人教版四年級上冊英語教案(5篇)

人教版四年級上冊英語教案(5篇)人教版四年級上冊英語教案1一、班級情況分析四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，在教學上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學習，師徒結(jié)隊，共同進步。二、教材分析這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用?！读x務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，用不同的方式激發(fā)學生的學習動機。5.注重學科內(nèi)容的整合，加強學科之間的融合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8.注重中小學銜接，確保各階段平穩(wěn)過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學目的1.激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，初步建立他們學習英語的自信心。2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。3.使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5.適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，堅定世界意志，為學生的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。四、教學措施1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內(nèi)容。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學生在活動和生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6.多讀英語畫報、英語故事和英語書。7、多與學生交流，進行口語交際訓練。五、主要教學目標：1.能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成六次自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識人教版四年級上冊英語教案2一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、小學英語教學的任務(wù)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、課程標準對本學段的要求(一級目標)(一)總體目標對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。(二)語言技能一級目標1.能夠根據(jù)所聽到的單詞識別或辨認圖片或物體。2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。4.能夠在圖片和動作的提示下理解和反應(yīng)簡單的小故事。說唱：1、能根據(jù)錄音模仿說英語。2、能相互致以簡單的問候。3.可以互相交換簡單的個人信息，如姓名、年齡等。4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡。5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語。6.會唱15-20首英文兒歌，會說15-20首民謠。7.能夠根據(jù)圖片和課文說單詞或短句。玩演：1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。2、能做簡單的角色表演。3、能表演英文歌曲和簡單的啞劇，如(小紅小紅帽)。讀寫：1、能看圖識字。2.能夠在識別物體的前提下識別和閱讀所學的單詞。3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。4、能正確書寫字母和單詞。視聽：1.能用簡單的語言或等效的教學程序看懂英文動畫片。2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。四、教材簡析：本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1、強調(diào)語言運用。2、注重能力培養(yǎng)。3、突出興趣激發(fā)。4、重視雙向交流。5、融合學科內(nèi)容。6、重視靈活擴展。7、實現(xiàn)整體設(shè)計。人教版四年級上冊英語教案3教學目標與要求：1、能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能夠在實際情景中進行運用。2、能夠聽說,認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。A部分第一課時一、教學內(nèi)容與分析1、Let’stalk本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。2、Let’splay這一部分讓學生在游戲活動中熟練運用所學的問候語和自我介紹用語。二、課前準備1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學生準備出男女生常用的英文名字。3、為Let’spaly中的游戲準備相應(yīng)的道具。三、教學步驟1、熱身(Warm-up)不妨請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁WeletoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學生想學英語的興趣和愿望。2、新課展示(Presentation)教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。(1)、通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…(2)、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah.并用同樣方式介紹其他人物。(3)、讓學生到講臺上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說：Hello!I’m…(4)、教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學生相互問好，并有意在分手時說Goodbye.(5)、聽錄音來展示Let’stalk部分的教學內(nèi)容。3、趣味操練(Practice)(1)、請戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學生站在講臺前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello,讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說Yes,I’m…如果猜錯，要說No,I’m…猜對得一分。(2)、表演A部分對話，教師應(yīng)指導(dǎo)學生注意語音，語調(diào)，特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/.(3)、玩Let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。4、課堂評價(Assessment)做活動手冊第一單元的第1部分練習。5、課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。(2)遇到老師、同學和家長時要用Hello!/Hi!打招呼;分手時要用Goodbye./Bye-bye.道別。板書設(shè)計：第二課時一、教學內(nèi)容與分析1.Let’slearn本部分主要學習4個有關(guān)文具的詞匯：pencil,ruler,eraser和crayon.2.Let’schant本部分通過Ihaveaan…的歌謠，練習并運用以上單詞。二、課前準備教師自備與本課相應(yīng)的文具(實物)和教師卡片。三、教學步驟1、熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)(1)、播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。(2)、請幾個學生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!(3)讓學生互相問候(用自己的英文或中文名字)。(4)分組自我介紹。2、新課展示(Presentation)(1)、給學生出示文具實物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學生在Ihaveapencil.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥?方法教本課時的其他文具。(教學中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進行教學。例如教eraser一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學生跟讀e-ra-ser,最后再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把生音放在第二個音節(jié)/rei/上。)(2)、讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯，并要求學生用手指著詞匯來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操練(Practice)(1)、游戲活動A、選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步，B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學出來選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓學生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的活動。4、課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第2部分練習5、課外活動(Add-activities)聽說、認讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。板書設(shè)計：第三課時一、教學內(nèi)容與分析1、Let’ssing本部分主要通過學生學唱ABCsong，讓學生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對英語學習的興趣，從而逐步培養(yǎng)學生的語音，語調(diào)。2、Let’sfindout找出字母，加深學生對字母的印象。二、課前準備1、準備五個文具卡片和圖片2、錄音器材三、教學步驟1、熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)(1)、復(fù)習上節(jié)課所學的文具。用“拍打圖片”(Touchinggame)的比賽方法。(2)、用游戲“對號入座”(Matchinggame)來復(fù)習已學文具的英文名稱。(3)、復(fù)習Ihaveaan….教師先發(fā)指令請全班共同練習。或請學生上臺做“小老師”進行操練。2、新課展示(Presentation)(1)教師播放Let’ssing兩遍，學生邊聽邊跟唱，讓能力強的學生唱一遍，教師適當進行獎勵或表揚。(2)教師領(lǐng)唱，學生跟著唱，全體學生一起唱。分組唱，表揚唱得好的那一組。3、趣味操練(Practice)(1)、請學生在限定時間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn)的字母，對于找得又快又好的的學生要加以獎勵，有能力的學生讓他們讀出這些字母。(2)教師和學生一起校對。(3)、讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲ABCsong.4、課堂評價(Assessment)做活動手冊中本單元第三部分的練習。5、課外活動(Add-activities)要