游戲開題報(bào)告

游戲開題報(bào)告游戲開題報(bào)告1課題目的及意義隨著計(jì)算機(jī)多媒體發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)輔助教育（CAI）已成為一種現(xiàn)代教學(xué)手段。它使傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了深刻的變革。這種教學(xué)方式打破了時(shí)間和空間的限制，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)所涉及到的事物，通過聲音、圖像、動(dòng)畫等形式表現(xiàn)出來。使學(xué)生通過事物形、色、聲的不變化和發(fā)展直接獲取知識(shí)，感知世界，并且使許多抽象的概念形象化、具體化，更使教學(xué)有難有易，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，具體傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性。多媒體課件是極端及輔助教學(xué)的核心，是實(shí)現(xiàn)和支持特定課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件及配套的教學(xué)資料。隨著CAI的逐漸推廣，多媒體課件的.應(yīng)用必將成為現(xiàn)代教育的重要工具。隨著我校多媒體軟件、硬件設(shè)施的不斷完善，特別是多媒體教室的建成，越來越多的教師將多媒體課件應(yīng)用于課堂輔助教學(xué)。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體課件輔助教學(xué)以其無可比擬的聲光效果和眩人耳目的新技術(shù)贏得了廣大師生的喜愛，教師也在課堂教學(xué)中獲得了相應(yīng)的成就感和榮譽(yù)感。本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀今年來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在西方尤其是在美國有較大的發(fā)展，加上powerpoint、authorware、flash、課件王的出現(xiàn)使多媒體教育應(yīng)用與Internet網(wǎng)進(jìn)一步融合，而網(wǎng)絡(luò)又為“協(xié)商”、“辯論”、“會(huì)話”這類教學(xué)模式的應(yīng)用提供了最理想的條件（可不受時(shí)空和地域的限制），這樣就使建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境更趨完善，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也就日漸風(fēng)行。就認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)而言，借助多媒體技術(shù)（若有條件還可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)）實(shí)現(xiàn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境，確實(shí)非常有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展則已發(fā)展得到愈來愈多試驗(yàn)的證實(shí)。Flash是用來編輯二維動(dòng)畫的軟件，經(jīng)過幾代版本改進(jìn)后，采用了矢量圖形和流式技術(shù)，迅速成為網(wǎng)上動(dòng)畫的霸主。Flash能夠很好地支持聲音，具有交互功能，簡(jiǎn)單易學(xué)，越來越多的教師以此平臺(tái)制作課件。Flash制作動(dòng)畫比較簡(jiǎn)單，你只要定義好各個(gè)關(guān)鍵幀，當(dāng)中的過程由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成。它在制作動(dòng)畫方面和秘密武器是多層透明效果和變形技術(shù)，再結(jié)合按鈕符合的交互功能，就能制作出炫目的課件。Flash特別適合表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的、抽象的概念或現(xiàn)象，像炮彈的軌跡圖，院子裂變效果等。用Flash完全可以開發(fā)出一個(gè)完整的課件，而且生成的文件極小，適用網(wǎng)上傳播。這樣看來，F(xiàn)lash較其它多媒體制作軟件確實(shí)有著無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。本課題的研究?jī)?nèi)容MacromediaFlashM_20__和FlashM_Professional20__是具有專業(yè)水準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作工具，使開發(fā)者的產(chǎn)品可以給用戶帶來更美好、印象更深刻的Web體驗(yàn)。動(dòng)作腳本是開發(fā)者在Flash內(nèi)開發(fā)應(yīng)用程序時(shí)所使用的語言。開發(fā)者不必使用動(dòng)作腳本就可以使用Flash，但是，如果開發(fā)者要提供與用戶的交互性、使用除內(nèi)置于Flash中的對(duì)象之外的其它對(duì)象（例如按鈕和影片剪輯）或者令SWF文件更適用于用戶使用，可能還是要使用動(dòng)作腳本。本課件需要完全通過此軟件，對(duì)flash的特性必須完全了解，并掌握各種方法和使用技巧。通過添加圖片、聲音和視頻，可以使課件內(nèi)容和畫面都豐富多彩。Flash包含了許多種功能，如拖放用戶界面組件、將動(dòng)作腳本添加到文檔的內(nèi)置行為，以及可以添加到對(duì)象的特殊效果。這些功能使課件的動(dòng)畫能夠產(chǎn)生復(fù)雜而精確的效果，如本課件需要?jiǎng)討B(tài)生成正余弦曲線。Flash組件是提供此類感受的“豐富Internet應(yīng)用程序”的構(gòu)建塊。