第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）-統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）-統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)七下第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案總第課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、積累本單元生字詞及文學(xué)常識(shí)，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2、體會(huì)并賞析“小人物"形象，總結(jié)人物賞析方法。（重點(diǎn)）

3、感受“小人物”的酸甜苦辣，體會(huì)并學(xué)習(xí)他們身上的人性光輝。（難點(diǎn)）

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)并賞析“小人物"形象，總結(jié)人物賞析方法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】感受“小人物”的酸甜苦辣，體會(huì)并學(xué)習(xí)他們身上的人性光輝。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

梳理知識(shí)：

（一）文學(xué)常識(shí)

1．魯迅（1881-1936），浙江紹興人，字豫才，原名_________________。以筆名魯迅聞名于世。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月首次使用“魯迅"這一筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《》。代表作有小說(shuō)集《》《》，散文集《》，散文詩(shī)集《》，雜文集《華蓋集》等，對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

2．《山海經(jīng)》，書名，十八卷。包括《》五卷和《》十三卷。作者不詳，各卷撰成年代無(wú)定論。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少神話傳說(shuō)，對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究均有參考價(jià)值，其中的礦物記錄為世界最早的相關(guān)文獻(xiàn)?！渡胶＝?jīng)》中保存了許多神話故事，如《》《》《共工怒觸不周山》《》《》《》等，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。

3．楊絳，生于1911年，原名_____________，江蘇無(wú)錫人，中國(guó)著名女作家、翻譯家。劇本有《稱心如意》《風(fēng)絮》等；小說(shuō)有《倒影集》《洗澡》；散文集有《將飲茶》《干校六記》等；譯作有《小癩子》《吉爾布拉斯》《堂吉訶德》等；回憶錄有《》。

4．李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。1991年調(diào)到南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人，尤其是的質(zhì)樸形象，著有小說(shuō)《傳世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

5．歐陽(yáng)修(1007—1072)，文學(xué)家、史學(xué)家。字_____________，號(hào)_____________、居士，吉州吉水(今屬江西)人。他是北宋運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，家之一，著有《歐陽(yáng)修全集》。

6．唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱，即唐代的_____________、_____________，宋代的_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_________________。唐宋文壇以他們的文學(xué)成就最高，流傳最廣，故稱唐宋八大家。

7．王維（約701－761），字_____________，代詩(shī)人、畫家。河?xùn)|（治所在今山西永濟(jì)西）人，祖籍太原祁縣(今屬山西)。其詩(shī)、畫成就都很高，蘇東坡贊他“_____________，"。王維尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“”。王維的代表詩(shī)作有《九月九日憶山東兄弟》《山居秋暝》等，有《王右丞集》。

8．李白（701-762），字太白，號(hào)_____________，代詩(shī)人。他善于從民歌、神話中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛色彩，是屈原以來(lái)最具個(gè)性特色和浪漫精神的詩(shī)人。李白爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。有《李太白集》傳世。他的代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。

9．岑參（約715—770），代詩(shī)人。江陵（今湖北荊州市荊州區(qū)）人。他自幼從兄受書，遍讀經(jīng)史。長(zhǎng)于七言歌行。由于從軍西域多年，對(duì)邊塞生活有深刻體驗(yàn)，善于描繪異域風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)景象。其詩(shī)氣勢(shì)豪邁，情辭慷慨，語(yǔ)言變化自如。有《岑嘉州詩(shī)集》。

10．韓愈（768—824），字退之，河陽(yáng)（今河南孟州）人，自謂郡望昌黎，世稱“”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。他與同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語(yǔ)言，破駢為散，擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能。韓愈與柳宗元并稱為“韓柳”，有“文章巨公"和“百代文宗”之名，是唐宋八大家之首。他的作品收在《昌黎先生集》里。

（二）字音字形

絮()說(shuō)憎()惡辟()頭chuāngbā()詰()問(wèn)懼憚()震悚()渴mù()粗拙()霹()靂()楊絳()侮()

辱()荒僻()鑲()嵌()傴()翳()骷()髏()滯()笨愧zuò()取dì()zuàn()包ɡuǒ()凹凼()門檻()唿()嗒黏()性撬()開(kāi)硌()腳

茬()gāngà()矜()圃()睨()矢()頷()汝()忿()然酌()杓()

成語(yǔ)的使用

【】在困苦的境遇中遭受的折磨。

【】繁雜瑣碎。

【】臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。例句：當(dāng)無(wú)照駕駛被發(fā)現(xiàn)以后，他嚇得面如土色。

