小學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

XX第三小學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照XX“幸福教育”頂層設(shè)計(jì)和教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)以育人目標(biāo)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍治學(xué)水平，深耕學(xué)校文化建設(shè)，完善課程建設(shè)方案，高質(zhì)量迎接義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展驗(yàn)收工作三、工作要點(diǎn)（一）德育工作要點(diǎn)1.以“潤(rùn)德美行”理念為指導(dǎo)，以德育活動(dòng)課程化為基點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。主要分為十大課程群：主題課程群、思政課程群、勞動(dòng)課程群、家校課程群、心理課程群、體育課程群、安全課程群、美藝課程群、志愿課程群、研學(xué)課程群。抓實(shí)德育課程，注重把價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)生校園生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中精進(jìn)與錘煉，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升德育品格，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的落實(shí)，積極發(fā)揮學(xué)科的德育功能，實(shí)現(xiàn)全員育人。2.進(jìn)一步培養(yǎng)全體學(xué)生的行為習(xí)慣作為一項(xiàng)重要目標(biāo)，從細(xì)節(jié)抓起，采取多項(xiàng)措施，扎實(shí)有效地開展"好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)"養(yǎng)成教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開學(xué)21天習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)（路隊(duì)建設(shè)、儀容儀表、樓道紀(jì)律、入班就讀、文明禮儀等），讓同學(xué)們從習(xí)慣中學(xué)會(huì)自律，從習(xí)慣中學(xué)會(huì)處事，從習(xí)慣中獲得成長(zhǎng)。并于3月15日-3月22日學(xué)校組成相關(guān)督導(dǎo)組進(jìn)行前期論證評(píng)定。3.在智能技術(shù)賦能下的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，是真正的以學(xué)生為本，從學(xué)生出發(fā)，真正的發(fā)揮全員育人作用，讓孩子的成長(zhǎng)有據(jù)可依，讓孩子身上的閃光點(diǎn)都能被關(guān)注。“五慧”育人,“全面”發(fā)展，全新的征程，攜手共進(jìn)，開創(chuàng)新的育人模式。本學(xué)期將以分換卡，分三批次進(jìn)行放卡，期末進(jìn)行五慧評(píng)定，評(píng)定三小德美少年榜樣學(xué)生。4.通過優(yōu)化教育管理、實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)建品牌特色等方式，著力打造“一校一品”早操、大課間課程建設(shè)，全方位營(yíng)造良好的育人環(huán)境，讓孩子心中有陽光、臉上有笑容，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，提升大課間活動(dòng)內(nèi)涵。5.啟動(dòng)班主任提升素養(yǎng)工程，以學(xué)校班級(jí)建設(shè)為根本出發(fā)點(diǎn)，精準(zhǔn)定位班主任提升工程關(guān)鍵課程，本著每位班主任能力提升上缺失什么補(bǔ)什么的原則，及時(shí)提質(zhì)增效，讓班主任老師用科學(xué)的管理理念和方法進(jìn)行工作。通過培訓(xùn)、歸納梳理經(jīng)驗(yàn)、匯報(bào)普惠、班主任論壇、專家鑒定的方式，評(píng)選出卓越型、骨干型班主任類型，分類培養(yǎng)，精準(zhǔn)發(fā)力。（1）建立班主任培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，通過“自身學(xué)習(xí)+校內(nèi)研修+校外訪學(xué)”的形式，讓班主任專業(yè)成長(zhǎng)。（2）搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，組織開展班主任技能大賽。（3）以“班主任論壇”的形式開展班主任育人分享會(huì)，進(jìn)一步總結(jié)研修成果。（4）設(shè)立“班主任節(jié)”，暫定10月18日（教育家陶行知誕辰日）為“班主任節(jié)”。（5）通過表彰“最美班主任”，宣傳優(yōu)秀班主任事跡等形式，致敬班主任教師，提升班主任職業(yè)幸福感。6.依據(jù)學(xué)校學(xué)生學(xué)情、教師反饋、家長(zhǎng)意向、領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)的原則，科學(xué)設(shè)置家長(zhǎng)學(xué)校課程，完善家長(zhǎng)學(xué)校章程，切實(shí)做好家庭教育指導(dǎo)工作，講師主要以校級(jí)家長(zhǎng)、班主任、心理老師、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、德育干部等幾支隊(duì)伍開展家庭教育課程。7.制定科學(xué)細(xì)致的衛(wèi)生提升管理標(biāo)準(zhǔn)，周周有檢查、有公示、有反饋、有改進(jìn)。8.開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)，繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)。從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校少隊(duì)工作形成品牌。9.鞏固市級(jí)關(guān)心下一代示范校成果，創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)示范校。10.加快校園文化建設(shè)，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，校內(nèi)和班級(jí)文化同步推進(jìn)，優(yōu)化學(xué)校文化氛圍。學(xué)校繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建特色班級(jí)、提升文化品位為目標(biāo)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造班級(jí)、校園的德育特色、積極創(chuàng)建市級(jí)文明校園。11.學(xué)校是鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的主陣地，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以情動(dòng)人、以文化人、以德育人，結(jié)合不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，抓住“拔節(jié)孕穗”關(guān)鍵期開展有形有感有效的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。構(gòu)建橫向貫通愛國(guó)主義教育、理想信念教育、中華歷史文化教育、法治教育，縱向貫穿鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育體系，搭建起四梁八柱。形成鑄牢中華民族共同意識(shí)體意識(shí)品牌成果。12.從培養(yǎng)師生的文明意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，站在節(jié)約能源資源、留住綠水青山、建設(shè)生態(tài)文明的高度，教育引導(dǎo)在校師生增強(qiáng)生態(tài)道德意識(shí)，厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)。從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，減少一次性用品的使用，從源頭實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動(dòng)分類、自覺投放的行為習(xí)慣，形成“無廢學(xué)?！