上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級上學(xué)期期中語文試題及答案

上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級上學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1．默寫。（1）不應(yīng)有恨，

？（《水調(diào)歌頭》）（2）

，鳴聲上下。（《醉翁亭記》）（3）懷舊空吟聞笛賦，

。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（4）進(jìn)入初三后，小盧同學(xué)學(xué)習(xí)遇到了瓶頸，覺得自己無法考入理想學(xué)校了，情緒不免有些低落。你可以用《行路難》中的詩句“

，

”來鼓勵(lì)他展現(xiàn)自己的自信與樂觀。二、文言文閱讀閱讀下面的古文，完成下面小題?！炯住吭狸枠怯洠ü?jié)選）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日?！疽摇奎S州快裁亭記（節(jié)選）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮①，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉，此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言，蓋有諷焉。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇不遇之變②。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非?。渴蛊渲刑谷?，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會計(jì)之余功③，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所不快，而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。【注】①楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮：宋玉有《風(fēng)賦》，諷楚襄王之驕奢。楚襄王，即楚頃襄王，名橫，楚懷王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。②人有遇不遇之變：人有遇時(shí)和不遇時(shí)的不同時(shí)候。遇，指機(jī)遇好，被重用。③竊會計(jì)之余功：竊，利用。會計(jì)，指征收錢谷、管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。余功，公事之余。2．【甲】文作者是

；【乙】文作者是

的弟弟，初中階段我們還學(xué)過哥哥的文章《

》。3．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）予嘗求古仁人之心(

)

（2）今張君不以謫為患(

)4．對【乙】文中畫線句翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．讀書人生活在世上，讓他內(nèi)心不能自得其樂，那么到哪里都會有病痛。讓他心中坦然，不用外物傷害他的本性，那么到哪里都會快樂。B．讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤Ρ拘?，那么在什么地方會不感到快樂呢？C．讀書人生活在世上，如果心中不坦然，那么去到哪里都會有病痛。如果心中坦然，不因?yàn)橥馕锒艿絺?，那么在什么地方都會感到快樂。D．讀書人生活在世上，令他心中不坦然，那么去到哪里沒有憂愁？令他心中坦然，不因外物而傷害本性，那么在什么地方會不感到快樂呢？5．下列對于【甲】【乙】兩文的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文首段側(cè)重?cái)⑹?，交代作記的緣由，【乙】文末段交代寫作時(shí)間和作者。B．【乙】文中楚王遇風(fēng)而喜，他和【甲】文中的古仁人一樣能為百姓著想、擔(dān)憂。C．【甲】文中滕子京雖遭貶謫但政績顯著，【乙】文中張君雖遭貶謫而態(tài)度超然。D．兩文作者同為北宋的文學(xué)家，兩文都通過結(jié)尾處的議論表明作者的態(tài)度傾向。6．【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了

的寫作手法，體現(xiàn)出了古人豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，但兩文中所展現(xiàn)出的內(nèi)涵不同，【甲】文表達(dá)出作者一種