【】慌慌張張，不知怎么辦才好。

深不可測(cè)、高深莫測(cè)辨析

兩詞都有很深，難以看透的意思。但“深不可測(cè)"側(cè)重于形容空間距離，如：這口井黑洞洞的，往下望去，真是深不可測(cè)?！案呱钅獪y(cè)”側(cè)重于形容學(xué)問(wèn)、神態(tài)，如：他說(shuō)話總是故弄玄虛，使人感到高深莫測(cè)。

【】追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。

詰問(wèn)、詢問(wèn)辨析

兩詞都有“問(wèn)"的意思，但“詰問(wèn)”還有責(zé)怪的意思，如：在大家的詰問(wèn)之下,他終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，不再一味推卸責(zé)任?！霸儐?wèn)"局限于一般性的打聽(tīng)情況，如：對(duì)于不明白的事情，要多向朋友詢問(wèn)。

【】按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。例句：人們知道了事情的經(jīng)過(guò)，都覺(jué)得他那么做是情有可原的。

【】非常思慕。

【】懶散而不習(xí)慣于受拘束。

【】沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

莫名其妙、捉摸不定辨析

兩詞都有難以明白的意思。“莫名其妙”側(cè)重于事情很奇怪，使人不明白，如：這件事發(fā)生得太突然，連當(dāng)事人也莫名其妙?！白矫欢?側(cè)重于變化無(wú)常，讓人猜不透，如：只是到底會(huì)不會(huì)受處分，他就捉摸不定了。

【】云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。文中指“我”受到了極大的震撼。

【】因恐懼而顫動(dòng)；震驚。

震悚、震驚辨析

兩詞均有“受到震動(dòng)而吃驚"的意思，但“震悚”程度更深一些，側(cè)重于因恐懼而顫動(dòng)，如：看到這恐怖的場(chǎng)景，他全身都震悚起來(lái)?！罢痼@"側(cè)重于內(nèi)心受到的震動(dòng)很大，如：沒(méi)想到她如此瘦小的身體，竟能背起這么重的大筐，真讓人震驚。

【】明令取消或禁止。

【】比喻人或事物跟不上時(shí)代。

【】驚慌害怕。

惶恐、恐懼辨析：

兩詞均有“害怕”之意，但“惶恐"表示害怕的程度比“恐懼”淺些。如：受到你如此隆重的禮遇，我感到非?；炭?。而“恐懼"指非常害怕，程度很深。如：聽(tīng)到這個(gè)消息，他像突然墜入無(wú)底深淵，恐懼得失聲尖叫起來(lái)。

【】荒涼偏僻。

【】塌陷破敗。

【】呆滯笨拙。

【】使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。

侮辱、誣蔑辨析：

兩詞均有使對(duì)方人格或名譽(yù)受損的意思。但“侮辱”側(cè)重于抓住對(duì)方缺點(diǎn)或不尊重對(duì)方，使對(duì)方受辱，如：你這樣做是對(duì)別人的侮辱，應(yīng)當(dāng)立即改正。而“誣蔑"側(cè)重于捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。如：他這樣做簡(jiǎn)直是誣蔑。

【】慚愧。

愧怍、慚愧辨析

兩者都是形容詞，意思都是：因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。但“愧怍”只用作書面語(yǔ)，如：他受賄之后，終日惶惶不安，為自己的行為而深感愧怍。而“慚愧"既可用于書面語(yǔ)，也可用于口語(yǔ)，如：他沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，心里感到慚愧萬(wàn)分。

【】自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。例句：因?yàn)闆](méi)有人和他說(shuō)話，所以他總是自言自語(yǔ)。

【】形容馴良恭順的樣子。

低眉順眼、俯首帖耳辨析

兩個(gè)詞語(yǔ)均有“順從”的意思，但“低眉順眼"側(cè)重于神情，如：小姑娘那副低眉順眼的神情，真讓人心疼?！案┦滋眰?cè)重于外在表現(xiàn)，如：奴才在主子面前俯首帖耳的表現(xiàn)，令人生厭。

【】非常渺小，不值得一提。

微不足道、微乎其微辨析

兩詞都有“非常渺小"的意思。但“微不足道”側(cè)重于事情小，不值得一提，如：對(duì)于民族利益來(lái)說(shuō)，我們個(gè)人的得失是微不足道的。而“微乎其微"側(cè)重于作用或重要性不大，如：一直以來(lái)，他的作用都是微乎其微的。

