語文期中考試總結(jié)范文400字（34篇）

語文期中考試總結(jié)范文400字（34篇）語文期中考試總結(jié)范文400字（通用34篇）語文期中考試總結(jié)范文400字篇1語文期中考試試卷發(fā)下來了，我看著自己的分數(shù)，心里很不愉快。雖然我是全班第一，但是我也很不滿意。因為我有些題目是不應該錯的，比如：第一篇閱讀的第三小題的最后一個括號應該是做對的，可是由于我的馬虎，結(jié)果做錯了。最后一個括號本來應該填的是筆畫數(shù)，可是我沒有仔細看就填上“病”字頭的下面的“失"字了。這是不應該錯的，還有“溫馨”一詞，的解釋，老師在課堂上講了，由于我沒有記牢，就錯了。有些題目也是不會做的，比如第二篇的第一小題的第一題，是“談問題時把重要的問題輕輕帶過。”這道題是從文中找出合適的詞語填在括號里?？墒俏覜]有找到?？磥磉€是理解能力不夠而造成的。我的作文也不夠好，是寫。平時練了很多篇，還是扣了三分，所以我要多看書，把一些好的詞匯和語句運用到自己的`文章里，那樣才能使文章有聲有色，更加生動。在下次考試中，我要吸取教訓，再接再勵，爭取拿個好成績來回報老師和父母。語文期中考試總結(jié)范文400字篇2__小學郭每學期的期中考試都如期舉行，它是對學生知識的檢測，同時也給了老師反思教學的好機會。本次期中考試的語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。主要原因有三：一是前半部分的基礎(chǔ)知識掌握較牢固；二是復習時間較長；三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。進步的同時同樣凸顯了很多不足。一是字詞在平時的逐層篩查中個別學生沒有牢固掌握；二是句型轉(zhuǎn)換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結(jié)構(gòu)；反問句和陳述句的互相轉(zhuǎn)換題，一部分學生還是不能熟練運用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學生混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分學生不能用規(guī)范準確的語言回答；四是作文寫作中部分學生錯別字較多，題目沒有補充完整，不能用生動詳細的語言描述事件過程。針對以上問題，在以后的講課與練習中不能忽視語文的工具性這一教學目標。一是字詞篩查應做到更精細更頻繁；二是要反復強調(diào)做題方法，強化訓練，讓學生做到舉一反三、靈活運用；三是課堂上注重引導與糾正學生的發(fā)言，抽出時間進行寫作練習，力求讓學生做到準確規(guī)范地使用語言；四是在作文教學中進行專項訓練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。本次期中考試的英語成績非常不理想，暴露了很多問題。一是單詞、重點句型掌握不牢固，不能靈活運用。二是聽力練習較少，聽的效果較差。三是字型、句型轉(zhuǎn)換題沒有熟練掌握基本規(guī)律及做題方法。后半學期，在英語教學方面要下更大的功夫，花更多的時間。單詞是基礎(chǔ)，是重中之重，會拼會寫是最基本的要求，所以要留給學生充足的記背時間，并教會學生更多的記詞方法。重視聽力訓練，著重聽關(guān)鍵詞。句型、詞型除了重點記憶之外，要理解意思，靈活運用。深思、力行，定會有成效。語文期中考試總結(jié)范文400字篇3本次考試試卷重視基礎(chǔ)知識的考察。第一題看拼音寫詞語測試學生平時的寫字積累。第二題形近字組詞，讓學生辨析形近字，也是對平時積累的考察。第三題多音字，直到第八題都是考察的課內(nèi)生字和詞語及名句的積累。第九題，課內(nèi)閱讀，考察學生對課內(nèi)文章的理解。課外閱讀，側(cè)重考察學生的閱讀能力。10、作文，以《這就是我》為題。也是課內(nèi)的寫作。本次考試三3班90分以上28人，80—90分之間12人，70---80分之間2人，60--70之間2人，不及格1人。本次考試三四班90分以上20人，80—90分之間17人，70---80分之間2人，60--70之間2人，不及格4人。三3班成績比之前優(yōu)秀率有所提升，但是還存在一些問題，特別是在寫字上，表現(xiàn)出寫字不規(guī)范，點撇橫豎寫的不到位，導致失分。在閱讀上，部分學生找不到關(guān)鍵語句導致失分，歸根到底還是閱讀不過關(guān)，對文章沒有理解。下一步提高措施：1、加強寫字訓練。每一課要做到課寫字達標，學生進行書法臨摹，再自己書寫，再默寫檢查，小組內(nèi)互相檢查，糾正錯字。對錯字學生要建立檔案，記錄在筆記本，讓學生隨時復習記憶。2、加強生字記憶區(qū)分指導。交給學生記憶生字的方法，讓學生通過具體的方法識記生字，正確的、牢固的記住生字。3、重視小組建設(shè)。學習小組的作用是巨大的。進一步調(diào)整小組成員的互補性，讓小組內(nèi)形成互相幫助、互相團結(jié)、共同提高的學習氛圍。小組間有序競爭，達到全班共同提高的目的。語文期中考試總結(jié)范文400字篇4一、基本情況本班共45名學生，期中成績A段有8名，占全班17.7%，成績B段9名，占全班20%，成績C段13名，占全班28.8%，成績D段10名，占全班22.2%，5名學生未參加考試。二、典型錯例1、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯的較多2、名著故事連線題：故事與作品錯較多，課外閱讀不夠。3、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯。4、人物形象用詞不準確。5、課內(nèi)閱讀6、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w。課外閱讀畫線題漏掉的很多。三、教學中存在的問題1、后進生的學習監(jiān)督不到位，與家長溝通的不及時。2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，易錯題講的較多，學生練得太少。