2024年學(xué)校教研活動總結(jié)標(biāo)準版本（三篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校教研活動總結(jié)標(biāo)準版本我校的教育科研工作著重于校本研究的框架內(nèi)，旨在深入理解和掌握教育教學(xué)的科學(xué)規(guī)律。我們強調(diào)以校本教研為基石，以科研為導(dǎo)向，以課題研究為引領(lǐng)，以提升課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵，始終以促進師生發(fā)展為根本目標(biāo)。我們堅定地樹立問題導(dǎo)向、過程意識和成果導(dǎo)向，倡導(dǎo)"問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果"的科研精神，切實將教學(xué)中的實際問題轉(zhuǎn)化為研究主題。一、我校教科研的總體策略是，依托校本教研，以科研為先驅(qū)，以課題為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實施為著力點，以提高課堂效率為突破口，始終圍繞師生發(fā)展這一核心，不斷探索和掌握教育教學(xué)規(guī)律，提升科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效。二、我們重視課題研究，視其為推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要動力，也是提高教師能力的關(guān)鍵路徑。我校鼓勵并組織教師積極參與課題，創(chuàng)新教學(xué)，已成功完成國家級課題一項，省級課題三項，市級課題兩項。同時，我們根據(jù)校情，探索出適合的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，并制定了相應(yīng)的改革方案。自特定月份以來，我們組織教師進行多項教學(xué)研究，如導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計，確保課改方向正確。我們定期召開專題會議，共同討論并解決課改中的問題，以增強教學(xué)效果。三、我們強化教研組建設(shè)，視其為校本教研的基礎(chǔ)和教師成長的平臺。通過教研培訓(xùn)，明確研究方向和方法，激發(fā)教師參與校本教研的積極性，各教研組每周至少進行一次集體教研和聽、評、說課活動，鼓勵教師表達觀點，增強研究意識。教研組長通過示范課起到引領(lǐng)作用。四、我們注重教研與科研的融合，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。我們邀請專家講座，選派教師外出學(xué)習(xí)，以增強教師的科研意識。同時，我們?yōu)榻處熖峁嵺`平臺，如“教研沙龍”活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。許多教師在公開課、匯報課以及日常教學(xué)中展現(xiàn)出優(yōu)秀的教研成果。我校的教科研工作取得顯著成效，教師隊伍素質(zhì)提升，課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進，教師角色逐漸從“傳授型”、“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?、“學(xué)者型”。我們將持續(xù)探索，致力于提升教科研工作的有效性，為師生的全面發(fā)展不懈努力。2024年學(xué)校教研活動總結(jié)標(biāo)準版本（二）雙語園的教研活動遵循主任王曉帆的指導(dǎo)理念，專注于如何高效地輸入語言，使幼兒在沉浸式的語言環(huán)境中自然習(xí)得英語。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們的教研活動按計劃有序進行。通過理論學(xué)習(xí)，全體教師，無論年輕或年長，都能更新觀念，理解“雙語”和“雙語教學(xué)”的定義，即通過教學(xué)和環(huán)境，使學(xué)生的外語或第二語言達到接近母語的表達水平。這使教師們明確了雙語教學(xué)的目標(biāo)和幼兒雙語教學(xué)的方法，認識到需充分考慮幼兒的年齡特征，充分利用他們的智力，并認識到創(chuàng)造適宜的生活環(huán)境對幼兒自然習(xí)得英語至關(guān)重要。因此，我們實施了參與式英語培訓(xùn)。每次由一位漢語教師提供日?；顒又谐Ｓ玫挠⒄Z短語書面材料，在教研活動中教授給大家。隨后的活動會模擬前一次的情境，由英語教師扮演幼兒，漢語教師全英與“幼兒”交流。這種培訓(xùn)方式不僅提升了漢語教師的英語口語能力，也增強了他們使用英語的信心。同時，我們堅持通過說課、講課、評課和反思來提升教育理念和教學(xué)水平。說課嚴格遵循規(guī)范，教師們共同分析教材、討論教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略。經(jīng)驗豐富的教師對英語教師的說課給予深入分析，分享他們的教育理念。