的積極進(jìn)取態(tài)度，【乙】文中張君面對困境的做法是

（用自己的話概括），從中可以看出

他的態(tài)度。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題讀書破萬“卷”①從清華大學(xué)“邊騎車邊跑程序”的同學(xué)被稱為“卷王”登上熱搜開始，近兩年“內(nèi)卷”這個(gè)詞廣為流傳，屢次出圈，引起了一波又一波網(wǎng)絡(luò)討論。教育內(nèi)卷、打工人內(nèi)卷、身材內(nèi)卷……內(nèi)卷現(xiàn)象處處可見，而且越來越嚴(yán)重，甚至有人調(diào)侃道“萬物皆可卷”。②通俗點(diǎn)說，內(nèi)卷就是社會成員為了爭奪有限的資源，每個(gè)人都更加努力更加拼命而相互內(nèi)耗，但是這種努力并沒有帶來收益，反而把大家都累到透支。③面對這種激烈的競爭、無形的壓力，很多人不知如何是好，只能越來越焦慮。人痛恨“內(nèi)卷”，但人也助長了“內(nèi)卷”。人逐利的欲望和自由的渴望并存，所以才充滿矛盾與痛苦。更糟糕的是，我們在不斷貼著現(xiàn)實(shí)匍匐而行、不斷涌入中心化的追趕中，消耗了生命中最寶貴的東西。如何破解內(nèi)卷？只有讀書，因?yàn)樽x書破萬“卷”。通過閱讀書籍來認(rèn)識自己、認(rèn)知世界，確實(shí)是一個(gè)破解內(nèi)卷的好辦法。④首先，讀書可以打破局限，使人心態(tài)平和。現(xiàn)代社會的健康發(fā)展，有賴于健康向上的精神狀態(tài)，個(gè)體的勞作奮斗也需要精神世界的安頓。日益增速的工作和生活節(jié)奏或許會讓人感到壓力，但人們的心態(tài)卻不應(yīng)就此內(nèi)卷。讀書對于培養(yǎng)人的心理素質(zhì)，確立良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等，都有很大的幫助。讀書可以讓人對社會事件和文化多樣性有更豐富的認(rèn)知，讓人在陷入泥潭、備受挫折的時(shí)候，內(nèi)心不會一下就崩潰，可以安靜從容地去面對，從而避免或者減少受到內(nèi)卷的困惑，以更加熱情、飽滿的狀態(tài)面向未來。⑤其次，讀書可以開闊眼界，讓人提升能力?！皟?nèi)卷”背后的原因，離不開一個(gè)詞：競爭。社會不斷進(jìn)步，競爭變得異常激烈，大家都采取奔跑的姿態(tài)奮力向前。在齊頭并進(jìn)的賽場上，要想獲得一個(gè)理想化的排名，我們的能力必須與時(shí)俱進(jìn)。人類的眼界、能力和智慧，很多時(shí)候是從書籍中獲取的。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在今天這個(gè)不進(jìn)則退的時(shí)代，堅(jiān)持長期讀書會讓我們在追求自己的“小確幸”時(shí)，更有底氣和實(shí)力。⑥面對客觀存在的內(nèi)卷現(xiàn)象，全民渴望“反卷”也屬于正常，但大可不必談“卷”色變，更不能將其作為推卸責(zé)任的借口，以此抨擊競爭，逃避奮斗。為了避免“內(nèi)卷”和“躺平”，除了國家和社會要?jiǎng)?chuàng)造更多發(fā)展機(jī)遇，重視人們對于意義感和公正感的追求外，更需要每一個(gè)個(gè)體接續(xù)奮斗，讀好有字之書和無字之書，不斷提升自己。7．標(biāo)題《讀書破萬“卷”》中的“卷”在文中具體指的是