3、連麥的學生不夠積極，課件不夠有吸引力，缺乏線上學習的積極性。四、補教補學措施1、加強對后進生的監(jiān)督，及時聯(lián)系家長做好監(jiān)督。2、強調(diào)卷面書寫，字跡要工整。3、加大對課本基礎(chǔ)知識的鞏固練習，讓學生成為主體。4、提高做課件的技能，讓學生更有線上連麥的積極性，采取一定的鼓勵措施。5、成績C、D段的學生重新再做一次試卷，指導掌握錯題。語文期中考試總結(jié)范文400字篇5【—期中總結(jié)】，作文出現(xiàn)失誤，導致失分。是同學們最容易煩的錯誤。語文：1.在方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶。4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。...學：1.對于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對稱）的一些難度較高的題目掌握并不熟練2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分?？偨Y(jié)：寫作方面，一定要寫得工整，書面分數(shù)也占相當大的一部分，給閱卷老師留下好的印象。初中語文基礎(chǔ)知識之曹劌論戰(zhàn)詞類活用【—之曹劌論戰(zhàn)詞類活用】這是一篇文字簡短明快、內(nèi)蘊豐富的記事散文。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L勺展開的戰(zhàn)事。通假字小惠未?：通“遍”，普遍，遍及。詞類活用1.神弗福也：名詞用為動詞。賜福，保佑。2.公將鼓之：名詞用為動詞。擊鼓。3.忠之屬也：形容詞用作名詞，盡力做好分內(nèi)的事。4.公與之乘：名詞作動詞，乘戰(zhàn)車，坐戰(zhàn)車。5.下視其轍：名詞作動詞，下車。6.齊師敗績：名詞用作動詞，大敗。7.必以情：名詞用作動詞，（以）實情判斷?？偨Y(jié)：齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)位，但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉(zhuǎn)年春便再次發(fā)兵攻魯，進行軍事報復和武力懲罰。語文期中考試總結(jié)范文400字篇6每學期的期中考試都如期舉行，它是對學生知識的檢測，同時也給了老師反思教學的好機會。本次期中考試的語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。主要原因有三：一是前半部分的基礎(chǔ)知識掌握較牢固；二是復習時間較長；三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。進步的同時同樣凸顯了很多不足。一是字詞在平時的逐層篩查中個別學生沒有牢固掌握；二是句型轉(zhuǎn)換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結(jié)構(gòu)；反問句和陳述句的互相轉(zhuǎn)換題，一部分學生還是不能熟練運用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學生混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分學生不能用規(guī)范準確的語言回答；四是作文寫作中部分學生錯別字較多，題目沒有補充完整，不能用生動詳細的語言描述事件過程。針對以上問題，在以后的講課與練習中不能忽視語文的工具性這一教學目標。一是字詞篩查應做到更精細更頻繁；二是要反復強調(diào)做題方法，強化訓練，讓學生做到舉一反三、靈活運用；三是課堂上注重引導與糾正學生的發(fā)言，抽出時間進行寫作練習，力求讓學生做到準確規(guī)范地使用語言；四是在作文教學中進行專項訓練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。本次期中考試的英語成績非常不理想，暴露了很多問題。一是單詞、重點句型掌握不牢固，不能靈活運用。二是聽力練習較少，聽的效果較差。三是字型、句型轉(zhuǎn)換題沒有熟練掌握基本規(guī)律及做題方法。后半學期，在英語教學方面要下更大的功夫，花更多的時間。單詞是基礎(chǔ)，是重中之重，會拼會寫是最基本的要求，所以要留給學生充足的記背時間，并教會學生更多的記詞方法。重視聽力訓練，著重聽關(guān)鍵詞。句型、詞型除了重點記憶之外，要理解意思，靈活運用。深思、力行，定會有成效。語文期中考試總結(jié)范文400字篇7課堂教學改革行進中，我們做了許多，也嘗試了許多，不知成功與否，就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思：1、從這次考試成績來看，考的不錯?；久總€孩子都有不同程度的進步。其中、進步都非常大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點點；前十名住校生占8個?？墒?5分以上的學生卻不如其他兩個班的成績高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個年級里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。3、從考試中看出來，學生現(xiàn)在考試認真了許多，粗心馬虎有所改變?；A(chǔ)字詞掌握的都還行。我努力靜下心來和孩子一起分析考試出錯的原因。不僅讓學生學會知識，也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)驗。4、我分析語文方面最主要出錯原因就是字不會寫，學習不夠靈活。