2022部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)

最新2022部編版道德與法治

二年級(jí)下冊(cè)《我能行》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我能行第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞他們和自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，并努力克服不足。

重點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

難點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課老師做出“你真棒”的手勢(shì)，提問(wèn)學(xué)生：這

個(gè)手勢(shì)是什么意思呢？

講授新課【“大拇哥”送給你和我】

1、跟我一起學(xué)手語(yǔ)：你真棒！

2、提問(wèn)：如果要說(shuō)“我真棒”，應(yīng)該怎樣做

呢？做手勢(shì)、學(xué)學(xué)習(xí)手語(yǔ)手勢(shì)，

跟我一起學(xué)手語(yǔ)：我真棒！手語(yǔ)。并運(yùn)用在后面

3、小常識(shí)：我們一般會(huì)用豎起大拇哥的方式的活動(dòng)中，增加

表達(dá)對(duì)他人的稱(chēng)贊。我們每個(gè)人都有大拇哥，課堂的趣味性。

都懂得欣賞和贊美他人。

4、小活動(dòng)：你真棒

(1)在我們的班里，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)

真的很棒？他/她在哪方面真的很棒呢？

(2)請(qǐng)你給你的大拇哥起一個(gè)好名字，送給

班里的一位同學(xué)吧！分享。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣

5、小分享：賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

(1)說(shuō)一說(shuō)：你的大拇哥叫什么名字呢？

(2)猜一猜：誰(shuí)知道這個(gè)大拇哥是要送的哪

位同學(xué)的呀？

(3)請(qǐng)你把這個(gè)大拇哥送給你要送的人，并

用剛才你學(xué)習(xí)到的手語(yǔ)，告訴他/她“你真

棒！”

6、過(guò)渡語(yǔ)：我們每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)分享。

美、懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)的眼睛。那么，你

能不能也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)你也送給自能夠發(fā)現(xiàn)自己

己一個(gè)大拇哥吧！的優(yōu)點(diǎn)。

7、小小分享會(huì)：你送給自己的大拇哥叫什

么名字呢？請(qǐng)你先用學(xué)習(xí)到的手語(yǔ)對(duì)自

己說(shuō)“我真棒”，再告訴我們，你在哪方

面很棒！

8、總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你思考。主要讓學(xué)生認(rèn)

在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每個(gè)人都很棒！識(shí)到自己不是

9、播放音樂(lè)《大家都很棒》真的不行，通過(guò)

【我哪里還不行呢】努力也能行。

1、小青蛙想變成大青蛙：

(1)你認(rèn)為這是一只怎樣的青蛙？

(2)這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)怎樣的道

理？

2、自我小觀察：你覺(jué)得自己有哪些地方不

行呢？說(shuō)說(shuō)看吧！

3、提問(wèn)：你是真的不行嗎？

4、想一想，說(shuō)一說(shuō)：他們?yōu)槭裁从X(jué)得自己

不行？他們?cè)鯓硬拍苄校?課本第51頁(yè))

課堂小結(jié)我們每個(gè)人都會(huì)有某些方面暫時(shí)還做得不夠總結(jié)提升

好，但是今天不行，經(jīng)過(guò)努力，明天可能就

會(huì)行！

板書(shū)我能行第一課時(shí)

1、“大拇哥”送給你和我

2、我哪里還不行呢

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我能行第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)的方法，并在日常生活勤奮練習(xí)。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道通過(guò)掌握方法、樹(shù)立信心、多加練習(xí)，自己也能做到、

也能做好、也能行！

重點(diǎn)多加練習(xí)我也能行！

難點(diǎn)相信自己行，我才可能行！

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課自信小故事：

(1)這個(gè)小孩為什么要推開(kāi)媽媽的手？

(2)如果這個(gè)孩子會(huì)說(shuō)話(huà)，當(dāng)媽媽幫他的時(shí)

