（管理制度）教育科研機(jī)構(gòu)制度

理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。供堅(jiān)實(shí)的理論支持。開展課題研究提供信息、直到、咨詢服務(wù)。程管理、成果鑒定和推廣。和管理。立項(xiàng)、論證等工作。案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和壹般課題。），工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。方案。和學(xué)科組教師參加論證。據(jù)市科研管理部門的安和關(guān)聯(lián)要求進(jìn)行。結(jié)題論證需科研小組集體討論決定。者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~視參和人數(shù)而定。教科研榮獲市、論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。元。和事業(yè)心，努力發(fā)揮后勤人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)保障工作，努力打造壹支思想覺悟高，后勤服務(wù)工作更上壹層樓。際，于本學(xué)期中計(jì)劃做好以下工作。教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行;把節(jié)約放到工作的首位，和發(fā)放工作;節(jié)水節(jié)電，把浪費(fèi)現(xiàn)象壓到最低限度;做好校舍維修保養(yǎng)工作;園，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。想辦法、尋求解決問題的有效途徑。園網(wǎng)建設(shè)。對(duì)學(xué)校主頁進(jìn)行改版，充實(shí)內(nèi)容，且增加教師、訓(xùn)，仍有領(lǐng)導(dǎo)和普通教師不同層面的培訓(xùn)。樣、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、規(guī)范。桌進(jìn)行簡(jiǎn)易維修，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。全面建設(shè)和諧平安校園的重要舉措。進(jìn)行。權(quán)益。署，明確責(zé)任，扎實(shí)工作，確保圓滿完成任務(wù)?？沙掷m(xù)提升。參和課題研究的學(xué)習(xí)型校園。定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)。依靠科研，主動(dòng)的參和科研。教師早明確、早準(zhǔn)備，提高科研工作質(zhì)量。課題組教科研專家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。例、專業(yè)課教師技能操作評(píng)比，提高教師的自我素質(zhì)。壹學(xué)期倆周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。課學(xué)習(xí)時(shí)間，每月倆次教研組安排的組內(nèi)交流課和評(píng)議。調(diào)查方案，且組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。整理課題資料。有效的科研活動(dòng)。壹定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了壹定的貢獻(xiàn)。且盡快組織二次培訓(xùn)。書寫研讀后的思考、體會(huì)。高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。課堂；作業(yè)的布置和檢查等等?；顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論，但總會(huì)有頗多的收獲?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。師進(jìn)行了試講?；顒?dòng)。參和教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。組的每位教師均有自己的教學(xué)博客。于博客中，闡述觀點(diǎn)、設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。取得了優(yōu)異的成績(jī)。善自我。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這壹中心目標(biāo)，堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)壹步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（壹）、改善學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)課程實(shí)施意識(shí)。1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內(nèi)化、踐行數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，仍然是本學(xué)期教研工作的重要任務(wù)。教師于學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，要重視核心概念的解讀，于正確把握概念的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的核心能力;要重視新課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理念于具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)。教師可借助于題研討、資源分享的目的。2.研讀新課件，把握教學(xué)內(nèi)容。今年秋季，全省小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)均將使用新課件。為了做好新舊課件的順利銜接工作，這學(xué)期壹方面要繼續(xù)做好低年級(jí)下冊(cè)的課件分析。學(xué)校要進(jìn)壹步改善課件分析活動(dòng)的內(nèi)容和方式，要以單元課件分析為切入口，幫助教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)蘇教版數(shù)學(xué)課件的修訂說明和實(shí)施建議。除此以外，其他年級(jí)也要關(guān)注課件調(diào)整變化情況，以使課件使用能順利過渡。1.增強(qiáng)執(zhí)行常規(guī)意識(shí)。為使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，以使教學(xué)常規(guī)成為教師的教學(xué)習(xí)慣，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期各層面的課堂觀摩活動(dòng)要切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況等，以引導(dǎo)教師于實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。2.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。進(jìn)壹步發(fā)揮教研組作用，提高要切實(shí)重視備課組的建設(shè)，把集體備課真正落到實(shí)處。1.