眲?chuàng)建人人有責(zé)、人人盡力、人人作為的良好氛圍。13.高度重視安全教育。增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。14.加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，挖掘家長(zhǎng)中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新渠道，拓寬家庭教育內(nèi)涵、外延，加大力度建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。（二）教學(xué)工作要點(diǎn)1.按照國(guó)家課程方案為指導(dǎo)，圍繞“潤(rùn)德美行”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，科學(xué)編制“小海鷗”課程建設(shè)綱要。開足開齊上好國(guó)家課程、科學(xué)合理開設(shè)好校本拓展課程、基于學(xué)生興趣特長(zhǎng)做好社團(tuán)課程。工作舉措：國(guó)家課程堅(jiān)決開齊開足開好，國(guó)家課程、地方課程校本化實(shí)施，建立三級(jí)課程體系——拓寬部分學(xué)科教學(xué)資源。以語、數(shù)、英學(xué)科為突破口，拓展教學(xué)。語文課程實(shí)施“陽光讀寫”，按照一二年級(jí)“繪本10+N”或文學(xué)類“4+N”、三至六年級(jí)“6+N”（N≥2）模式實(shí)施，即每個(gè)班級(jí)按照課標(biāo)要求一二年級(jí)親子共讀10本繪本，三至六年級(jí)每個(gè)學(xué)生每學(xué)年讀6本課標(biāo)要求文學(xué)類書籍；每個(gè)班級(jí)根據(jù)自身的情況選讀N本書籍，其中N≥2。學(xué)生利用午讀課、校本閱讀課、放學(xué)自主閱讀（教師規(guī)定頁數(shù)，規(guī)定閱讀時(shí)長(zhǎng)）的時(shí)間選擇閱讀。教師通過“導(dǎo)讀課”、“推進(jìn)課”、“分享課”三課不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，分享學(xué)生閱讀成果，以不同方式跟進(jìn)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！處熞惨ㄟ^閱讀不斷提升自我，更新自我，教師在每周的教研活動(dòng)前5分鐘進(jìn)行閱讀分享，每人每學(xué)期必讀課程標(biāo)準(zhǔn)（本學(xué)期全旗課程標(biāo)準(zhǔn)考試），每人每學(xué)期自主或?qū)W校推薦1本專業(yè)類書籍，每人每學(xué)期與學(xué)生共讀一本書。學(xué)校會(huì)每學(xué)期評(píng)選6個(gè)書香班集體和若干書香少年，并集中展示閱讀成果?！獢?shù)學(xué)課程按照“1+N”實(shí)施，即搜集新知識(shí)的相關(guān)鋪墊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打好基礎(chǔ)，創(chuàng)編課前學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)習(xí)題，創(chuàng)編課中學(xué)習(xí)的檢測(cè)試題，以及知識(shí)延伸習(xí)題，拓寬學(xué)生的思維。研究近三年的素養(yǎng)抽檢習(xí)題。研究大單元整合課程?！⒄Z課程按照“1+1”實(shí)施，即每學(xué)完一個(gè)單元要進(jìn)行一本繪本閱讀，閱讀時(shí)間可根據(jù)需求在課中或閱讀課上進(jìn)行。——根據(jù)季節(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)和各科綜合實(shí)踐課。教務(wù)處要統(tǒng)一制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，各年級(jí)每學(xué)期開展規(guī)定綜合實(shí)踐模塊。嚴(yán)格按照學(xué)科學(xué)期綜合實(shí)踐課要求，有效開展學(xué)科綜合實(shí)踐課。2.校本課程地方化——校本課程個(gè)性化的實(shí)施，以國(guó)家課程語數(shù)英為基礎(chǔ)，在各專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域以不同的形式，對(duì)上述三門課程中的某一知識(shí)點(diǎn)或某一模塊進(jìn)行系統(tǒng)、綜合、思維的拓展與訓(xùn)練。語文：一二年級(jí)，繪本閱讀+趣味識(shí)字指導(dǎo)+看圖寫話指導(dǎo)+相應(yīng)訓(xùn)練；三——六年級(jí)，名家名著閱讀+積累+賞析、寫法指導(dǎo)+相應(yīng)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)：一二年級(jí)，專題思維訓(xùn)練+奧數(shù)；三至六年級(jí)，專題思維訓(xùn)練+奧數(shù)+專題練習(xí)。英語，以季節(jié)或場(chǎng)所為背景，組織學(xué)生學(xué)習(xí)口語和繪本閱讀，開展口語比賽、課本劇比賽，并編寫校本教材——校本課程在原有基礎(chǔ)上增加一二年級(jí)的“圍棋”、“書法”、“英語口語”、“魔方”教學(xué)。3.利用好“白名單”，開展豐富多彩的設(shè)團(tuán)課程，開設(shè)體育、藝術(shù)、科技、動(dòng)漫、棋類、馬頭琴等社團(tuán)課程，培養(yǎng)學(xué)生的各類興趣，提升濃厚的校園文化。滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。進(jìn)一步征求家長(zhǎng)、學(xué)生的意見和建議，打造部分在一定區(qū)域內(nèi)有影響力社團(tuán)活動(dòng)，執(zhí)教教師要根據(jù)社團(tuán)課程開發(fā)指南撰寫《課程綱要》。學(xué)期中每個(gè)社團(tuán)教師做好周周有展示的活動(dòng)安排，組織學(xué)期末的視頻號(hào)宣傳的上傳（視頻內(nèi)容要求為：課程介紹；學(xué)生活動(dòng)照片；學(xué)生課程成果照片；教師點(diǎn)評(píng)，視屏不超5分鐘不低于3分鐘。打造2至3個(gè)特色課程（武術(shù)、科技）。4.完善并實(shí)施雁陣式教師培養(yǎng)體系，以名師為引領(lǐng)、培訓(xùn)為基礎(chǔ)、評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的原則，按照階梯式教師發(fā)展目標(biāo)提升教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。工作舉措：（1）制定分層培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)，教師缺什么培訓(xùn)什么，教師需要提升什么培訓(xùn)什么，學(xué)生綜合素養(yǎng)提升什么培訓(xùn)什么。（2）圍繞“小海鷗”課程構(gòu)建體系，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)愿景、課程建設(shè)等方面有計(jì)劃的進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，便于教師盡快統(tǒng)一思想，積極踐行學(xué)校新理念。（3）校本培訓(xùn)與個(gè)人讀書分享隨機(jī)結(jié)合。（4）通識(shí)培訓(xùn)（師德師風(fēng)講座、信息技術(shù)應(yīng)用、校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、安全培訓(xùn)）。（5）組織名師每學(xué)期講不少于2節(jié)公開課，一次理論分享講座。（6）外出培訓(xùn)，更新觀念。本學(xué)期根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層培訓(xùn)計(jì)劃，盡量為不同層次的教師提供不同類型的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過安排教師外出聽課、參賽、參會(huì)，帶回新的教育信息，促進(jìn)教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確保學(xué)有所獲。返校后要按照學(xué)校的要求做好匯報(bào)、研討等工作，實(shí)現(xiàn)一人外出多人受益，共享學(xué)習(xí)成果，外出教師培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間每日撰寫不少于1000字的圖文結(jié)合心得體會(huì)，同時(shí)嚴(yán)格按照培訓(xùn)文件要求時(shí)間節(jié)點(diǎn)報(bào)道和返回，不得提前出發(fā)或推遲返校。5.