2022部編版道德與法治二年級下冊《清新空氣是個寶》教學設計

最新2022部編版道德與法治

二年級下冊《清新空氣是個寶》優(yōu)質(zhì)教學設計

第一課時教學設計

課題清新空氣是個寶第一課時第三單元學科道德與法治年級二年級

1、情感態(tài)度價值觀目標：初步認識清新空氣對人的重要性，提高環(huán)保意識。

學習

2、能力目標：能夠在不同的空氣質(zhì)量條件下選擇合適的活動。

目標

3、知識目標：學會判斷當天的空氣質(zhì)量，知道不同的空氣質(zhì)量應該注意的事項。

重點清新空氣的好處。

難點空氣質(zhì)量不好帶來的負面影響。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、猜一猜：

看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。

生命世界當個寶，每時每刻少不了。

我是__________。

2、導入語：今天，就讓我們一起來了解一下思考。導入新課。

這個無價之寶，空氣。

講授新課一、空氣清新真好。

1、誰最有想象力。想象。先讓學生通過

2、過渡語：我們經(jīng)常說這里的空氣真好！但想象，感受空氣

是空氣我們既看不見也摸不著，你是怎么知質(zhì)量好的樣子。

道空氣好的呢？思考并回答再讓學生自己

3、播放視頻《春游歌》。問題。去描繪，空氣清

4、小諸葛：新的感覺。

5、(1)你感覺視頻中的地方空氣好嗎？為

什么？

6、(2)你認為空氣好有哪些表現(xiàn)？能跟我

們描述一下嗎？

7、學生回答總結。

(1)空氣好時，天空就會很藍很藍，像好看

的絲綢一般。

(2)剛下完雨出太陽的時候空氣最好，我都先告訴學生空

能聞到青草沾著露珠的味道。氣質(zhì)量是什么，

(3)公園里的空氣最好，清晨跟著爺爺去晨回憶并記錄有個初步的了

練的時候，總是忍不住多吸幾口。空氣質(zhì)量。解，再讓學生動

(4)沒有廢氣排放，空氣就會好。手去做空氣質(zhì)

3、小結：清新的空氣能夠讓人心情愉快、身量記錄，然后把

體健康。說一說。自己記錄到的

二、我身邊的空氣好嗎。東西說出來。

1、知識拓展：空氣質(zhì)量。

2、一周空氣質(zhì)量記錄。

3、說一說：這幾天我們身邊的空氣質(zhì)量怎么

樣？

(1)今天天氣真不錯，終于又可以看到遠處思考并回答先通過對話，讓

的小山了。問題。學生知道，空氣

(2)今天發(fā)布了空氣重污染紅色預警，學校質(zhì)量好壞會影

都停課了。響到我們的活

(3)今天空氣很好，剛下了一場雨，萬里碧動。再通過問題

空，空氣清新。引導學生去思

(4)今天天氣不太好，有霾，灰蒙蒙地看不考當空氣質(zhì)量

清楚遠處。好的時候可以

4、對話：做什么，不好的

甲：今天我想出去爬山。時候可以做什

乙：今天空氣不好，有霾，最好不要去爬山，么，要注意什

你可以在家里看看書。么。

5、想一想：空氣好的時候，我們可以做些什

么？如果空氣不太好，又可以做些什么呢？

(1)空氣好，可以到戶外多運動……

拓展：一天中什么時候空氣最好。

(2)空氣不好，盡量在室內(nèi)活動，比如看書、

畫畫...

拓展：空氣質(zhì)量對我們的影響。

6、思考：當空氣不好的時候，我們要注意些

什么呢？

7、小貼士：空氣污染嚴重需要注意些什么。

課堂小結空氣如同生命，好的空氣質(zhì)量不僅讓人心情總結提升

愉悅，還有利于身體健康。我們每個人都需

要保護環(huán)境，保護空氣的潔凈。

板書清新空氣是個寶

1、空氣清新真好

2、我身邊的空氣好嗎

第二課時教學設計

課題清新空氣是個寶第二單元第三單學科道德與法年級二年

課時元治級

1、情感態(tài)度價值觀目標：提高環(huán)保意識，把環(huán)保意識落實到行動中去，做環(huán)保

小達人。

學習

2、能力目標：能夠正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護空氣的方法。

II標

3、知識目標：認識空氣污染的源頭，并能夠通過行動去解決空氣污染問題，保

護清新空氣。

重點我能做些什么呢？

難點是什么污染了空氣。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻《霧霾》。

2、提問：你知道空氣污染對人體有什么危害思考。

嗎？導入新課。

3、導入語：被污染的空氣對人體的健康會帶

來巨大的影響，那么，究竟是什么導致了空

氣受到了污染呢？

講授新課二、是什么污染了空氣。

8、活動：空氣污染小調(diào)查。

9、展示學生可能調(diào)查到的污染源：

(1)我發(fā)現(xiàn)我們城市的空氣污染源是工廠

不斷排放的廢氣。

(2)我發(fā)現(xiàn)我們村子空氣的污染源是村民通過小調(diào)查活

焚燒秸稈。思考并講述動讓學生發(fā)現(xiàn)