一個(gè)組件就是一段影片剪輯，其中所帶的參數(shù)由你在MacromediaFlash中創(chuàng)作時(shí)進(jìn)行設(shè)置，其中所帶的動(dòng)作腳本API供你在運(yùn)行時(shí)自定義組件。組件旨在讓開發(fā)人員重用和共享代碼，封裝復(fù)雜功能，使設(shè)計(jì)人員在沒有“動(dòng)作腳本”時(shí)也能使用和自定義這些功能。在此課件制作過程中要學(xué)會(huì)應(yīng)用和開發(fā)。游戲開題報(bào)告21.1手機(jī)軟件現(xiàn)狀在信息社會(huì)中，手機(jī)及其他無線設(shè)備越來越多的走進(jìn)普通百姓的工作和生活，隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的不斷進(jìn)展，手機(jī)及其他無線設(shè)備上網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行。但是傳統(tǒng)手機(jī)存在以下弊端：1.傳統(tǒng)手機(jī)出廠時(shí)均由硬件廠商固化程序，程序不能增加、刪除，有了錯(cuò)誤也不能更新、修改，若要增加新功能必須另換一部手機(jī)。2.傳統(tǒng)手機(jī)訪問互聯(lián)網(wǎng)是通過wap(wirelessapplicationprotocal)，所有網(wǎng)絡(luò)資源必須接通網(wǎng)絡(luò)才能在線訪問，非常耗時(shí)、費(fèi)用亦很高。而java技術(shù)在無線應(yīng)用方面的優(yōu)勢(shì)非常明顯：1.應(yīng)用程序可按需下載，而不是購買由硬件商提供的套件，可升級(jí)空間大。2.java2.java技術(shù)提供了一個(gè)類庫，它使的應(yīng)用開發(fā)商可以創(chuàng)建更為直覺、豐富的用戶界面(gui);3.java3.java技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)帶寬的應(yīng)用更為有效，因?yàn)閼?yīng)用程序可以下載到器件上，并在本地運(yùn)行，僅僅是在連接到服務(wù)器時(shí)才會(huì)占用網(wǎng)絡(luò)帶寬?；谝陨戏治觯琷ava手機(jī)將是未來手機(jī)的發(fā)展方向，是業(yè)界的熱點(diǎn)。1.2j2me介紹雖然java已經(jīng)被用到許多企業(yè)級(jí)軟體上，可是其實(shí)骨子里面還是非常適合用在嵌入式系統(tǒng)之中。java平臺(tái)演進(jìn)到j(luò)ava2后，java平臺(tái)分別針對(duì)不同領(lǐng)域的需求被分成四個(gè)版本，亦即j2ee、j2se、j2me以及javacard。其中j2me定位在消費(fèi)性電子產(chǎn)品的應(yīng)用上。這個(gè)版本針對(duì)資源有限的電子消費(fèi)產(chǎn)品的需求精簡(jiǎn)核心類庫，并提供了模塊化的架構(gòu)讓不同類型產(chǎn)品能夠隨時(shí)增加支持的能力。這個(gè)版本的應(yīng)用層面相當(dāng)廣泛，會(huì)是未來java平臺(tái)發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目。j2me在1999年的javaone開發(fā)人員大會(huì)上初次亮相，它的目標(biāo)是面向智能無線設(shè)備和小型計(jì)算機(jī)設(shè)備的開發(fā)人員。j2me的一個(gè)關(guān)鍵優(yōu)點(diǎn)是，j2me與所有支持java的設(shè)備都是兼容的。支持java的設(shè)備就是任何運(yùn)行java虛擬機(jī)器的計(jì)算機(jī)。motorola、nokia等生產(chǎn)廠商都生產(chǎn)支持java的設(shè)備。j2me平臺(tái)是由配置(configuration)和簡(jiǎn)表(profile)構(gòu)成的。配置是提供給最大范圍設(shè)備使用的`最小類庫集合，在配置中同時(shí)包含java虛擬機(jī)。簡(jiǎn)表是針對(duì)一系列設(shè)備提供的開發(fā)包集合。在j2me中還有一個(gè)重要的概念是可選包(optionalpackage)，它是針對(duì)特定設(shè)備提供的類庫，比如某些設(shè)備是支持藍(lán)牙的，針對(duì)此功能j2me中制定了jsr82(bluetoothapi)提供了對(duì)藍(lán)牙的支持。目前，j2me中有兩個(gè)最主要的配置，分別是connectedlimiteddevicesconfiguration(cldc)和connecteddevicesconfiguration(cdc)。作為第一個(gè)面對(duì)小型設(shè)備的java應(yīng)用開發(fā)規(guī)范，cldc是由包括nokia，motorola和siemens在內(nèi)的18家全球知名公司共同協(xié)商完成的。cldc是j2me核心配置中的一個(gè)，可以支持一個(gè)或多個(gè)profile。其目標(biāo)主要面向小型的、網(wǎng)絡(luò)連接速度慢、能源有限(主要是電池供電)且資源有限的設(shè)備，如手機(jī)、pda等。而cdc則是主要用于運(yùn)算能力相對(duì)較佳、在電力供應(yīng)上相對(duì)比較充足的嵌入式裝置(比方說冷氣機(jī)、電冰箱、電視機(jī)機(jī)頂盒(set-topbo_))1.3手機(jī)游戲應(yīng)具有的特征一個(gè)手機(jī)游戲應(yīng)該具有以下特征：易于學(xué)習(xí):既然手機(jī)游戲面向的是普通消費(fèi)者而不是計(jì)算機(jī)專家，那么他們不可能深入的學(xué)習(xí)游戲技巧。消費(fèi)者不會(huì)花幾個(gè)小時(shí)去研究一個(gè)3元的手動(dòng)操作的游戲。保持游戲的簡(jiǎn)單是最基本的要求。可中斷性:多任務(wù)處理是手機(jī)生活方式的基本特征。手機(jī)用戶常常在任務(wù)(如等一個(gè)電子郵件或者等車)之間有一小段時(shí)間。