2024小學(xué)語文教師個人發(fā)展三年規(guī)劃

小學(xué)語文老師三年發(fā)展規(guī)劃

自從選擇在師范學(xué)院學(xué)習(xí)，我的職業(yè)目標(biāo)就非常明確：做一個讓學(xué)生寵愛的

老師。隨著時代的不斷發(fā)展，對語文老師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的

擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自己教學(xué)起來得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，

高效學(xué)習(xí)，是我時刻在腦海中思索的問題。轉(zhuǎn)瞬間走上小學(xué)語文課堂的講臺已是

第3年。雖然在教學(xué)工作和班主任工作中積累了一點點閱歷，但我發(fā)覺，自己的

課堂還須要進一步改進，這須要我不斷地反思自己。在教學(xué)探討上缺少系統(tǒng)的理

論學(xué)問，距離探討型老師還有很大的差距。針對我自己的實際狀況，在仔細研讀

了新課程改革的案例以后，為了改進工作，做個符合時代要求的合格老師，我對

自己將來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：

一、自我分析：

本人自2024年7月畢業(yè)后，踏上教化教學(xué)崗位已有5年，自工作以來，從

事過兩年的中學(xué)語文教學(xué)，三年的小學(xué)語文教學(xué)工作以及兩年的班主任班級管理

工作。2024年的夏天，我參與了特崗老師聘請考試，成為一名小學(xué)特崗老師，

自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是相識到自己教化理論、專業(yè)學(xué)問、基

本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改進自己

的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己變更成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為

學(xué)生心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐

勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，并能和學(xué)

生共同學(xué)習(xí)成長，滿意學(xué)生成長和走上社會的實際須要。

2、接著體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知有關(guān)著作，更新個人專業(yè)

學(xué)問、相識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與

單元支配相配套；從而尋求自身教化教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。

3、堅持每周閱讀，除教化教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求

在理論探討上有建樹，不斷提高自身理論探討的實力，并結(jié)合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名探討型和發(fā)展型的老師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課

堂教學(xué)形成肯定的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整實力，

同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建特性課堂教學(xué)模式。

（二）預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2、教化教研實力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名探討

型和發(fā)展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨特風(fēng)格。

（三）具體目標(biāo)：

1、接著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努

力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2、繼承優(yōu)良的體育教化教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，

利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3、閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和

理論方面等的著作

4、主動參與各教化教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

三、個人三年發(fā)展規(guī)劃：

第一年度目標(biāo)（2024年）

1、接著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努

力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2、繼承優(yōu)良的教化教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用

各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的

優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐實力。

4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍、教學(xué)方法和

理論方面等的著作；寫下教化教學(xué)感想，每個月寫下教化一篇千字教學(xué)感想，到

學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

5、主動參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時

間進行本科函授的進修,主動參與接著教化。

實施的方式和途徑：

1、熟識小學(xué)語文教材，依據(jù)要求支配來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來呈現(xiàn)，學(xué)

生能寵愛上語文育課，情愿上語文課，認(rèn)為上語文課是一件快樂的事。學(xué)生能與

老師關(guān)系融洽。

2、主動參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，留意自身實踐、反

思和總結(jié)；積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3、多問，常常請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的見機行

事實力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己限制的教學(xué),

使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

其次年度目標(biāo)（2024年）

1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有肯定的

教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、在教化科研方面有突破，主動參與體育教研組課題探討，進行相關(guān)資料

的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)探討方向。

3、接著專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教化教學(xué)雜志，探究學(xué)生體育課創(chuàng)新實

力，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。

4、多讀教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，主動仔細寫教化教學(xué)文章。

5、接著加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐實力，提升理論水平和實

踐實力，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6、每學(xué)期聽課10節(jié)以上，做好反思工作，加強案例探討，撰寫教學(xué)案例。

第三年度目標(biāo)（2024年）

1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。

2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年

齡段學(xué)生。不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教化教學(xué)的反思和總結(jié)。

3、隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教

學(xué)閱歷集。

4、進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)。

四、具體措施：

1、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際

設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具

體的記錄，仔細編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的

提高，熟識程度加深，力爭做到和諧、寬松、開心的教學(xué)氛圍。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化,

生動化。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動

征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看

法,改進工作。

4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。

仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、留意學(xué)生主體，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激勵學(xué)生創(chuàng)新；在

教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生終身體育的觀念。同時做

好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好,

課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素養(yǎng)不斷提高，活動實力加強。

7、提高課堂有效性，主動參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增

重點及重點轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀教化教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)閱

歷成果，加強自身教化科研實力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

五、預(yù)期目標(biāo)效果：

通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較劇烈的自我提高欲望。

3、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教化教學(xué)水平高的老師。

4、成為能夠適應(yīng)教化改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型老師。

六、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施

1、主動、仔細對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。

形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱情。

2、依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細

化，制定改進支配和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新，

3、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)學(xué)問和水平。

4、學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。

總之，在今后的實踐中，我會接著努