開展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，開展各層面的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，以期進(jìn)壹步改善教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2.開展教學(xué)專題研究。根據(jù)省、市教研室的工作安排及區(qū)實(shí)主題，展開充分調(diào)研，圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對(duì)性地開展研究，且積極組織課堂教學(xué)實(shí)踐，特別是就“如何引導(dǎo)學(xué)生想象，建立幾何概念”形成研究經(jīng)驗(yàn)或成果。四月份，常州市將圍繞這壹主題開展同題異構(gòu)活動(dòng)。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參和觀摩交流活動(dòng)。3.開展課題研究。應(yīng)按照教研室的要求，加強(qiáng)課題的過程管理，切實(shí)開展研討活動(dòng)，不斷積累資料和經(jīng)驗(yàn)，取得預(yù)期成果。1.校本研修進(jìn)壹步做實(shí)。教研組要提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)對(duì)有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。2.認(rèn)真參加協(xié)作片、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。積極參加數(shù)學(xué)教師基本功比賽、各級(jí)專題研討活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)等形式，壹方面宣傳推廣學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)，展示課改成果，另壹方二月：2.制訂各類計(jì)劃三月：4.教研活動(dòng)5.參加市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施成果展示活動(dòng)2.教研活動(dòng)五月：1.數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽2.教研活動(dòng)3.參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)1.教研活動(dòng)2.模擬考試3.期末考試5.備課組考核愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)雛鷹行動(dòng)，積極開展豐富多彩的雛鷹假日小隊(duì)手拉手文明行動(dòng)，加大深化手拉手互助活動(dòng)，組織開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生活動(dòng)和形式多樣的社取得了較好的成績(jī)。壹、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。1.加強(qiáng)少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好各隊(duì)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)少先隊(duì)的有關(guān)政策，為少隊(duì)的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高少隊(duì)工作者的少先隊(duì)工作水平。0-11:50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、《育苗報(bào)》的小的培訓(xùn)工作，申報(bào)《少先隊(duì)小干部》小站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織――雛鷹假日小隊(duì)，充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好壹期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團(tuán)有關(guān)會(huì)議的開幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《育苗報(bào)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見識(shí)。二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生壹入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下倆點(diǎn)：壹是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反倆方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)和年級(jí)、班級(jí)和班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，且把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。我們?nèi)赃^舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員于學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，且寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，于隊(duì)員中深入開展愛國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題方案等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安知法、懂法、守法、用法。和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們積極參和活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動(dòng)，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。十八墩小學(xué)高效課堂實(shí)施方案。升教師的課堂教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。高效性，高效課堂追求的是有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化。意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(zhǎng)。過程和方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀?，F(xiàn)的狀態(tài)為參照，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷生成自己的教育智慧。過程和方法，教學(xué)效果的四個(gè)方面的優(yōu)化。要從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)的確立、提問和回答、課堂訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)等）入手，形成特色，且加以推廣。