人教部編版八年級語文上冊《國行公祭為佑世界和平》教學課件

5國行公祭，為佑世界和平1937年12月13日南京淪陷，侵華日軍于南京及附近地區(qū)進行長達6周的有組織、有計劃、有預謀的大屠殺、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，每12秒就有一個國人的生命消逝，無數家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數超過30萬。了解背景殺人比賽每年12月13日是南京大屠殺死難者國家公祭日。這是國家為了過去曾經發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家祭日。2017年12月13日，是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年，也是第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，《人民日報》發(fā)表此文，深切緬懷南京大屠殺的無辜死難者，警醒世人，牢記歷史，勿忘國恥，共同捍衛(wèi)世界和平！了解背景“鐘聲”是“中國之聲”的簡稱，暗含“警世鐘聲”的寓意。它是《人民日報》國際評論。2008年推出后產生了較大影響。參與“鐘聲”文章寫作的是人民日報國際部的編輯和記者，每篇文章都經過多人討論修改，因此它是集體智慧的結晶。了解作者

新聞評論是就對新近發(fā)生的有價值的新聞和有普遍意義的緊迫問題發(fā)表自己的見解，或歸納、整理出新的觀點或結論。簡單的說對當前發(fā)生的事情或問題進行評說。

屬于議論文的范疇。新聞評論的特點：①新聞性；②針對性；③說理性；④思想性。文體知識寶鼎（）國殤（）慘絕人寰殺戮（）篡改（）囈語（）振聾發(fā)聵

遁形（）矢志（）彰顯（）緬懷（）磅礴遁形：一以貫之：滄海桑田：字詞積累shānɡlùcuànyìdùnpánɡbózhānɡshǐkuìhuándǐnɡm(xù)iǎn隱藏形體。泛指用一種思想理論貫穿于始終。大海變成農田，農田變成大海，形容世事變化很大。一、默讀課文，國家舉行公祭的目的是什么？

揭示日軍南京大屠殺的罪行，悼念死難同胞，告誡人們勿忘國恥，呼吁全世界愛好和平正義的人共同維護和平?！w現新聞評論的針對性課文分析二、這則評論是如何體現說理性的？

舉例論證：列舉確鑿充分，有代表性的事例證明；

對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比；

比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點；道理論證：用人們公認的定理公式，引用名人名言、格言警句、權威數據，以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，以增強論證的趣味性，吸引讀者。課文分析第1段道理論證，引用寶鼎銘文“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤”。結構上：內容上：照應題目，引出下文點明主要內容，增強現場感；豐富文章內容，增強感染力。引用南京大屠殺死難者國家公祭鼎插敘

“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮”，這一句采用了什么記敘順序？有什么好處？交代“南京大屠殺”的時間和死亡人數，補充說明文章背景，使情節(jié)更加完整。第2段舉例論證，通過列舉加拿大、美國、日本等國媒體和組織的做法，具體闡明了南京大屠殺的“歷史，不可能被忘卻”的觀點，使論證更具體，更有說服力。

第3段論述“日本右翼分子否認歷史的態(tài)度”。第4段交代日內瓦、聯合國對待日本的態(tài)度。

2.3兩段構成對比，是對比論證。通過對比揭示日本右翼分子的丑惡行徑，呼喚人們更加珍惜和平，熱愛和平。3.4兩段也形成對比，是對比論證，再次點明設立國家公祭日的必要性和重要意義。第5段，引用《紐約時報》的報道和國際和平城市協會的宣布。道理論證，表明中華民族有熱愛和平、追求和平的歷史。事實清楚，材料真實，無可辯駁。“南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個典型，如今成為國際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史?！边@句話給你什么啟示？

忘記歷史就意味著背叛。我們不僅要牢記這段恥辱，更應從中得到警示，勿忘國恥，振興中華。要牢記歷史，以史為鑒，從中吸取歷史教訓，努力發(fā)展經濟，提高綜合國力，使中國早日躋身于世界強國之林。我們應刻苦學習，為建設祖國打好基礎。

第6段介紹了什么內容？有什么作用？介紹南京命運的變遷，以及中國具有捍衛(wèi)世界和平的堅定信念和磅礴力量。

作用：突出國家公祭的意義以及維護世界和平的堅定信念，深化中心和主題，也使文章的結構更加完整。1.點明評論對象（國行公祭）2-4.國際各方態(tài)度5-6.闡明最終目的銘記歷史；緬懷先烈；珍愛和平；開創(chuàng)未來。提出論點舉例論證對比論證得出結論引用、對比引述事實國行公祭，為佑世界和平維護和平，中國有能力。思想深刻，針對性強，說理清晰，有“警鐘”和“宣言”的雙重作用。新聞評論是就對新近發(fā)生的有價值的新聞和有普遍意義的緊迫問題發(fā)表自己的見解，或歸納、整理出新的觀點或結論。簡單的說對當前發(fā)生的事情或問題進行評說。

屬于議論文的范疇。新聞評論的特點：①新聞性；②針對性；③說理性；④思想性。作者用詞簡潔、精準、針對性強，請閱讀課文，畫出這樣的詞句，并分析其作用。

南京大屠殺發(fā)生80年后，全世界的正義之士仍在以不同方式紀念死難者?！?0年”說明時間之長；“全世界”說明范圍之廣；“仍”說明一直在堅持。這些修飾詞語體現了全人類對南京大屠殺這一歷史事實的銘記。課文分析在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復活軍國主義。

四字短語，句式整齊，節(jié)奏鏗鏘，具有極強的氣勢和力量。

那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒人類的良知。“那些人”指的是日本右翼分子。“丑態(tài)百出”指各種丑惡的樣子都表現出來了。諷刺了日本右翼分子的所作所為。聯合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史”。

“狠批”表明對日本對待歷史問題態(tài)度的憤怒和不滿。國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形?！把b睡夢游”是對歪曲歷史史實的日本右翼分子的極大諷刺和強烈譴責。從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運變遷足證和平是何等珍貴?！昂蔚取奔炊嗝?，用感嘆的語氣表示不同尋常。銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。

“一以貫之”強調中國維護世界和平的信念始終不變。新聞報道VS新聞評論不同點新聞報道新聞評論內容傳播事實信息表達方式以記敘為主寫作目的告知信息作用傳播信息發(fā)表意見信息以議論為主針砭biān時弊、引導輿論引導、監(jiān)督、表態(tài)、深化習近平在南京大屠殺國家公祭儀式上的講話（節(jié)選）（2014年12月13日，上午）此時此刻，我們要告慰所有在南京大屠殺慘案中不幸罹難的同胞們，告慰所有在日本侵華戰(zhàn)爭中不幸死難的同胞們，告慰所有在近代以來中國抗擊外來侵略中英勇犧牲的同胞們，告慰所有在為爭取民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的偉大斗爭中英勇獻身的同胞們：

今天的中國，已經成為一個具有保衛(wèi)人民和平生活堅強能力的偉大國家，中華民族任人宰割、飽受欺凌的時代已經一去不復返了，中國