2024高考語文一輪復習專題十一語言表達簡明連貫得體準確鮮明生動教案

PAGE36-專題十一語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動備考方略一立足高考前沿，探討考題特點考情分析1.連貫：在歷年語言文字運用題中都有考查?？疾樾问蕉鄻踊?，有詞語復位、語句復位、語句排序和語句補寫等，2024年高考，把語言表達連貫與成語辨析、病句修改放在一個語段中進行了考查，既考查了句子在語境中的連貫性，又考查了選用句式的實力。2．語言表達得體題是全國卷?？碱}型，重點考查的是運用日常用語進行交際的實力。2024年采納四選一選擇題的形式考查了謙敬詞的運用，2024年以應用文改錯的形式考查了謙敬詞，兼考詞語搭配、語體色調(diào)。2024年未考。備考建議①關(guān)注每個考點多種題型的特點，關(guān)注題型變更動態(tài)；②駕馭語言表達簡明、連貫、得體的方法；③在具體的語言環(huán)境中正確有效的運用語言文字進行溝通溝通。一、連貫1．(2024·全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。探討發(fā)覺，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎寓賍_________________。但人們過去不清晰，為什么白天壓力大不確定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項探討揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。假如打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②____________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會導致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎?。假如順應?jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平原來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細胞增加。可見，③________________________特別重要，夜間長期經(jīng)驗持續(xù)性壓力體重會明顯增加。解析：本題考查語言表達連貫的實力，考查語言建構(gòu)與運用的學科素養(yǎng)。第一空，依據(jù)關(guān)聯(lián)詞“所以”可知，此處是從上文得出的結(jié)論；再依據(jù)下文“但”后面的內(nèi)容可知，此處應揭示壓力與肥胖的關(guān)系，故可得出答案“壓力與肥胖有聯(lián)系”，也可表述為“壓力大會使人變得肥胖”。其次空，前文有“假如打破節(jié)律”，下文有“假如順應節(jié)律”，這兩個句子呈并列關(guān)系，陳述了相反的兩種狀況，所以我們可以依據(jù)后面的“在糖皮質(zhì)激素水平原來就是峰值時”來推斷，從而得出答案“原來應當是低谷時”。第三空，從“可見”來看，此處內(nèi)容是依據(jù)前面描述的兩種狀況而得出的結(jié)論。前面分別闡述了不同時間增加糖皮質(zhì)激素會產(chǎn)生的不同結(jié)果，下文又具體描述“夜間”的壓力會帶來的結(jié)果，綜合上下文可推斷出此處可填“壓力產(chǎn)生的時間”。答案：(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系②原來應當是低谷時③壓力產(chǎn)生的時間2．(2024·全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若運用不當，①________________。以口服藥為例，藥物進入胃腸道后漸漸被吸取進血液，隨著時間推移，②________________。當藥物濃度高于某一數(shù)值時就起先發(fā)揮療效。然而，③________________，超過確定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。解析：首先閱讀文段，了解大意，然后依據(jù)前后文語境補寫。①處，依據(jù)前面的“若運用不當”，推斷此處須要填寫表達“藥品可能對人身體造成損害”意思的句子。②處，依據(jù)前面的“隨著時間推移”和后面的“當藥物濃度高于某一數(shù)值時”，可以推斷此處須要填寫表達“藥物濃度漸漸上升”意思的句子。③處，依據(jù)前面的轉(zhuǎn)折連詞“然而”和后面的“超過確定限度就可能產(chǎn)生毒性”推斷，此處應填寫表達“藥物濃度不是越高越好”意思的句子。答案：(示例)①也可能對身體產(chǎn)生損害②血液中藥物濃度會漸漸上升③藥物濃度并不是越高越好3．(2024·全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細胞液中，能夠確定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素____①____：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是____②____，比如有一種牽?；ㄔ绯渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最終變成藍色。究其緣由，就是花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變更，____③____，從而形成花的顏色的變更。解析：整個語段介紹花青素對花的顏色的確定作用。第一空是對前面一句緣由的揭示，也是對其后花青素在不同溶液中呈現(xiàn)不同顏色的總括，此處應當填花青素因為環(huán)境變更而形成不同顏色之類的內(nèi)容；其次空是對其后三種狀況的總括，從后文牽?；ㄒ惶斓念伾兏梢钥闯?，此處應填有些花的顏色可以一日數(shù)變之類的內(nèi)容；第三空和前后內(nèi)容形成順承關(guān)系，可以推斷第三空應填花青素也會隨之變更之類的內(nèi)容。答案：(示例)①在不同環(huán)境中會形成不同顏色②有些花的顏色可以一日數(shù)變③花青素也就隨之發(fā)生變更二、得體4.(2024·全國卷Ⅲ)下列各句中，表達得體的一句是()A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照看，所以現(xiàn)在常常來探望他們。B．楊老師年過七旬仍舊筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既驕傲又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車特別嚴峻，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。C[本題從謙敬誤用的角度設(shè)誤。A.承蒙：敬辭?？吞自?，受到。表示受到別人的某種幫助而心懷感謝。只能用于自己，不能用于他人。此處敘述的是“他”受到“我”父母的照看，不能用“承蒙”。B.高足：敬辭。稱呼別人的學生。不能用于自稱。D.恭候：敬辭。敬重地等候。說別人等待自己時不能用“恭候”。]備考方略二專題分類探討，集中突破考點考點一連貫(句子補寫)語言“連貫”考查的是書面表達中句與句之間的組合與連接實力。語言表達要做到前后連接通暢，文從字順，辭意暢達。具體說就是能調(diào)整詞與詞、句與句之間的關(guān)系，做到話題統(tǒng)一，顯明地表達一個中心愿思；句序合理，連接緊密妥當；留意前后連接與呼應。當然，句子的連貫與簡明是緊密統(tǒng)一的，不連貫的語句表達也就不清晰，效果差。一、連貫題的題型(一)因境補句型(熱點題型)[命題探討]在不同文體的語段中，抽出幾個功能性語句一、命題如何選材？(一)材料性質(zhì)句子補寫題選取的材料從性質(zhì)上來說基本上來說是說明性語段、爭論性語段。1．說明性語段主要信息被說明的事物及其主要特征：(1)物體——屬性、特點、功用等；(2)建筑物——方位、大小、結(jié)構(gòu)等；(3)抽象事物——內(nèi)涵、外延、屬性等。2．爭論性語段主要信息(1)爭論的話題、觀點看法等；(2)證明中心看法的證據(jù)；(3)結(jié)論是什么。(二)材料結(jié)構(gòu)從材料的結(jié)構(gòu)來說，多數(shù)可以分為起始、綻開、結(jié)束三部分。起始部分一般為指出說明對象或提出話題中心，綻開部分為說明事物的特征或綻開話題敘述主要語義，結(jié)束部分為歸納全段、呼應話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分總關(guān)系。除這種結(jié)構(gòu)關(guān)系較為典型外，還有總分、分總、并列等關(guān)系。二、材料怎樣挖空？命題人在選好材料后，下一步就是對材料進行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性質(zhì)，主要有3種狀況，依據(jù)這3種狀況我們可將其分為2大類。具體如下圖：[解題探討]先察看功能，再據(jù)文補句一、三類句子的定位補寫(一)概括句的定位補寫1．領(lǐng)起句語句補寫，命題者一般會選擇關(guān)鍵部位的語句讓考生補寫。