識(shí)體系相聯(lián)系且提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。機(jī)穿插進(jìn)行，力求課堂教學(xué)的每壹分鐘均發(fā)揮最大效益。等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。學(xué)生均于原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。趣。授語言的精練設(shè)計(jì)等方面。論決定。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)大力進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)改革。于自學(xué)、精講、討論、預(yù)習(xí)---課內(nèi)探究---課后訓(xùn)練，四環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)、合作探評(píng)、補(bǔ)七個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高效率。地學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)劃或?qū)嵤┣闆r交教研處。要于教研組或?qū)W校予以警告。三停，對(duì)第三次仍不合格者，停課反思，全程接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。平。聽課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，定期不定期的總結(jié)交流，通過簡(jiǎn)報(bào)形式及時(shí)通報(bào)。于上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程理念為指價(jià)方式的研究，正確處理改革和發(fā)展、創(chuàng)新和質(zhì)量的關(guān)系。等日常工作?！锿扑]閱讀1.《課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究》（孫亞玲著）勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、案例或論文。（三）加強(qiáng)課題研究，提升教育科研質(zhì)量。要進(jìn)行扎實(shí)的專題或課題研究，從而加強(qiáng)教師的研究意識(shí)，提高其研究能力。三月份：五月份：習(xí)關(guān)聯(lián)理論知識(shí)，且做好學(xué)習(xí)筆記工作和反評(píng)課。提高自己的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。備課是上課的前提，是保證自主高效課堂及教學(xué)質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師必須備案上課。用、資源共享的原則。每周固定集體備課日可由壹人主備紙質(zhì)文本。（二）備課要深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課件以及《導(dǎo)學(xué)值觀等教育因素。2.對(duì)提供的自學(xué)問題要有預(yù)見性學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些傾向性的問題教師要做到心中有數(shù)且形成若干解決問題的辦法。3.事先仔細(xì)解答《導(dǎo)學(xué)評(píng)練學(xué)教指南》中達(dá)標(biāo)檢測(cè)的每壹道題目研究其設(shè)計(jì)的意圖、水平層次以及題量的大小。可根據(jù)本班情況增補(bǔ)或刪改部分題目。值得注意的是課堂的達(dá)標(biāo)檢測(cè)是按學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行的水平測(cè)試不是能力測(cè)試。避免出難題、怪題、偏題脫離學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?dòng)的安排、交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和時(shí)間以及課后作業(yè)及下壹節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容等。這里要特別注意交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和時(shí)間要精心策劃、預(yù)設(shè)學(xué)生間的交流評(píng)價(jià)時(shí)間和次數(shù)突出、給足學(xué)習(xí)重匆忙造成走過場(chǎng)完不成進(jìn)行任務(wù)的局面。備課時(shí)要反思以前預(yù)設(shè)的交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和時(shí)間是否合理積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。自主高效的課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是導(dǎo)向自學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)交流評(píng)價(jià)是特征小組管理是關(guān)鍵互助式發(fā)展是核心。（壹）學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚導(dǎo)、學(xué)、評(píng)、練活動(dòng)要緊學(xué)生清楚本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和怎樣自學(xué)。自學(xué)階段的問題應(yīng)緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)和練習(xí)的內(nèi)容是檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的成功手段。（二）教學(xué)模式合理“教學(xué)導(dǎo)入—自學(xué)問題—交流評(píng)模式下演變。應(yīng)是教學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。解，我深受啟發(fā)：于課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解和交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，感，發(fā)展學(xué)生的語感。思維過程，于單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。和學(xué)的每壹個(gè)環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點(diǎn)。的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后感”的質(zhì)量，通過反思來促進(jìn)教學(xué)的改良和優(yōu)化。為了進(jìn)壹步深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)青銅峽市教體局打造高效課堂的工作要求，塑造陳袁灘的精品學(xué)科，培育學(xué)校特色，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下。