在《飛機與火車》等課程中，我們強調(diào)游戲環(huán)節(jié)應(yīng)面向每個幼兒，而在《英語綜合活動》中，提出了評價語言需更具針對性，教師應(yīng)優(yōu)化提問設(shè)計，以提升幼兒的聽力和口語能力。在《學(xué)習(xí)字母的開始音》中，我們發(fā)現(xiàn)知識量不足的問題，建議教師增加難度，讓幼兒自我選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師的沉浸式英語教學(xué)展現(xiàn)出新穎之處，評課環(huán)節(jié)組織有序，每周兩位教師主評，其他教師針對特定問題提出見解。評課后，教師需及時撰寫反思，以審視和改進教學(xué)行為。根據(jù)評課，我們分析了英語教師普遍存在的問題：1.需要進一步提煉環(huán)節(jié)間的過渡語言，使其起到承上啟下的作用。2.教學(xué)手段需更加豐富，教法應(yīng)用需更具針對性。3.如何將常規(guī)性、主題性和延伸性語言有機融合。4.如何使主題性語言更加豐富多元。5.在主題活動中，是否有效輸入了語言。6.如何提升師生互動的積極性和有效性。7.教師的語言是否具有感染力。這些分析為英語教師未來的教學(xué)活動指明了方向，教師們的反思也更具目標(biāo)性。2024年學(xué)校教研活動總結(jié)標(biāo)準版本（三）____—____學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號。本學(xué)期，我校在上級的悉心指導(dǎo)、深切關(guān)懷與大力支持下，以及在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確引領(lǐng)下，我校始終秉持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實上級各項教育教學(xué)政策，積極更新教育思想和觀念，大力推進素質(zhì)教育，深入探索并有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，努力提升教學(xué)質(zhì)量，以促進學(xué)生全面發(fā)展為核心目標(biāo)，矢志不渝地致力于創(chuàng)辦人民滿意的教育。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤耕耘，我校始終堅守對每一個細節(jié)的精益求精，對每一件事情的踏實肯干。通過全體教師的共同努力和扎實細致的工作，我校順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項既定目標(biāo)任務(wù)。回顧這一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、針對上學(xué)期我校在全鄉(xiāng)成績排名第四的情況，為提高教學(xué)成績，特別是高年級的成績，我校為五六年級各增派了一名教師，分別負責(zé)數(shù)學(xué)和語文的教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)年的實踐，我們認識到此舉有利有弊。利在于教師能夠更專注于所教科目，備課和批改作業(yè)的時間更為充裕；弊在于新增的兩名教師在學(xué)生中威信尚淺，課堂紀律管理較為困難，學(xué)生不完成作業(yè)的情況較為突出，因此，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能受到一定影響。這一現(xiàn)象為學(xué)校敲響了警鐘，提示我們在教師任課安排上需更加周全考慮。二、我校繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效地推進教學(xué)常規(guī)管理工作。我們堅決杜絕了教師無備課上課及備、教不一致的現(xiàn)象。通過校長和教導(dǎo)主任的每日課堂巡查，以及推門課制度的實施，我們隨機聽取教師上課情況，并檢查當(dāng)堂備課，確保備教一致，從而有效提升了教師的備課意識。三、在教研活動方面，雖然我校堅持了每周的校級和鄉(xiāng)級教研活動，但效果尚不明顯，教師參與度有待提高。針對教師對教研形式的反感情緒，我們將集思廣益，下學(xué)期將采用更具吸引力、實效性和實用價值的教研活動，以真正發(fā)揮教研對教學(xué)的促進作用。此外，我們繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度，并計劃通過暑期作業(yè)的形式，搜集適合各年級的美文、古詩、詩歌等，整理成冊作為晨頌教材，以豐富學(xué)生的閱讀面，提高閱讀量，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、在提升教師綜合素質(zhì)方面，我校積極為教師搭建展示自我的平臺。本學(xué)期，我校教師石元佳、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績有待提高，但對年輕教師的鍛煉和提高起到了積極作用。同時，我校王雙雙、王琪、董會龍老師參加了____年中小學(xué)幼兒園