三年級數(shù)學(xué)下冊1位置與方向第4課時簡單的路線圖教案新人教版1

Page1第4課時簡潔的路途圖【教學(xué)內(nèi)容】簡潔的路途圖（教材第8頁例4及第10頁練習(xí)二第5~6題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生會看簡潔的路途圖（八個方向），并能描述行走的路途。2.培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，表述實(shí)力和信息收集實(shí)力。3.使學(xué)生敢于、樂于和他人溝通，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的酷愛之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】會看簡潔的路途圖（八個方向），并能描述行走的路途?！窘虒W(xué)打算】掛圖【情景導(dǎo)入】小摯友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨(dú)自乘公交車去公園玩過？沒去過沒關(guān)系，今日老師就和你們一起試一試，有沒有信念？走，我們動身吧！【新課講授】1.教學(xué)公交路途圖。我們今日的目的地是動物園，瞧，這里是一張1路公交路途圖。（1）1路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個車站？（2）王老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站？小結(jié)：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后依據(jù)須要，正確地選擇乘幾路公交車和下車地點(diǎn)，現(xiàn)在你知道我們該乘哪路車了吧!2.教學(xué)公交站牌。經(jīng)過大家的一番努力思索，我們最終找到了1路公交車的站臺，可是當(dāng)我們到了站臺卻發(fā)覺路的兩邊都有這樣的站牌，那原委該在哪個站牌下等車呢？你能依據(jù)1路公交車的路途說一說我們乘車從火車站到動物園要依據(jù)什么方位走嗎？3.動物公園平面圖。這一段旅途還算順當(dāng)，我們最終到達(dá)了目的地——動物園，不過我們可不能沒有支配的去玩，那樣既奢侈時間，又簡潔出現(xiàn)走冤枉路的狀況，所以在游玩之前，必需好好地支配一下，你們看，公園的入口處有一張動物園的平面圖，我們先探討一下，這樣便于我們更加合理地支配行程。（1）分辨平面圖。師：看圖時首先要找到圖中的方向標(biāo)記，找到了嗎？各地點(diǎn)分別在動物園的哪一面？（2）請你為游客設(shè)計(jì)巡游路途。①老師扮演游客A，我想從大門動身去熊貓館，你們能幫我設(shè)計(jì)巡游路途嗎？a.同學(xué)們分組設(shè)計(jì)幾條不同的巡游路途。b.各組匯報設(shè)計(jì)的巡游路途。c.評一評，哪些組把設(shè)計(jì)的巡游路途說得最精確？d.猜一猜，我會選擇哪一條巡游路途呢？為什么？②老師扮演游客B,我想從大門動身去飛禽館，然后再回到大門，你們還能幫我設(shè)計(jì)巡游路途嗎？a.每位同學(xué)獨(dú)立設(shè)計(jì)一條自己認(rèn)為較好的巡游路途。b.誰能匯報你設(shè)計(jì)的巡游路途？并說說你為什么這樣設(shè)計(jì)？c.猜一猜，我會選擇哪一條巡游路途呢？為什么？③老師扮演游客C,我想從大門動身不重復(fù)的巡游全部景點(diǎn)，你們能設(shè)計(jì)出這樣的巡游路途嗎？a.學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)巡游路途。b.把你設(shè)計(jì)的巡游路途與同桌溝通一下，比一比誰說的最精確。c.把你的設(shè)計(jì)巡游路途告知老師。（3）請你為自己設(shè)計(jì)巡游路途。①在教材第8頁的動物園導(dǎo)游圖上為自己畫一條巡游路途。②把你的巡游路途告知全班同學(xué)?！菊n堂作業(yè)】完成教材第10頁練習(xí)二第5~6題?！菊n堂小結(jié)】通過這次游園活動，你有什么收獲嗎？說給大家聽聽。假如再給一次機(jī)會給你單獨(dú)出去游玩，你還會有信念嗎？將它寫成數(shù)學(xué)日記，讓全班同學(xué)共享你的歡樂與勝利，好嗎？【課后作業(yè)】完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習(xí)。第4課時簡潔的路途圖獅子山在哪里？怎么走？熊貓館還可以怎樣走？飛禽館怎么走？課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動中的教學(xué)，注意加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。本課在學(xué)生學(xué)會分辨東南、東北、西南、西北四個方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步相識路途圖。在教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動中充分加深體驗(yàn)，老師創(chuàng)設(shè)“去動物園的