而游戲、日歷管理、通訊和工作數(shù)據(jù)訪問使用的是同一個(gè)設(shè)備。所以一個(gè)好的手機(jī)游戲應(yīng)該提供短時(shí)間的娛樂功能，并且允許用戶在游戲和工作模式之間順利切換?；谟嗛啠菏謾C(jī)游戲的盈利成功取決于他們巨大的使用量。一開始開發(fā)和設(shè)計(jì)每個(gè)游戲都是昂貴的。如果一個(gè)手機(jī)游戲開發(fā)者要贏利的話，重要的是：同一個(gè)游戲引擎，多個(gè)標(biāo)題，基本的故事情節(jié)類似?；谟嗛喌挠螒蚴遣粩喈a(chǎn)生收入的最好方法。豐富的社會(huì)交互:不管一個(gè)游戲設(shè)計(jì)得多好，只要玩家找到了它的根本模式或者玩完了所有的游戲路徑很快就會(huì)厭煩這個(gè)游戲。對(duì)于一個(gè)基于訂閱的游戲，重要的是與別的玩家合作以增強(qiáng)所玩游戲的智力和隨機(jī)性。在今天紛繁復(fù)雜的多玩家游戲中具有豐富社會(huì)交互的游戲證明是成功的。游戲開題報(bào)告3一、課題提出的背景我校是一所新辦的學(xué)校，學(xué)生生源復(fù)雜，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)方法存在著較大的差異。同時(shí)由于英語的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在較大的差異。這樣導(dǎo)致我校的學(xué)生的英語成績(jī)很不均衡。同時(shí)，隨著所學(xué)語言知識(shí)的增多，內(nèi)容的加深，尤其是詞匯量的持續(xù)增加，相當(dāng)一部分學(xué)生感到力不從心。學(xué)生因?qū)W習(xí)滯后而產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)情緒，從而導(dǎo)致他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中求知情趣淡化，主動(dòng)性弱化，學(xué)習(xí)能力退化，從而直接影響學(xué)生能力素質(zhì)和英語知識(shí)水平的形成和發(fā)展。因此，如何提高學(xué)生和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們英語教師所面臨的共同課題。讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，這是每一位教師心中所追求的理想課堂。而游戲教學(xué)在一定程度上能實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)理念。人教社《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》（簡(jiǎn)稱《小英綱要》）提出，小學(xué)英語的教學(xué)目的是使兒童獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。在英語教學(xué)中，我們有時(shí)不能有效激發(fā)學(xué)生興趣，使得英語教學(xué)陷入困境。在科研興教的大氛圍帶動(dòng)下，我們充分認(rèn)識(shí)到課題研究對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。在教研中，我們感到必須探索一種符合小學(xué)生生理、心理的教學(xué)方法，才有利于小學(xué)英語教學(xué)健康發(fā)展。因此，我們提出了《游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究》課題研究。（一）課題提出的意義：1、開展游戲教學(xué)的作用：（1）游戲教學(xué)是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、表演力和創(chuàng)造力的有效途徑。（2）游戲教學(xué)是教學(xué)目的、內(nèi)容的貫徹和落實(shí)的有效形式。（3）游戲教學(xué)是集中學(xué)生注意力、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的有效手段。（4）游戲教學(xué)是增強(qiáng)后進(jìn)生自信的有效措施。2、開展此課題研究的意義：（1）本課題研究主要是在實(shí)踐層面探索，可以幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，探尋更好的途徑，使游戲真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本活動(dòng)，同時(shí)，提高教師教育的技能，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的提高。（2）本課題研究可以很好地理論聯(lián)系實(shí)際，豐富理論研究，為理論研究提供更多的支持。綜上所述，英語游戲活動(dòng)給當(dāng)今的英語教學(xué)注入了生機(jī)和活力，針對(duì)教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)可以起到寓教于樂的作用，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在更生動(dòng)，更有趣的情景中提高語言的應(yīng)用能力。因此，我們開展此課題研究，適當(dāng)?shù)匕延螒蛞胗⒄Z教學(xué)中，讓老師在課題研究中，結(jié)合自己的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有助于提高教學(xué)效果的游戲及嘗試運(yùn)用，為我們的英語教學(xué)服務(wù)。二、課題界定與假設(shè)（一）課題界定：游戲：廣義地說就是玩，一種娛樂的形式。它是人們喜愛的主動(dòng)的活動(dòng)，是人們反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。教學(xué)中的游戲：一般是把教學(xué)內(nèi)容，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與兒童喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)過程中。