。8．本文的中心論點(diǎn)是和（1）

，作者通過（2）

和（3）

兩個(gè)方面來闡明閱讀對于應(yīng)對內(nèi)卷的積極作用。9．第③段畫線部分不宜刪去。請簡述理由。閱讀下文，完成下面小題我和阿叔的涼茶鋪①嶺南的小孩或許都曾有過因“熱氣”而被領(lǐng)著去喝一杯涼茶的遭遇。為了安撫孩子，涼茶鋪的老板往往會貼心地附贈一小包自制陳皮，讓小孩破涕為笑。但是也有我這種鬧個(gè)不停的“問題小鬼”，所以，我家附近涼茶鋪的阿叔對我印象格外深刻。當(dāng)然，我對他也是怨念已久：為什么要賣這么難喝的東西，涼茶鋪怎么還不倒閉?。窟@種念頭在小學(xué)時(shí)是根深蒂固的。②初中某一次期中考試前，我對媽要求：“如果我考了第一名，就帶我去吃肯德基，并且吃完不用喝涼茶?！蔽议_始想象在涼茶鋪阿叔面前大快朵頤，然后張揚(yáng)離開的情景，可是考試成績讓我的愿望破滅了。那天放學(xué)，我沒好氣地坐在阿叔店門口的長凳上，等著爸媽下班捎我回家。細(xì)心如阿叔，一下子就察覺到我的沮喪，端著他那招牌式的笑容問道：“小班長今天被誰欺負(fù)了？”③“要你管！”我當(dāng)然是不買賬的。一想到“煮熟的肯德基飛了”，自己又只能坐在這滿是藥味的鋪?zhàn)永?，我越想越氣，眼淚“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神：“喏，獎(jiǎng)你一包陳皮……哎，別哭了別哭了，兩包，兩包行嗎？”拿到兩包比正常分量多得多的陳皮，我在心里笑出了聲，卻連聲“謝謝”也沒和阿叔說，只是停止了哭泣，吃著陳皮等著爸媽認(rèn)領(lǐng)，陳皮的甘香讓我覺得涼茶鋪的存在也不賴。④轉(zhuǎn)眼我該高中了，阿叔的涼茶鋪還在不溫不火地開著，只是阿叔的頭發(fā)少了，子浙大了開始有人叫他“大”了。當(dāng)然，遇到叫他“大”的客人，他的表現(xiàn)絕對“大爺”。我就見過一個(gè)路人問：“大爺，有祛濕的涼茶嗎？”阿叔斜瞥他一眼，氣沖沖地說：“誰是你大爺，菜單上寫著呢，自己不會看??？”客人莫名其妙，當(dāng)然轉(zhuǎn)身就走，阿叔卻滿不在乎。⑤滿懷少女心事的我約暗戀的男孩子去書店，路過涼茶鋪時(shí)，突然看到老師騎車經(jīng)過，我做賊心虛，一下子躲進(jìn)了涼茶鋪。阿叔看出了我的慌亂，也注意到了我身邊的男孩。⑥“大爺，來一杯招牌癍痧涼茶?！蹦泻Ⅻc(diǎn)了單，很坦然地轉(zhuǎn)頭問我，“你喝什么？”⑦我還沒來得及應(yīng)答，大腦就已意識到男孩把阿叔叫作“大爺”了，心想不妙，“大爺”要發(fā)威了?！按鬆敗惫怀稣辛?，盯著男孩子說：“同學(xué)，癍痧是好，但不適合你現(xiàn)在喝，時(shí)機(jī)不對硬要喝，那是有害無利。”他頓了頓，轉(zhuǎn)頭望著我，繼續(xù)說：“小妹，你說是不是？”⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家說得對，那我們還是要茅根竹蔗水吧。”⑨“哎，這就對了嘛?！卑⑹迨帜_利落地遞上了茅根竹蔗水，轉(zhuǎn)身忙去了。我心想老師應(yīng)該已經(jīng)走遠(yuǎn)，便急著走。阿叔突然又探出頭，有意無意地對我用方言說：“細(xì)妹，慢慢飲，唔使急，慢慢來，唔使急?！雹狻斑@茅根竹蔗水真甜?！蹦泻⒑苡鋹偟睾戎?，而我卻品出了一點(diǎn)“澀”味！這也導(dǎo)致了我有很長一段時(shí)間因心虛而避開涼茶鋪回家。?大學(xué)畢業(yè)兩年后回家，考研失利的我極度煩躁，虛火上升，想去喝一杯涼茶壓壓火氣，才發(fā)現(xiàn)涼茶鋪已經(jīng)改頭換臉，原址上出現(xiàn)了一間陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年輕人。失落的我在奶茶店前打量了好幾分鐘，正準(zhǔn)備離開時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音出現(xiàn)了：“小妹，漂亮了??！”?我轉(zhuǎn)頭，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爺了！是那個(gè)曾讓我怨念的阿叔，現(xiàn)在讓我惦念的大爺！我望著排著長隊(duì)買奶茶的隊(duì)伍問阿叔：“涼茶鋪不開啦？怪可惜的，我還想買一杯下火?！?阿叔頓了頓，先是用有點(diǎn)驚奇的眼神上下打量了我一番，然后滿眼喜悅地回答：“有！店里雖主營奶茶，但還留著街坊們愛喝的癍痧，與時(shí)俱進(jìn)，中西結(jié)合嘛。年輕人喝多了奶茶，偶然喝喝涼茶，自然會了解它的好，瞧你，這不回來找了嗎？”阿叔看似調(diào)侃，卻意味深長地繼續(xù)說，“畢竟不是涼茶的時(shí)代了，換條路走，店還能活。人嘛，不能一棵樹上吊著！”?“現(xiàn)在挺好啊，生意不錯(cuò)?！蔽覒?yīng)和。?“好多人都說‘堅(jiān)持就是勝利’，其實(shí)也不是什么事都這樣，方向錯(cuò)了還堅(jiān)持，那就虧大發(fā)啦！我這也算‘曲線救茶’，奶茶店生意好，連帶涼茶也賣了不少，沒丟棄我們的‘廣府文化’?！?這次阿叔請我喝了杯痧涼茶，我沒有拒絕。?離開阿叔的店，我開始好好找工作，居然很快收到了面試通知。一直以為自己不適合進(jìn)社會工作，只適合埋頭做研究，這也許是我錯(cuò)誤的堅(jiān)持。而且，誰說工作和做研究是兩碼事呢？就像奶茶店也可以賣涼茶，對吧？10．根據(jù)第①—?段填表?！拔摇焙桶⑹鍥霾桎伒墓适隆拔摇钡那楦袘B(tài)度（1）

怨念初中時(shí)，“我”在涼茶鋪委屈大哭，阿叔獎(jiǎng)“我”兩包陳皮止哭歡喜高中時(shí)，“我”躲進(jìn)涼茶鋪，阿叔借“喝涼茶”之機(jī)規(guī)勸有早戀傾向的“我”（2）