【】神色、態(tài)度不自然。

尷尬、局促辨析

兩詞均有“不自然、不大方”的意思。但“尷尬"側(cè)重于神色、態(tài)度，如：同桌的一句話讓他非常尷尬。而“局促”側(cè)重于手足無(wú)措，如：他很局促地坐在那兒，臉紅得厲害。

【】人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。例句：在大庭廣眾之下，我們要特別注意自己的形象。

【】感覺(jué)好像丟掉了什么，形容心情悵惘。例句：他耍了個(gè)小聰明改了分?jǐn)?shù)，雖然逃過(guò)了被人恥笑的下場(chǎng)，但是他總覺(jué)得若有所失。

二、構(gòu)建系統(tǒng)

自主回顧課文內(nèi)容，任選1-2篇課文重點(diǎn)分析，構(gòu)建文章網(wǎng)絡(luò)，可以從文章內(nèi)容、寫法、寫作特色等方面進(jìn)行闡述。

（問(wèn)題提示）

1、文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪幾件事，哪些是詳寫，哪些是略寫？從這些事情中你能看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人嗎？用旁批的方式點(diǎn)評(píng)阿長(zhǎng)的言行，完成評(píng)價(jià)單（依課文記敘順序列出）。

2、魯迅在多年后回憶他的保姆阿長(zhǎng)，除了對(duì)她的感謝和銘記，還有對(duì)自己靈魂的剖析。阿長(zhǎng)的經(jīng)歷在文章開(kāi)頭就有所交代，為什么在結(jié)尾處再次交代？這樣再補(bǔ)一筆用意何在？

三、歸類解析（教師寄語(yǔ)：在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，成就卓越的明天?。?/p>

閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

1、下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）

A.阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)"表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知、愚昧。

B.從選文中可以看出，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。在作者的眼里，阿長(zhǎng)是確有偉大神力的，心地善良的人。

C.“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說(shuō)是因?yàn)檫@四本書雖湘拙，卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我"的愛(ài)心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。

D.從全文看，作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，此結(jié)尾對(duì)阿長(zhǎng)的“揚(yáng)"達(dá)到了頂點(diǎn)。

2、關(guān)于語(yǔ)段中《山海經(jīng)》的內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我”對(duì)此事印象深刻，連阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》遞給“我"時(shí)所穿的新的藍(lán)布衫都記得。

B．《山海經(jīng)》的刻印十分粗拙，卻仍被“我”奉為寶書，體現(xiàn)了我對(duì)這本書珍惜和喜愛(ài)。

C．“我"另買了一部石刻的《山海經(jīng)》，木刻的究竟是什么時(shí)候失掉的，也就無(wú)所謂了。

D．作者詳寫有關(guān)《山海經(jīng)》的事，不僅是對(duì)書感興趣，更是表現(xiàn)我對(duì)阿長(zhǎng)的敬意和懷念。

3、下列對(duì)文章理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.將阿長(zhǎng)這個(gè)不識(shí)字的勞動(dòng)?jì)D女與民間神話《山海經(jīng)》聯(lián)系起來(lái)，看似矛盾，實(shí)則令人好奇，引發(fā)讀者閱讀興趣。

B.作者稱“長(zhǎng)媽媽”為阿長(zhǎng)，顯然是因?yàn)閮和瘯r(shí)期討厭她的緣故，到了中年這種情緒仍未消去。

C.用“阿長(zhǎng)"稱呼，名副其實(shí)，標(biāo)示文章的一半是抑筆。

D.題目用的是作者46歲寫作時(shí)的口氣，用阿長(zhǎng)稱呼很合適。

4、聯(lián)系全文看，阿長(zhǎng)究竟是怎樣的一個(gè)人？下列概述最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.阿長(zhǎng)是一個(gè)沒(méi)有文化、粗俗、好事的人。

B.阿長(zhǎng)是一個(gè)心地善良、熱心幫助孩子解決疑難的人。

C.阿長(zhǎng)是一個(gè)懂得許多規(guī)矩、煩瑣之至的人，但有時(shí)也是一個(gè)具有偉大神力的人。

D.阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸，但又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女；是一個(gè)熱情、樸實(shí)，但又不是十全十美的人。

5、對(duì)選文劃線句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，寄托了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽深沉的懷念之情。