關(guān)鍵部位的語句首先當屬“領(lǐng)起句”，即能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，事實上就是一個壓縮語段題，補寫句只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當然，要考慮到前后句子的連接連貫問題。(2024·全國卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。太陽能與風能①________________。通常白天陽光強而風小，夜晚光照變得很弱而風力加強；夏季陽光強度大而風小，②________________。這種互補性使風光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風光互補發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風力發(fā)電裝置發(fā)電，③________________，在既有風又有太陽的狀況下，二者同時發(fā)揮作用，比單用風力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟。①②③解析：本題為語句補寫題。“補寫句子”是綜合考點和實力的考查，這類題目一般要求“依據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答本題的正確步驟應是：①閱讀——細致閱讀語段，確定文段中心愿思；②推導——將文段劃分層次，做到瞻前顧后；③檢查——得出答案后應代入原文，最終求得語句連貫。本題第①空可以從其次句“這種互補性”推斷得出答案。第②空可以從前句“白天陽光強而風小，夜晚光照變得很弱而風力很強”推斷得出“冬季陽光強度小而風大”。第③空可以由“夜間和陰天由風力發(fā)電裝置發(fā)電”推斷得出“晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電”。答案：(示例)①在時間上有很強的互補性②冬季陽光強度小而風大③晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電2．收束句所謂收束句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。收束句是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要精確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補寫時不行漏掉要點。依據(jù)下面的文字，補寫后面總括性的句子，每句補寫部分不超過15個字。關(guān)于低碳經(jīng)濟的說明較多，例如：“低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式”，“低碳經(jīng)濟就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP”，“低碳經(jīng)濟是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境愛護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟的背景下，“低碳技術(shù)”“低碳發(fā)展”“低碳生活方式”“低碳社會”“低碳觀念”等一系列新概念應運而生?？梢姡鳛榫哂袕V泛社會性的前沿經(jīng)濟觀念，低碳經(jīng)濟其實__①__，低碳經(jīng)濟也涉及__②__。①②解析：本試題考核的是語言概括、連貫實力。其實這種問題并不簇新，它是有規(guī)律可循的。首先我們要理清文段的結(jié)構(gòu)，找出其中的中心句：“關(guān)于低碳經(jīng)濟的說明較多”和在低碳經(jīng)濟的背景下，“低碳技術(shù)”“低碳發(fā)展”“低碳生活方式”“低碳社會”“低碳觀念”等一系列新概念應運而生。發(fā)覺其實是對低碳經(jīng)濟的概念的說明和概念的產(chǎn)生。然后分析提出問題的上下文，就會發(fā)覺有兩個詞語給我們示意：“其實”“涉及”。分析它們就可以發(fā)覺答題的大致范圍，既命題者要求從什么方面進行解答。“其實”是說明它的實質(zhì)；“涉及”說明它的外延范圍。兩個題的答案范圍就是：1.那么多的說明有什么本質(zhì)內(nèi)容在里面。2.說明中涉及到了哪些方面的對象。答案：①沒有約定俗成的定義②廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域(二)闡述轉(zhuǎn)換句的定位補寫闡述轉(zhuǎn)換句多出現(xiàn)在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復句的另一半，條件關(guān)系復句的“條件”或“結(jié)果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內(nèi)容，或依據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。闡述句的補寫在語句補寫題中有上升趨勢，在復習中應引起關(guān)注。在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度上升會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，沉沒大量沿海城市，__①__。然而，也有探討指出，__②__：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必需有個前提，植物還活著！假如土壤被污染，__③__，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。①②③解析：本題考查語言綜合運用的實力，解題時留意上下文的連接和前后的照應，①是對前面的內(nèi)容的總結(jié)，應當強調(diào)不良影響，所以填與“給人類帶來巨大的災難”類似的句子；②前面是“然而”，是語意的轉(zhuǎn)折，應強調(diào)“二氧化碳”的好處，填“二氧化碳增加會帶來好處”之類的句子；③留意前面的“植物還活著”，“假如”后面應是“死亡”，所以填“植物就會生病甚至死亡”之類的詞語。答案：①給人類帶來巨大的災難②二氧化碳增加會帶來好處③植物就會生病甚至死亡二、“三思一讀”——補寫句子解題思路示范(2024·全國卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體接連被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經(jīng)威逼到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威逼不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會__②__。因此，__③__，應是人類接下來要解決的一個重要課題。①②③解析：一思文段大意。語段主要談太空垃圾對人類航天活動的威逼。二思層次思路。頭兩句為一層，總說太空垃圾威逼人類的航天活動，三、四句舉例說明太空垃圾對人類的嚴峻影響，為其次層。第三層，用一個句子總結(jié)，指出人類面臨如何解決太空垃圾威逼的問題。解題時，要縱觀整個語段，把握所給語段的核心話題，理清綻開的思路，依據(jù)前后語境的提示進行精確補寫，使整段文字語意連貫。第一處，前面說“不僅……”，后面自然是“而且……”，具體的內(nèi)容應結(jié)合橫線后面的句子內(nèi)容填寫；其次處，“但是”表示轉(zhuǎn)折，前面是說為人類造福，后面應當表現(xiàn)氣候?qū)θ祟惖牟焕矫?；第三處，是橫線前面所說的方法所收到的效果。三思內(nèi)容句式。如第①處，前面提到“上天的人造物體接連被遺棄”，后面又提到“太空垃圾”，那么這里就須要填寫人造物體和太空垃圾的關(guān)系，即這些人造物體都變成了太空垃圾。第②處，前面闡述的內(nèi)容是太空垃圾的影響，影響包括對“太空”和“地球”兩方面，語句所缺的內(nèi)容正是后者。第③處，前面是“因此”，很明顯此處應當填寫結(jié)論。一讀復查驗證。檢查補寫后的內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病，是否簡潔等。答案：①都變成了太空垃圾②受到太空垃圾的影響③如何清理太空垃圾1．(2024·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。在奇異的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，①_______________，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與②__________________________親密相關(guān)。假如花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；假如花芽③__________________________，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相像的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。