九年級美術(shù)下冊6體育場館設(shè)計教學(xué)教案人美版

Page3《體育場館設(shè)計》教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解這些聞名的建筑，開闊學(xué)生的眼界與胸懷，并通過這些建筑初知建筑學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)問，對如構(gòu)造、功能與外觀，以及各種形式的表現(xiàn)圖等有一個淺顯的接觸。了解建筑設(shè)計的一般學(xué)問，如體育場館設(shè)計中功能、結(jié)構(gòu)與外觀的綜合構(gòu)成關(guān)系等，懂得觀賞建筑的美，以及建筑與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。了解建筑常以組合形體的形式出現(xiàn)，相識和表現(xiàn)體在空間中的構(gòu)成關(guān)系，提高對形體的空間關(guān)系的相識和表達(dá)實力。教學(xué)打算：可選用多種材料如紙板、雕塑泥、橡皮泥、吹塑板、膠合板等。教學(xué)程序：1收集溝通鋪墊新知

讓學(xué)生把課前要求收集的歷屆奧運會場設(shè)計貼在黑板上，看哪個組收集得最多，加以表揚激發(fā)學(xué)生愛好，活躍課堂氣氛，然后讓學(xué)生用自己的觀點去分析、規(guī)類。2創(chuàng)設(shè)情境引進(jìn)新知(1)利用錄像，播放歷屆奧運會開幕式的盛況和體育場的造型與氣氛。(2)利用錄像或圖片，展示2008年北京奧運會體育場館競標(biāo)設(shè)計。重點介紹主體育場“鳥巢”造型的設(shè)計。(3)觀賞課本上各國現(xiàn)代體育場館的造型設(shè)計。自己查詢資料或網(wǎng)上下載富有特色的體育場館造型。(4)有條件的學(xué)校，可組織參觀本地區(qū)、本校體育場館，多角度拍些照片或畫些速寫。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探討的氣氛與空間。以奧運會熱點為題，闡述奧運與科技的關(guān)系。利用各種媒體教學(xué)，使學(xué)生了解現(xiàn)代體育場館的設(shè)計，增加學(xué)生的求知欲與審美觀。3層層深化探究新知(1)體育場館設(shè)計與奧林匹克運動。奧運會既是競技體育運動，也是科技展示的舞臺。北京奧運會的理念是科技奧運，綠色奧運，人文奧運。(2)體育場館設(shè)計與一般建筑設(shè)計的不同點：①功能性。群眾聚集的公共場所，要有巨大的競賽場地與看臺，門窗與房頂要有良好的采光，臺階與通道應(yīng)寬敞便于疏散。②標(biāo)記性。體育揚館一般是本地區(qū)的標(biāo)記性建筑，體現(xiàn)了國家的建筑水平與科技水平。建筑藝術(shù)化是最明顯的特點，每一個體育場館設(shè)計就像一個巨大的雕塑。③擴(kuò)展性。相比之下，體育場館的造型并不很高，但占地面積很大，并與四周的綠化和協(xié)助建筑連成一體，形成一個環(huán)境美麗的建筑群。(3)體育場館設(shè)計的形式美感：①采納了哪些立體構(gòu)成技法，如體的組合、面的旋轉(zhuǎn)、線的疏密改變等。②整體造型給人的感覺，如鳥巢的造型、貝殼的造型、帳篷的造型、馬鞍的造型、風(fēng)帆的造型。造型給人奇妙、穩(wěn)重、運動、韻律等感覺。用探討性學(xué)習(xí)的方式研討體育與科技、體育與環(huán)保、體育與人文的關(guān)系，相識什么是奧運精神。通過調(diào)研、搜集資料、探討體育場館設(shè)計的各種因素，相識建筑設(shè)計的形式美感，為設(shè)計制作開闊思路。同時培育學(xué)生的探討精神與創(chuàng)新意識。4師生互動探討新知