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要，所以復習時主要就從課本中的字詞開始，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯誤。所以我認為日常學習輔導就從字詞開始，多朗讀，可以是課本，也可以是課外書。孩子們本次考試考得還不錯，可是今后該怎樣提高呢？從哪方面下功夫呢？我著重從“培優(yōu)”入手，優(yōu)秀的孩子下點功夫，提成績還是相當輕松一些，也容易一些。但是“轉(zhuǎn)差”工作一如既往的堅持，相信我們班的成績在保持的情況下有所提高。語文期中考試總結(jié)范文400字篇8時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。語文期中考試總結(jié)范文400字篇9光陰似箭，期中測試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不明白該笑，還是該哭。積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，并且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自我的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細心，為什么不再認真一點；恨改卷教師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢！是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎樣就那么不開竅？媽媽明白我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學習情景，送給了我句詩：平日不努力，測試徒傷悲。經(jīng)過了這次測試，我必須會謹遵教師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，測試突開竅。語文期中考試總結(jié)范文400字篇10期中考試終于結(jié)束。和這些學生也共同學習相處了三個來月了。從初中知識結(jié)構(gòu)到高中的過渡，部分孩子再漸漸適應。這次期中考試立足于課本。以課本的基礎(chǔ)知識為主，強調(diào)基礎(chǔ)知識和課本知識是為了要學生們認識到課本的重要性。許多學生認為語文課聽與不聽，不重要。所以這次的期中考試，所有的題來源都是課文。也希望通過這樣的方式，告訴學生要一步一個腳印，要基礎(chǔ)牢固。這次考試全班48個同學參加。90分以上16人，80分以上19人，70分以上8人，60分以上3人，50分以上一人。最高分是段愿同學104分。過100分的有5個同學。在所有的題型中，做的最好的是默寫題。選擇題中最高分是21分(程曉、廖海星)，全班得分較差的是現(xiàn)代文閱讀。全班存在的一個基本情況就是，不認真看題。不看清楚問題就隨意作答。所以很多同學都很可惜的丟分在不細心上。其次就是作文。作文不能拿捏準題意，文章偏題的比較嚴重。以上是我們班的期中考試的基本情況。學生存在的問題，在這學期剩下的學習時間里，我會著重放在學生的這幾點上。希望剩下的時間里，學生們能學有所得，在期末考試中取得好成績。語文期中考試總結(jié)范文400字篇11光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，期中考已經(jīng)過去，這次語文期中考是我從轉(zhuǎn)學后，來到光華的第一次期中考，我覺得自己的水平進步了不少，或許是因為從那種云南省第一的環(huán)境到了這鄉(xiāng)間的一種環(huán)境改變，讓我開始珍惜以前的學習機會，于是開始努力，才使得我是語文成績從40幾到了90（也可能是因為這學校的試卷比起云大附中來太簡單了吧～），我現(xiàn)在這次的期中考也讓我更有了學習動力，不過這次的考試中仍然看出了我以前在云大附中的一些老毛病，如：審題不認真，題目明明是問“寫下文中的互聯(lián)網(wǎng)時代的表現(xiàn)方式”，我卻回答是互聯(lián)網(wǎng)??？然后書寫馬虎，一些地方老師給我的分已是萬幸，我自己的都看不清，接著對于一些知識點的復習落單，就連一些文言文的重點字詞翻譯都粗心的忘了，明明是“恣睢，我卻寫拼音是wei，然后明明是書信，我卻翻譯成紙質(zhì)書”。我這樣的表現(xiàn)，實在是丟臉，哎～后悔當初在那么好的環(huán)境里自暴自棄，明明還不錯，卻自甘墮落，從前800名掉到了1500名，簡直是對不起父母和老師的良苦用心，更對不起自己。期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？同學們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶嵙ΑＨ松缆酚酗L和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試做好準備！語文期中考試總結(jié)范文400字篇12本次八年級期中考試學生成績并不太理想，但在沒有復習的基礎(chǔ)上學生能考出此成績，我覺得對于聽障學生來說，這也算達標了。下面就本次考試簡單小結(jié)一下：一、基礎(chǔ)知識掌握不牢固生字新詞、作者介紹、修辭手法等基礎(chǔ)知識都是每節(jié)課學過之后必須掌握的，但實際上每節(jié)課在學過之后，學生只是理解了，并沒有真正掌握，需要一個作業(yè)、復習的再固過程，由于學生在這點上沒有引起重視，使知識處于記憶的邊沿上，所以本次考試基礎(chǔ)知識并沒有達到老師的要求。二、知識面太窄，應變能力不強語文課本上原汁原味的知識，學生用心記憶還可以掌握，如果在考試中稍微變通一下，學生就會無從下手，閱讀題讀不懂導致沒法完成后面的習題，作文考試甚至有學生寫跑題的現(xiàn)象。三、改進措施1、加強基礎(chǔ)知識的強調(diào)式教學，注意教和練、復習與小結(jié)的有機結(jié)合。2、課上注重課外知識面的拓展，課下推薦給學生應讀的有效讀物，加強學生說、寫能力訓練。