2019年江西省中考滿分作文《鑰匙》9

2019年江西省中考滿分作文【原題再現(xiàn)】寫作（50分）鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大。請(qǐng)以《鑰匙》為題，寫一篇作文。要求：(1）文體不限（詩歌除外）；(2）不少于600字；(3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。鑰匙老人用一把銹跡斑斑的鑰匙緩慢地打開了那扇厚重的鐵門，歷史的畫卷在我眼前展開——“這俗話說上有秦皇漢武，秦皇漢武啊，也確實(shí)能干，你看啊——”老人指著這畫卷說道。公元前221年，秦始皇用這把鑰匙開啟了中國(guó)封建王朝的大門。秦國(guó)一掃六合，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一了這偌大的中國(guó)。公元前207年秦朝滅亡，漢朝建立，至漢武帝登場(chǎng)，他用這把鑰匙開啟了中國(guó)第一個(gè)昌盛繁榮時(shí)期的大門，張騫出使西域，開啟絲綢之路，這一時(shí)代的成就讓人稱贊?！鞍?！這轉(zhuǎn)眼幾千年過去了，他們英國(guó)人卻用大炮轟開了閉關(guān)鎖國(guó)的中國(guó)。你看這——”鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一炮轟醒了紙醉金迷的封建統(tǒng)治者，打開了中國(guó)近代屈辱史的大門，外國(guó)列強(qiáng)用蠻橫掠奪的方式迫使中國(guó)的革命志士醒了過來，不再做沉默者。“天安門廣場(chǎng)那群雄赳赳氣昂昂的學(xué)生和工人，還是那么可愛呀，你看啊——”五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)，學(xué)生、工人紛紛停課、罷工，提出“誓死力爭(zhēng)，還我青島”“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”“拒絕在和約上簽字”等口號(hào)，用熱血鑰匙打開了新民主主義革命的大門，揭開了中國(guó)青年報(bào)效祖國(guó)的序幕?！鞍?，終于啊，毛主席宣布了中華人民共和國(guó)的成立，百年屈辱喲，終于翻身了，你看——”1949年10月1日，毛主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人登上了天安門城樓，宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了，中國(guó)這一頭沉睡的東方雄獅終于醒了過來，站了起來。全國(guó)人民用這把鑰匙打開了新紀(jì)元的大門，我們終于站了起來！”“那個(gè)老人在南方畫了一個(gè)圈，一聲令下，中國(guó)迅速富起來了！你看啊——”黨的十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)開始實(shí)行改革開放，強(qiáng)國(guó)富民，深圳這一曾經(jīng)的小漁村如今翻身成了“世界窗口”。日益強(qiáng)大的中國(guó)成功收回了香港、澳門的主權(quán)，讓中華民族屹立在世界民族之林。鄧小平開啟了中國(guó)富起來的大門，將這鑰匙傳遞到我們新一代青少年的手上?！澳銈円煤门?，這鑰匙就給你們了，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。”老人語重心長(zhǎng)地說。我們鄭重地接過鑰匙，決心做為社會(huì)主義事業(yè)獻(xiàn)力的青少年。從我做起，我們接過歷史的鑰匙，去開啟全面小康、富裕繁榮的中國(guó)的大門！

