專題22語(yǔ)言積累與運(yùn)用課前10分鐘通關(guān)練（第22次）（解析版）

第22次語(yǔ)言積累與運(yùn)用通關(guān)練（解析版）（時(shí)間10分鐘，總分30分）班級(jí)姓名通關(guān)得分閱讀下面的文字，完成1-3題。有人說(shuō)，月牙泉是一個(gè)童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽(yáng)光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處?kù)陟谏x。如果說(shuō)敦煌是某個(gè)帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時(shí)不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個(gè)縹緲的夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)讓人猜不透的謎。

1．文中加粗的字，注音正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．慰藉（jì）

悄（qiǎo）然

B.婆娑（suō）

墜（zhuì）落

C．戈（gē）壁

皇冠（guàn）

D.綴（chuò）飾

縹緲（miǎo）

【答案】1.B【解析】本題考查對(duì)漢字的正確認(rèn)讀。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字及生僻字的讀音。A“慰藉”應(yīng)讀“jiè”；C“皇冠”應(yīng)讀“guān”；“綴飾”應(yīng)讀“zhuì”。故選：B2．文中劃線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．相應(yīng)成趣

B．星辰

C．熠熠生輝

D．璀璨【答案】2.A【解析】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。文中劃線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A，“相應(yīng)成趣

”應(yīng)寫作“相映成趣”。3．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）

A．啟發(fā)

琢磨

B．啟示

捉摸

C．啟發(fā)

捉摸

D．啟示

琢磨

【答案】3.C【解析】本題考查詞語(yǔ)的辨析。啟發(fā)：指開導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟．句中指人的想象．應(yīng)該用“啟發(fā)”；

啟示：看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。從原文來(lái)看，不符合語(yǔ)境。琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸：有猜測(cè)，預(yù)料；揣測(cè)的意思。根據(jù)前文語(yǔ)境“令人”應(yīng)該選用“捉摸”。故選：C。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。

B．路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。

C．蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺非常愜意。

D．許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過(guò)5塊錢左右，非常劃算。

【答案】4.B【解析】本題考查病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A．語(yǔ)意不明，不能“適合各種道路條件”；

B．正確；

C．語(yǔ)義重復(fù)，“徜徉地漫步”應(yīng)去掉一個(gè)；D．前后矛盾，不超過(guò)和左右矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)。故選：B。5.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．《城南舊事》的主人公英子是一個(gè)聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年。

B．老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說(shuō)刻畫了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象。

C．《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶釵的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，敢于質(zhì)疑。

D．《簡(jiǎn)?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡(jiǎn)?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)。

【答案】5.D【解析】A：該作品通過(guò)英子童稚的雙眼對(duì)童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念。故不正確；B：祥子最初是老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的一個(gè)下層勞動(dòng)人民；最后卻變成一個(gè)自甘墮落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無(wú)賴。故不正確；C：香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了林黛玉的悉心指點(diǎn)，不是薛寶釵。故不正確；D：正確。故選：D。6.下面是一則開會(huì)通知，在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｍㄖ局芪逑挛缛c(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校作報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。

學(xué)校辦公室2019年4月19日

①格式上：

（3分）

②內(nèi)容上：

（3分）【答案】①格式上：落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方。②內(nèi)容上：正文應(yīng)指出報(bào)告地點(diǎn)【解析】本題考查應(yīng)用文的寫法，注意通知格式的把握．①通知右下方的署名和時(shí)間不能在一行．應(yīng)先署名，在下一行寫時(shí)間．②內(nèi)容上缺少報(bào)告會(huì)的具體地點(diǎn)。

這兩個(gè)小題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見。所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)。7.根據(jù)原文，規(guī)范、工整地填寫相應(yīng)的詩(shī)文句子。（9分，一空1分）

（1）海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（2）曾子曰：“吾日三省吾身：

？與朋友交而不信子？

？”《論語(yǔ)?學(xué)而》

（3）錦江春色來(lái)天地，

。

（杜甫《登樓》）

（4）

，錦鱗游泳；

，郁郁青青。

（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）醉里挑燈看劍，

。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）后人常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”謳歌奉獻(xiàn)精神。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“

，

”兩句與此有異曲同工之妙。

【答案】①天涯若比鄰（2）為