢說敢做。他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自己，自信念強、上進心強。同時也存在一些問題。(例如：傲慢、嬌氣、以自己為中心，喜愛表揚，聽不了批判，不夠虛心聽取別人的看法等。同學自律力量差，放學不按時回家)。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織同學學習《中學校生日常行為規(guī)范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，(以此鼓舞、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。)這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較具體的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀”就是課前預備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到;而“好學”是每個同學都有自己設計的積分表，把自己在平常學習和測試中得到的成果記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學習的樂觀性，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務，起榜樣作用;“特長”，是指同學們依據(jù)自己的愛好愛好，成立活動小組，這既呈現(xiàn)了他們的風采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風已形成，給同學營造了一個溫馨而又布滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。

三、擅長做同學的思想工作

她始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學進行思想教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風正，學氛濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

四、擅長組織和管理同學

班主任必需擅長組織和管理同學。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的`班委會，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。所以她花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當?shù)牡玫介_展。

五、擅長做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在同學管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個方面;一是尖子生的培育。二是中等生的促進。三是后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學都是一個盼望，越是后進生越需要老師的關心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

在班主任工作中，她堅持做同學的精神領袖，引領同學心靈的成長。用愛心換真心，同學就會向你放開心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合同學的心理需求，適應日益變化的社會生活與當代學校生的心理特征和思維方式，只有達到同學心理需要才能觸動同學心理，教育創(chuàng)新的機會也隨處都有，她每天的教學工作都布滿制造，她在超越中感到幸福。

老師青年崗位能手事跡（篇3）

她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向同學。雖然沒有取得輝煌的成果，但卻始終無怨無悔，悄悄無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的進展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學任務

做為老師，上好每一節(jié)課是學校，也是同學對老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前預備，由于老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細備課，把握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內(nèi)容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，細心設計教學環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓同學堅固把握，敏捷運用以學過的學問，在每單元的過關測試上她都仔細批閱。她常說：“一個班的同學許多，同學的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入許多的精力，為了讓同學多學點東西，完滿的完成學業(yè)，我也值了?！?/p>

二、鉆研業(yè)務、做學者型老師

她常把教學和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新學問，提高自己的業(yè)務理論和對實際問題的理解力量，而且她還多次參與省、市、縣組織的活動。第一次參與江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中學校師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓舞，工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學習的機會，仔細向優(yōu)秀老師們?nèi)〗?jīng)學習，認真傾聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內(nèi)化為自己的東西，形成自己的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。

三、對同學傾心所愛

老師的工作實踐使她熟悉到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛同學。假如說老師很對自己的同學沒有感情，那么全部的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。在班主任工作中她始終把握不損害同學自尊心的原則，嚴慈相濟，在同學表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在同學犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師關愛教育同學，要求同學做到的自己必需首先做到，比如：要求同學不遲到，她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到領先垂范作用，才給了同學潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

四、敬重同學人格

有這樣一句話：“你不行能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震驚的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師始終努力做到敬重每一位同學，較好的實現(xiàn)了因材施教，在同學中有肯定威信，同學也樂于接受她。

她始終對工作和同學們布滿著熱忱與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但始終對她的職業(yè)、她的崗位、布滿著無限的愛?！袄宵S牛”這個詞好像在飛速進展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格老師應有的師德。

總之，她無論從思想建設上、工作作風上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀老師的模范帶頭作用，是老師們學習的榜樣。

老師青年崗位能手事跡（篇4）

她叫__，20__年以來始終從事農(nóng)村學校的語文教學工作。在16年的教育教學工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣闊師生及家長的贊譽。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。

一、為人師表，注意身教，做同學表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來的教育教學工作，她很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到。要求同學愛惜環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就順手撿起;要求同學按時到校，她堅持督導同學晨讀;要求同學仔細對待學習，她努力做到了仔細教學，做事。用她自己仔細、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、培育同學自主自理，成為集體的仆人

在班級管理中，她始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學樂觀參加。她在班里組織同學開展了比寫字美麗、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了同學樂觀向上的學習熱忱。她們班特殊重視組織同學參與學校開展的各項活動和競賽，同學們也都投入極大的熱忱樂觀參加，并且在活動中取得了不錯的成果。