按照大單元整合、跨學(xué)科融合、教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，積極踐行李吉林老師的情境式課堂教學(xué)范式，依托“五研三課”教研教改范式，基于真教研出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好校本教研工作，按照學(xué)期主題、月主題、周主題的原則，每次以項(xiàng)目化研究的方式做好教研方案（以學(xué)科組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)為主持人，按照研修主題、研修意義、研修步驟、研修成果等活動(dòng)范式開展）。本著人人參與研究、人人參與匯報(bào)、人人研有成果的目標(biāo)，讓校本教研發(fā)揮最大提升引領(lǐng)作用。工作舉措：（1）精研教材，細(xì)摳課標(biāo)，梳理教材，進(jìn)行大型的教材梳理展示匯報(bào)，邀請(qǐng)旗級(jí)教研員進(jìn)校把脈指導(dǎo)。學(xué)期初教師以備課組為2人梳理一個(gè)單元的教材，梳理方式為：先集體討論形成終稿，分工合作提升效率，一人梳理教材、一人種子課程說課和單元作業(yè)設(shè)計(jì)解說。在今后的集備中形成“五研三課”模式，五研即逢備必研課標(biāo)、逢備必研教材、逢備必研學(xué)生、逢備必研學(xué)法、逢備必研評(píng)價(jià)。三課即研觀課、研磨課、研討課。此工作貫穿整學(xué)期。將此項(xiàng)工作納入教師考核。（2）加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，每學(xué)期備課組的成員每人試課不少于3節(jié)，每次的集備組長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)名師、包學(xué)科校委會(huì)成員參與活動(dòng)。本學(xué)期教研三課為：研觀課，即校委會(huì)下沉到各學(xué)科中，指導(dǎo)評(píng)價(jià)教師的常規(guī)課堂。研觀課分組（語文：蘇慧麗吳東亮；數(shù)學(xué)、科學(xué)：劉燕梅張艷梅；英語、綜合：郝春梅喬小勝；音樂、美術(shù)體育：王蓉侯強(qiáng)王艷超苗雄）。研磨課，備課組以某一研究主題（如：?jiǎn)卧险n、任務(wù)驅(qū)動(dòng)課、信息技術(shù)融合課等）為引領(lǐng)，每個(gè)教研組單周組織集體備課，雙周進(jìn)行展示研磨，每個(gè)備課組成員共同進(jìn)行研究，確保課例展示質(zhì)量高（講課說明：同備課組成員提前進(jìn)行試講磨課，教務(wù)處于講課前一天在組內(nèi)抽取一人進(jìn)行研磨課例展示），之后教研組內(nèi)進(jìn)行實(shí)證加內(nèi)涵的觀課議課活動(dòng)，觀課議課以思維導(dǎo)圖的形式匯報(bào)，依據(jù)觀課議課匯報(bào)及課例展示評(píng)委附分無異議后，該分為研磨課最終得分。將各教研組展示安排如下：語文、數(shù)學(xué)6次，英語4次，體育3次，美術(shù)、音樂、科學(xué)各1次，綜合組2次具體展示時(shí)間詳見安排表。研討課，研討課分為兩個(gè)類型一為學(xué)科組賽課二為主題教研展示活動(dòng)。屆時(shí)由教研組長(zhǎng)每月組織一次大型的全學(xué)科研討活動(dòng)，賽課形式為同主題下的同課異構(gòu)，主題課例研討為兩節(jié)課例展示和一節(jié)理論分享。形式可以為校際交流、專家指導(dǎo)等，參與的教師學(xué)校發(fā)放公開課證書，并在考核中加0.5分。（3）加大作業(yè)研究，落實(shí)雙減。作業(yè)實(shí)施“2234”研究模式，即借助2項(xiàng)制度，2個(gè)評(píng)價(jià)，3個(gè)維度，4個(gè)凡是的研究模式開展作業(yè)的研究與設(shè)計(jì)。以單元作業(yè)和課時(shí)作業(yè)為研究對(duì)象，開展不同形式作業(yè)研究，如綜合作業(yè)、特色作業(yè)等。并依托多維細(xì)目標(biāo)和每月一次的極課大數(shù)據(jù)，進(jìn)行大數(shù)據(jù)的實(shí)證研究，并形成不同學(xué)生的糾錯(cuò)本，同時(shí)整改教學(xué)方向。（4）開展形式多樣的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功大賽和一次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，提升教師研究能力，并將此作為推薦更高級(jí)別講課的依據(jù)。（5）組織教師積極參加各種賽課活動(dòng)，如青年教師大賽、成熟教師大賽、教師基本功大賽、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽、信息技術(shù)與學(xué)科融合大賽、微課大賽、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽，搭建平臺(tái)，提高教師掌控課堂的能力。組織好旗里組織的各類賽課，并依托學(xué)校的比賽進(jìn)一步推薦旗級(jí)的各類比賽。充分利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，鼓勵(lì)廣大教師認(rèn)真進(jìn)行多媒體課件的制作。積極開展“微課”制作、參加“三個(gè)課堂”的錄課活動(dòng)。利用好國(guó)家教育資源平臺(tái)，遠(yuǎn)教資源，特別是國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，利用優(yōu)質(zhì)資源，提升廣大教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。（6）挖掘和發(fā)揮名師的傳幫帶作用，組織名師示范課和專題講座，進(jìn)一步引領(lǐng)教師快速成長(zhǎng)。（7）加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，利用師徒結(jié)對(duì)和“六個(gè)一”的培訓(xùn)方式，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。（8）開展課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)《XX中小學(xué)課題研究管理辦法》，制定課題研究三年發(fā)展規(guī)劃和校本管理制度，進(jìn)一步規(guī)范校級(jí)小課題，立足學(xué)校各學(xué)科中存在的瓶頸問題，從細(xì)微處入手制定匯總學(xué)校課題研究單，指導(dǎo)教師做好校級(jí)課題立項(xiàng)、中期研究、結(jié)題匯報(bào)、推廣應(yīng)用等工作。做好每月一次的課題研究展示課和階段性小結(jié)及檔案的收集和整理。鼓勵(lì)教師做學(xué)術(shù)論文的投稿，每學(xué)期保證5%的教師發(fā)表在專業(yè)學(xué)刊上發(fā)表論文。鼓勵(lì)教師研究五項(xiàng)管理和雙減下的課題研究。6.全面啟動(dòng)閱讀工程，正確理念閱讀工程的意義，全校師生、家長(zhǎng)集體行動(dòng)的工程。啟動(dòng)教師讀書工程，一是校長(zhǎng)為首的干部讀書工程，二是以副校長(zhǎng)為首的教師讀書工程。以三小視頻號(hào)為載體，開展校長(zhǎng)好書推介、校領(lǐng)導(dǎo)好書推介、老師好書推介、家長(zhǎng)好書推介、年級(jí)學(xué)生好書推介、班級(jí)學(xué)生好書推介等等好書在三小閱讀氛圍?？茖W(xué)設(shè)置和物化好讀書成果，學(xué)生以閱讀興趣為起點(diǎn)，家長(zhǎng)以參與閱讀為導(dǎo)向，教師以閱讀實(shí)用為目標(biāo)，定期做好多種形式的讀書物化活動(dòng)，全學(xué)科閱讀要求為：語文結(jié)合快樂讀書吧和書香草園推薦書目進(jìn)行，數(shù)學(xué)等其他學(xué)科主要依托國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)中的讀書平臺(tái)、學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展統(tǒng)一購(gòu)買書籍進(jìn)行。工作舉措：（1）集中創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，在教室、辦公室、走廊、校園等不同位置建立圖書角。（2）開展師生共讀一本書活動(dòng)，開學(xué)初各年級(jí)各班級(jí)確定書目，制定讀書計(jì)劃和進(jìn)度，組織好閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進(jìn)課和閱讀展示課。（3）每學(xué)期各語文老師組織四次讀書成果展示，具體方案另附。（4）組織各種活動(dòng)，如“讀書月”活動(dòng)、“讀書匯報(bào)交流”、教師、學(xué)生“經(jīng)典誦讀”等，推動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與閱讀，完成學(xué)校規(guī)定的閱讀書籍。