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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁黑龍江大學(xué)《精神分析理論與技術(shù)》
2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、心理學(xué)中的自我概念形成影響因素有很多種,以下哪個(gè)因素不屬于常見的自我概念形成影響因素?A.他人評(píng)價(jià)B.社會(huì)比較C.個(gè)人成就D.天氣情況。2、對(duì)于社會(huì)心理學(xué)中的群體心理,以下關(guān)于群體規(guī)范、群體凝聚力和群體決策的特點(diǎn)和影響因素,表述錯(cuò)誤的是()A.群體規(guī)范對(duì)成員的行為具有約束和引導(dǎo)作用B.群體凝聚力越高,群體的績(jī)效一定越好C.群體決策可能存在從眾、極化等現(xiàn)象D.群體的規(guī)模和結(jié)構(gòu)會(huì)影響群體心理3、在臨床心理學(xué)中,心理治療的效果評(píng)估是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)于一位接受了一段時(shí)間心理治療的抑郁癥患者,如果其癥狀明顯減輕但仍存在一些情緒波動(dòng),以下哪種評(píng)估方法最能全面地反映治療效果?A.癥狀自評(píng)量表B.他人評(píng)價(jià)C.生活質(zhì)量評(píng)估D.以上方法結(jié)合使用4、心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展理論有很多種,以下哪個(gè)認(rèn)知發(fā)展理論不屬于常見的認(rèn)知發(fā)展理論?A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.維果茨基的社會(huì)文化理論C.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論D.達(dá)爾文的進(jìn)化論。5、心理學(xué)中的自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成任務(wù)的能力的信心,以下哪個(gè)因素不會(huì)影響自我效能感的形成?A.成功經(jīng)驗(yàn)B.失敗經(jīng)驗(yàn)C.他人評(píng)價(jià)D.天氣變化。6、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中,方差分析用于比較多個(gè)組之間的差異。當(dāng)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),研究不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響,使用方差分析時(shí),以下哪個(gè)前提假設(shè)是必要的?A.數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布B.各組方差相等C.觀測(cè)值相互獨(dú)立D.以上都是7、在社會(huì)心理學(xué)的研究中,以下哪種研究方法通過在自然情境中觀察和記錄人們的行為和互動(dòng)來收集數(shù)據(jù)?A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.檔案分析法8、在人格心理學(xué)中,特質(zhì)理論試圖解釋個(gè)體的穩(wěn)定特征。如果一個(gè)人在各種情境下都表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和自律性,這種特質(zhì)更符合哪種人格特質(zhì)模型?A.大五人格模型B.艾森克人格模型C.卡特爾16種人格因素模型D.以上都不是9、心理咨詢是幫助個(gè)體解決心理問題的專業(yè)服務(wù),以下哪個(gè)咨詢師的行為不符合職業(yè)道德規(guī)范?A.保護(hù)來訪者的隱私B.對(duì)來訪者進(jìn)行批評(píng)指責(zé)C.與來訪者建立良好的關(guān)系D.不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平。10、對(duì)于心理治療中的家庭治療,以下哪種理念強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的互動(dòng)模式和關(guān)系對(duì)個(gè)體心理問題的產(chǎn)生和維持有著重要影響?A.系統(tǒng)論觀點(diǎn)B.認(rèn)知行為觀點(diǎn)C.精神分析觀點(diǎn)D.人本主義觀點(diǎn)11、在探討心理健康的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),以下哪種標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體能夠良好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力?A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)C.