三、關懷同學，“愛”字當頭

愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名老師，必需關愛每一位同學。首先要在生活上關愛同學。她發(fā)覺同學胡沖常常上課睡覺，通過了解才知，該同學為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽曾經(jīng)帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費太貴，只好開些臨時緩解病情的藥給她。于是她常常給該生進行心理疏導，有時還給她買學習用品，慢慢的該同學的性格開朗些了;其次學習上關懷同學，同學張焱常常不按要求完成作業(yè)，學習成果極差，慢慢的失去了學習的愛好，曾老師并沒有因此放棄他，而是常常利用課間時間給張焱同學進行急躁的輔導與溝通。通過幾個月的堅持他最終有了進步，臉上也看到了他久違的笑容;同時還要關懷同學的體魄，期末不僅考同學的智力，還要考同學的身體，每當下午自由活動時間，就會讓同學和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關愛同學，每個同學都是以飽滿的熱忱投入學習生活之中，師生關系成為伴侶關系，同學關系親如兄弟姐妹。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔當著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的老師，在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！袄蠋熞獡碛幸活w寬容的心，一雙觀賞的眼”這是她教學工作上的座右銘。

老師青年崗位能手事跡（篇5）

近年來，全國各地不少中等職業(yè)學校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學，但龍崗職業(yè)學校校長丁__卻逆行其道，將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人。“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。

自20__年8月?lián)旪垗徛殬I(yè)技術(shù)學校校長以來，丁__狠抓內(nèi)部管理，走內(nèi)涵式進展道路，推行依法治校、制度管理，使學校辦學日益規(guī)范，學校先后被評為“全國學校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市平安文明校內(nèi)”。榮譽光環(huán)的背后，是丁__對職業(yè)教育一如既往的堅決。

到任不久，丁__打算大刀闊斧地進行改革，將原先的4個高考班壓縮至3個，高考生人數(shù)也由200人削減至150人左右。此舉遭到了家長和同學的全都反對，但丁__堅持根據(jù)基礎課成果評比高考生，每年將參與高考升學的畢業(yè)生掌握在15%以內(nèi)，保證85%以上的畢業(yè)生參與就業(yè)。

20__年，“校企合作”剛剛推出時，許多專業(yè)部部長不情愿接觸企業(yè)，丁__親自參與部長會議，號召各專業(yè)部長樂觀加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓基地，為同學供應了良好的實訓、實習和就業(yè)條件。丁__特別重視專業(yè)建設和技能競賽，目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點建設專業(yè)，近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等同學獲全國技能“武狀元”。

丁__堅持“育人為本，德育為先”，在學校德育中引進生態(tài)體驗教育理念，以科學理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動特色，德育實效顯著。依據(jù)學校實際，大力進展同學社團，鼓舞同學社團廣泛開展活動，促進了同學的自主熬煉、自主管理和自主進展。

經(jīng)過多年的討論和實踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元進展的中職學校辦學勝利模式。在專業(yè)建設上大膽嘗試專業(yè)部管理模式，在教學上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學分制”，在教學科研上提倡校本教研，鼓舞開展團隊課題討論，大力開發(fā)校本教材，形成了深厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新，學校綜合實力不斷增加，近3年來每年向市場、企業(yè)輸送1000余名有用技能人才，為龍崗經(jīng)濟社會進展作出了重要貢獻。

老師青年崗位能手事跡（篇6）

張老師，男，1969年10月誕生，先后擔當學校、學校、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。20__年晉升為高級老師。

20__年，張老師到高中工作。他非常珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉(xiāng)關懷，立下肯定要在高考中培育出清華北高校生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，最終與團隊老師在20__年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務在立德樹人，老師的言傳身教非常重要。他劇烈要求進步，具有很高的政治覺悟。20__年，45歲的張老師嚴肅地向黨組織遞交了入黨申請書，并于20__年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為同學做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教，對同學始終懷著愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班同學捐款，他帶頭捐資500元，班級同學樂觀響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