（3）

失落11．從描寫的角度，簡析第?段畫線句的表達(dá)效果。12．下列對文章內(nèi)容理解、分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第④段畫線句從神態(tài)、語言的角度表現(xiàn)了阿叔不服老、率真的性格。B．“阿叔”對“我”的稱呼，可見他把我當(dāng)做鄰家小妹一般真誠對待。C．“我”眼中“阿叔”是個(gè)富有愛心、與時(shí)俱進(jìn)的忠厚而睿智的長者。D．阿叔把涼茶鋪改成奶茶店，是時(shí)代趨勢所迫，為生計(jì)不得已而為之。13．本文標(biāo)題不能改成《阿叔的涼茶鋪》。請闡述理由。四、名著閱讀閱讀下面材料，完成下面小題學(xué)校舉辦“經(jīng)典潤心靈書香溢校園”的讀書活動(dòng)，文學(xué)社籌備了一系列趣味挑戰(zhàn)活動(dòng)，我們班選中的名著是《艾青詩選》，請你參與活動(dòng)并完成以下挑戰(zhàn)。14．本次活動(dòng)你作為組長，擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)的開場白將由你負(fù)責(zé)撰寫。以下開場白的排列順序最合適的一項(xiàng)是（

）①希望同學(xué)們在參與本次活動(dòng)后，可以理解艾青詩的特點(diǎn)，感悟詩中的深情，并且更加熱愛我們的祖國和我們的民族。②大家好，歡迎大家參與本次讀書活動(dòng)，今天讓我們一起走進(jìn)名家艾青。③艾青誕生于20世紀(jì)10年代，作為一名偉大的詩人，以其誠摯的感情和清新的詩風(fēng)轟動(dòng)詩壇。④讓我們走進(jìn)他的作品，感受其詩中飽滿的精神和充沛的力量。⑤走進(jìn)近代名家，讓我們體會20世紀(jì)中國激情歲月，了解文人名士心中報(bào)國豪情。A．②⑤③④①B．②③④⑤①C．②③⑤④①D．②③⑤①④15．為營造氛圍，教室里要張貼一條標(biāo)語。請你結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容，根據(jù)下句，補(bǔ)充上句。上句：

下句：追求光明向往美好16．艾青在不同時(shí)期創(chuàng)作的詩歌有著不同的特點(diǎn)，請你完成表格中缺失的內(nèi)容。時(shí)期及詩人經(jīng)歷詩歌特點(diǎn)代表作1932年，詩人（1）

，開始大量寫詩借詩思考、回憶、控訴、抗議《大堰河——我的保姆》抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，詩人穿行于中國的原野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，目睹土地和人民遭受的苦難（2）

《雪落在中國的土地上》（3）

《火把》等……1978年，詩人“歸來”創(chuàng)作盡顯經(jīng)歷浩劫之后生命的豁達(dá)和反省。富有時(shí)代感和沖擊力，詩句更為從容和凝練，多警策之句《魚化石》《光的贊歌》等17．閱讀下面《魚化石》中的詩句，請結(jié)合自己的生活，說說你對它的理解。（不少于80字）活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。五、作文18．平衡，意思是衡器兩端承受的重量相等，不傾斜，也可以是對立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵，還可以是保持穩(wěn)定。請以“平衡之得”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案：1．何事長向別時(shí)圓

樹林陰翳

到鄉(xiāng)翻似爛柯人

長風(fēng)破浪會有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄?！驹斀狻勘绢}考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！笆?、陰翳、爛柯”等字詞容易寫錯(cuò)。2．范仲淹