它能為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。英語課堂游戲設(shè)計(jì)與運(yùn)用：是指在課堂教學(xué)中為達(dá)到一定目的，教師創(chuàng)造性地根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合特定教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等因素，精心設(shè)計(jì)游戲，并遵循一定的游戲規(guī)則，運(yùn)用多種游戲方法，組織全體學(xué)生進(jìn)行語言操練和語言交際活動(dòng)，融游戲于英語教學(xué)過程之中。（二）課題假設(shè)：如果我們開展此課題研究，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)英語課堂教學(xué)游戲，將學(xué)習(xí)的知識(shí)滲透于游戲中，利用游戲的形式來開展教學(xué)活動(dòng)，使枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，就可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高英語課堂教學(xué)效益。三、課題研究的理論依據(jù)（一）心理學(xué)對(duì)游戲心理狀態(tài)研究心理學(xué)證明：愉快的學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而增強(qiáng)記憶效果。呆板、枯燥、乏味、緊張的學(xué)習(xí)，只會(huì)抑制學(xué)生思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。教育心理學(xué)表明：當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生興趣時(shí)，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多、較鞏固的知識(shí)與技能，表現(xiàn)出求知欲望，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的'探索力量，激發(fā)克服困難的意志。游戲是具有多種心理成分組成的綜合活動(dòng)，具有虛構(gòu)性、興趣性、愉悅性和具體性。就兒童方面而言，游戲就是兒童活動(dòng)的本身，對(duì)兒童身心的發(fā)展有重大影響。兒童心理學(xué)也指出：兒童的心理活動(dòng)主要是通過由注意、感知、理解、記憶和思維等心理要素的產(chǎn)生和發(fā)展構(gòu)成；其中，注意力是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界、獲取知識(shí)、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。著名心理學(xué)家—皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)識(shí)起源于活動(dòng)，認(rèn)識(shí)是從活動(dòng)開始的，活動(dòng)在學(xué)生的智力和認(rèn)識(shí)發(fā)展中起著重要的作用。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是逐步構(gòu)建起來的，它的發(fā)生起點(diǎn)是主客體相互作用的唯一可能的聯(lián)結(jié)點(diǎn)――活動(dòng)，而不是知覺?；顒?dòng)教學(xué)法內(nèi)容形式多樣，其中英語游戲活動(dòng)是針對(duì)學(xué)生年齡偏小，注意集中不夠持久，興趣易失的特點(diǎn)而科學(xué)合理采用的方式。學(xué)生在做游戲的過程中，既玩得開心，又輕輕松松復(fù)習(xí)和鞏固了英語知識(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)英語的興趣也會(huì)越來越濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué)生在游戲活動(dòng)中獲得了愉悅甚至興奮的心情和體驗(yàn)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和要求。（二）現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：游戲是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是促進(jìn)兒童身心發(fā)展的最好活動(dòng)形式。小學(xué)生活潑好動(dòng)愛表演，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，因此，在課堂教學(xué)中開展游戲教學(xué)符合小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)。（三）《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，有利于引起學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生求知欲。要根據(jù)兒童好動(dòng)善模仿、愛說、愛唱、愛表演的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活、簡(jiǎn)便，通過對(duì)話、謎語、故事、繞口令、歌曲、游戲、短劇等內(nèi)容及競(jìng)賽表演等課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。根據(jù)需要，在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合樂學(xué)原則。