3、加強一些外界不良思潮的教育影響，對學生進行“知識有用論”教育，重視考試是檢查自己學習能力，促進自己學習方式轉(zhuǎn)變的能力。4、抓好課前預習，促進課堂效率。語文期中考試總結(jié)范文400字篇13時光飛逝，半個學期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了?？粗鴮W生們的考試成績，不盡如人意，坐下來仔細翻看學生們的試卷，縱觀學生們的答題情況，確實發(fā)現(xiàn)一些問題，值得反思。試卷上存在如下問題：字詞是最基礎(chǔ)的，很多學生不能答全對，原因在于平時不用心，記憶不準確。學生著重記憶《開國大典》多個場面描寫的內(nèi)容，而忽略了“場面描寫”這個概念，導致失分。轉(zhuǎn)述句多數(shù)學生都寫錯了，本冊書沒有講解轉(zhuǎn)述句，平時也疏于練習，學生改寫不好。個別學生平時書寫習慣不好，導致考試時也在卷面分上失分較多。還有個別學生在作文上，審題不清，導致跑題，失分較多。針對這次考試，在今后的教學過程中，我要指導學生多講普通話，有助于拼音的把握，加強基礎(chǔ)字詞的練習與檢測，教會學生總結(jié)分析形近字，使其記憶準確。要穿插各種描寫的講解，使學生清晰掌握各類概念，講解作文時，也可加入分析。應總結(jié)各類改寫句子題，教會學生分析句子，掌握方法，并多做練習。平時寫作涉及各類作文，教會學生分析作文題目，掌握各類作文的概念。除此之外，我要繼續(xù)加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，采取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。要注意重視學生的學習態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的.書寫習慣，從而促使其形成嚴謹認真的人生態(tài)度。對于學習有困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。語文知識在于點滴積累，成績也不可一蹴而就，“一分耕耘，一分收獲?！毕嘈旁谖液屯瑢W們的共同努力下，我們一定會有更多的收獲。語文期中考試總結(jié)范文400字篇14學習是一個不斷總結(jié)的漫長過程，所以對于高中學習的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的?？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在那里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結(jié)。語文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是精華積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自我在下學期應加以解決。數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，多想。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自我缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的?？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。政史地：這3門我想放在一齊一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，所以對于這3門課是不能忽視的，必須要平時花時間去學習與記憶，否則最終的考試就會吃虧?？偨Y(jié)這次期中考試，我想自我的學習態(tài)度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感激劉教師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。語文期中考試總結(jié)范文400字篇15本次期中考試學生成績并不太理想，但在沒有復習的基礎(chǔ)上學生能考出此成績，我覺得對于聽障學生來說，這也算達標了。下面就本次考試簡單小結(jié)一下：一、基礎(chǔ)知識掌握不牢固生字新詞、作者介紹、修辭手法等基礎(chǔ)知識都是每節(jié)課學過之后必須掌握的，但實際上每節(jié)課在學過之后，學生只是理解了，并沒有真正掌握，需要一個作業(yè)、復習的再固過程，由于學生在這點上沒有引起重視，使知識處于記憶的邊沿上，所以本次考試基礎(chǔ)知識并沒有達到老師的要求。二、知識面太窄，應變能力不強語文課本上原汁原味的知識，學生用心記憶還可以掌握，如果在考試中稍微變通一下，學生就會無從下手，閱讀題讀不懂導致沒法完成后面的習題，作文考試甚至有學生寫跑題的現(xiàn)象。三、改進措施1、加強基礎(chǔ)知識的強調(diào)式教學，注意教和練、復習與小結(jié)的有機結(jié)合。2、課上注重課外知識面的拓展，課下推薦給學生應讀的有效讀物，加強學生說、寫能力訓練。3、加強一些外界不良思潮的教育影響，對學生進行“知識有用論”教育，重視考試是檢查自己學習能力，促進自己學習方式轉(zhuǎn)變的能力。4、抓好課前預習，促進課堂效率。語文期中考試總結(jié)范文400字篇16進入了初中，學習漸漸加重了。第二天上學，我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣，因為她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長頭發(fā)，顯得他更加美麗。