候，他會(huì)說(shuō)什么呢？

講授新課【掌握方法我能行】

1、過(guò)渡語(yǔ)：我們是不是說(shuō)行就行？我們要

怎樣才能行呢？從課本材料中

2、小鏡頭：我也能行(課本第52頁(yè))讓學(xué)生思考獲

(1)你會(huì)踢健子嗎？你有什么辦法幫幫他思考，分享知我們要做好

嗎？自己的經(jīng)驗(yàn)一件事情必須

(2)鏡頭中的主人公從不行到行，他是怎來(lái)幫助鏡頭要掌握一定的

么做到的呢？你覺(jué)得這其中的秘訣是中的主人方法和技巧。并

什么？他原來(lái)為什么不行？后來(lái)為什公。通過(guò)煩惱紙飛

么又行了呢？機(jī)的活動(dòng)，讓學(xué)

3、總結(jié)：我們做每一件事情都是有方法的，活動(dòng)。生在其他同學(xué)

掌握其中的方法和技巧，我們就能把事情的幫助下，學(xué)會(huì)

做好了。相關(guān)的技巧和

4、小活動(dòng)：你也有因?yàn)樽霾缓媚臣露鵁┓椒ā?/p>

惱嗎？請(qǐng)你把它寫(xiě)在你折好的紙飛機(jī)上。

5、我們來(lái)幫你：請(qǐng)你把你的煩惱告訴大家，

讓有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)為你出出主意吧！看看

用什么方法才能做好。閱讀與思

【相信自己我能行】考。

5、故事屋：魏敏芝的故事。

(1)魏敏芝能夠成功的秘訣是什么？

(2)從故事中你感悟到了怎樣的道理？

6、總結(jié)：相信自己行，我才可能行。

【多加練習(xí)才能行】

1、說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)會(huì)真的行呢？(課本第53頁(yè))

2、小提示：不能只說(shuō)行，努力才能行！閱讀與發(fā)帶領(lǐng)學(xué)生分析

3、舉例：鄧亞萍?，F(xiàn)。咪咪是怎么學(xué)

4、咪咪學(xué)本領(lǐng)：請(qǐng)你閱讀繪本故事《咪咪會(huì)本領(lǐng)的，并把

學(xué)本領(lǐng)》，閱讀完以后說(shuō)說(shuō)，咪咪之所以咪咪的秘訣拿

能學(xué)好本領(lǐng)，是因?yàn)檫溥溆袃蓚€(gè)怎樣的秘來(lái)用到自己的

訣？實(shí)際生活中，向

5、小活動(dòng)：我也來(lái)學(xué)本領(lǐng)自己嘗試行咪咪學(xué)習(xí)，自己

(1)想一想：你想學(xué)什么呢？怎樣才能學(xué)不行。也來(lái)學(xué)學(xué)本領(lǐng)，

會(huì)、學(xué)好呢？看看自己行不

(2)向身邊的人請(qǐng)教一下，要怎樣學(xué)？行！

(3)請(qǐng)你制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，說(shuō)說(shuō)每天

在什么時(shí)間練習(xí)？

(4)你相信自己能行嗎？

課堂小結(jié)其實(shí)每個(gè)人都可以做得更好。相信自己可以總結(jié)提升

做到，多多努力，就會(huì)有進(jìn)步的！

板書(shū)我能行第二課時(shí)

1、掌握方法我能行

2、相信自己我能行

3、多加練習(xí)我能行

最新2022部編版道德與法治

二年級(jí)下冊(cè)《挑戰(zhàn)第一次》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題挑戰(zhàn)第一次單.兒第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事

學(xué)習(xí)

情。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習(xí)的重要

忖二

重點(diǎn)多嘗試，多練習(xí)有助于挑戰(zhàn)成功。

難點(diǎn)挑戰(zhàn)其實(shí)并不難也并不可怕。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、設(shè)置懸念：同學(xué)們，有一個(gè)五歲的小朋