①②③解析：本題考查語言表達簡明、連貫的實力，考查語言建構(gòu)與運用的學科素養(yǎng)。由①處前文“有些植物先開花后長葉”和后文“還有些花葉同時生長”可以推導出①處可填“有些先長葉后開花”。依據(jù)②處后文“假如花芽生長所需溫度比較低……則先葉后花”可以推導出②處可填“植物的芽生長所需溫度”。依據(jù)兩個“假如”句的對應關(guān)系，可以推導出③處可填“生長所需溫度比葉芽高”。另外，要留意題干的字數(shù)要求。答案：①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高2．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)，一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛；①______________________，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。確定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。假如一個人的乙醛脫氫酶活性較低，②________________________，乙醛簡潔蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，③____________________，能快速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無變更；但若過量飲酒，臉色會發(fā)青，身體也會受到很大損害。①②③解析：本題考查語言表達連貫的實力，考查語言建構(gòu)與運用的學科素養(yǎng)。依據(jù)橫線前的“人體內(nèi)有兩種生物酶”“一種”“；”和下文的“乙醛脫氫酶”可以推斷，第一個橫線處應填“另一種叫乙醛脫氫酶”之類的句子。語段的第三句和第四句分別介紹了一個人酒量小和酒量大的緣由。依據(jù)后文酒量大的人“能快速將乙醛代謝”可以推斷，其次個橫線處應填“代謝乙醛的實力較差”之類的句子。依據(jù)前文酒量小的人“乙醛脫氫酶活性較低”可以推斷，第三個橫線處應填“體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高”之類的句子。答案：(示例)①另一種叫乙醛脫氫酶②代謝乙醛的實力較差③體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高3．(2024·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。為了愛護自己，變色龍常常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①____________，就可以變成什么顏色。其實，②________________。蜥蜴類動物的皮膚變色③________________，溫度和光線是其確定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。①②③解析：此題解答時要結(jié)合具體語境分析。第一空，由“變色龍常常換上與環(huán)境接近的顏色”“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應填寫人們的根深蒂固但是錯誤的看法——“想變成什么顏色”。其次空，“其實”指所說的是實際狀況，承上文而說，含轉(zhuǎn)折意。依據(jù)“其實”及空后內(nèi)容可知，應填寫對前面人們看法的否定——“事實并非如此”。第三空，依據(jù)“溫度和光線是其確定因素”等內(nèi)容可知，蜥蜴的皮膚變色是受很多因素影響的，“溫度和光線”都是外在條件，應填寫“是須要外在條件的”。答案：(示例)①想變成什么顏色②事實并非如此③是須要外在條件的4．在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。每句不超過20個字。司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的探討是有貢獻的，但應指出，__①__。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同。其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應是獨立的一家。還應指出，隨著社會的發(fā)展變更，__②__。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡潔地繼承孔子，而是各有發(fā)展。①②解析：這是一道補寫式的擴展語句類試題，此類試題一般可以依據(jù)上下文的語境和前后語句的句式，補寫出一句合適的話即可。答案：①這些劃分并不完全正確(科學、合理等)②同一家分化出來的不同流派在繼承中發(fā)展5．閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，依據(jù)其中反映的狀況，補充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。(1)您希望開設(shè)禮儀教化的課程嗎？A．特別希望 B．希望C．不希望 D．無所謂調(diào)查對象選項學生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您認為禮儀教化的擔當者應當是(多項選擇)A．家庭 B．學校C．社會 D．以上都是調(diào)查對象選項學生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示，學生與市民對禮儀教化的相識有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教化課程的問題上，學生與市民中____①____。在禮儀教化擔當者的問題上，學生與市民中____②____；同時，也都認為家庭、學校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教化擔當者，然后依次為學校和社會。但學生與市民的相識也存在差異，例如對禮儀教化的需求，____③____。①②③解析：解答表格類圖文轉(zhuǎn)換題，應留意對表格各項內(nèi)容的分析和理解，比如對表頭涉及內(nèi)容的把握，對具體數(shù)字差值(或比值)的把握等。這道題，是要求把對表格的理解內(nèi)容填入給出的具體語境中。第一個空格，前后文的主要內(nèi)容是學生、市民對是否希望開設(shè)禮儀教化課程的看法；從表格的內(nèi)容看，學生、市民對于這個問題表示“希望”(包括“特別希望”)的分別占了87.87%、71.42%，由此可以看出他們大多數(shù)希望開設(shè)。其次個空格，要求填寫學生與市民在禮儀教化擔當者問題上的看法；從表格的具體數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人認為應當由家庭、學校和社會共同擔當。第三個空格，要求填寫學生與市民對禮儀教化的需求的差異，可以從第一個表格中“不希望”和“無所謂”體現(xiàn)的具體數(shù)據(jù)分析，可以看出學生比市民更希望開設(shè)禮儀教化課程。答案：①多數(shù)希望開設(shè)禮儀教化課程②多數(shù)認為禮儀教化的責任應由家庭、學校和社會共同擔當③學生比市民更加劇烈(二)語句排序題語句排序題要求將一組句子按確定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。主要有“有語境式排序”和“無語境式排序”兩種形式。審題“3關(guān)注”——找準切入口(一)關(guān)注行文思路從文體來看，記敘文常常以時間、空間為依次；爭論文常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分、或并列、或比照、或?qū)舆M的結(jié)構(gòu)；說明文同爭論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循確定的依次(時間、空間、邏輯等)。依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)瓦爾登湖“波平如鏡”，________。________?；蛟S，一只燕子飛掠在水面上，低得遇到了湖水。________。________。________。①或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛②其時，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面③有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓?、茉谶h處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來⑤它躍起時一道閃光，著陸入水，又一道閃光A．④⑤③②① B．①②③⑤④C．②①④⑤③ D．①②④③⑤[試解]________C[本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題要著眼于話題“波平如鏡”，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。