語文老師上第一節(jié)課，給我的感覺是十分嚴厲，一點也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語文課了，但經(jīng)過我們和語文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現(xiàn)實從最基礎(chǔ)的讀音等方面，開始我們不以為然，認為這是小兒科，可是我們錯了，許多讀音我們會讀但是卻寫不對，我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒有打好呢！上課時，許多同學知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手回答問題。比如我吧，小學就不愛回答問題，再加上我認為老師十分嚴厲，怕回答錯了，老師再說我，于是就自己在底下說，老師聽到所想要的答案時，便把我叫起來，讓我說，漸漸的我總會積極回答，同時也漸漸的喜歡上了語文這一科目，對老師的看法，也在漸漸好轉(zhuǎn)。通過那一次老師找我們小組長開會，我對老師的看法就徹底的`改變了。那一次，剛下了午自習，課代表讓我們?nèi)ラ_會，到了辦公室，老師對我們說了說有些同學的學習情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規(guī)矩，不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個巧方法，周一的作業(yè)指定一個人收，周二的作業(yè)也指定一個……以此類推，組長只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學生呀！看，這就是我的語文老師，她雖然十分嚴厲，但是還是十分關(guān)心學生，十分愛學生，你們喜歡她嗎？語文期中考試總結(jié)范文400字篇17一、試卷分析：這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學情況。二、暴露的問題：1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。對于簡算，學生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的.應用，個別學生還不能很好的掌握。2、對于名數(shù)的改寫的方法，學生掌握的不夠好，不熟練，導致出錯較多。3、學生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆，是造成失分的主要原因。4、學生不能靈活的運用知識，對于“生活中的數(shù)學”失分嚴重。三、今后教學努力方向：1、注重計算能力的培養(yǎng)，個別同學的計算還需要提高。在今后的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學生的學習積極性。2、加強簡便計算的練習，引導學生多加觀察，培養(yǎng)學生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。3、加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學生”。狠抓教學內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。4、教學中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學模型，進而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學實踐能力。5、對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題、做時認真分析、做后認真檢查”的好習慣。語文期中考試總結(jié)范文400字篇18期中考試的成績陸續(xù)出來了，一直讓我引以為豪的語文卻成了我所有科目里面最差的一科，看著卷子，說不難過都是騙人的，傷心過后，我還得冷靜的分析了試卷，有總結(jié)才能有進步。這次我們班語文總體上不錯，位居全年級第一，但我考得不盡如意，一個是心態(tài)沒有擺正，在考試的過程中，一看題目不是很難，就有點掉以輕心。在基礎(chǔ)27分，我只得了20分，扣去的7分有兩分是默寫，完全是粗心大意，有一分是臨時改錯了，不相信自己的第一感覺，還有四分是看錯了題目，直接把題目大綱都搞錯了。雖然失去七分，但也讓我知道自己在平時要仔細認真，要自信一點，不要左右徘徊。閱讀部分十分達12分，課內(nèi)的把握很好，沒有失分，這是值得自豪的。課外的，文言文閱讀失分最多，達9分，完全沒有看懂文言文的意思，全答偏了，另外3分是修辭格的作用寫錯了。由此可見，我的文言文是一個大問題，必須在文言文摸索出一套方法來，以后堅持每周練習幾篇文言文閱讀。修辭的作用還得過關(guān)，強化，做到不再因修辭而失分?？鄯肿顓柡Φ氖亲魑?，直接扣了16分，差一點作文就沒及格了。作文，一個是字數(shù)不夠，另外一個是中心不突出，有點羅里吧嗦。這是一個讓我倍覺頭疼的問題，看來日后除了要多看作文書，還要多看課外書，并且必須堅持寫心得，發(fā)散自己的思維，不可以總是局限于那么幾個作文大綱。雖然此次語文嚴重失利，但能看到不足也是件好事，我相信下一次我一定可以更好。語文期中考試總結(jié)范文400字篇19今天，老師發(fā)了語文期中考試卷。大家考得都不是很好，我也只考了90分。于是，我對這次考試認真做了一個總結(jié)。錯題1，歧途的“歧”竟寫成了“岐”，丟掉了0.5分。這是我們剛學過的生字，前天，還讓媽媽給我聽寫過，寫錯真是不應該?。∵@也告訴了我對字詞掌握得不牢固。以后這方面一定得注意了。再就是閱讀題了，我的閱讀題做得也不是太好，光加標點符號就丟掉了1.5分。我平時從來沒有認真注意到它，怎么會不丟分呢！看來，以后這些像“小豆豆”似的標點符號，還真不能小瞧它。還有沒有理清文章層次，沒有徹底弄清文章的.內(nèi)容，結(jié)果寫得一塌糊涂，丟了3分。這都是因為沒有認真閱讀短文造成的。以后遇到此類題目，我一定仔細閱讀，認真領(lǐng)會短文的意思，才能正確回答問題。最后就是作文了。這次的作文很簡單，以《感謝》為題，寫一篇不少于400字的作文。我自認為作文寫的好，感到這沒有什么難的，就寫了媽媽怎么怎么對我好，我要感謝媽媽。