（5）按照XX第三小學(xué)“課外閱讀書目一覽表”，各年級(jí)各學(xué)段按要求完成必讀和選讀書目。（6）依托國(guó)家智慧中小學(xué)智慧云讀書平臺(tái)和書香草原的各項(xiàng)任務(wù)布置，鼓勵(lì)師生積極參與各類形式多樣的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。7.利用信息技術(shù)助力課堂改革，繼續(xù)優(yōu)化“317”信息技術(shù)課堂模式工作舉措：（1）繼續(xù)探究“317”信息化教與學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，其中“3”是指科學(xué)設(shè)計(jì)、因材施教、拓展提升；“1”是指數(shù)據(jù)；“7”是指預(yù)習(xí)、設(shè)疑、導(dǎo)學(xué)、精講、展評(píng)、拓展、創(chuàng)新。具體來說，就是利用“班級(jí)優(yōu)化大師”、“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“極課大數(shù)據(jù)”中的資源科學(xué)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提出預(yù)習(xí)要求、講清預(yù)習(xí)內(nèi)容、明確預(yù)習(xí)目標(biāo)；課堂教學(xué)中利用各大平臺(tái)的資料和資源進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”，通過“精講”來點(diǎn)撥和補(bǔ)充，通過“展評(píng)”來實(shí)現(xiàn)分享和評(píng)價(jià)；通過課后的整合和總結(jié)來拓展，通過思考、實(shí)踐和運(yùn)用引導(dǎo)創(chuàng)新。結(jié)合“317”信息教與學(xué)的模式，開展好信息團(tuán)隊(duì)的課例研討、案例研究、成果分享等不同形式的活動(dòng)。（2）繼續(xù)完善校本教學(xué)資源庫，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。積極參加“全市師生共讀”活動(dòng)，保質(zhì)保量完成作品上傳任務(wù)。用好市級(jí)云排課系統(tǒng)和云圖書管理系統(tǒng)。利用同頻互動(dòng)教室加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)盟教研互動(dòng)，本學(xué)期主動(dòng)聯(lián)系結(jié)對(duì)學(xué)校利用同頻互動(dòng)互動(dòng)教研不少于6次。（3）通過智能筆，助力教師實(shí)時(shí)快捷的收集數(shù)據(jù)，生成學(xué)生專屬錯(cuò)題集或培優(yōu)集，教師精準(zhǔn)施教。（4）教學(xué)中通過國(guó)家智慧云平臺(tái)的備課助手、名師示范、作業(yè)設(shè)計(jì)等，對(duì)比自身差距，學(xué)習(xí)名師。8.以三小科技創(chuàng)新成果為載體，全面梳理提升三小科技創(chuàng)新工作，以特色課程轉(zhuǎn)變?yōu)樾１菊n程為目標(biāo)，完善三小科普科創(chuàng)課程。工作舉措：（1）科學(xué)課實(shí)行同年級(jí)同天上課，保證實(shí)驗(yàn)課的上課頻率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要加大學(xué)生實(shí)踐操作能力的力度，重視科技制作、手工制作、航模制作等校本課程的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科技創(chuàng)作能力，發(fā)展學(xué)生的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠基。開齊開足科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，使演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到百分百，開展好科技教育課（興趣課）。（2）加強(qiáng)科學(xué)課的考核形式，采取實(shí)驗(yàn)報(bào)告單抽查及科技作品獲獎(jiǎng)情況都與教師學(xué)期末考核掛鉤，科學(xué)課教師每學(xué)期給學(xué)生上不少于三節(jié)科技創(chuàng)新課。（3）專職老師上好科普VR體驗(yàn)、科技體驗(yàn)課，確保每班按時(shí)開展，不得擠占。（4）科學(xué)老師利用科學(xué)課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、科學(xué)校本等課程，培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新能力。（5）完善體育走班制運(yùn)行工作，著力打造三小體育工作水平，以一節(jié)特色課+二節(jié)基礎(chǔ)課+二節(jié)項(xiàng)目課為課程設(shè)置的體育教學(xué)改革目標(biāo)；管理好體訓(xùn)隊(duì)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)工作舉措：①按要求開足各年級(jí)的體育課程，每班每周5節(jié)，其中一至三年級(jí)為四節(jié)常規(guī)課加一節(jié)特色課；四至六年級(jí)為兩節(jié)常規(guī)加一節(jié)特色武術(shù)課加兩節(jié)走班課。教導(dǎo)處按照走班體育教學(xué)計(jì)劃不定期檢查走班體育課的開展情況。②體育走班課專課專上，每班每周兩節(jié)體育走班課（具體為：籃球、足球、排球、乒乓球），走班課要嚴(yán)格按照課時(shí)目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)完成，教務(wù)處要加強(qiáng)檢查力度。③控制學(xué)生在校集中上課時(shí)間在6小時(shí)以內(nèi)，保證學(xué)生睡眠時(shí)間，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)計(jì)劃。9.美育工作成果與亮點(diǎn)梳理，重點(diǎn)設(shè)置美育課程，突出美育特色，以主題式、項(xiàng)目式物化美育成果。工作舉措：（1）提煉美育課程羊毛氈工作坊，形成美育工作體系，每學(xué)期末以主題式、項(xiàng)目式展示美育成果，美術(shù)組合力將工作坊推向更高一級(jí)的平臺(tái)進(jìn)行展示。（2）注重學(xué)生的藝術(shù)興趣的培養(yǎng)，成立校舞蹈隊(duì)，校合唱隊(duì)，每學(xué)期開展一次藝術(shù)比賽和展演。加大藝術(shù)教育的力度，學(xué)期內(nèi)要對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行一次整理，形成“精美畫冊(cè)選編”。10.勞動(dòng)教育再定位，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，明確勞動(dòng)教育的主體責(zé)任，合理設(shè)置好家庭、學(xué)校勞動(dòng)教育的課程要求。工作舉措：認(rèn)真上好勞動(dòng)教育課，開展的內(nèi)容參考：低年級(jí)：以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，開展勞動(dòng)教育，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)，使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，愛惜勞動(dòng)成果。指導(dǎo)學(xué)生：（1）完成個(gè)人物品整理、清洗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭清掃和垃圾分類等，樹立自己的事情自己做的意識(shí)，提高生活自理能力；（2）參與適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)集體勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生等，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；（3）進(jìn)行簡(jiǎn)單手工制作，照顧身邊的動(dòng)植物，關(guān)愛生命，熱愛自然。