老師提問學(xué)生從什么地方收集的資料？他的內(nèi)容是什么？請同學(xué)們以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行整合。合作學(xué)習(xí)中的共同責(zé)任和相互促進(jìn)在這個環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出來。課堂實踐：嘗試用紙材設(shè)計制作一個體育場館模型。(1)設(shè)計制作方法①參照現(xiàn)有優(yōu)秀體育場館設(shè)計，用紙材進(jìn)行再創(chuàng)建?，F(xiàn)代體育場館許多都是立體構(gòu)成的設(shè)計，用紙材可進(jìn)行切刻、折疊、彎曲等加工，將建筑造型仿照下來，從中體會造型的形式美感。在仿照時，可將造型簡化或改動，使紙模型簡練明確，如教材中學(xué)生作業(yè)(左)。②從立體構(gòu)成的技法入手，自己想象設(shè)計一個體育場館造型。用幾個紙塊隨意折曲組合，形成有創(chuàng)意、有韻律的造型，再加上門窗，形成自己的設(shè)計造型，如教材中學(xué)生作業(yè)(右)。③添加設(shè)計練習(xí)。為了削減難度，節(jié)約時間，可利用添加技法設(shè)計體育場館。如體育場館多為圓形，可用便利面的盒或用紙卷曲成圓形作為體育場館的基本形，讓學(xué)生添加頂部，用各種折曲方法使造型富有改變。也可在墻體四周添加各種線，形成有韻律的健壯造型，如教材中學(xué)生作業(yè)(中)。(2)設(shè)計制作中留意的問題①模型一般應(yīng)有一個底托，使紙造型有整體感。②留意尺度感。體育場館比較宏大，怎樣才能表現(xiàn)這樣的感覺?可在四周做一些小樹或燈桿，反襯出主體的高大。燈桿可用牙簽制作。③開放式(無頂)的體育場可制作出球場、跑道和看臺，使造型更加形象。(3)學(xué)生設(shè)計制作體育場館模型①構(gòu)思。從風(fēng)格、技法、形式多方面考慮。②制作。選用合適的紙材(軟硬、色調(diào))，個人獨立完成或小組合作完成。培育學(xué)生的設(shè)計意識與立體思維實力。通過構(gòu)思、制作的過程，體會什么是創(chuàng)建，創(chuàng)建中應(yīng)學(xué)會發(fā)覺問題、解決問題，在創(chuàng)建中留意整體與局部的關(guān)系，以及造型與功能的關(guān)系，從中體會創(chuàng)建的樂趣。老師巡回指導(dǎo)，播放音樂使學(xué)生在(1)以奧運會場館設(shè)計競標(biāo)的形式，談自己設(shè)計制作的體育場館模型的特點，從造型、功能、環(huán)保、人文等多方面闡明自己的設(shè)計。(2)共同探討每個造型的優(yōu)缺點，集思廣益如何完善，并選出最佳設(shè)計與制作。(3)共同研討、暢想2008年北京奧運會的場館設(shè)計與意義，如何好好學(xué)習(xí)，增長學(xué)問與實力，為祖國爭光，為奧運添光彩。學(xué)生敢于闡明自己的觀點，大膽展示自己的作品，勇于進(jìn)行文藝指責(zé)。自己的成果要擅長總結(jié)，會以口頭或書面的形式把自己的成果說清晰，這也是探討實力的一種體現(xiàn)。輕松的氛圍下進(jìn)行創(chuàng)作。嬉戲溝通：

綻開自評互評，我讓學(xué)生做評委，評出優(yōu)秀作品(1)以奧運會場館設(shè)計競標(biāo)的形式，談自己設(shè)計制作的體育場館模型的特點，從造型、功能、環(huán)保、人文等多方面闡明自己的設(shè)計。(2)共同探討每個造型的優(yōu)缺點，集思廣益如何完善，并選出最佳設(shè)計與制作。(3)共同研討、暢想2008年北京奧運會的場館設(shè)計與意義，如何好好學(xué)習(xí)，增長學(xué)問與實力，為祖國爭光，為奧運添光彩。學(xué)生敢于闡明自己的觀點，大膽展示自己的作品，勇于進(jìn)行文藝指責(zé)。自己的成果要擅長總結(jié)，會以口頭或書面的形式把自己的成果說清晰，這也是探討實力的一種體現(xiàn)。通過嬉戲溝通集體探討，學(xué)生找出設(shè)計不好的地方，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)困難的地方，因此說出畫錯的緣由，