我校打造英語高效課堂的總體要求：是突出壹個(gè)學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生用心主動(dòng)愉快領(lǐng)悟英語為目的。于英語課堂中，以具體的任務(wù)為教學(xué)的核心資料，以圍繞目標(biāo)語言設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)為教學(xué)的載體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生領(lǐng)悟英語的興趣。為了實(shí)現(xiàn)這壹目標(biāo)，根據(jù)英語學(xué)科課程的特點(diǎn)，提出“三化五步”教學(xué)模式?！叭龑W(xué)英語高效課堂教學(xué)模式的途徑。計(jì)教學(xué)，才能激起孩子領(lǐng)悟的欲望。俗話說的好：興趣是最好的老師?！爱?dāng)孩子參和活動(dòng)中去，他們就有機(jī)會(huì)實(shí)踐自我的語言。因此，于教學(xué)的導(dǎo)入階段，咱們要以歌曲、歌謠、游戲等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來，可是活動(dòng)不是簡(jiǎn)單為了熱鬧而組織的，而是創(chuàng)設(shè)情景貼近學(xué)生生活經(jīng)歷和領(lǐng)至5分鐘。堅(jiān)決取締和課堂教學(xué)資料無關(guān)的課前熱身的活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)。于設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，教師務(wù)必以教學(xué)資料中的說、讀、寫的四項(xiàng)。以聽促說，以讀促寫。每個(gè)活動(dòng)均要Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation)是課堂教學(xué)層層遞進(jìn)的，不是獨(dú)立存于的。⑴、預(yù)習(xí)開路，發(fā)現(xiàn)問題。于上節(jié)課結(jié)束后，教師出示下節(jié)課的領(lǐng)悟目標(biāo)和領(lǐng)悟要求，且布置由學(xué)生依據(jù)領(lǐng)悟目標(biāo)和領(lǐng)悟要求自主預(yù)習(xí)本課資料，找出領(lǐng)悟中的疑難和重點(diǎn)句型，且于小組內(nèi)或和其他同學(xué)合作合作解決部分疑難問題，為下節(jié)課的領(lǐng)悟開路。于教師的引導(dǎo)下，自學(xué)本課的課文及重點(diǎn)知識(shí)。透過聽錄語等方面的讀音方面的疑難。然后透過教師對(duì)本課重點(diǎn)的講解，領(lǐng)悟領(lǐng)悟重點(diǎn)，基本解決疑難問題。最后，透過再聽且跟讀，檢查領(lǐng)悟等方式完成新授知識(shí)的輸入，進(jìn)入領(lǐng)悟的第二階段，輸出階段。⑶、重點(diǎn)知識(shí)操練，提高語言運(yùn)用潛質(zhì)。式，根據(jù)所學(xué)資料而定。①、透過完成課本上的練習(xí)，來識(shí)。(壹般由個(gè)人完成，小組能夠互助檢查。)③、透過主角表演和進(jìn)行對(duì)話的方式來完成。(壹般小組完成)注：于本環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)和檢查是必不可少的。計(jì)的任務(wù)，需小組合作才能完成，要側(cè)重小組中的全員參和。)②、學(xué)生根據(jù)本課的領(lǐng)悟重點(diǎn)，自由組織活動(dòng)(如對(duì)動(dòng)手操作，小組競(jìng)賽。例如：壹小組透過繪畫的方式創(chuàng)設(shè)活動(dòng)耗時(shí)較多，繪畫可用簡(jiǎn)筆畫的方式，以到達(dá)能簡(jiǎn)單明自主完成的，也能夠是由小組或幾個(gè)同學(xué)合作完成的，資料能夠是朗讀、情景劇創(chuàng)編、游戲、調(diào)查、墻報(bào)制作等諸多方面。共同來完成教學(xué)任務(wù)是體現(xiàn)任務(wù)教學(xué)主體化的關(guān)鍵所于。①、合理劃分小組。小組劃分的形式多種多樣。大體能夠分為固定小組和臨時(shí)小組倆種。②、固定小組是指將本班學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，每小組最好不超過六個(gè)人，且且為各小組命名，能夠是教師命名，也能夠是由學(xué)生根據(jù)自我的喜好為自我的小組命名。這些③、機(jī)動(dòng)小組。機(jī)動(dòng)小組是指，為于課堂中方便進(jìn)行活動(dòng)或提高活動(dòng)效率所由老師指定或?qū)W生自由組合而成的組合。如同桌組合，前后桌組合，壹豎列組合，壹橫排組合等。這種組合方式經(jīng)常應(yīng)用于對(duì)話練習(xí)、單詞練習(xí)等活動(dòng)。④、精心培養(yǎng)小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)是教師開展“三化五步”教學(xué)模式的得力助手，優(yōu)秀的小組長(zhǎng)能夠高效率地合理進(jìn)行小組分工和組織小組活動(dòng)，是快速、高效完成小組活動(dòng)的重要條件。因此小組的培養(yǎng)，是三化五步教學(xué)模式的的重領(lǐng)悟認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作潛質(zhì)較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。然后，要向小組長(zhǎng)明確任務(wù)和工作要求。且于日常的課堂教學(xué)中對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。⑤、搞好小組評(píng)價(jià)工作。小組評(píng)價(jià)分為組內(nèi)評(píng)價(jià)、組間評(píng)壹周壹匯總，按常規(guī)檢查、領(lǐng)悟成績(jī)計(jì)入個(gè)人成績(jī)，個(gè)人成績(jī)匯總后構(gòu)成小組成績(jī)，每周壹?xì)w納，評(píng)出最佳小組，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有問題的小組及時(shí)反思，限期整改。教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科課件資料，從整體上把握課件知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。于此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)課件，吃透課件于整個(gè)學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)φn件進(jìn)行靈活的加工處理，能夠就壹冊(cè)書寫出高質(zhì)量的課件分析，寫出整冊(cè)書和單元可行教學(xué)計(jì)劃。主要措施：組織教師深入領(lǐng)悟?qū)W科課件和研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，透過觀見課件關(guān)盤的專家講座、骨干示范、同事合作、個(gè)人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核等措施，落實(shí)本階段工作要求。工作目標(biāo)：所有教師能夠正確明白課件、合理使用課件，部分教師能夠創(chuàng)造性使用課件?