它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的共同發(fā)揮。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)愛表演、很少害羞心理，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)功課的興趣。利用無意注意規(guī)律的教學(xué)游戲，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。四、課題研究?jī)?nèi)容（一）小學(xué)英語教材游戲化處理的基本原則。游戲教學(xué)的研究最終要反映到教材的實(shí)際操作上，作為一線的小學(xué)英語教師，老師們真正需要的是如何通過我們的研究成果，獲得處理教材的方法。（二）英語課堂游戲化的設(shè)計(jì)，組織與實(shí)施。課堂教學(xué)是本課題研究的主要陣地，如何實(shí)現(xiàn)英語課堂游戲化，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)呢？又該如何組織和實(shí)施呢？這將是我們研究的重點(diǎn)。（三）學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的效果評(píng)價(jià)與調(diào)整策略。作為一種教學(xué)方法，任何一種教學(xué)，最終要反映到教學(xué)效果上來，按照教學(xué)目標(biāo)，你是否達(dá)到？學(xué)生興趣如何？我們都要有一個(gè)好的效果評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，找出缺點(diǎn)和不足。五、課題研究目標(biāo)通過課題實(shí)驗(yàn)，希望達(dá)到以下目標(biāo)：（一）通過研究，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂學(xué)、會(huì)學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。（二）通過研究，切實(shí)提高英語課堂教學(xué)效益，走進(jìn)新課程，適應(yīng)素質(zhì)教育和時(shí)代進(jìn)步的要求。如何把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓于輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)中去，讓學(xué)生不知不覺地主動(dòng)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加工，加以內(nèi)化，提高語言運(yùn)用能力，開創(chuàng)英語課堂活動(dòng)的新模式。（三）通過研究，更新教師觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教科研能力。（四）通過研究，實(shí)行英語課題與其他學(xué)科整合，把游戲引入到其他學(xué)科中。六、課題研究方法（一）研究對(duì)象：研究對(duì)象主要集中在非畢業(yè)班，主要是考慮到非畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)沒那么重，師生能夠以充足的精力參與實(shí)驗(yàn)，有利于研究工作順利開展。本課題研究對(duì)象為一到二年級(jí)，每級(jí)抽取兩個(gè)班來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一共8個(gè)班，主要是為了便于將實(shí)驗(yàn)班級(jí)和同質(zhì)的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行研究效果的對(duì)比。（二）研究方法1、以行動(dòng)研究法為主。根據(jù)行動(dòng)研究法的“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思（問題）”的基本程序周而復(fù)始地對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行觀測(cè)和改進(jìn)。在此課題研究中，我們主要是研究如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)英語課堂的教學(xué)游戲，并且研究在課堂中該游戲的運(yùn)用效果和操作可行性，然后進(jìn)行反思、改進(jìn)。因此，我們采用行動(dòng)研究法，讓實(shí)驗(yàn)者把研究和實(shí)踐結(jié)成一體，通過在實(shí)踐活動(dòng)過程中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實(shí)際問題。2、案例研究法。包括：（1）學(xué)生案例——在每個(gè)實(shí)驗(yàn)班選取上中下三層次各三位學(xué)生建立研究檔案，記錄他們?cè)谡麄€(gè)研究過程中的變化和發(fā)生的典型實(shí)踐。（2）教學(xué)案例——每學(xué)年進(jìn)行專題教學(xué)：如單詞教學(xué)，句型教學(xué)、閱讀教學(xué)等。（3）游戲案例——在每個(gè)研究專題中選取一些在實(shí)施過程中存在問題，有待解決的游戲案例進(jìn)行研究、分析，尋找解決的辦法，不斷反思、改進(jìn)，同時(shí)選取一些優(yōu)秀游戲案例進(jìn)行推廣使用。3、觀察法。采用結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察相結(jié)合的方法開展研究。如在實(shí)驗(yàn)前、中、后期通過問卷調(diào)查，分析、比較學(xué)生對(duì)游戲的態(tài)度，教師在實(shí)驗(yàn)過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，態(tài)度來調(diào)整游戲的設(shè)計(jì)與操作。（三）效果檢測(cè)1、問卷調(diào)查。