主觀感受標(biāo)準(zhǔn)D.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)12、在社會(huì)心理學(xué)中,對(duì)于從眾行為的產(chǎn)生原因和影響因素,以下說法錯(cuò)誤的是()A.群體規(guī)模越大,個(gè)體越容易從眾B.個(gè)體的自信心越強(qiáng),越不容易從眾C.當(dāng)情境模糊不清時(shí),從眾行為會(huì)減少D.從眾行為完全是消極的,沒有任何積極作用13、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究中,大腦的不同區(qū)域與各種認(rèn)知功能密切相關(guān)。以下關(guān)于大腦額葉的功能,不準(zhǔn)確的是?A.負(fù)責(zé)計(jì)劃、決策和問題解決等高級(jí)認(rèn)知功能B.參與語言的產(chǎn)生和理解C.主要與感覺信息的加工和處理有關(guān)D.對(duì)個(gè)體的行為和情緒進(jìn)行調(diào)控14、在進(jìn)化心理學(xué)的框架下,人類的某些心理特征和行為模式被認(rèn)為是進(jìn)化適應(yīng)的結(jié)果。例如,人類對(duì)高熱量食物的偏好,可能是源于遠(yuǎn)古時(shí)期哪種生存需求?A.避免中毒B.儲(chǔ)存能量以應(yīng)對(duì)食物短缺C.增強(qiáng)免疫力D.促進(jìn)社交互動(dòng)15、關(guān)于心理健康的促進(jìn)方法,以下哪種活動(dòng)能夠幫助個(gè)體釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒,增強(qiáng)心理韌性?A.體育鍛煉B.藝術(shù)創(chuàng)作C.社交互動(dòng)D.以上活動(dòng)均可16、關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異,以下哪種學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)體更傾向于通過實(shí)際操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能?A.視覺型學(xué)習(xí)者B.聽覺型學(xué)習(xí)者C.動(dòng)覺型學(xué)習(xí)者D.觸覺型學(xué)習(xí)者17、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)困難表現(xiàn)有很多種,以下哪個(gè)表現(xiàn)不屬于常見的情緒調(diào)節(jié)困難表現(xiàn)?A.情緒過度反應(yīng)B.情緒表達(dá)不當(dāng)C.情緒難以識(shí)別D.情緒總是積極。18、在知覺心理學(xué)中,知覺的整體性是知覺的重要特性之一。以下關(guān)于知覺整體性的描述,不準(zhǔn)確的是?A.個(gè)體傾向于將不完整的圖形知覺為完整的B.知覺的整體性只與對(duì)象的特征有關(guān),與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)無關(guān)C.當(dāng)部分改變時(shí),整體的知覺可能不變D.知覺的整體性有助于個(gè)體快速有效地感知世界19、在人格測(cè)評(píng)方法中,自陳量表和投射測(cè)驗(yàn)各有特點(diǎn)。以下關(guān)于投射測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn),不準(zhǔn)確的是?A.測(cè)驗(yàn)的結(jié)果解釋具有較大的主觀性B.能夠有效避免被試的偽裝和防御C.對(duì)施測(cè)者的專業(yè)要求較高D.測(cè)驗(yàn)的信度和效度通常高于自陳量表20、關(guān)于情緒的表達(dá)規(guī)則,以下哪種情況會(huì)影響個(gè)體在特定社會(huì)情境中對(duì)情緒的表達(dá),例如在正式場(chǎng)合需要抑制強(qiáng)烈的情緒?A.文化背景B.性別差異C.個(gè)性特點(diǎn)D.以上情況均會(huì)二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,共40分)1、(本題10分)闡述性別心理學(xué)中性別角色的社會(huì)建構(gòu)和個(gè)體差異,探討性別平等在心理層面的體現(xiàn)和追求。2、(本題10分)簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)中記憶的類型及遺忘的規(guī)律,分析如何提高記憶效果?3、(本題10分)在廣告心理學(xué)中,廣告的設(shè)計(jì)和傳播需要考慮消費(fèi)者的心理特點(diǎn)。探討廣告如何吸引消費(fèi)者的注意力、影響消費(fèi)者的態(tài)度和購買決策。4、(本題10分)心理疲勞對(duì)學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績(jī)有負(fù)面影響,分析心理疲勞影響學(xué)習(xí)的機(jī)制,以及如何在學(xué)習(xí)過程中預(yù)防和緩解心理疲勞。三、
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