②句中提到“其時，只有一些掠水蟲……”，說明在這之前其他動物都還沒出現(xiàn)，所以②句應當放在最前面。①句以“或許”開頭，并且用了連詞“還”，所以推斷①句確定排在其次部分“或許，一只燕子……”這句之后。③④⑤句都是描寫水面的魚的，可以看做一個小句群。④句是魚的出場，提到“魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來”，這說明魚兒躍出水面，并且⑤句代詞“它”與“有一條魚”相對應，所以應當緊承其后。③句提到“全部的圓弧展露了”，說明不止一條魚出現(xiàn)，應當放在特寫的那條魚后面。所以小句群依次為④⑤③。最終綜合句序為②①④⑤③。](二)關(guān)注句群關(guān)鍵句一個句群雖然由若干句子組成，但其中的關(guān)鍵句(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句或主旨句、觀點句等)起著主要作用。因此，抓住了句群的關(guān)鍵句，就抓住了要害，對句序的相識就會由暗到明。依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)馬是中國人寵愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其和順又充溢野性魅力的動物。________，________，________，________，________，________，馬已經(jīng)成為力氣與神行的代表。①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗②對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響③它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn)④作為六畜之首⑤馬是人類的摯友和伴侶⑥千里馬、老馬識途等故事也特別深化人心A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤②C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥[試解]________D[解答此題，應細致探討橫線上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)。六個句子中，先看哪個句子適合做首句，只有③和⑤句，而⑤句是觀點句，③句是例句，所以排在前邊的只能是⑤，再看哪兩句必需放在一起，①句中的“還”只能承接③句。所以選D項。](三)關(guān)注隱性標記1．關(guān)聯(lián)詞語的呼應關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系，或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進，或因果，關(guān)聯(lián)詞語是一一對應的，也有先后關(guān)系，從而確定上下句。2．示意性詞語的運用示意性詞語作用換句話說表示等同關(guān)系與此同時、與此相反、反過來說表示相對、相反關(guān)系，中間不行插入別的詞語首先、其次、再次表示主次輕重的依次，不行倒置“從前”與“后來”“過去”“現(xiàn)在”與“將來”表示時間先后總之、綜上所述、由此看來表示要提出結(jié)論諸如此類表示綜合所謂表示有所說明例如表示舉例抓標記是解答排序題的基本方法。3．關(guān)鍵詞語、相同句式的重復出現(xiàn)這些句子應是緊密相連的，也能確定句子的先后依次。4．音節(jié)的和諧與變更假如須要排列的是一組并列結(jié)構(gòu)的短語或句子，也可以從音節(jié)的變更中抓特征：一是音節(jié)結(jié)構(gòu)相同或相近的排列在一起；二是音節(jié)較短的結(jié)構(gòu)在前，音節(jié)較長的結(jié)構(gòu)在后。5．標點的示意作用排序題橫線后的標點除了逗號、句號外，還會有分號、問號等。遇到橫線后標點有變更的連貫題時，可憑借標點的示意作用來確定答案。如依據(jù)句號確定總結(jié)句，依據(jù)分號確定并列的內(nèi)容，依據(jù)冒號確定總領(lǐng)句及其領(lǐng)屬范圍等等。依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后連接最為恰當?shù)囊豁検?)中國人民抗日斗爭的成功，充分證明白中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復興的核心力氣。今日，我們紀念抗日斗爭成功，就是要________，________，________，________，________。牢記這段歷史，是因為它的慘烈悲壯與不屈抗爭應當成為中華民族的集體記憶，更是希望從中吸取沉痛的歷史教訓，獲得開創(chuàng)將來的精神力氣。①恒久牢記參與抗日斗爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士②恒久牢記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人③恒久牢記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞④恒久牢記為抗戰(zhàn)成功建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女⑤恒久牢記在抗日斗爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A．⑤③④②① B．①②④⑤③C．③⑤①④② D．④③②①⑤[試解]________C[本題考查“語言表達簡明、連貫、得體”的實力。本題從語句內(nèi)容方面考慮，留意先后依次。著眼于話題，在上下語句中找到相對應的信息。由“慘烈悲壯”和“集體記憶”兩個關(guān)鍵詞可以解除B、D兩項，⑤①④②都是參與和支持抗戰(zhàn)的，內(nèi)容相對集中，所以應當選C項。]解題“3步驟”“4方法”——定準得分關(guān)鍵點排序題最快捷、最穩(wěn)妥的解題方法是定準3個關(guān)鍵點——首句、尾句以及中間緊緊相連的兩句。定準3點后再與選項匹配就能快速鎖定答案(大部分題目定準2點就可判定答案)。下面分“語境排序題”和“無語境排序題”兩種題型分別例析。1．語境排序題[解題3步驟]大多數(shù)的語言連貫題，運用前兩步就可得出答案。有的語言連貫題，在視察四個選項排列的句序后，僅運用其次步(找出必需緊緊相連的兩句)，或僅運用第三步(依據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最終一句)，即可得出正確答案。[排序4方法]確定兩句話連在一起的排序法有四種。這四種方法大都體現(xiàn)在前面的“審題‘3關(guān)注’”中，但因“確定兩句話連在一起”對解題特別重要，故此處再加以提煉，進一步強調(diào)。第一種：詞語排序法——依據(jù)起照應作用的詞語排序。①找“相同的詞語”。可回看“關(guān)注隱性標記”。②找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”?？苫乜础瓣P(guān)注隱性標記”。③找“示意性詞語”?？苫乜础瓣P(guān)注隱性標記”。其次種：語意排序法——依據(jù)句子之間的語意聯(lián)系排序。假如找不到起照應作用的詞語，考生可依據(jù)上一句的意思推導下一句語意的側(cè)重點，從而將語意聯(lián)系最親密的兩個句子連在一起。可部分參考“關(guān)注隱性標記”。第三種：句式排序法——依據(jù)句式排序。可回看“關(guān)注隱性標記”。第四種：標點排序法——借助橫線中的標點排序?？苫乜础瓣P(guān)注隱性標記”。在下面一段文字橫線處填入語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。________，________。________，____________，________，________。①達到人丁興盛、身體健康的目的②于是在郊游春游時③它便成了人類文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會遺忘順便折一些柳條回來⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①[試解]________A[本題從排序的角度考查語言的連貫。解答排序題的基本思路是：通讀全部語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，對不連貫的地方再作略微調(diào)整。對于本語段，依據(jù)聯(lián)系的緊密程度，可以把⑥③、④①、②⑤各自放在一起形成三個意義要點，分別交代了柳樹的象征意、人們的愿望、形成的習慣，由它們之間的邏輯關(guān)系，可以更進一步確定其依次。]2．無語境排序題無語境排序題不給上下文，要求就所給的幾個句子，選擇連接最恰當?shù)囊豁??！敖忸}步驟”同語境排序題，排序的方法，可采納語境排序題四種方法的前三種——詞語排序法、語意排序法、句式排序法。(見上面內(nèi)容)無語境排序題做題的關(guān)鍵是找出幾組(至少兩組)必需連在一起的兩句話，有時還要對所給句子先分層再排序。把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充溢趣味。