在課題研究的開題啟動(dòng)階段，我們采用問卷的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語教學(xué)游戲的興趣狀況進(jìn)行調(diào)查，確立了課題研究的初始數(shù)據(jù)。因此，課題組在課題研究前、后兩個(gè)階段分別以交談以及問卷的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，用以檢驗(yàn)課題的研究效果。表1：調(diào)查每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語游戲的興趣程度。調(diào)查時(shí)間（實(shí)驗(yàn)前）調(diào)查班級(jí)對(duì)游戲教學(xué)的悅納備注（用“√”選擇）很喜歡比較喜歡一般喜歡不喜歡表2：統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查時(shí)間和人數(shù)對(duì)游戲教學(xué)的悅納低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)總數(shù)占百分比剛開始學(xué)英語時(shí)很喜歡比較喜歡一般喜歡不喜歡2、實(shí)行縱向和橫向?qū)Ρ??？v向?qū)Ρ龋和ㄟ^合理設(shè)計(jì)的前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)的學(xué)科學(xué)習(xí)卷進(jìn)行前后效果對(duì)比。橫向?qū)Ρ龋和ㄟ^校內(nèi)外全級(jí)以上學(xué)生參加各類測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽等成績(jī)對(duì)比，通過實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比。七、課題研究周期本課題的研究周期為兩年，主要為以下階段：（一）準(zhǔn)備階段：課題組學(xué)習(xí)相關(guān)理論、選定課題申報(bào)，進(jìn)行開題論證即論證課題研究的價(jià)值意義以及課題研究所起的促進(jìn)作用。進(jìn)行課題人員的培訓(xùn)。工作重點(diǎn)及具體安排如下：1、撰寫課題行動(dòng)方案：執(zhí)筆人：劉愛霞2、課題論證：（全體課題組成員參加）3、制定“游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用”的教學(xué)計(jì)劃：課題組各成員每人擬訂一份教學(xué)計(jì)劃，在1月底交給白雄基老師。4、課題組成員培訓(xùn)：采取講座與交流的方式進(jìn)行培訓(xùn)。（二）實(shí)施階段：課題組各成員展開常規(guī)研究工作，對(duì)各實(shí)際操作程序及效果進(jìn)行深入的研究，各研究人員對(duì)自己所重點(diǎn)研究的內(nèi)容要有對(duì)應(yīng)的理論成果。即各實(shí)驗(yàn)教師撰寫專題論文、優(yōu)秀課展示、總結(jié)游戲教學(xué)課堂教學(xué)模式、上交階段總結(jié)。1、研討，教學(xué)實(shí)踐。以課題為中心，加強(qiáng)討論、教育實(shí)踐、總結(jié)等各方面的工作，采用“學(xué)理論、上研討課、交流研討”等形式，探索英語教學(xué)游戲的教學(xué)方法、策略和模式，推動(dòng)課題的深入開展。各成員的研究專題安排如下：研究專題承擔(dān)者低年級(jí)的字母教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究李利文中年級(jí)的數(shù)字教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究李華玲中年級(jí)的單詞教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究白雄基中年級(jí)的句子教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究關(guān)惠群高年級(jí)的單詞教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究劉素芳高年級(jí)的閱讀教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究葉淑賢、嚴(yán)細(xì)霞2、開展課題研究評(píng)比、展示活動(dòng)。組織課題研究?jī)?yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，對(duì)研究成效顯著的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；積極撰寫相關(guān)論文參與區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比。每學(xué)年都開展課題組課題研究展示、匯報(bào)活動(dòng)，對(duì)一學(xué)年的科研情況進(jìn)行總結(jié)、反思，切實(shí)提高研究的質(zhì)量。（三）總結(jié)階段：總結(jié)兩年來課題研究的情況，整理課題研究資料、撰寫課題研究報(bào)告、邀請(qǐng)專家進(jìn)行結(jié)題鑒定。即上交結(jié)題報(bào)告、論文、教案、課堂實(shí)錄、編輯校本教材寫英語（四）研究的預(yù)期成果（五）結(jié)題報(bào)告。（六）經(jīng)驗(yàn)論文。（七）行動(dòng)研究案例、教學(xué)實(shí)錄、檢測(cè)數(shù)據(jù)分析、教案集、校本教材《小學(xué)英語教學(xué)游戲集》。游戲開題報(bào)告4一、選題背景通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展，手機(jī)用戶的數(shù)量迅猛增多，手機(jī)游戲娛樂已成為一種非常普遍的休閑方式，為玩家?guī)砹撕芏嗟目鞓芳靶缕娴捏w驗(yàn)，同時(shí)也為手機(jī)游戲的開發(fā)商和運(yùn)營商帶來了豐厚的利潤(rùn)。