結(jié)果文章主要寫了一些歌頌媽媽的話，卻沒有寫出具體事例，這樣文章讀起來就感覺空洞無味，也就沒有說服力了，所以就痛失了5分。我真是太馬虎大意了。這次的語文考試，雖然成績不理想，有很多失誤，但還有好的一面，那就是我的書寫有了進步，得到了“a”，媽媽也表揚了我。以后，我一定會努力，克服這些錯誤，還要堅持把“字”寫好，爭取每次作業(yè)和考試都得“a”。語文期中考試總結(jié)范文400字篇20按照學校的安排，為了總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，更好地完成高一下學期的教學任務，我對這次期中考試的成績進行分析，找出考試中反映出來的問題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析情況如下一、通過成績分析看，主要存在以下問題：1、各分數(shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學生成績，強化培優(yōu)補弱工作。2、學生規(guī)范答題的意識差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的'一個重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學生因此丟掉了34分。3、學生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對知識掌握不夠扎實，思維不嚴密，會做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯的同學選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。4、學生學習的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個別學生學習動力還不足，作業(yè)、錯題本落實不到位。5、學生應試能力還不夠，還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準。二、近期目標：狠抓落實，進一步激發(fā)學生的積極性，搞好學法指導，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。語文期中考試總結(jié)范文400字篇21本次高一期中考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎(chǔ)，由于在平時學生的基礎(chǔ)掌握的不是很好，稍加變形學生就不會做。而且選擇題特別注重應用數(shù)形結(jié)合的思想，在平時雖然經(jīng)常引導學生，方法雖然簡單但是學生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度并不大，都是平時經(jīng)常做的題目，難度相對于選擇來說，我認為較容易，可是學生一般來說還是比較喜歡做選擇題，填空題由于沒有參照，很多學生都選擇放棄。以至于簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。第三大題解答題共34分，19題第一問主要考查了集合的并集，子集，難度不大，但是大部分學生因為忽略了任何一個集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數(shù)學生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補集。20題沒有難度，就是考查偶函數(shù)和增函數(shù)的定義，但是很多學生因為馬虎而沒有證明函數(shù)是偶函數(shù)，而失分。21題主要考查對數(shù)的運算和性質(zhì)，由于對數(shù)的性質(zhì)掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應用題和分段函數(shù)，學生總認為最后一題較難，產(chǎn)生畏懼心理，得分也較低。通過本次考試，我覺得學生的基礎(chǔ)掌握的不好，平時應加強基礎(chǔ)練習，師生共同努力，爭取下次取得好成績。語文期中考試總結(jié)范文400字篇22本次期中考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題，試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學習內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識的只有默寫的6分（且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容），對學生的知識綜合運用能力要求很高。可以稱得上是一次高考的模擬考，學生成績較差也是意料之中的事情。學生存在的問題：1、語文基礎(chǔ)知識太弱，平時不注重積累，缺乏學習的恒心。27的基礎(chǔ)知識選擇題，全級平均只有不到11分。而這些對于拼音、字詞、成語、病句的知識靠的就是平時的積累，有些平時早讀材料中的出現(xiàn)過，練習中遇到過的知識點還是未能及時鞏固。2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對主觀題的答案組織能力不強。3、聽課效率低，只會死學死用，不會靈活運用。4、課外閱讀面太窄，很大一部分學生都沒有課外閱讀的習慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。5、寫作素材及其陳舊，幾個事例炒來炒去，學生肚子里沒“油水”。應對策略：1、強化學生樹立大語文的學習觀念，盡快糾正不良學習習慣。2、加強語文學習任務的落實與監(jiān)督，每一項作業(yè)要求要落到實處。3、強化學生的習題訓練，加強學生的答題能力，提高答題的嚴謹性。4、加強學生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導。