(3)我發(fā)現(xiàn)我們城市的污染源是汽車排放自己思考出空氣污染的原

的廢氣太多了！來的污染因，并初步形成

(4)我發(fā)現(xiàn)我們城市的垃圾焚燒產(chǎn)生了好源。要防治空氣污

多的刺激性氣體，我認為它應該是空氣污染染的意識。

的主要污染源。

(5)每次過年的時候空氣質(zhì)量就特別差，好

多人放煙花和鞭炮，到處都是濃煙。

10、思維導圖總結：其他的污染源。

二、我身邊的空氣好嗎。

1、過渡語：原來有這么多的因素影響到空氣

的質(zhì)量。那么，我們能為保護空氣做些什么

呢？

2、我有好辦法：請你思考一下，有什么辦法

可以保護我們身邊的空氣呢？通過思考，讓學

3、展示學生可能回答的辦法(課本材料)：生針對上一環(huán)

(1)我們可以在出行的時候選擇公交車，這思考保護空節(jié)當中調(diào)查出

樣能夠減少汽車尾氣的排放，更加環(huán)保。的辦法并與來的原因提出

(2)過年過節(jié)的時候我們可以選擇一些更加同學分享。有正對性的措

環(huán)保的活動方式，不要燃放鞭炮和煙花。施。從而懂得如

(3)在日常生活中盡量使用清潔能源，比如何保護空氣。

說電磁爐等，減少對煤氣的使用。

(4)在生活中，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)嚴重污染大氣

的行為，可以撥打12369環(huán)保熱線進行舉報。

(5)我們要愛護花草樹木，植樹造林、凈化

空氣。

小拓展：《中華人民共和國憲法》第二十六條

4、過渡語：空氣還不錯的時候，我們可以采進一步提問，讓

取一些措施進行預防和保護，可是如果空氣學生思考大氣

污染已經(jīng)很嚴重了，還有辦法拯救嗎？污染能夠進行

5、展示拯救大氣的方法：大氣治理。治理，如何進行

(1)展示大氣治理的效果(治理前后對比)。治理。再啟發(fā)學

(2)講解國家治理大氣污染的一些措施。生要成為保護

6、過渡語：保護空氣，國家在行動，我們也空氣行動的一

要行動起來。我們一起來制定一個清新空氣份子，從而制定

保護計劃看看吧！制作保護計行動計劃。

7、填一填：我的清新空氣保護計劃。劃。

8、展示清新空氣保護計劃范例。

課堂小結保護清新空氣，需要我們每個人都貢獻自己總結提升

的一份力量，做一些力所能及的幫助。我們

承諾，在以后的生活當中，將用行動來保護

空氣的潔凈！

板書清新空氣是個寶

1、是什么污染了空氣

2、我能做些什么呢？

最新2022部編版道德與法治

二年級下冊《挑戰(zhàn)第一次》優(yōu)質(zhì)教學設計

課題挑戰(zhàn)第一次單元第一單元學科道德與法治年級一年級

1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。

2、能力目標：提高學生解決問題的能力，懂得運用恰當?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事

學習

情。

目標

3、知識目標：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習的重要

性。

重點多嘗試，多練習有助于挑戰(zhàn)成功。

難點挑戰(zhàn)其實并不難也并不可怕。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、設置懸念：同學們，有一個五歲的小朋

友，要在30秒之內(nèi)算出13個三位數(shù)的和思考。導入新課。

是多少。你們覺得他能成功嗎？

2、播放視頻《5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強大腦》》

3、師：他成功了嗎？你覺得他怎么樣？如果

是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎？

講授新課一、多挑戰(zhàn)，多練習，大家一起來挑戰(zhàn)。

1、游戲：最強大腦先通過視頻引

游戲步驟：起學生挑戰(zhàn)的

(1)請同學們在3分鐘之內(nèi)記憶下面的單興趣和熱情，再

詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得讓學生通過游

最多。戲來進行挑戰(zhàn)。

(2)展示單詞表。通過小采訪讓

(3)3分鐘以后請同學拿出白紙來默寫。2-3孩子們從體驗

分鐘以后停止?？凑l記憶得最多最準確。當中明白道理。

(4)學生進行舉手展示，評選出參與的學生采訪獲獎的三

當中最多的三位，授予“最強大腦”稱號。位同學。

2、小采訪：你為什么會記憶得這么快呢？

3、展示學生可能出現(xiàn)的回答：

(1)因為里面有些單詞以前已經(jīng)學會了！

(2)因為平時有時間經(jīng)常會記單詞，所以記

得比較快！

4、老師總結：多嘗試、多練習，能夠幫助我

們挑戰(zhàn)成功喔。該環(huán)節(jié)是對嘗

二、掌握方法，多嘗試、多練習，大家一起試、練習的強

來挑戰(zhàn)。調(diào)。

1、展示課本材料：

(1)①展示問題：花花想要學游泳，但是又

害怕水太涼；

②提出方法：其實花花多試試、多練習就能

適應了！掌握方法有助

(2)①展示問題：玲玲想減少看電視的時間，于挑戰(zhàn)成功。

但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其實玲玲可以多試試用一些方

法來控制自己喔！

(3)①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，

但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其實浩浩可以趁沒人的時候多

多練習，準備好了再去挑戰(zhàn)喔！

2、方法總結：多嘗試、多練習，大家一起來

挑戰(zhàn)！

三、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！我的挑戰(zhàn)書:先

1、師：那么，你想要挑戰(zhàn)什么呢？讓學生寫下自

2、活動：我的挑戰(zhàn)書。己想要挑戰(zhàn)的

活動步驟：請你用一張卡片，寫下五件你想項目，老師要注

要挑戰(zhàn)的事情。意觀察有沒有

3、活動：我有好主意。當堂可以完成

(1)你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你的，要鼓勵學生

準備怎么完成呢？去完成,然后再

(2)為了保障一定完成計劃，你需要我們一通過獲獎感言

起來出出主意嗎？