B.從全文看，作者采用了欲揚(yáng)先抑寫法，此結(jié)尾對(duì)阿長(zhǎng)的“揚(yáng)”達(dá)到了頂點(diǎn)。

C.地神是黑暗而又仁厚的，“我"祈禱神靈保佑，讓阿長(zhǎng)的靈魂得以永安。

D.此句不僅歸納了全文、升華了中心，還具有強(qiáng)大的感染力和凝聚力。

6、下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()

A.選文部分“我”的心理變化過(guò)程是：不抱任何希望---驚訝和震撼----心生敬意。

B.這四本書是我最初得到、最為心愛(ài)的寶書，原因是書的刻印雖然粗拙，但圖文并茂，內(nèi)容很深刻。

C.“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。"這番心理描寫表明作者對(duì)阿長(zhǎng)的關(guān)心詢問(wèn)并未放在心上，但并無(wú)瞧不起她，輕視她的意思。

D.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。”一句采用了夸張的修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了作者當(dāng)時(shí)震驚的情態(tài)。

7、這幾段文字的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.感情細(xì)膩，清新自然B.感情真摯、通俗流暢

C.感情深沉、清新婉約D.感情熾烈，幽默詼諧

《老王》

1、下過(guò)對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)（）

A.選文首句“鑲嵌"一詞突出老王瘦弱無(wú)力，行動(dòng)不靈活，僵直狀態(tài)。

B.選文前三段中著墨最多的是對(duì)老王的神態(tài)描寫，意在突出老王極差的身體狀況，暗示他不久于人世。

C.“我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”"一句中的“強(qiáng)笑”說(shuō)明笑得不自然，對(duì)老王給“我"送雞蛋、香油，我本是感激的，可是，老王當(dāng)時(shí)恐怖的面容令我難以自控，不敢也不愿見(jiàn)到他。

D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥"這一動(dòng)作描寫，表達(dá)老王矛盾的心情：既不好意思，又很難過(guò)。

2、下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)（）

A.老王臨終前給“我們”送“厚禮”，在“我”看來(lái)，這份情誼彌足珍貴，是無(wú)法用雞蛋的數(shù)目來(lái)衡量的。

B.老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來(lái)給“我們”，報(bào)答“我們”對(duì)他的關(guān)照，令“我"非常的感動(dòng)。

C.老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我"給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良，兩者都非常珍視這份情誼。

D.“我”看到形容枯槁的老王很緊張，所以才數(shù)不清具體的數(shù)目。

3、對(duì)結(jié)尾“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧怍。"這句話理解有誤的一項(xiàng)（）

A.老王抱病上門送禮要表達(dá)最深的謝意，而作者卻沒(méi)有意識(shí)到這是最后一次見(jiàn)面，也沒(méi)完全領(lǐng)會(huì)老王的用意，僅以金錢回報(bào)，與老王沒(méi)有進(jìn)行更多的交流，作者感到對(duì)不住老王的情義。

B.作者反思自己一直充當(dāng)給予者，從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)老王的回贈(zèng)和無(wú)償?shù)膸椭?。這樣做貌似對(duì)得起老王，卻讓老王始終覺(jué)得欠了作者一家的情。作者為自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。

C.老王這個(gè)不幸的人，是可尊敬的，值得贊美的，可是在他生前，“我"卻沒(méi)有充分理解他，“愧怍”一詞，是作者對(duì)自己的行為進(jìn)行的反省和解剖，體現(xiàn)了知識(shí)分子可貴的自省精神。

D.“我"愧怍”自己作為一個(gè)幸運(yùn)的人，對(duì)不幸的的人“老王"同情、寬容一直持有一種俯視態(tài)度。

4、對(duì)選文的語(yǔ)言風(fēng)格判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.感情熾烈幽默詼諧B.感情真切樸素簡(jiǎn)潔

C.感情深沉清新婉約D.感情真摯含蓄深沉

診斷評(píng)價(jià)：（教師寄語(yǔ)：學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎?。?/p>

閱讀《賣油翁》，完成問(wèn)題。

1、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.陳康肅公堯咨善射善：擅長(zhǎng)B.公亦以此自矜矜：夸耀

C.嘗射于家圃嘗：嘗試D.康肅笑而遣之遣：打發(fā)

2、“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的翻譯最正確的一項(xiàng)是（）

A.賣油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn)，點(diǎn)頭示意。

B.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，不禁點(diǎn)頭稱贊。

C.見(jiàn)陳堯咨在射箭，微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)。

D.（賣油翁）見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微點(diǎn)頭。

3、文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨“善射"當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九"的主要目的是（）