他的政治思想品德教育管理成體系、方案性強，實施總體教育理念為“懂感恩，立大志;明國恥，立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對同學年齡特點、時代風貌和班級實情，他還擅長對同學進行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養(yǎng)人，他自己填寫歌詞，組織同學學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等，也組織同學填寫歌詞，教育形式新奇，效果突出。

他擅長調(diào)整同學心態(tài)，樹立信念。張某亮受成長的苦惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊老師設計執(zhí)行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師細心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級同學合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成果，樹立丁某峰的信念。

他擅長培育和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長期保持丁某峰的斗志，又調(diào)控他理智糊涂，猜測或準時消退同學成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和苦惱，張老師協(xié)同家長準時疏導消退，設定四級目標，設計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科進展不均衡，張老師協(xié)調(diào)任課老師為他設計最佳方案。

他擅長激發(fā)老師斗志，調(diào)控老師工作心情，團結(jié)團隊老師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示范作。他講究工作方法，平衡作業(yè)量，限定各科作業(yè)時間，定期抽查，組織同學監(jiān)督執(zhí)行。他樂觀引導青年老師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成果突出。

老師青年崗位能手事跡（篇7）

豐老師于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學擔當化學學科教育教學工作，1994年8月開頭做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開頭擔當教育處主任工作。從2022年8月調(diào)入五大連池市第一中學擔當學?；瘜W教學工作，并始終從事德育和教育管理工作。2022年9月晉上升級老師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對同學影響深遠。自她參與工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實工作，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，到處嚴格要求自己。樂觀學習先進的教育教學理念，堅持科學進展觀。她始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學的進展觀，喜愛黨的教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感。她求真務實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民老師的神圣職責，深受同學的愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她樂觀參與入戶調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應盡的責任。

作為一名老師，她深知學習是終身的事情，只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對同學起到了潛移默化的引導作用，用她的超群的教學藝術(shù)手段融于化學教學的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關系，同時以自己劇烈的愛國熱忱熏染著每一位同學，把德育滲透到學科教學之中，以自己的言談舉止，感召著每一位同學，真正履行著一名人民老師的光榮使命。參與工作30年，她把全部精力投入教育教學和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級領導的全都好評，她先后于2022、2022、2022、2022被評為五大連池市優(yōu)秀老師。2022年獲得五大連池市德育先進個人的稱號。2022、2022、2022年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。

在教育教學工作之余把常常把一些閱歷心得集結(jié)成文字，她堅持書寫教學隨筆和教學案例，在不斷的積累中討論出一些共性問題，使她在實際教學中獵取的閱歷上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上敬重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省學?；瘜W老師基本功大賽中她榮獲一等獎。

成果屬于過去，將來的教育教學是永無止境的。她會在今日所獲得的成果的基礎上加倍努力，將連續(xù)在她喜愛的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力氣。

老師青年崗位能手事跡（篇8）

張老師，男，41歲，20__年參與教育工作，現(xiàn)任教于安平縣大何莊鄉(xiāng)中心校察羅聯(lián)小。在工作中到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到學校工作中。始終堅持黨的教育方針，自覺遵守各項紀律;嚴于律己，為人師表;以勤懇、務實的態(tài)度來對待教育工作，規(guī)范自我的教育教學行為，從工作、學習和生活上關懷愛惜每一位同學，受到了同學的愛戴、家長的贊譽、學校老師的夸贊和各級領導的好評。

作為一名共產(chǎn)黨員，他時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時到處起到黨員的先鋒模范作用。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨，堅決個人利益聽從黨和人民的利益信念，提高站位，只講奉獻，不圖回報。

作為一名青年老師，能夠虛心向老老師請教，樂觀參與校內(nèi)外組織的各種培訓，向教學能手學習高水平的專業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學方法，培育自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。在教學過程中，敢于創(chuàng)新、勇于開拓，刻苦鉆研新課標，苦練基本功。注意教法和學法，始終以同學為主體，注意挖掘他們的閃光點。擔當體育老師期間，多次帶領同學參與縣、鄉(xiāng)運動會并取得優(yōu)異成果。

春風化絲雨，潤物細無聲。在教育教學中，他能想同學之所想，急同學之所急，到處關懷他們、關心他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學們的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。