友，要在30秒之內(nèi)算出13個(gè)三位數(shù)的和思考。導(dǎo)入新課。

是多少。你們覺(jué)得他能成功嗎？

2、播放視頻《5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強(qiáng)大腦》》

3、師：他成功了嗎？你覺(jué)得他怎么樣？如果

是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎？

講授新課一、多挑戰(zhàn)，多練習(xí)，大家一起來(lái)挑戰(zhàn)。

1、游戲：最強(qiáng)大腦先通過(guò)視頻引

游戲步驟：起學(xué)生挑戰(zhàn)的

(1)請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)記憶下面的單興趣和熱情，再

詞，3分鐘以后，我們一起來(lái)看看誰(shuí)記憶得讓學(xué)生通過(guò)游

最多。戲來(lái)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

(2)展示單詞表。通過(guò)小采訪讓

(3)3分鐘以后請(qǐng)同學(xué)拿出白紙來(lái)默寫(xiě)。2-3孩子們從體驗(yàn)

分鐘以后停止?？凑l(shuí)記憶得最多最準(zhǔn)確。當(dāng)中明白道理。

(4)學(xué)生進(jìn)行舉手展示，評(píng)選出參與的學(xué)生采訪獲獎(jiǎng)的三

當(dāng)中最多的三位，授予“最強(qiáng)大腦”稱(chēng)號(hào)。位同學(xué)。

2、小采訪：你為什么會(huì)記憶得這么快呢？

3、展示學(xué)生可能出現(xiàn)的回答：

(1)因?yàn)槔锩嬗行﹩卧~以前已經(jīng)學(xué)會(huì)了！

(2)因?yàn)槠綍r(shí)有時(shí)間經(jīng)常會(huì)記單詞，所以記

得比較快！

4、老師總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，能夠幫助我

們挑戰(zhàn)成功喔。該環(huán)節(jié)是對(duì)嘗

二、掌握方法，多嘗試、多練習(xí)，大家一起試、練習(xí)的強(qiáng)

來(lái)挑戰(zhàn)。調(diào)。

1、展示課本材料：

(1)①展示問(wèn)題：花花想要學(xué)游泳，但是又

害怕水太涼；

②提出方法：其實(shí)花花多試試、多練習(xí)就能

適應(yīng)了！掌握方法有助

(2)①展示問(wèn)題：玲玲想減少看電視的時(shí)間，于挑戰(zhàn)成功。

但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其實(shí)玲玲可以多試試用一些方

法來(lái)控制自己喔！

(3)①展示問(wèn)題：浩浩想在大家面前唱歌，

但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其實(shí)浩浩可以趁沒(méi)人的時(shí)候多

多練習(xí)，準(zhǔn)備好了再去挑戰(zhàn)喔！

2、方法總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，大家一起來(lái)

挑戰(zhàn)！

三、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有那么難！我的挑戰(zhàn)書(shū):先

1、師：那么，你想要挑戰(zhàn)什么呢？讓學(xué)生寫(xiě)下自

2、活動(dòng)：我的挑戰(zhàn)書(shū)。己想要挑戰(zhàn)的

活動(dòng)步驟：請(qǐng)你用一張卡片，寫(xiě)下五件你想項(xiàng)目，老師要注

要挑戰(zhàn)的事情。意觀察有沒(méi)有

3、活動(dòng)：我有好主意。當(dāng)堂可以完成

(1)你剛才在挑戰(zhàn)書(shū)上寫(xiě)下的挑戰(zhàn)計(jì)劃，你的，要鼓勵(lì)學(xué)生

準(zhǔn)備怎么完成呢？去完成，然后再

(2)為了保障一定完成計(jì)劃，你需要我們一通過(guò)獲獎(jiǎng)感言

起來(lái)出出主意嗎？環(huán)節(jié)，體驗(yàn)總結(jié)

4、展示課本材料和補(bǔ)充材料：道理。從而激勵(lì)

(1)①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。