③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍舊保持各自的特點。④物理學家們長期熱衷于探討的現(xiàn)象都是整體等于全部部分的加合，聲音就是這樣的。⑤整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是自不待言的了，但是曾經(jīng)讓物理學家們感到特別窘困。⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠遠大于這兩種樂器的單獨作用。A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥②C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥②[試解]________D[先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再依據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系推斷其先后依次。這類題宜結(jié)合解除法來做。通讀材料，可發(fā)覺文段是“總分”結(jié)構(gòu)，通過舉管弦樂的例子來說明“整體可以大于部分之和”的觀點。再看選項，首項不是④就是⑤，找尋兩項的共性——“物理學家們”，它在④的句首，在⑤的句末(由事實引出物理學家)，可見⑤是提出觀點，并且引出“物理學家的窘困”；④順承⑤接著闡明窘困所在，④引出關(guān)于“聲音”的介紹，⑤在④前，這樣解除A、B項；視察C、D項差異，③④以及②⑥兩組的先后關(guān)系是重點，只須要推斷一組即可。③是為舉證，首次提到“管弦樂”；④由“物理學家”引出“聲音”，而“管弦樂”是“聲音”的一個表現(xiàn)，所以應當先④后③。其實，此時答案已能明確，不過為使答案精確，我們接著看后面幾句，①⑥②均為對管弦樂的闡釋部分。①中的“然而”表示對③“管樂聲和弦樂聲仍舊保持各自的特點”意思表述的轉(zhuǎn)折，并將句意過渡到“人腦對音樂的感知”是“整體大于部分之和”的。因此此題選D項。](三)復位填空題——六處著眼，斟酌選擇著眼點(一)話題是否統(tǒng)一話題一樣，是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，要親密相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。具體來說包括兩個方面：①所講解并描述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一；②主語或陳述對象的統(tǒng)一。1．所講解并描述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検?)其實，孤獨給人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，孤獨具有確定性的作用。在確定意義上，可以說，取得非凡成就的人，______________。A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住孤獨的人B．往往當然是最有才能，但首先是最能耐得住孤獨的人C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住孤獨的人D．往往是那些首先具有才能，其次還耐得住孤獨的人[試解]________B[本題既考查了語言的連貫，還考查了學生的邏輯思維實力。本題也提示學生既要有良好的形象思維實力，也要有良好的邏輯思維實力。從“孤獨具有確定性的作用”這句話可知，后文是強調(diào)“孤獨”的重要性，據(jù)此可以解除D項；從“在確定意義上”這句話可知，后文不能將“孤獨”的作用夸大，據(jù)此可以解除C項；加之A、C兩項也不符合事實，所以選B項。]2．主語或陳述對象的統(tǒng)一填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検?)我須要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，________________。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。A．陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B．這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C．陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D．這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的[試解]________D[此題考查語句連接連貫。從上下句子語境來看，后一個句子是“雨季來時上面長了些綠絨似的苔類”，可見前一句子的主語應當是“石頭”，由此解除了A和C項。D項用推斷動詞“是”進一步強調(diào)主語為“石頭”，因此選D項。]著眼點(二)事理是否相承邏輯關(guān)系——因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡、實虛等。語段在表達確定的意思時，總會依據(jù)某種邏輯依次或者符合確定的生活事理，而這依次或者生活事理恰恰就是句子連接的思路或特征。填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?)承志堂坐落于祁邵邊疆。________，一磚一瓦、一石一木都記憶著承志堂的滄桑歲月和悲歡離合。A．恢宏的氣概，透露出從前主子的幾多榮華富貴。從遠方遠眺，承志堂青磚黛瓦，凹凸錯落，檐牙刺天，棟角相連。祁邵古驛道延長出一條青石板路與古宅相連，沿著石板路，登臨承志堂。B．祁邵古驛道延長出一條青石板路與古宅相連，沿著石板路，登臨承志堂?；趾甑臍飧牛嘎冻鰪那爸髯拥膸锥鄻s華富貴。從遠方遠眺，承志堂青磚黛瓦，凹凸錯落，檐牙刺天，棟角相連。C．從遠方遠眺，承志堂青磚黛瓦，凹凸錯落，檐牙刺天，棟角相連?；趾甑臍飧?，透露出從前主子的幾多榮華富貴。祁邵古驛道延長出一條青行板路與古宅相連，沿著石板路，登臨承志堂。D．從遠方遠眺，承志堂青磚黛瓦，凹凸錯落，檐牙刺天，棟角相連。祁邵古驛道延長出一條青石板路與古宅相連，沿著石板路，登臨承志堂?；趾甑臍飧?，透露出從前主子的幾多榮華富貴。[試解]________C[本段依據(jù)由實到虛、由遠到近的依次，依次應當是遠眺所見，遠眺所感、登臨承志堂。如由虛到實，不符合認知規(guī)律；由近及遠的話，遠景和下文“一磚一瓦、一石一木”接不上。]著眼點(三)前后是否呼應前后呼應，指句子間要做到連貫，就要留意前面意義與后面意義保持一樣，留意內(nèi)容的連接和呼應，做到先“起”后“承”。說著，進入石洞來，只見佳木蘢蔥，奇花閃灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。______________，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)繞池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。下列語句填入語段中畫橫線處，連接最恰當?shù)囊豁検?)A．再進數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻B(tài)．漸向北邊，再進數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁C．再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻D．漸向北邊，雕甍繡檻，再進數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空[試解]________C[此題在語境中考查連貫，語料出自《紅樓夢》第十七回“大觀園試才題對額”，瞻前：先進再向北；顧后：“皆隱于”必需是兩者，所以選“飛樓插空，雕甍繡檻”。結(jié)合語境最終選定C項。]著眼點(四)意境是否協(xié)調(diào)文段的畫面、色調(diào)、情調(diào)、氛圍、風格應和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼，或熱情快樂，或直截了當，或隱晦曲折，或貶或褒)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。與前后語句連接最恰當?shù)囊粋€比方句是()夜色濃了，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃耀著，________，和那密布在蒼穹里的星斗相互輝映，煞是好看。A．像散落在藍色天鵝絨上的顆顆鉆石B．像一串流淌的珍寶C．像夜空中眨著眼睛的星星D．像多數(shù)個在水面舞動的小精靈[試解]________B[要留意以下兩條重要信息：一是“環(huán)繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線”之意。從這一角度來看，A、C、D三項皆描寫“面”“片”(天鵝絨，夜空，水面)之景象，皆不恰當；二是“隨著波浪，晃動著，閃耀著”，顯示出一種“動態(tài)”的美感，若描寫的是一種靜態(tài)的景象(A項)，那自然不合適。]