【得分點(diǎn)分析】構(gòu)思獨(dú)特，新穎別致。文章在構(gòu)思上很有創(chuàng)意，以老人用鑰匙打開歷史大門展現(xiàn)歷史畫卷這一獨(dú)特的形式開篇，分別選取秦皇漢武、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、五四運(yùn)動(dòng)等素材行文，以老人的話過渡，銜接巧妙。形散神聚，語言激揚(yáng)。考生圍繞著“鑰匙”選取了較多的歷史材料，每則材料的呈現(xiàn)又以“誰用鑰匙開啟了什么”為主線，形散而神聚。行文中考生文思泉涌，連接古今，將長(zhǎng)短句結(jié)合，巧用感嘆句，使得本文的語言鏗鏘有力，激越飛揚(yáng)?！驹}特點(diǎn)】2019年的江西省中考作文題一改前三年的“裸題”形式，又回到2015年材料加命題的方式。從命題方式來說，2019年的江西卷作文題還是有些新意的。首先，這道題目所給材料的內(nèi)容很貼近考生的實(shí)際生活。“鑰匙”是日常生活不可缺少的物品，考生上學(xué)離開家要鎖門，放學(xué)回家要開鎖進(jìn)家門，在學(xué)校也要給教室門開鎖和關(guān)鎖。然而，如果只是單純寫作為工具、用于開鎖或上鎖的鑰匙，這就難免流于表面，太過膚淺，跟命題者的意圖有所偏離。因此，在審題立意時(shí)，考生要避“實(shí)”轉(zhuǎn)“虛”，即不要去寫實(shí)際生活中的鑰匙，可以從鑰匙的比喻義和象征義等方面去寫作，例如，鑰匙是解決問題的方法和門徑。當(dāng)然，考生也可以由“實(shí)”轉(zhuǎn)“實(shí)”，從實(shí)際生活中的鑰匙寫起，引出有關(guān)的事件或相關(guān)的人物，從而表現(xiàn)文章的中心。其次，這道作文題并沒有其他方面（如體裁、立意、角度等）的要求，利于考生從最適合自己的方式入手，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。比如，可以寫自己勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，找到解決疑難問題的好方法的經(jīng)歷；可以記敘自己或家人與鑰匙有關(guān)的故事；也可以議論解決問題時(shí)“鑰匙”的重要意義；還可以論述生活中出現(xiàn)矛盾沖突時(shí)，人們要積極去尋求解決問題的“鑰匙”；等等?？傊@道作文題給予考生的寫作空間還是很大的?！菊骖}解讀】江西卷的中考作文命題一直都保持著自己的形式：全命題或半命題。2015年的題目是“丟”，2016年的題目為“那個(gè)影響了我的人”，2017年的題目是“向____學(xué)習(xí)”，2018年的題目為“小事”，可見江西卷的中考作文題主要是以全命題為主。2019年的題目是“鑰匙”，依然采用全命題的形式，指向明確，限定統(tǒng)一，便于體現(xiàn)考生的寫作水平。在內(nèi)容上，江西卷的中考作文命題一直注重貼近考生生活，關(guān)注考生成長(zhǎng)，讓考生反思成長(zhǎng)經(jīng)歷。如2016年的題目“那個(gè)影響了我的人”，題目的意圖非常明顯，要求考生敘述自己的親身經(jīng)歷，講述自己在成長(zhǎng)當(dāng)中的故事，并有所思考，獲得一些成長(zhǎng)的感悟。其次是引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，描寫情感體驗(yàn)，傳播正能量。如2017年的題目“向____學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)了命題者引導(dǎo)考生用積極的態(tài)度去面對(duì)自己的生活，去發(fā)現(xiàn)身邊的人的優(yōu)點(diǎn)，體悟生活中的真善美?！拌€匙”是生活中的小物件，是上鎖或開鎖的工具。仔細(xì)閱讀導(dǎo)語，可以發(fā)現(xiàn)命題者給了我們兩種思路。一是“鑰匙”就是實(shí)在的物件，是一種上鎖或開鎖的工具；二是“鑰匙”是解決問題的方法、途徑，比如，“過去是認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的鑰匙”，說明了解一個(gè)人的過去是真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人的方法。這樣看來，“鑰匙”可以是實(shí)在的物品，也可以是抽象的概念，比如理想、信念、堅(jiān)忍、經(jīng)歷挫折、維持友誼等。本文宜寫成記敘文。通過敘述關(guān)于有形的或無形的“鑰匙”的故事，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)生活的感悟，傳遞內(nèi)心情感。