部編版七年級下冊道德與法治4.1青春的情緒課堂練習(xí)

部編版七年級下冊道德與法治4.1青春的心情課堂練習(xí)選擇題1.對于心情的分類，下列說法正確的是()A.只有喜、怒、哀、懼四種類型B.有羞澀、焦慮、厭惡等困難心情C.心情會受到多方面因素的影響D.心情不斷影響我們的觀念和行動(dòng)2.心情是人對客觀事物的看法體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。下列表現(xiàn)了“喜”的語句是()A.相顧無言，惟有淚千行

B.怒發(fā)沖冠，憑欄處C.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑

D.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵3.有一位中學(xué)生這樣描述自己：“心情高漲起來時(shí)像火山爆發(fā)一樣，心情低落時(shí)像泄氣的皮球；上午還興致勃勃，下午卻悶悶不樂?！边@表明，在青春期()A.心情反應(yīng)劇烈但不穩(wěn)定B.心情體驗(yàn)越來越細(xì)致C.我們的心情總是很糟糕D.心情主要是負(fù)面心情4．青春期，我們體驗(yàn)著自己的心情，也常常視察他人的心情表現(xiàn)。對于心情，我們有時(shí)候很熟識，有時(shí)也有點(diǎn)生疏。圍圍著心情，同學(xué)們發(fā)表了各自的觀點(diǎn)。下列觀點(diǎn)中正確的是()A．小富：人的心情主要受四周環(huán)境的影響B(tài)．小強(qiáng)：心情很奇妙，確定著我們的觀念C．小民：青春期心情特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力D．小竹：心情會讓我們因挫折而停滯不前5.“當(dāng)你從內(nèi)心認(rèn)定某件事是厭煩的或不好的時(shí)候，苦痛便產(chǎn)生了?！彼?，我們要用主動(dòng)的心情支配自己的心靈，諸如安靜、開心，學(xué)會思索、視察、感恩、信任、觀賞、贊美，以養(yǎng)成保持主動(dòng)的心情的好習(xí)慣。這是因?yàn)?)①人的心情是豐富多彩的②主動(dòng)的心情使人思維靈敏，體力充足，精力旺盛③主動(dòng)的心情有益于人們的身心健康④保持主動(dòng)的心情有利于人們戰(zhàn)勝挫折①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.青春期的心情特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。我們應(yīng)當(dāng)()①擅長激發(fā)正面的心情感受②擅長激發(fā)全部的心情感受③主動(dòng)面對負(fù)面心情④放任全部的心情表現(xiàn)①② B.①③ C.②④ D.③④7.天氣常常影響我們的心情。我們會因?yàn)殛幪煜掠甓那榈吐?，也會因?yàn)殛柟饷髅亩鵁o比快樂。這說明心情受的影響 ()A.個(gè)人的生理周期 B.對某件事的預(yù)期C.四周的輿論氛圍D.自然環(huán)境的變更8.目前，“路吼族”越來越多：“一遇堵車就焦急上火”、“被別人超車、插隊(duì)”就開罵……．“路吼族”的上述心情（）①是一種消極心情