；疽螅航處熡谡莆照n標(biāo)、吃透課件、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備課件、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。于此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每壹節(jié)備課均能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、資料精當(dāng)，構(gòu)成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要措施：透過加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考教師備課質(zhì)量。工作目標(biāo)：所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行有效備課?；疽螅阂际钦n堂上創(chuàng)新教和學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)習(xí)且領(lǐng)悟領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛質(zhì)，動(dòng)手實(shí)踐的潛質(zhì)和良好的領(lǐng)悟習(xí)慣。堅(jiān)持“四凡能探究的教師不導(dǎo);凡是學(xué)生能做出的教師不啟;凡是學(xué)生自我能說出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活分鐘的高效。關(guān)注每壹個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每壹學(xué)生的讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地領(lǐng)悟。用多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校將每位教師每次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課進(jìn)行收錄，做為學(xué)校和個(gè)人的成長(zhǎng)資料。每倆周組織壹次集中評(píng)課，由教研組長(zhǎng)對(duì)本倆周的公開課進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，各位老師的點(diǎn)評(píng)材料務(wù)必構(gòu)成電子稿，作為教研校際)。主要措施：開展英語學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)青年教師創(chuàng)優(yōu)課等活動(dòng)。開展全員性的高效課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂。工作目標(biāo)：建立起各學(xué)科高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，全體英語教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高?；疽螅阂蠼處熅脑O(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選取性、實(shí)踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參和作用，師生心靈交流的激勵(lì)性作用，作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改善和發(fā)展的作用。主要措施：加強(qiáng)對(duì)課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開展教師現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師構(gòu)成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)且及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。工作目標(biāo)：使全體教師構(gòu)成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)且及時(shí)批基本要求：透過課前預(yù)習(xí)、課堂領(lǐng)悟、課后鞏固等領(lǐng)悟過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的領(lǐng)悟習(xí)慣。預(yù)習(xí)要思考壹些基本的問題：講什么?跟以前的知識(shí)有什么聯(lián)系?等等。上聽課時(shí)目視老師，重點(diǎn)資料課本上有的要勾畫，沒有的要記于課本的空白處或筆記本上;老師板書時(shí)要目視黑板;老師提出問題時(shí)用心思考，敢于發(fā)表自我的見解，不明白的問題要及時(shí)問老師;回答課本上的問題時(shí)，聲音要宏亮;書寫時(shí)執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書寫，解答過程要規(guī)范，寫于規(guī)問題時(shí)要主動(dòng)參和，用心發(fā)言。堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化領(lǐng)悟資料的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)班級(jí)中開展“領(lǐng)悟校園文化的讀書心得”評(píng)比活動(dòng)，用心引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的風(fēng)貌，進(jìn)壹步培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。工作目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生均構(gòu)成良好的領(lǐng)悟習(xí)慣，均能作到主動(dòng)領(lǐng)悟。活動(dòng)資料：利用每周壹次的業(yè)務(wù)領(lǐng)悟，督促教師主動(dòng)領(lǐng)悟?qū)I(yè)書籍，結(jié)合自我的課堂教學(xué)，撰寫讀書心得，爭(zhēng)取每月寫壹篇讀書筆記，每周針對(duì)課堂教學(xué)做到壹反思，每月就所搞的小課題做出歸納。每學(xué)期能寫出壹篇高質(zhì)量的論文，向教學(xué)刊物投遞?；顒?dòng)資料：利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等組織學(xué)生領(lǐng)悟“領(lǐng)悟以博評(píng)比活動(dòng)，召開學(xué)生領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn)說會(huì)。3.開展英語教師教學(xué)技能大比武。活動(dòng)資料：以教研組為單位進(jìn)行包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課等項(xiàng)目的教學(xué)技能大比武初賽，為青銅峽市的“五百”工程做準(zhǔn)備。4.舉行歸納和表彰活動(dòng)?；顒?dòng)資料：于學(xué)期末，英語學(xué)科打造高效課堂進(jìn)行歸納，對(duì)于此活動(dòng)活動(dòng)中做的好的個(gè)人進(jìn)行表彰。