著眼點(五)句式是否恰當句式的恰當有兩重含義：一是句式的一樣性，二是句式的最佳表意。1．句式的“一樣性”“一樣”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應點。語段中的信息前后吻合，彼此照應，才能在表意上形成一個完備的整體。填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?)從草木蟲魚的生活，我發(fā)覺一個閱歷。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你假如說我的話帶有頹廢的色調(diào)，我請你在春天時到百花齊放的園子里去，________。然后再回到十字街頭，細致瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鴨和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？A．看落英繽紛，看蝴蝶漫天飄舞B．看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴C．靜觀草長蝶飛，鶯鳴水潺D．觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱[試解]________B[整段寫朱光潛先生受到草木蟲魚生活的啟發(fā)，繼而得出自己對生活的閱歷：“我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。”然后進一步拿自然景物、動物和人類作對比，語言生動活潑，說理平易美麗。A項“落英繽紛”緊承上文“百花齊放”不恰當；C項過分重視辭藻，“草長”“水潺”堆砌多余，而且“觀”不能作鶯鳴的謂語；D項“觀”“聞”用詞文言化，“高飛”“低唱”表意混亂，與此段意境不諧洽。此外，由全段文風來看作者喜用疊詞，且語言平易，可推斷B項正確。]2．句式的最佳表意句式的最佳表意是指語段在表情達意時，為強調(diào)突出某一方面，要采納最佳的句式，如：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或確定句、否定句等。填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?)職責的轉(zhuǎn)變與業(yè)務(wù)量的增加使得對消防員的要求也越來越高，____________。新兵從一個地方青年到一個合格的消防戰(zhàn)斗員，通過訓練和實戰(zhàn)須要半年到一年的時間。除了理論學問的學習，體能的訓練，心理素養(yǎng)也是極為重要的一項課程。后期實戰(zhàn)也會讓新人真正深化到各種突發(fā)災難中，讓其心理素養(yǎng)和膽識在訓練和實戰(zhàn)中得到強化。A．如此繁重的任務(wù)須要堅毅的性格、過人的膽識、超群的技藝才能勝任B．堅毅的性格、過人的膽識、超群的技藝才能勝任如此繁重的任務(wù)C．沒有堅毅的性格，過人的膽識、超群的技藝是無法勝任如此繁重的任務(wù)的D．勝任如此繁重的任務(wù)使人必需擁有堅毅的性格、過人的膽識、超群的技藝[試解]________C[這段文字介紹的是消防員訓練時須要具備的諸多條件。為了強調(diào)這些條件的重要性，最好運用雙重否定的句式，比較之下，C項最合適。]著眼點(六)音節(jié)是否和諧中國的語言，有其內(nèi)在的旋律，體現(xiàn)著中國人的審美追求，體現(xiàn)著對稱均衡的美感。在行文中，要符合詩歌或語句在字數(shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的要求。填入下面橫線處的句子，與上下文連接最恰當?shù)囊唤M是()(1)每逢深秋季節(jié)，____________松竹山茶，色調(diào)絢麗，美景盡覽。(2)遠眺群山環(huán)繞，____________，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林疊翠④層林疊翠，白云繚繞A．①③ B．①④C．②③ D．②④[試解]________D[③④兩句的區(qū)分比較明顯，原文第一句“遠眺群山”，接著向遠處遠眺，④由層林寫到白云，比較順暢；同時④句中的“繞”與原句中的“茂”兩字都處于句末，同一韻部的字相押，讀來上口。①②兩句選擇的關(guān)鍵在于，“俯瞰”是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是“俯瞰”的賓語，選擇②句即可形成都是整齊的四字句，音節(jié)和諧。]1．從整個文段來看，下面畫線的三個句子在語言表達上都有問題，請予修改。要求語意連貫，連接自然，語句通順，不變更原意。修改后的句子每句都不得超過15個字。我的摯友老王，人稱“戲癡”，自號“梨園客”。①由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業(yè)人士。但是，凡說起他，②他在戲曲界人人都知道。他特殊愛聽戲、愛唱戲，后來還成了出名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的保藏：買劇本，集唱片，淘劇照等，忙得不亦樂乎。③還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個世紀的。①②③解析：①應從其“自稱”角度作答，才和上文“自號……”連接。②因上文有“凡說起他”，故不能再以“他”為主語，而應以“戲曲界”為主語。③上文兩句主語均為“他”，故此處也應以“他”為表述對象，才和上文連接。答案：①既然自稱為“客”(或“他自號為‘客’”)②戲曲界無人不知(或“戲曲界人人都知道”)③他還搜集了700余份戲單2．依據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。材料：司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！奔偃邕@些史料牢靠，則我們祖先大約在5000年前就起先運用銅器了。但是，考古學家始終沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳聞。早在傳聞中的遠古時期，①__________________。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是，②____________________________。上個世紀50年頭，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年頭距離現(xiàn)在3500多年，這個時間也許是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，③______________________。①②③解析：第一空可據(jù)材料中“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下”和“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器”加以整合。其次空可據(jù)材料中“考古學家始終沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器”加以轉(zhuǎn)述。第三空可以據(jù)上文“經(jīng)鑒定……是夏晚期”加以推斷。答案：①我們的祖先就起先采掘銅礦，鑄造銅器了②這卻始終沒有得到考古發(fā)掘的證明③我國至遲在夏晚期就已經(jīng)起先運用銅器了3．填入下列句子空白處最恰當?shù)囊豁検?)埋伏和照應須要慘淡經(jīng)營。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；________，要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺得______，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。假如看出來這里是埋伏，那里是照應，________。①照應處要順理成章，水到渠成②照應處要水到渠成，順理成章③清清爽爽，簡簡潔單④自自然然，完完整整⑤便成死癥⑥便太淺顯A．①④⑤ B．①③⑥C．②③⑤ D．②④⑥A[本題可從音韻和諧的角度來解析?！盃I”“成”“整”“成”“癥”等字押韻。同時，“水到渠成”是“順理成章”的結(jié)果，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相連接。]4．把下面的句子組合成前后連接、語意連貫的一段話。(只填序號)①在歷史上，在確定的范圍內(nèi)，超越傳統(tǒng)的限度，往往可以實現(xiàn)大的飛躍。②“中庸”觀念包涵一種相識，即很多事情超過了限度，就和沒有達到這個限度一樣。③但是，很多事情的限度是隨時代的演進而變更的。④假如固守過猶不及的中道，就不行能大步前進了。⑤有些事情，的確如此。⑥因此，我以為，不能把“中庸”看做中國化的基本精神。答案：②⑤③①④⑥考點二簡明、得體一、怎樣才能表達簡明？語言“簡明”的本質(zhì)要求是：能夠刪掉贅余的語句，消退歧義，做到簡要明晰?！昂啞狈从沉肆康囊?，就是表達盡可能簡潔；“明”是對表達效果的要求?！昂喢鳌钡目疾橹饕袆h改所供應的材料中有重復的文字和無關(guān)的信息、變換原語言材料的語體和辨析有歧義的語句，常結(jié)合語病的辨析以客觀選擇題的形式考查。