中高年級(jí)：以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，體會(huì)勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，初步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生：（1）參與家居清潔、收納整理，制作簡(jiǎn)單的家常餐等，每年學(xué)會(huì)1—2項(xiàng)生活技能，增強(qiáng)生活自理能力和勤儉節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；（2）參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等，適當(dāng)參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生等力所能及的公益勞動(dòng)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)；（3）初步體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，懂得生活用品、食品來之不易，珍惜勞動(dòng)成果。11.與德育處通力合作，以PDC項(xiàng)目式研究為方法，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)生課程學(xué)習(xí)（學(xué)校一切工作指向?qū)W生都應(yīng)該成為課程，課程是學(xué)校一切教育行為的內(nèi)容）展示活動(dòng)，以育人目標(biāo)為導(dǎo)向，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。12.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)管理的好不好關(guān)鍵在常規(guī)，讓常規(guī)結(jié)果成為三小全體教師的行為文化，每周抽查反饋，每月評(píng)價(jià)量化。（1）務(wù)實(shí)教研環(huán)節(jié)，教研組依據(jù)學(xué)校計(jì)劃、教務(wù)處計(jì)劃制定本教研組計(jì)劃，從雙周備課到單周課標(biāo)學(xué)習(xí)、觀課議課、課題研究、研磨課、研討課形成一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，形成教研組的完整計(jì)劃活動(dòng)轉(zhuǎn)檔案。（2）務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)，保證提前一周備課，并與每周周五15:00之前將超周備課的學(xué)歷案上傳至校本資源庫。本學(xué)期教案均采用電子版，50周歲以上可寫簡(jiǎn)案。備課上課的形式采用“教學(xué)評(píng)一體化”的方式和理念，以學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心，以情景教學(xué)為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)點(diǎn)，評(píng)價(jià)任務(wù)以一個(gè)或多個(gè)教學(xué)活動(dòng)和問題達(dá)成某一目標(biāo)的方式進(jìn)行前期的設(shè)計(jì)，幫采用課前、課中、課后的教學(xué)流程進(jìn)行精細(xì)備課。備課要求為：備課完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課要求：在研讀課標(biāo)、教材及學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫課時(shí)計(jì)劃，深入研究學(xué)歷案的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。具體要求：①各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)作課)都要有學(xué)歷案設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)。每節(jié)課要有知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀、重難點(diǎn)、關(guān)鍵問題、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行目標(biāo)問題、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生及教師活動(dòng)，后附板書設(shè)計(jì)、安全提示語、課后反思及作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。②教學(xué)設(shè)計(jì)重在體現(xiàn)教法、學(xué)法指導(dǎo)，針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教學(xué)設(shè)計(jì)要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。③備課要有教師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。④每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生掌握情況撰寫單元教學(xué)反思，明確存在的問題及下一步的教學(xué)策略。⑤每學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行提前一周備課制，每月教研組長(zhǎng)集中檢查一次教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)期中隨機(jī)進(jìn)班抽查、教務(wù)處單班單學(xué)科面查等形式全年了解教師的備課情況，并將抽查結(jié)果計(jì)入期末考核成績(jī)。⑥教師課課要有案，且隨案上課。重點(diǎn)研究大單元的整合和任務(wù)群，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)核心素養(yǎng)。加大研觀課的聽課力度，每學(xué)期不少于4次。本學(xué)期在常規(guī)管理上加大查看的力度，分為二個(gè)層次的查看：第一層次研觀課聽課中查看教師常規(guī)是否規(guī)范，學(xué)歷案貫穿課堂始終并是目標(biāo)的題型化，杜絕各種不合理現(xiàn)象、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理、教師教態(tài)端莊、板書美觀、工整、規(guī)范，教案書寫符合要求，作業(yè)布置內(nèi)容精煉，數(shù)量適中，避免教學(xué)干擾現(xiàn)象的發(fā)生，師生表現(xiàn)力強(qiáng)。第二層次研磨課課主要查看教師對(duì)課堂的落實(shí)情況，按照教學(xué)評(píng)一體化的要求，明晰教什么，學(xué)什么，會(huì)什么，精準(zhǔn)定位目標(biāo)，目標(biāo)題型化設(shè)計(jì)學(xué)歷案，在每個(gè)主問題都以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)課前、課中、課后的問題和要求。設(shè)計(jì)科學(xué)合理的分層作業(yè)，鞏固練習(xí)抓住基點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，拓展練習(xí)切實(shí)啟發(fā)思智，板書設(shè)計(jì)系統(tǒng)概括。做到隨堂聽課，課后反思，課后點(diǎn)評(píng)。研討課挖掘和推舉學(xué)校內(nèi)有課堂有能力的教師，形成三小的精品課堂，為后續(xù)走出去奠定基礎(chǔ)。（4）加大作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)的質(zhì)量（具體見方案）。研究作業(yè)形式和作業(yè)類型，作業(yè)形式可以是口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)；作業(yè)類型可以分為課前作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)；作業(yè)要盡量分層，單位時(shí)間內(nèi)，不同學(xué)生作業(yè)不同，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，并做到有留必批，有批必改，又改必講，有錯(cuò)必糾，全批全改，適量面批。（5）掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常召開備課組、年級(jí)組會(huì)議，了解學(xué)生情況，備課組要作出后一步的規(guī)劃，及時(shí)扶優(yōu)輔差。要進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生掌握本單元知識(shí)情況。（6）繼續(xù)加強(qiáng)來校即讀、規(guī)范學(xué)生的漢字書寫的管理；來校即讀課、寫字教學(xué)有安排、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有評(píng)比。各班都要形成清晨書聲朗朗、書寫規(guī)規(guī)范范的誦讀書寫氛圍，教務(wù)處要加強(qiáng)來校即讀、寫字課、督查力度，做到課課檢查，天天抽查，日日公示。