蘇軾

記承天寺夜游

3．

探求

憂愁

4．B

5．B

6．

對比

以天下為己任

在大自然中釋放自己的身心

隨遇而安的曠達(dá)【解析】2．本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識的識記點(diǎn)是：作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等，要隨學(xué)隨記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。【甲】文作者是范仲淹；【乙】文作者蘇轍是蘇軾的弟弟，初中階段我們還學(xué)過蘇軾的作品有《記承天寺夜游》，詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）《卜算子·黃州定慧院寓居作》等。3．此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情。求：探求。②句意：張夢得不把被貶官而作為憂愁。患：憂愁。4．本題考查文言語句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔?！疽摇课闹挟嬀€句“士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？”的重點(diǎn)詞語有：士：讀書人；生于世：生活在世上；使：假使；自得：坦然；何往：到哪里；?。簯n愁；性：本性；快：快樂。句意為：讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤Ρ拘裕敲丛谑裁吹胤綍桓械娇鞓纺?？故選B。5．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，【乙】文中楚王遇風(fēng)而喜，是因?yàn)樗话驯毁H官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，“他和【甲】文中的古仁人一樣能為百姓著想、擔(dān)憂”與文無據(jù)，無中生有。故選B。6．本題考查對比閱讀?！炯住课摹坝鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲……”，用古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)胸懷和遷客騷人的“以物喜，以己悲”做對比，突出了古仁人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度；【乙】文“士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快”將讀書人坦然和不坦然兩種情況進(jìn)行對比，體現(xiàn)了張夢得不把被貶官而作為憂愁，而在大自然中釋放自己身心的博大胸懷。所以兩文都運(yùn)用了對比的寫作手法，體現(xiàn)出了古人豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。甲文范仲淹寫這篇文章的時(shí)候正貶官在外，“處江湖之遠(yuǎn)”，本來可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑快樂，但他認(rèn)為個(gè)人的榮辱升遷應(yīng)置之度外，他“不以物喜，不以己悲”。而“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是體現(xiàn)了他樂觀豁達(dá)的態(tài)度，表達(dá)出作者一種以天下為己任的積極進(jìn)取的態(tài)度；乙文作者暢言“快哉”二字，不僅因?yàn)榭煸胀に幍乩砦恢玫木跋笫谷诵臅缟疋?，而且因?yàn)榛峦臼б庵巳绻安灰晕飩浴保瑒t無論處于什么環(huán)境，都能“自放山水之間”而獨(dú)得其快。作者肯定張夢得不以物傷性，面對困境能“自放山水之間”，即在大自然中釋放自己的身心，可以看出他隨遇而安的生活態(tài)度。據(jù)此填空即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】文：慶歷四年的春天，滕子京被貶官到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事。唉！我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就為老百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主擔(dān)憂。這樣他們在朝為官也擔(dān)憂，到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也擔(dān)憂。既然如此，那么什么時(shí)候才快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇课模簭那埃逋踝屗斡?、景差跟隨著游蘭臺宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么暢快啊！這是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷喻的意味吧。風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有生得逢時(shí)，生不逢時(shí)的不同。楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢？讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤μ煨裕ū拘裕?，那么，在什么地方會不感到快樂呢？張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。7．社會成員為了爭奪有限的資源，每個(gè)人都更加努力更加拼命而相互內(nèi)耗8．

讀書破萬“卷”或“通過閱讀書籍來認(rèn)識自己、認(rèn)知世界，確實(shí)是一個(gè)破解內(nèi)卷的好辦法”

讀書可以打破局限，使人心態(tài)平和

讀書可以開闊眼界，讓人提升能力

9．示例：畫線部分揭示了“內(nèi)卷”加劇的一方面原因及其危害，承接了上句所談及內(nèi)卷引起的激烈競爭、無形壓力，引出下句“如何破解內(nèi)卷”的發(fā)問與思考，進(jìn)而自然提出本文的觀點(diǎn)，這樣論述更顯嚴(yán)謹(jǐn)。10．小學(xué)時(shí)，“我”討厭喝涼茶，希望阿叔涼茶鋪早些倒閉

心虛

大學(xué)畢業(yè)兩年后，“我”想去阿叔涼茶鋪喝涼茶，卻發(fā)現(xiàn)它已變成奶茶店

11．通過肖像描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了阿叔的表情變化。“驚奇”于多年后“我”對涼茶由曾經(jīng)討厭到如今接受的態(tài)度變化，“喜悅”于“涼茶”作為傳統(tǒng)廣府文化的象征得到了年輕人肯定。

12．D

13．示例：原題是并列短語，側(cè)重兩者的關(guān)聯(lián)。幼時(shí)阿叔寬容溫和地包容著我的莽撞，高中時(shí)阿叔用方言委婉規(guī)勸我的早戀事件，大學(xué)畢業(yè)后阿叔借涼茶鋪的事讓我明白了努力的方向與堅(jiān)持的努力同樣重要。阿叔在迷茫時(shí)指點(diǎn)我，涼茶鋪陪伴著我成長，而我也因此與他建立了深厚的情誼，對鋪?zhàn)右灿刹焕斫廪D(zhuǎn)變?yōu)榈肽?。這不僅是我們鄉(xiāng)鄰情誼的象征，更是廣府文化傳承的體現(xiàn)。而改題是偏正短語，不能表明與“我”的關(guān)系，自然也沒有以上這些效果。14．A15．示例：熱愛國家擁抱土地

16．

被捕入獄

充滿“土地的憂郁”，表達(dá)對國家民族的憂思、悲憫和呼號，具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，主要意象是“土地”和“太陽”，語言簡潔明快。

《我愛這土地》（或《向太陽》）

17．示例：這句話寫了面對苦難要不懈斗爭，只有斗爭