具體操作中要避開晦澀、歧義、啰嗦，做到井井有條，表達清晰。(2024·山東卷)下面是某中學學生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)，校學生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書溝通會。屆時在孔子探討領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新探討著作。請撥冗組織班委舉薦兩名發(fā)言的同學，并告知他們確定務(wù)必按時到會。(1)在不變更語意的前提下，為了表達簡明，文中必需刪掉兩個詞語，分別是________和________。(2)文中運用不得體的兩個詞語，分別是________和________。解析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動的實力。(1)選文中“極高”與“盛”語義重復，都是用來形容教授榮譽之高的；“務(wù)必”是必需、確定要的意思，與“確定”詞義相仿。(2)“奉送”表贈送，敬辭。聯(lián)系上下文可知，敬語失當，運用“贈送”即可?！皳苋摺笔蔷哂形难陨{(diào)的客套話，(指對方)于繁忙中抽出時間，用于此處不得體。答案：(1)極高確定(或務(wù)必)(2)奉送撥冗閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號)看到“好摯友”①三個字，我第一個想到的就是——②小朵。遺忘了我們是③什么時候相識的了，可能也許④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸雹菀徽Z好像是為我們兩人⑥誕生的，因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個肉排，因此⑩，小朵別名“金箍棒”?，大家都親切地叫她——?棒妹兒。(1)語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必需刪去的一處是________；不能刪去的一處是________。(2)語段中①⑤?三處引號，用法不同的一處是________；②⑨?三處破折號，用法不同的一處是________。解析：(1)“可能”與“也許”重復，所以必需刪去。假如在此處不要“因此”，簡潔將后面的內(nèi)容與破折號后的內(nèi)容相連接，如此就會誤會句意。其余的詞語屬于可有可無，即使刪除，也不會對理解句意有明顯影響。(2)①⑤的引號的作用是引用，?的引號則表明詞語的特殊用法；②?的破折號作用是強調(diào)突出，⑨的作用是說明說明。答案：(1)④⑩(2)?⑨語言表達簡明的方法指能夠刪掉贅余的語句，消退歧義，做到簡要明晰?！昂啞狈从沉肆康囊螅褪潜磉_盡可能簡潔；“明”是對表達效果的要求。“簡明”的考查主要有刪改所供應的材料中有重復的文字和無關(guān)的信息、變換原語言材料的語體和辨析有歧義的語句，常結(jié)合語病的辨析以客觀選擇題的形式考查。具體操作中要避開晦澀、歧義、啰嗦，做到井井有條，表達清晰。具體要求是：(1)去次留主：此法常要求考生用簡明的語言表達原文的意思?？忌瞄L找到所給語段的中心句、關(guān)鍵句，以此作為答案的核心內(nèi)容，刪除無關(guān)的語句。(2)辨識歧義：要留意表達時不出現(xiàn)歧義，使意思表達得簡要明白，避開誤會，事實上強調(diào)的是語言的清晰性，解答簡明題時要本著“必需保留”原則，可有可無的就無。答題時可從句中有多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識。(3)刪除繁冗：多出現(xiàn)在改錯題里。找到題目中的重復、繁冗的詞語并刪除掉。1．下面一段文字有四處重復累贅，請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應簡明連貫、不損害原意。早晨7時，①重慶的天空微微發(fā)亮，參與2011年重慶馬拉松賽的運動員已接連趕到②競賽的起點南濱公園。為③即將起先的④2011年重慶馬拉松賽熱身。⑤在起點處，參與競賽的運動員正在進行打算，慢跑，拉伸韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。⑥雖然競賽還沒有起先，⑦尚在支配之中，但空氣中已經(jīng)透露出一絲⑧如箭在弦的驚慌。應當刪除的是：______________________________________________解析：①④和“參與”后的“重慶馬拉松賽”重復，⑤與“熱身”重復，⑦與“競賽還沒有起先”重復。答案：①④⑤⑦2．(2024·蘇南十校質(zhì)檢)請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。夜幕下，小松樹上彩燈閃耀。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不行。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”解析：所謂“平實的語言”，就是簡明、淺顯、直白、樸實的語言。解答本題，首先要把握老園藝師這番話的兩個要點：一是“樹可是要生病的”，二是“人們啊，要聽得懂草木的嘆息”?！皹洹睘槭裁磿。恳驗樯L環(huán)境受干擾遭破壞，“人們”聽不懂，說明不懂得善待和愛護自然。表達時還需留意的兩點是：不超字數(shù)，用確定句式。答案：樹也須要良好的生長環(huán)境；人類應當善待自然。3．閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點全面；②不超過50個字。志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)酬勞為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美妙價值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿意。解析：本題考查語言簡明概括的實力。解答這道題要依據(jù)主語志愿服務(wù)來找其作用，每個句子是一個作用，把每個句子的核心內(nèi)容摘取出來然后重新組合句子即可。答案：①志愿服務(wù)能夠彌補政府和市場服務(wù)的不足；②推動社會文明發(fā)展；③實現(xiàn)個人美妙價值；④使人獲得精神滿意。4．閱讀下面的文字，完成后面的題目。①我處②確定對運輸河杭州段進行整治，發(fā)覺此段內(nèi)有私自搭建的房屋③建筑，依據(jù)《浙江省河道管理條例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，④因此，⑤勒令房主于2024年3月31日前將房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者將按有關(guān)法律進行懲罰。(1)從簡明的角度看，應刪除的兩處是：_______________________________________。(2)從得體的角度看，要修改的一處是：________，應改為：________________________。答案：(1)③④(2)⑤限5．下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必需刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。夏天到了，人們寵愛吃一些生冷的①食品，外出就餐的②頻率也③高了，這④都將⑤給腸道傳染病的⑥發(fā)生埋下了隱患。某市的一項專題調(diào)查顯示：79%的⑦痢疾患者有過⑧不潔飲食史，他們食用的⑨不潔物多為不干凈的⑩熟食、冷葷或剩米飯等；從飲食地點看，51%的患者曾在外就餐，13%為?有野炊經(jīng)驗。(1)必需刪去的是：_________________________________________________________(2)不能刪去的是：____________________________________________________________解析：本題考查語言表達的簡明，重在綜合推斷語句的通順。做題時要留意句子結(jié)構(gòu)學問，各成分在語句中的作用，各成分之間的關(guān)系以及有關(guān)詞語學問等。第⑤處“將”為將來時態(tài)，而“埋下了”為過去時態(tài)，沖突；第?處“為”多余，應當刪去。③④⑥⑦⑨⑩或表修飾關(guān)系，或表限制關(guān)系，是句子表情達意必不行少的一部分。①②⑧可有可無，不影響意思的表達。這些都須要在日常學習中加強練習，熬煉語境的感覺實力。答案：(1)⑤?(2)③④⑥⑦⑨⑩二、怎樣才能表達得體？“得體”是說語言的運用要留意并適用于各種情境條件。即主要符合“外部語境”的各種要求，留意駕馭語言運用的分寸。要能正確運用謙敬語，恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞，要正確運用口語、書面語，依據(jù)場合、對象精確性地遣詞造句，要學會面陳和轉(zhuǎn)述。這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。