命題者的取材視野開闊，關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注考生。試卷節(jié)奏流暢，從知識類題目到能力型試題，跳躍的臺階不大，較好地呈現(xiàn)出平易、較難、綜合的若干梯度層次，既體現(xiàn)了高考的選拔功能，又對中學語文教學有良好的導向作用。語文期中考試總結(jié)范文400字篇23一個學期過半了，期中考試也考完了。在這個班學期里，我有收獲，也有失去。首先是期中考試，我語文考了78，沒有達到自己83的目標。拿到卷子后，我先看了我的作文，32分，分數(shù)很低，是我最不滿意的地方，我只是單純寫了一篇寫景作文，沒有融入一絲情感，雖然語句流暢，但是立意膚淺，沒有拿到我滿意的分數(shù)。繼續(xù)往前翻時，我終于意識到了拉分的是閱讀——議論文的分基本全扣了，反思了原因，原來是因為我雖然都按方法答了題，但是每每在結(jié)尾不回歸主題，只答了空架子一個。其實上個學期的三分之一的心血都用去玩了，剩下的才用去了學習，所以我沒有發(fā)揮出全部的實力，我正在想辦法將這三分之一中的大部分用在學習上，我想我可以有更好的成績。上個學期的時間管理落實的不好，雖然我能節(jié)約1-2個小時，但是我并沒有天天堅持，所以我經(jīng)常有些天早睡，有些天晚睡，這表明了我沒有衡心。下半個學期一定要落實好，不能功虧一簣了。雖然現(xiàn)在已經(jīng)過去了，但是這個學期的成績和下半個學期沉重的學業(yè)已經(jīng)給了我強者的威壓。我得在這個學期多多進行反思，多多補補課外知識，寫寫作文備用。當然其他科目也不能懈怠，我得早日得到高分，逃出作業(yè)門，逃出補課門，逃出成績門。我想在下半個學期進入年級的前列，不能讓兩極分化把我分下去。不能不完成我當初上二外的心愿——考上二外高中，上個好大學，有機會我要回到二外，為母校服務。語文期中考試總結(jié)范文400字篇24細節(jié)決定成敗，與不要在意那些細節(jié)好像是完全對立的兩句話但在這次期中考試中，面對一個并不理想的分數(shù)，我又似乎理解了這兩句話的真正含義?？荚嚨某煽兒脡臒o非兩種因素，考前準備與臨場發(fā)揮，那首先就從考前準備開始反思吧?；叵虢雮€學期的學習甚至初一初二的學習，才發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的學習狀態(tài)似乎和初一初二沒什么差別，好像打心底里覺得中考還遠呢，每天學習沒有一種緊迫感，對于一些有疑問的知識點得過且過，學習成了一個囫圇吞棗的過程，總覺得每一個知識點都掌握的差不多，就這樣吧。課前預習欠缺，上課被老師牽著鼻子走，老師說怎么樣，自己也覺得掌握地差不多，可實際上并不太理解。最要命的其實是課后的復習，每天寫完作業(yè)本來就不早了，可是也不知道該復習什么，看看這個，翻翻那個，感覺好像什么都會，又什么也沒看，最后只能趕緊睡覺了。這完全是沒有注意規(guī)劃學習計劃上的細節(jié)而導致的后果。說到臨場發(fā)揮，一般覺得碰運氣。其實不全是，主要是答題嚴謹與考試心態(tài)的問題?？纯淳碜由系腻e題，總是一看就知道那有問題，這完全是答題時不注意細節(jié)，導致扣了許多不該扣地分數(shù)。不該錯自己答錯了懊悔不已，心里想考砸了怎么辦，影響了下一場考試。我覺得是不是應該“不要在意那些細節(jié)”，安下心來準備下一場考試，不去想上一門考的怎么樣，也許這樣可以使下一門考試不至于發(fā)揮失常。不要在意那些細節(jié)，平靜應考才能發(fā)揮出自己的最高水平。這次期中考試讓我明白了：在平時和考試中是“細節(jié)決定成敗”，在考試后應該“不要在意那些細節(jié)”。這樣我才能在下次考試中有一個理想的成績吧。語文期中考試總結(jié)范文400字篇25其中考試的成績出來了，當我看見那黑色的刺眼的分數(shù)時，我的心不由得“咯噔”一下，106分，沒兌現(xiàn)對教師的承諾。大致瀏覽了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分數(shù)真是錯的可笑，在想想最近的狀態(tài)，也算是情有可原，于是認真反思。積累與運用，倒沒出什么荒唐的錯誤，只是選擇題錯了一道，有關(guān)字詞的，想起前幾天自信地認為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙，以后復習必須要全面，否則可就吃了大虧。這次的分數(shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的，因為這類題沒有一個固定的范圍，我對它的復習也沒有很上心，自認為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題，還有一個原因，那就是我審題很不認真，讓簡要概括，我卻傻乎乎的分析了文章資料，答題也不太完整，沒有把所有的方法都寫上去，看來要注意了。文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題，問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭，選擇題是因為沒有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實際也沒有聯(lián)系，這也導致至關(guān)重要的三分丟失，此刻追悔莫及也沒用了。詩詞欣賞，以前都是一分不扣的，此刻卻扣了兩分，原因僅有一個——審題不認真！上頭說的是“不正確”，我卻看成了“正確”，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了，這與我考試時沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個壞毛??！作文整整扣了四分！我有一個朋友，她一分也沒有扣。