語文教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)幫助學(xué)生制定適合自己實(shí)際情況的閱讀計(jì)劃，要求學(xué)生堅(jiān)持天天閱讀，讀后認(rèn)真填寫“閱讀存折”，引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)控、督促。做到周周有計(jì)劃、天天有書讀、月月有評(píng)比。各班每?jī)芍苌弦还?jié)閱覽課，每星期初進(jìn)行一次好書推薦會(huì)，每學(xué)期舉行最少一次的讀書交流會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。充分利用好同步閱讀材料，有計(jì)劃的每天布置一定數(shù)量的閱讀任務(wù)。教師要利用好班級(jí)圖書角，采取多種形式豐富班級(jí)藏書數(shù)目，內(nèi)容可涉及到各個(gè)領(lǐng)域，開闊學(xué)生視野，但所選書目一定要適合小學(xué)階段兒童閱覽。閱覽室、閱覽區(qū)、閱讀機(jī)全天開放，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。進(jìn)一步加大督查力度，早讀時(shí)間查學(xué)生來校補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象。營(yíng)造書香校園，書香學(xué)生。（7）規(guī)范教師學(xué)生的語言文字，并通過活動(dòng)提升教師的普通話水平等級(jí)，組織豐富的推普周活動(dòng)。（8）提高學(xué)生單項(xiàng)能力：一年級(jí)（識(shí)字），二年級(jí)（識(shí)字寫字），三年級(jí)（閱讀理解），四年級(jí)（閱讀理解），五年級(jí)（習(xí)作），六年級(jí)（習(xí)作）；一年級(jí)（加減法口算），二年級(jí)（乘除法計(jì)算），三年級(jí)（數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)），四年級(jí)（圖形與幾何領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)），五年級(jí)（分?jǐn)?shù)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)），六年級(jí)（分?jǐn)?shù)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)）；三年級(jí)（聽力專項(xiàng)—字母、單詞、句型、對(duì)話、小語篇），四年級(jí)（語音語調(diào)專項(xiàng)—字母與字母組合在單詞、句型、語篇里的發(fā)音，音標(biāo)的認(rèn)識(shí)和拼讀，句型的語調(diào)），五、六年級(jí)（閱讀寫作專項(xiàng)）。（9）組織形式多樣的學(xué)生活動(dòng)①一至三年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典古詩文誦讀表演比賽（小學(xué)必備古詩75首）；四至六年級(jí)進(jìn)行初中學(xué)段的古詩文經(jīng)典誦讀比賽。②優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)會(huì)。每個(gè)備課組每月15日之前上報(bào)一篇優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀教學(xué)案例。（具體要求后續(xù)跟進(jìn)）③社團(tuán)課程展演活動(dòng)④推普周活動(dòng)⑤讀書分享活動(dòng)⑥英語戲劇表演（10）根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)需求，結(jié)合學(xué)校的師資與白名單，開展課后服務(wù)，做到先立項(xiàng)、后公示、再報(bào)送，家長(zhǎng)申報(bào)等程序開展課后服務(wù)。課后服務(wù)遵循家長(zhǎng)意愿，學(xué)生自愿參與，保證課后服務(wù)的內(nèi)容充實(shí)，質(zhì)量突出。一二年級(jí)的課后服務(wù)多從學(xué)生閱讀和興趣入手，開展形式多樣豐富的閱讀交流活動(dòng)；三至六年級(jí)為保證課堂紀(jì)律，教師不集中講解不上新課，不坐著上課后服務(wù)。一至三年級(jí)保證每學(xué)期2次社團(tuán)課程。教師巡視單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生，確保紀(jì)律良好，效果顯著。課后服務(wù)后學(xué)生除閱讀和預(yù)習(xí)作業(yè)再無其他作業(yè)。（11）重視體衛(wèi)藝、圖書、科技、實(shí)驗(yàn)、信息、心理健康、特殊教育等管理工作。落實(shí)體藝股提出的“知、能、行、健”，即每節(jié)課據(jù)上課內(nèi)容給學(xué)生講體育健康知識(shí)，每節(jié)課訓(xùn)練學(xué)生的體能和技能；每節(jié)課注重學(xué)生的行為習(xí)慣；注重兩操：眼操、體操，確保眼操有質(zhì)量。將學(xué)練賽評(píng)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，落實(shí)核心素養(yǎng)。3-6年級(jí)每個(gè)學(xué)期期末考試與中考項(xiàng)目一致。①體育教師組織好學(xué)校本學(xué)期比賽和田徑隊(duì)的訓(xùn)練，迎接XX教育體育局體衛(wèi)藝下校檢查工作。②要進(jìn)一步抓好大課間的“一校一品”，提高質(zhì)量，迎接XX教育體育局體衛(wèi)藝下校檢查工作。③體育課要與中考體育測(cè)試項(xiàng)目相結(jié)合，讓學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，又掌握了其他體育技能，提前做好小初的體育銜接工作，為學(xué)生上初中做好準(zhǔn)備。④認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，落實(shí)好課程方案;做到備教一致，超周備課。⑤體育課程按照國(guó)家課程的體育活動(dòng)、足球課與傳統(tǒng)體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來切實(shí)保證體育課時(shí)改革有序進(jìn)行。加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生在校期間每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。開展好校園足球工作，加強(qiáng)足球特色學(xué)校建設(shè)，力求全體學(xué)生參與足球訓(xùn)練，提高全體學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。要求每班組建自己的足球隊(duì)，設(shè)計(jì)好隊(duì)名、口號(hào)等，積極營(yíng)造人人喜歡足球運(yùn)動(dòng)的氛圍，學(xué)期開展一次“校長(zhǎng)杯”足球賽。⑥綜合實(shí)踐要結(jié)合不同學(xué)科開展校內(nèi)實(shí)踐，并通過參加社會(huì)實(shí)踐來獲得新知。⑦特殊教育要從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，制定適合每位學(xué)生的計(jì)劃和課程。組織教師參加全旗基本功大賽。13.加強(qiáng)圖書管理圖書管理的職責(zé)：發(fā)放課本、教材。協(xié)助教務(wù)處征訂、發(fā)放學(xué)生課本、教師教材，教參等資料。全天候開放借閱。本學(xué)期要給所有學(xué)生和老師在云圖書系統(tǒng)辦理好借書證，加大借閱量。服務(wù)好閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校每周安排一個(gè)年級(jí)的大閱覽課，有語文老師組織上課。上好閱覽興趣班課。閱覽興趣班一至五年級(jí)負(fù)責(zé)上課。周一一二年級(jí)，周二五年級(jí)，周三三四年級(jí)。新增圖書。按2020年新文件要求，每年生均紙質(zhì)圖書不少于一本。清查圖書。按上級(jí)要求逐本清查。做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳。做好年度中小學(xué)圖書館(室)基本情況統(tǒng)計(jì)工作。圖書分類上架。根據(jù)上級(jí)要求，圖書要按中圖法分類上架。做好每年的報(bào)刊、雜志的征訂工作。做好新書、好書推介工作。向讀者定期發(fā)布新書及新書目錄。圖書室一進(jìn)門的小黑板每周新書、好書推薦。及時(shí)清理、修整破舊圖書。檔案工作。保持清潔的環(huán)境。14.加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好請(qǐng)假報(bào)備工作，控輟保學(xué)工作、關(guān)愛留守兒童和隨遷子女，特殊兒童做到一人一檔。