②不利于身心健康③會降低分析和解決問題的實(shí)力

④肯定會引發(fā)一些違法行為。①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④9.“世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對它，它也笑著看你?！边@啟示我們（）A.人與人之間的心情是相互感染的B.消極的心情只會帶來不良的影響C.不同的看法會帶來不同的心情反應(yīng)D.心情確定了我們的人生道路10.面對同樣的漂亮風(fēng)光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無窮”的愁悶詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！贝嗽姺从沉死畎椎挠鋹傊?。由此可見()①人的心情是困難多樣的②人的心情反映著人對外界事物的看法③人的心情總的來說消極多于主動(dòng)④隨著四周狀況的變更，我們的心情也常常變更①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.有人把心情比作萬花筒。被師長夸贊時(shí)，我們會興奮、驕傲；學(xué)習(xí)退步時(shí)，會感到憂愁、焦躁；面臨激烈競爭時(shí)，會驚慌、恐驚；遭受誤會或上當(dāng)受騙時(shí)，會生氣、生氣……這表明A.受多方面因素的影響，我們每個(gè)人都有著豐富多樣的心情感受()B.心情的作用特別奇妙，影響著我們的觀念和行動(dòng)C.主動(dòng)的心情會激勵(lì)我們克服困難，努力向上D.我們要學(xué)會限制自己的心情12．一杯白開水，當(dāng)我們口干舌燥時(shí)喝會感到特別愉悅；當(dāng)我們喝足了飲料后喝會感到難以下咽。這種現(xiàn)象反映了（）A．不憐憫境，心情相同B．愛好不同，心情不同C．不同的情境會產(chǎn)生不同的心情D．心情不同，結(jié)果不同13.一位女同學(xué)寫了這樣一首詩：我是深夜風(fēng)浪里的一只小舟，任我在風(fēng)浪里顛簸漂流，無情的風(fēng)浪像要把我拋進(jìn)旋渦。岸上沉睡的，聽不見我的呼救，即使聽見也不須要他們來救我，因?yàn)槲液憔檬且恢还陋?dú)的小舟。詩意所反映的心情是()A.喜悅B.恐驚C.生氣D.孤獨(dú)悲傷14.右圖漫畫《悲喜兩重天》表明()A.任何事情都能產(chǎn)生心情B.心情總是與個(gè)人的內(nèi)心須要相聯(lián)系C.離開人的須要，也會產(chǎn)生心情D.心情的產(chǎn)生是很奇妙的事情15.有位體育教練說：“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能有較好的發(fā)揮，甚至可能超水平發(fā)揮?！毕铝杏^點(diǎn)中對此理解正確的是()A.平常訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的B.只要競賽時(shí)樹立必勝信念，就能取得成功C.不一樣的心情狀態(tài)會導(dǎo)致不同的競賽結(jié)果D.良好心情可以促進(jìn)水平發(fā)揮，取得好成果16.圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系與圖示所示關(guān)系一樣的是（）A.獨(dú)立思維與批判精神B.“行己有恥”與“止于至善”C.情感與敬畏感D.自信與自強(qiáng)二、非選擇題17、心情是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本心情，還有羞澀、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等困難心情。個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、四周的輿論氛圍、自然環(huán)境等，隨著四周狀況的變更，我們的心情也常常變更。心情可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。⑴如何全面相識心情？⑵合理地調(diào)整心情的常用方法有哪些？18、青春期的孩子可能突然某段時(shí)間心情特殊大，說幾句就發(fā)脾氣；或是突然變得不愛搭理人，特殊緘默；或是不知道什么緣由，心情又復(fù)原平常。心情來得快，去得也快！青春期孩子的心情難以琢磨，這既讓家長難以適應(yīng)，又讓家長特別頭疼。許多家長毫無頭緒，完全不知道怎么幫孩子。⑴青春期孩子的心情為什么來得快，去得也快？⑵處于青春期的你，應(yīng)當(dāng)如何面對心情變更？19、進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活閱歷不斷豐富，我們的心情體驗(yàn)和心情表現(xiàn)也發(fā)生著變更，表現(xiàn)出青春期的心情特點(diǎn)。⑴兩幅漫畫分別體現(xiàn)了青春期心情的什么特點(diǎn)？請說明理由。⑵兩幅漫畫中主子公的心情假如不能得到調(diào)控，可能會產(chǎn)生什么后果？⑶結(jié)合上述問題，請你簡要回答如何正確面對青春期的心情。20.某學(xué)校舉辦演講競賽，要求每個(gè)班必需選出兩名同學(xué)參與競賽，七年級（1）班的班主任讓小慧和小花參與。一聽到這個(gè)消息，小慧特別興奮地對班主任說：“太好了！展示實(shí)力的機(jī)會來了。我肯定努力，爭取獲獎(jiǎng)！”然后每天仔細(xì)地做打算，最終獲得了一等獎(jiǎng)；而小花立刻驚慌地對班主任說：“我不行！”之后每天愁眉苦臉，擔(dān)憂自己出丑，演講稿也沒心情看，結(jié)果沒取得名次。（1）面對同一件事，兩位同學(xué)的心情有什么不同？（2）心情對人有什么影響？（3）兩位同學(xué)的表現(xiàn)給我們什么啟示？答案1-5BCACD6-10BDACB11-16ACDBCD17、⑴①人的心情是困難多樣的，各種各樣的心情豐富了我們的生活；②心情受多方面因素影響；③心情的作用特別奇妙，影響我們的觀念和行動(dòng)。⑵變更認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移留意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。18、⑴進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活閱歷不斷豐富，我們的心情體驗(yàn)和心情表現(xiàn)也發(fā)生著變更，表現(xiàn)出青春期的心情特點(diǎn)。⑵①青春期的心情特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。擅長激發(fā)正面的心情感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②青春期的心情也包括苦惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)主動(dòng)面對這些負(fù)面心情，同樣是我們成長過程中須要經(jīng)驗(yàn)的。19、⑴①漫畫一中的主子公因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)，體現(xiàn)了青春期心情反應(yīng)劇烈。②漫畫二中的主子公經(jīng)驗(yàn)幾次挫折后，便完全被無助和抑郁的心情沉沒，長時(shí)間不能擺脫，體現(xiàn)了青春期心情的固執(zhí)(頑固性)。⑵漫畫一中的主子公在生氣心情的驅(qū)使下可能會與其他同學(xué)對罵、打架，嚴(yán)峻的可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；漫畫二中的主子公會產(chǎn)生深深的自卑感，不敢信任自己的實(shí)力，最終學(xué)習(xí)成果下降