我與她的語文分數(shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文，語言平淡，乏味，結(jié)構(gòu)死板，題材也不夠新穎，主體的突出也不是做得太好，這也是我作文的最大的缺點，平常的積累也沒背過，讀書的時間也很少，以后有待提高。其中考試，教會了我很多，我也要從中吸取教訓，讓語文成績更上一層樓。語文期中考試總結(jié)范文400字篇26這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對，這是不應該發(fā)生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。經(jīng)過這次慘痛的教訓，我明白了一些關(guān)于學習的方法。以后，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細節(jié)描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最后是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發(fā)揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。語文期中考試總結(jié)范文400字篇27期中考試結(jié)束了，從中能夠看出不少問題，結(jié)合試卷反思如下：1、基礎(chǔ)題大部分同學失分仍然較多，字音、字形上還是掌握不牢固，在今后的教學中仍應重視基礎(chǔ)知識的教學，并且加大書寫和訓練的力度，做到常寫常查，以便讓學生掌握扎實。對于成語運用和語病的題，仍要注意方法指導。2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優(yōu)秀學生也出現(xiàn)了錯誤，讓人無語的是感覺越是強調(diào)哪個越是錯哪個。由此可見，對于古詩詞，抓的還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問以及強調(diào)和組長的檢查是不夠的，老師應該親自督查，尤其學習不錯的同學越不能在這部分失分。3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的同學基本不丟分，平時不認真的幾乎全軍覆沒。因為教師在復習時，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學生容易得分?？墒?，個別做過幾次的題目，有的學生依然不會，總以為點點知識點，學生就能掌握了，其實不然。以后我們要在“細”字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯……，絕對不讓學生因“小”失“大”。4、學生的閱讀能力差，不能做到整體感知。個別開放題表達不到位，不能很好的組織語言，不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問。因此我們要多進行一些現(xiàn)代文閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。5、作文普遍得分不高，五、六班兩個班40分以上的不足十人，應再強調(diào)書寫和寫作方法指導，否則太慘重。過去的已經(jīng)成為歷史，關(guān)鍵我們要找出不足，接受教訓，便于以后教學成績的提高。相信只要堅持，就會成功。語文期中考試總結(jié)范文400字篇28時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了，看看這兩個月的教學工作，有得也有失?？粗鴮W生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗?；叵脒@半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：（一）繼續(xù)加強練字。課前15分鐘練字，讓學生通過練習，能夠培養(yǎng)靜心的習慣，靜下心來寫字，靜下心來做事，靜下心來思考，成為有思想、有涵養(yǎng)的高素質(zhì)的學生。（二）不斷提高學生的閱讀。“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。（三）興趣先導，注重積累，培養(yǎng)誦讀能力。對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練，當堂批改！同時利用好上午課前15分鐘，有計劃的向?qū)W生推薦好詩歌、名言警句、著名篇目等，讓學生背誦下來，爭取讓孩子們與眾不同。（四）端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。語文期中考試總結(jié)范文400字篇29期中考試完，我的直覺就告訴我，我這次肯定考砸了，因為我考試得時候并不是太認真，甚至連這次考到優(yōu)秀的可能都沒有，等著挨打吧！然而，卻不是這樣，這次我考了87分，覺得考得不好，不應該錯的題卻錯了，例如：第一題，選拼音，我規(guī)矩的矩就錯了，本來是輕聲，我卻選成了3聲，而這道題老師講過，我覺得很慚愧！老師講過的題都能錯，不應該??！然而，這次作文，我覺得我寫得也不好，因為，我沒有按照老師告訴我的辦法，那就是字和字之間的沒有距離寫得很擁擠，讓老師看了很頭暈，而且作文也沒寫滿，剩了一點，實在想不出來，只好沒寫滿，直覺告訴我不能得太高的分。然而，我又錯了，這次作文我得了27分，但我覺得我寫的不好，應該改成25分以下，我的心才放心，兩次我都覺得我寫的不好，但都錯了，這也是我的失誤下次！我期末考試我一定要贏我的對手！不能老輸啊！語文期中考試總結(jié)范文400字篇30短短兩天的其中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。語文期中考試總結(jié)范文400字篇31這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，