做好學(xué)生請(qǐng)假工作的記載與報(bào)備工作，學(xué)生連續(xù)請(qǐng)假一周內(nèi)班主任審批，一周以上學(xué)校審批，報(bào)備教育局。15.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)生到校離校時(shí)間，規(guī)范考試次數(shù)，進(jìn)一步進(jìn)行師德培訓(xùn)，規(guī)范教輔資料，體罰與變相體罰學(xué)生等。16.加強(qiáng)思政課建設(shè)，道德與法制學(xué)科教師做好學(xué)生的思想教育工作，滲透國(guó)家政策，培養(yǎng)愛國(guó)的新時(shí)代好少年。17.師德師風(fēng)百日行動(dòng)，教師注重自己的言行舉止，事事兼師德體現(xiàn)，做好身正為范，學(xué)高為師的榜樣示范作用。（三）校園文化建設(shè)要點(diǎn)1.繼續(xù)梳理“潤(rùn)德美行”文化建設(shè)體系，召開教代會(huì)論證確立。2.完善校園文化建設(shè)：完成10個(gè)開放圖書屋改造和書目購(gòu)置項(xiàng)目，提升圖書室環(huán)境，完成功能樓文化布置，完成所有樓宇命名，擬定教育歷史“博物館”計(jì)劃，合理規(guī)劃科普科創(chuàng)館建設(shè)。3.教學(xué)樓所有文化展廳利用年包聯(lián)機(jī)制管理對(duì)綠植進(jìn)行管理和維護(hù)。。（四）黨建工作要點(diǎn)1.按照教體局黨組要求，完成規(guī)定動(dòng)作的相關(guān)任務(wù)。（1）認(rèn)真組織三會(huì)一課，發(fā)揮在職黨員參與度。（2）每月固定日活動(dòng)。形成時(shí)間常規(guī)，一般在每月17-19日開展。2.以黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制文件精神為指導(dǎo)，按照“正德美行2118”黨建品牌為目標(biāo)，創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀基層黨組織。（1）創(chuàng)建書記工作室，提升支委會(huì)和黨員的先鋒引領(lǐng)作用。（2）以我市開展的創(chuàng)建十星黨支部為抓手，努力創(chuàng)建優(yōu)秀基層黨組織。3.以聽黨話、感黨恩、跟黨走為主線，做好黨員教師在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的引領(lǐng)示范作用。（1）循環(huán)值崗改為每周一值崗，周二到周五機(jī)動(dòng)值崗，隨時(shí)待命，依照值班領(lǐng)導(dǎo)要求，進(jìn)行相關(guān)應(yīng)急輔助工作。（2）余出時(shí)空，結(jié)合自身工、自身特長(zhǎng)作完成兩項(xiàng)崗位示范引領(lǐng)，真正將黨員職責(zé)落于實(shí)處。（自覺形成八大梯隊(duì)：課堂、班主任、誦講、維護(hù)；師帶徒、感化學(xué)生）要求：自定示范點(diǎn)—主動(dòng)申請(qǐng)—群里邀請(qǐng)—圖文總結(jié)—上交工作人員。4.合理規(guī)劃教師騎行團(tuán)、跑團(tuán)、健身團(tuán)等教師社團(tuán)活動(dòng)。各團(tuán)完成該社團(tuán)活動(dòng)方案：活動(dòng)形式、參與要求、考核記錄。5.做好各節(jié)點(diǎn)福利發(fā)放工作。（1）響應(yīng)上級(jí)工會(huì)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，及時(shí)上報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)信息。（2）開展“送溫暖”活動(dòng)，關(guān)心職工生活，利用重大節(jié)日關(guān)心慰問特困職工、退休教師；做好“四季送”“五必訪”“兩節(jié)送”活動(dòng).6.暢通教職工訴求通道，發(fā)揮好教代會(huì)職能作用。（1）設(shè)立“知心姐姐”溫馨驛站。（2）按學(xué)校要求，開展好教代會(huì)。（四）治理體系要點(diǎn)1.干部治理體系的調(diào)節(jié)，需明確分工職能，本著分工不分家的原則，以項(xiàng)目化推進(jìn)干部治理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，提升干部履職能力。根據(jù)學(xué)校工作的需求，學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子人員分工如下：（1）學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)王志剛主持學(xué)校黨政全面工作，包聯(lián)五年級(jí)組日常工作。①要認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行上級(jí)黨委及教育行政部門的決議、指示，努力按教育規(guī)律辦學(xué)，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。②組織制訂和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年工作計(jì)劃。經(jīng)常檢查工作計(jì)劃執(zhí)行情況，認(rèn)真總結(jié)學(xué)期學(xué)年工作，并提出改進(jìn)學(xué)校工作的意見和措施。③主持校務(wù)會(huì)議或行政會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、黨支部等部門的行政工作，審批其工作計(jì)劃，檢查組織落實(shí)情況。④領(lǐng)導(dǎo)師生的思想政治教育工作。注意研究師生思想特點(diǎn)，引導(dǎo)教職工堅(jiān)持正確的教育原則、方法，按教育規(guī)律辦事，充分發(fā)揮班主任、共青團(tuán)、少先隊(duì)以及家長(zhǎng)和社會(huì)力量在思想政治教育中的作用。⑤領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，要以主要精力抓好教學(xué)工作。保證教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。經(jīng)常深入第一線。有計(jì)劃地了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)要求和教學(xué)研究項(xiàng)目，全面提高教學(xué)質(zhì)量。⑥領(lǐng)導(dǎo)體育衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家及上級(jí)有關(guān)體衛(wèi)工作規(guī)定。關(guān)心學(xué)生，保護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的健康。⑦積極創(chuàng)造條件，妥善安排學(xué)生的實(shí)踐教育，藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)能力。⑧負(fù)責(zé)學(xué)校的人文工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的群眾路線教育。深入細(xì)致地做好教職工思想政治工作。關(guān)心教職工生活。⑨堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，努力改善辦學(xué)條件。對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)開支要認(rèn)真審批檢查，引導(dǎo)后勤人員樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)的思想，管理好學(xué)校的校舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，做好環(huán)境衛(wèi)生和校園規(guī)化建設(shè)工作。⑩建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真檢查執(zhí)行情況，保證學(xué)校正常秩序。組織和完善學(xué)校文書、檔案、圖書資料工作，充分發(fā)揮信息在學(xué)校管理、教育、教學(xué)和科研中的作用。（2）副書記（兼工會(huì)主席）蘇慧麗：，協(xié)助支部書記分管學(xué)校黨建、工會(huì)工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)、意識(shí)形態(tài)、語言文字工作、校委會(huì)成員及師德考核，聯(lián)系支委會(huì)、工會(huì)委員會(huì)、語文組、六年級(jí)組；做好校長(zhǎng)交辦的其他工作。①真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策以及上級(jí)黨委和教育行政部門的指示。