賡續(xù)百年初心，擔當育人使命。他非常注意示范作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待同學一視同仁，尤其對待學困生，更是關愛有加。在同學心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責任心，敬業(yè)、嚴峻又不失憐憫心，公正、公正又不失敏捷性。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名光榮的人民老師，張老師始終要求自己踐行為人之道、從師之道。他堅守著三尺講臺辛勤耕耘，他為學校的教育教學服務不遺余力、永不停步……

老師青年崗位能手事跡（篇9）

孫__，卜莊鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)學區(qū)學校老師，現(xiàn)擔當學校班主任和語文教學工作。作為一名青年老師，在接到線上教學通知后，她利用僅有的一個雙休日討論、熟識直播軟件的功能，盼望更好地利用信息化平臺和手段來提高課堂有效性?，F(xiàn)在，她每天過得很充實：制課件，開直播，批作業(yè)，單獨連線輔導同學，“云家訪”，安撫部分有焦慮心情的家長，關心她們有效的與孩子進行溝通，得到家長和同學的全都好評;作為一名志愿者，她踐行初心和使命，樂觀響應學校號召，第一時間報名參與卜莊派出所的流調(diào)工作，仔細排查、認真錄入、從不馬虎，一天撥打幾十個電話，打到嗓子發(fā)炎也從不埋怨。

作為一名班主任，負責同學核酸檢測信息錄入工作時，她不辭辛苦，化身防疫“大白”，仔細核對每一位同學的基本信息，盡心盡責筑牢疫情防范平安墻。她就是用這樣的一言一行，擔當起了新時代青年老師的新使命。

老師青年崗位能手事跡（篇10）

張__，卜莊鎮(zhèn)東冢學校老師，擔當鎮(zhèn)域六班級語文備課組長、學校教研組長、班主任等工作。潛心教書育人，專心做好每一件事，專心完善每一個細節(jié)，讓每一個孩子都能得到最大可能的進展是她的追求。

網(wǎng)課期間，張老師搜集各種資源，不斷篩選，整理好后推送給同學參考;她學習使用不同的軟件錄制微課，學習網(wǎng)絡投屏直播教學，通過不同的形式讓同學們更好地參加到課堂中;使用各種收作業(yè)的小程序和軟件，讓同學們的課后練習得到更好的反饋。

她在家長群里樂觀反映同學們的學習狀態(tài)，遇到有懷疑的家長，她會急躁地進行溝通溝通;發(fā)覺學習較落后的同學，她會通過電話的方式給同學做思想工作，讓同學感受到老師的關懷，自發(fā)地去參加學習。她工作在微小處，處變不驚、勤懇仔細，用實際行動彰顯著青年老師的本色。

老師青年崗位能手事跡（篇11）

劉老師是程油子鄉(xiāng)中心校第一學校的一名老師，任職30年以來始終扎根農(nóng)村學校，她始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的工作態(tài)度，全身心投入于學校的教育教學和管理工作中。

堅守三尺講臺30年以來，她始終忠誠于黨的領導，教書育人，誨人不倦，以“學高為師，身正為范”作為自律信條，時刻嚴格要求自己，始終堅持為同學做好道德表率，加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平。

她身兼數(shù)職，作為副校長，既要處理繁忙的學校管理工作，又要擔當教學工作，加班加點是常態(tài)，但她堅信一份耕耘，一份收獲，始終以來，她所教學科成果始終名列前茅。

她從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，樂觀進取”。教學工作中，毫不松懈，仔細備課、上課，努力適應新形勢下教育工作要求，在教學中不照本宣科，仔細學習和鉆研新課標，創(chuàng)設輕松、活潑、高效的課堂環(huán)境，不斷嘗試同學樂于接受的創(chuàng)新型教學模式。每一課都做到“有備而來”并且始終堅持不放棄任何一個同學，真正做到“因材施教”。

三十年來她不懈努力，收獲了許多榮譽，近近年來更是榮譽不斷。2022年4月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲學校數(shù)學學科二等獎;2022年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比中獲數(shù)學組一等獎;2022年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的“明規(guī)范、樹楷模、鑄師魂”師德師風主題演講大