A.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人對(duì)話。

B.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。

C.為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。

D.為后文寫陳堯咨虛心請(qǐng)教作鋪墊。

4、下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文揭示了“熟能生巧、藝無(wú)止境”的道理。B.第一段寫陳堯咨射箭的技術(shù)高超。

C.第二段寫賣油翁酌油的本領(lǐng)過(guò)人。D.本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。

5、對(duì)下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.公亦以此自矜（自己）自錢孔入（從）

B.汝亦知射乎（射術(shù)）吾射不亦精乎（射箭）

C.公亦以此自矜（憑借）以我酌油知之（代詞，代射箭）

D.睨之久而不去（離開(kāi)）我以日始出時(shí)去人近（距離）

6、對(duì)“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之"翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.（老翁）見(jiàn)他射了十支箭中的八九支，微微點(diǎn)頭替他數(shù)靶數(shù)。

B.（老翁）見(jiàn)他射出的箭十支能中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。

C.（老翁）見(jiàn)他射出的箭十支能中八九支，但是仍點(diǎn)頭稱贊。

D.（老翁）見(jiàn)他射箭很準(zhǔn)，只是輕微地點(diǎn)頭示意。

7、下列對(duì)陳堯咨性格特點(diǎn)的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.恃才傲物B.驕矜暴躁C.盛氣凌人D.沉穩(wěn)固執(zhí)

8、"見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之"的正確意思是（）

Ａ.見(jiàn)陳堯咨在射箭，微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)

Ｂ.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十只能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)頭贊許他的射技

Ｃ.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，不禁點(diǎn)頭稱贊

Ｄ.賣油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn)，點(diǎn)頭示意

9、下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．面對(duì)賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問(wèn)時(shí)稱呼、語(yǔ)氣的變化，淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無(wú)禮、驕矜暴躁的個(gè)性。

B．酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句"我亦無(wú)他"來(lái)教訓(xùn)康肅"你亦無(wú)他”，舉重若輕，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。

C．從康肅的"射箭"到賣油翁的"酌油”，從康肅"自矜""忿然"到"笑""遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。

D．故事雖短，但生動(dòng)有趣，通過(guò)類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長(zhǎng)處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。

10、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A、《賣油翁》的作者是歐陽(yáng)修，他是北宋的政治家、文學(xué)家，字永叔，號(hào)醉翁，唐宋八大家之一。

B、文章人物形象鮮明，陳堯咨自矜驕橫，賣油翁謙虛沉著。

C、《賣油翁》運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)的手法，先寫陳堯咨善射，是揚(yáng)；后通過(guò)賣油翁對(duì)陳堯咨射技的輕蔑并用倒油的事實(shí)，讓陳堯咨恍然大悟，心悅誠(chéng)服，是抑。

D、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過(guò)程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。

11.下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.蒙/乃始就學(xué)B.非復(fù)/吳下阿蒙C.蒙辭/以軍中多務(wù)D.見(jiàn)/往事耳

12.下列對(duì)畫線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.卿今當(dāng)涂掌事。（朋友之間表示親切的第二人稱）

B.孤常讀書，自以為大有所益。（古時(shí)王侯的自稱）

C.非復(fù)吳下阿蒙?。▍蚊傻男∶?/p>

D.大兄何見(jiàn)事之晚乎?。▽?duì)朋友輩的敬稱）

13.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。

B.司馬光，自君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。

C.本文通過(guò)寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的精彩之處。

D.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。

14.下列有關(guān)課文的分析,不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富,有自稱,有對(duì)他人的愛(ài)稱、敬稱等。例如,本文中的“卿"是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱,“孤”是古時(shí)王侯的自稱,“大兄"是對(duì)朋友輩的敬稱。

B.本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡(jiǎn)義豐,生動(dòng)傳神,富于情味。僅寥寥數(shù)語(yǔ),就能使人感受到三位人物各自說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。

C.魯肅與呂蒙的對(duì)話,既從正面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效,也進(jìn)一步告訴人們讀書學(xué)習(xí)的重要性。

D.魯肅與呂蒙“結(jié)友”,是魯肅“與蒙論議"的余韻,進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.煩躁（zào）籌劃（chóu）卵石（luǎn）摔跤（jiāo）

B.門檻（kǎn）嵌著（qiàn）凹凼（hán）模樣（mú）

C.尷尬（gān）涎水（xián）黏性（zhān）瞬間（shùn）

D.胯骨（kuà）疲倦（juàn）愣住（lèng）晌午（xiǎng）

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是