②協(xié)助書記組織黨支部各項(xiàng)活動(dòng)，主持討論學(xué)校內(nèi)的重大原則問題并參與決策。完成上級(jí)黨組織規(guī)定和交給學(xué)校黨支部的各項(xiàng)任務(wù)。③帶領(lǐng)全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“二十大精神”和“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”④結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)開展黨的工作，加強(qiáng)黨的組織和思想建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)全體黨員在各項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范作用。搞好一年一度的黨員評(píng)議工作。⑤密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾各方面的問題，帶頭做好群眾的思想工作。⑥發(fā)揮學(xué)校黨組織的保壘作用，指導(dǎo)學(xué)校工會(huì)、團(tuán)支部、少先隊(duì)等組織工作。⑦積極代表教職工搞好學(xué)校的民主參與和監(jiān)督，及時(shí)反映教職工的意見和要求，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。⑧推行教代會(huì)制度，討論通過學(xué)校各種規(guī)章制度、工作方案、教職工獎(jiǎng)懲辦法以及提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等。⑨組織領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)貫徹執(zhí)行上級(jí)工會(huì)的各項(xiàng)方針政策，獨(dú)立自主地開展各種活動(dòng)。⑨關(guān)心會(huì)員的物質(zhì)文化生活，協(xié)助校長(zhǎng)解決會(huì)員的實(shí)際困難。⑩召集主持工會(huì)委員會(huì)議，貫徹工會(huì)委員會(huì)決議。領(lǐng)導(dǎo)各委員、工會(huì)小組、婦委會(huì)搞好工作，并檢查其工作執(zhí)行情況。制定工會(huì)工作計(jì)劃和總結(jié)工會(huì)工作。?密切關(guān)注學(xué)校的公眾號(hào)、宣傳陣地、教室內(nèi)外、圖書閱覽室，做好意識(shí)形態(tài)監(jiān)督工作。?分管語言文字工作，讓師生說好普通話，寫好規(guī)范字，不斷提升師生的普通話水平，營(yíng)造良好的校園語言環(huán)境。?全程參加指導(dǎo)語文組的五研三課系列活動(dòng)，深入課堂帶領(lǐng)教師在聽說寫等方面不斷研究，提升課堂的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)性。?指導(dǎo)六年級(jí)年級(jí)組事務(wù)，凝心聚力，組織策劃好每一個(gè)活動(dòng)，做好畢業(yè)生小升初的教學(xué)質(zhì)量提升工作。（3）副校長(zhǎng)劉燕梅：協(xié)助校長(zhǎng)分管常務(wù)、督導(dǎo)考核、績(jī)效發(fā)放、人事后勤、接訴即辦、校園文化建設(shè)、項(xiàng)目化研究、心理教育等工作，聯(lián)系科學(xué)組、數(shù)學(xué)組、辦公室、總務(wù)處、一年級(jí)組；做好校長(zhǎng)交辦的其他工作。①本學(xué)期以國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展驗(yàn)收工作為重點(diǎn)。協(xié)助校長(zhǎng)認(rèn)真梳理學(xué)校辦學(xué)體系，督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。梳理我校教學(xué)、德育、總務(wù)后勤、黨建等常規(guī)工作與創(chuàng)新工作，讓每個(gè)工作都能形成課程，有目標(biāo)，有內(nèi)容，有方式，有方法，有規(guī)劃，有設(shè)計(jì)，有評(píng)價(jià)，有成果。②梳理旗對(duì)校的督導(dǎo)考核方案方案，做好任務(wù)分工，督促各部門按時(shí)按節(jié)點(diǎn)上傳檔案資料。③協(xié)助校長(zhǎng)做好前后勤人事協(xié)調(diào)工作。④制定項(xiàng)目化研究主題，融合多學(xué)科進(jìn)行PDC研究。⑤做好接訴即辦的相關(guān)調(diào)查工作，及時(shí)解決問題。⑥全程參加指導(dǎo)數(shù)學(xué)組、科學(xué)組的五研三課系列活動(dòng)，深入課堂調(diào)研了解，不斷提升教師業(yè)務(wù)能力，在四大領(lǐng)域中形成統(tǒng)一的范式。不斷提升學(xué)生的思維。⑦指導(dǎo)一年級(jí)年級(jí)組事務(wù)，凝心聚力，組織策劃好每一個(gè)活動(dòng)，提升一年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量工作。（4）副校長(zhǎng)王蓉：協(xié)助校長(zhǎng)分管德育、少隊(duì)、關(guān)工委、民族團(tuán)結(jié)（統(tǒng)戰(zhàn)）、宿舍管理、衛(wèi)生、安全教育、信息宣傳、體育藝術(shù)等工作，聯(lián)系德育處、大隊(duì)部、家長(zhǎng)學(xué)校、體音美組、綜合組、四年級(jí)組；做好校長(zhǎng)交辦的其他工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)黨政部門，學(xué)校黨政有關(guān)規(guī)定和決議。主持師生思想品德教育工作，協(xié)助黨支部指導(dǎo)德育處、少先隊(duì)工作。②堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，建立德育工作隊(duì)伍，完善德育管理制度，采取切實(shí)措施，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)生思想、政治、品德教育及行為養(yǎng)成訓(xùn)練。③認(rèn)真研究班隊(duì)工作和思品教學(xué)工作，不斷提高其工作效果。深入了解學(xué)生動(dòng)向，指導(dǎo)德育處、班主任開展工作、交流、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。④協(xié)助校長(zhǎng)組織教師工作考核及優(yōu)秀教師、星級(jí)爭(zhēng)章等全校性的考評(píng)工作。⑤協(xié)助校長(zhǎng)，書記做好精神文明建設(shè)和學(xué)校治安保衛(wèi)工作。⑥深入音樂、體育、美術(shù)組工作指導(dǎo)三個(gè)組的教研工作，全程參與五研三課系列，讓美育體育工作綻放更大的光彩。⑦指導(dǎo)四年級(jí)年級(jí)組事務(wù)，凝心聚力，組織策劃好每一個(gè)活動(dòng)，提升四年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量工作。（5）副校長(zhǎng)郝春梅：協(xié)助校長(zhǎng)分管學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作、課程建設(shè)、課程改革、信息化建設(shè)、課題研究、教師發(fā)展、課后服務(wù)、教師考勤、等工作，聯(lián)系教務(wù)處、英語組、綜合組、二年級(jí)組；做好校長(zhǎng)交辦的其他工作。①認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策和教育部門的有關(guān)規(guī)定、要求，執(zhí)行上級(jí)黨政和校務(wù)會(huì)議的決議。②協(xié)助校長(zhǎng)主持教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃及有關(guān)規(guī)章，指導(dǎo)教務(wù)主任合理安排課程表，經(jīng)常同教導(dǎo)主任研究教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)等工作，指導(dǎo)全校的興趣活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽。③深入教學(xué)第一線，領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)研究活動(dòng)，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)教學(xué)骨干，提高教學(xué)質(zhì)量。④深入了解教學(xué)活動(dòng)，檢查督促教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，