(2024·全國卷Ⅰ)下列各句中，表達得體的一句是()A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么珍貴的花瓶，敬請寬恕，我們確定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊美，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲致歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的摯友，頭腦敏捷，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆常常一起逛街、一起旅游，話多得好像恒久都說不完。A[本題重點考查考生語言表述得體的實力。所謂“得體”，就是依據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調(diào)等)選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色調(diào)、語體色調(diào)(口語與書面語)、感情色調(diào)(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用(用語要留意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等等。B項，依據(jù)前文“落款出錯，一時又無法彌補”“連聲致歉”這個語境，“獻丑”不符合語境，“獻丑”是謙辭，在展示作品或演出時，表示自己技能很差。不是致歉語。C項中的“垂詢”是敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項中的“內(nèi)人”用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子，不得體。]《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富的人生才智。請依據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④60～80字。解析：本題考查“擴展語句”和“簡明、連貫、得體”的實力。要求考生依據(jù)具體要求，把原有句子進行擴展，加以闡述、發(fā)展或引申，使句子更豐富，表達更充分。它要求考生既要從原有的語句中悟出所示意出的范圍和方向，又要求考生在原句(或段)所限制的范圍內(nèi)盡量地發(fā)揮，能較全面地考查學生的聯(lián)想、想象力和語言綜合表達實力。答案：(示例一)自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自己不愿做的事，不強求他人做。設(shè)身處地感受他人難處，推己及人避開強人所難。(示例二)為他人生活供應便利，為和諧相處創(chuàng)建條件；為他人成長貢獻力氣，為共同發(fā)展奉獻才智。在成全他人中成就自我，在共享快樂中創(chuàng)建華蜜。下列交際用語運用不得體的一項是()A．涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感謝！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！B[本題考查語言表達得體的實力。B項中，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W校”，色調(diào)上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當，可以改為“母?！薄！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參與”。]下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。我是一位退休的先生，長期以來始終自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、學問性強之外，也有一點就是它格調(diào)高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。解析：本題重點考查得體、連貫?！拔沂且晃煌诵莸南壬敝小耙晃弧焙汀跋壬敝t敬不得體；“也有一點就是它格調(diào)高雅”中“也”表達欠連貫；第三句中“因為”“況且”，語氣過于確定，不委婉。答案：①“一位”改為“一個”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因為”改為“不過”；⑤“況且”改為“而且”。請指出下面請柬中用語不得體的地方。適逢家父60貴庚，特備薄酒，邀請您闔家光臨雅風酒樓大快朵頤。5月20日12點整恭候大駕，務(wù)必賞光。不當之處：解析：本題考查語言表達得體的實力。“貴”是敬辭，稱與對方有關(guān)的事，用在此處失當。“貴庚”可改為“大壽”?！按罂於漕U”意思是大飽口福，痛快淋漓地大吃一通；也可用來形容食物鮮美。用在此處不當?！皠?wù)必”意思是必需、確定要。這是請柬，口氣不行太強硬，可改為“敬請”。答案：貴庚、大快朵頤、務(wù)必。表達得體的方法(1)要考慮對象。即依據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習慣等采納相應的語言形式。(2)要考慮場合。在不同場合(如正式場合、工作場合、日常生活、消遣場所等)采納不同的語言形式。(3)要考慮目的。目的不同，語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語、不簡潔引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較具體等。(4)要考慮語體。不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學語體、政論語體、科學語體、事務(wù)語體等。(5)看轉(zhuǎn)述。關(guān)注對象轉(zhuǎn)換，敘述角度和人稱、時間、地點是否隨之變更。當面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達，要恰當運用。6．(2024·全國卷Ⅱ)下列各句中，表達得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么寶貴的書您都堅決果斷地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不簡潔才得了這個千金，的確放任了些，以后確定對她嚴格要求。B[本題主要考查“謙辭”“敬辭”的運用。A.“失陪”是謙辭，表示不能陪伴對方。B.“璧還”是敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品。用于此處正確。C.“寒舍”是謙辭，對人稱自己的家。D.“千金”是敬辭，稱別人的女兒。]7．下面是某校發(fā)出的一份請柬中的句子，其中有語言表達不妥的地方，請找出來，并修改。一年一度的老師節(jié)又來了，貴校將于老師節(jié)當天(9月10日)上午9：00整在學校禮堂實行老師節(jié)慶?；顒硬⒈碚靡慌鷥?yōu)秀老師。校黨委探討確定邀請您出席，并代表家長在大會上講幾句話，希望您細致打算并按時間臨。答案：①“又來了”改為“又將來臨”②“貴?！备臑椤拔倚！雹邸靶｜h委探討確定邀請您出席”改為“特邀您(屆時)出席”④“講幾句話”改為“發(fā)言”⑤“希望您細致打算并按時間臨”改為“恭候光臨”8．下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。××學兄：寄呈的大作收悉，拜讀一再，激烈不已。你的詩構(gòu)思奇妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。順祝夏安！弟××2024年6月6日答案：①稱謂“××學兄”(沒有頂格)②祝語“夏安”(沒有頂格)③“寄呈”(不得體)④“雅正”(不得體)9．下面是日常生活中的三個口語交際情景，在語言表述方面分別存在不得體的錯誤，請指出并加以改正。①情景一：某訪談節(jié)目：當主持人得知對方的父親因病剛剛?cè)ナ?，馬上語氣沉痛地說：“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變?！雹谇榫岸耗掣咝W生去探望5年未見的中學班主任，一見面，這個學生緊緊握住老師的雙手激烈地說：“老師，久仰了。特殊惦念您，身體還好吧？”③情景三：某聞名作家的博客里有這樣一條留言：×老師，拜讀了您的新作，受益匪淺，很多地方引起了我劇烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖啊！答案：①“家父”改為“令尊”(家父：謙辭，對別人稱自己的父親。稱對方父親為“令尊”)②“久仰”改為“久違”。(初次見面說“久仰”，好久不見說“久違”)③“鼻祖”改為“大家”(鼻祖：始祖，比方創(chuàng)始人)

一、敬辭集錦敬辭類別敬辭簡介“令”，用于對方的親屬令尊：稱對方的父親。令堂：稱對方的母親。令郎：稱對方的兒子。令愛：稱對方的女兒。令兄：稱對方的兄長。令弟：稱對方的弟弟。令侄：稱對方的侄子。令正、令閫：稱對方的妻子。令坦：稱對方的女婿。“拜”，用于人事往來拜讀：指閱讀對方的文章。拜辭：指告辭對方。探望：指訪問對方。拜服：指佩服對方。拜賀：指慶賀對方。拜識：指結(jié)識對方。拜托：指托對方辦事。拜望：指探望對方?！胺睢?，用于自己的舉動涉及對方時奉達：告知，表達(多用于書信)。奉復：回復(多用于書信)。奉