敘事，要有完整的故事，其來龍去脈要環(huán)環(huán)相扣。想要通過故事揭示主題，就要努力做到主次得當(dāng)，詳略有致。如果以寫人為主，則應(yīng)著重刻畫人物，結(jié)合具體事例將外貌特征精雕細(xì)刻．力求生動(dòng)形象。當(dāng)然也可以寫成議論文，圍繞“鑰匙”，表明某個(gè)觀點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，加以論證?！窘馕觥看祟}屬于命題作文。首先審題，“鑰匙”在這里應(yīng)該是用它的比喻義，它的作用應(yīng)該是開啟新的世界，新的旅程，或?qū)δ硞€(gè)人來說，開啟的是新的生活?！拌€匙”在這個(gè)轉(zhuǎn)變中起著至關(guān)重要的作用，這把鑰匙，也許是別人的某句話，也許是一個(gè)偶然的契機(jī)，也許是別人的某個(gè)眼神或舉動(dòng)……確定中心后，選材，材料可以選擇自己親身經(jīng)歷的，也可以用聽到的或看到的，總之要用巨大觸動(dòng)的，對(duì)自己或別人的轉(zhuǎn)變有重要作用的。文章注意詳略安排，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等手法出彩?！緦忣}立意】2019年江西中考作文的題目是《鑰匙》，屬于無材料命題作文。幾乎沒有審題難度，這體現(xiàn)了命題人的人文關(guān)懷?！拌€匙”，既可以指現(xiàn)實(shí)中的鑰匙，也可以指抽象的鑰匙，比如“生命之鑰匙”、“青春之鑰匙”、“快樂之鑰匙”、“幸福之鑰匙”等等。考生在寫作時(shí)，既可以單寫現(xiàn)實(shí)中的鑰匙，也可以單寫抽象的鑰匙，還可以將兩者結(jié)合在一起去寫。總之，只要考生能夠圍繞“鑰匙”展開敘述或議論，都不算跑題。（當(dāng)然，最好還是將兩者結(jié)合起來去寫）立意方向：“成長(zhǎng)立志類”或“情感道德類”【思路導(dǎo)航】1、科技的發(fā)展提升了人們?nèi)粘Ｉ畹谋憬荻群桶踩?。奶奶的鑰匙是一把銹跡斑斑的銅鑰匙，每天掛在腰間。媽媽經(jīng)常出差，她的皮箱有密碼鎖，媽媽使用的是密碼鑰匙。現(xiàn)在，我們?nèi)ド虉?chǎng)買東西，支付便捷，直接刷臉就行。臉就是我們的密碼。2、挫折能磨煉人的意志，信念是戰(zhàn)勝苦難的鑰匙。選材要具備“挫折”“信念”“成功”三個(gè)因素，突出信念的影響。比如劉偉，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，但他沒有自暴自棄：12歲學(xué)習(xí)游泳，14歲獲得全國(guó)游泳亞軍；16歲學(xué)習(xí)打字；19歲自學(xué)鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當(dāng)于手彈鋼琴7級(jí)水平的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》；22歲，成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，成為全世界用腳打字速度最快的人?！舅悸芬c(diǎn)】1．長(zhǎng)輩們的“鑰匙”可以記敘自己的父母、爺爺奶奶等長(zhǎng)輩們輕松處理生活中一些事情的經(jīng)歷。例如爸爸在工作中為人隨和，深受單位領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，因?yàn)榘职终莆樟艘话讶绾闻c人相處的“鑰匙”。2．鄰居之間的“鑰匙”可以記敘鄰居之間的友好相處。寫作時(shí)可以從實(shí)際的“鑰匙”入手，敘述鄰里之間的相互關(guān)系，或友好，或爭(zhēng)吵，或打鬧，最終通過相互幫助、相互諒解，找到和諧鄰里關(guān)系的“鑰匙”。3．朋友之間的“鑰匙”可以就朋友之間應(yīng)該如何交往進(jìn)行議論，分析朋友之間的種種相處方式，通過正反對(duì)比論證，或選用典型事例，最后得出朋友之間正確相處的“鑰匙”。4．學(xué)習(xí)中的“鑰匙”可以敘述自己學(xué)習(xí)中遇到的諸多繁難之事，如由于特別內(nèi)向