目前研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的資料不多，同時(shí)也不夠全面。論文的內(nèi)容是對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行研究和分析，對(duì)手機(jī)游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。二、研究目的和意義中國手機(jī)游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段，吸收和借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)就是我們的優(yōu)勢(shì)，還有反思手機(jī)游戲設(shè)計(jì)在其他國家發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀手機(jī)游戲成功的因素很多，但第一印象和情感作用是非常重要的，而這兩者其實(shí)很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計(jì)，在巨大手機(jī)游戲市場(chǎng)中歸納與總結(jié)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格，并對(duì)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進(jìn)行研究，是為用戶設(shè)計(jì)出精品游戲經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過程。課題以手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對(duì)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有一定的理論價(jià)值。手機(jī)游戲美術(shù)的設(shè)計(jì)隨著手機(jī)游戲的誕生隨之得到發(fā)展，玩手機(jī)游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿足感的行為，界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分，手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會(huì)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，對(duì)手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)制作具有很好的指導(dǎo)意義。三、本文研究涉及的主要理論手機(jī)游戲就是可以在移動(dòng)電話上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機(jī)游戲用戶界面（UI）設(shè)計(jì)包含三大塊：交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)。從用戶界面設(shè)計(jì)工作上看有3個(gè)主要研究方向：分別是工具、界面、人。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)是指運(yùn)行在手機(jī)上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計(jì)，給人一種舒適的視覺享受需要一個(gè)友好和漂亮的界面，它能產(chǎn)生人與手機(jī)游戲之間的親切感，為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)不同于單純的藝術(shù)繪畫，需要考慮游戲玩家用戶的各個(gè)方面，包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式，最終定位是為用戶設(shè)計(jì)的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。在漫長(zhǎng)的手機(jī)游戲發(fā)展過程中，界面設(shè)計(jì)這一項(xiàng)工作沒有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計(jì)的策劃文檔中對(duì)游戲界面幾乎全部忽略了，大量?jī)?nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而美工;這個(gè)傳統(tǒng)的稱呼是指做界面設(shè)計(jì)工作的人，在許多人眼里美工就是畫圖、上色、做個(gè)按鈕等簡(jiǎn)單工作，沒有軟件編程設(shè)計(jì)工作難度大、技術(shù)含量高，這個(gè)稱呼也帶有貶義。人類是視覺動(dòng)物，對(duì)任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷，這是人類最直觀的審美方式，也是移情投射對(duì)象時(shí)的最優(yōu)先選擇，不論是丑惡的還是美好的形象，都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機(jī)界面的設(shè)計(jì)在一定程度上決定用戶選擇是否對(duì)該游戲感興趣。手機(jī)游戲界面有著不可替代的作用，它是用戶與手機(jī)之間交互的橋梁，當(dāng)今的時(shí)代，滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)越來越受到消費(fèi)者和生產(chǎn)廠家的重視,所以手機(jī)游戲界面風(fēng)格化設(shè)計(jì)顯得十分重要。手機(jī)游戲的本質(zhì)是一種商品，游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝，好似游戲的外衣;，有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對(duì)于游戲的直觀印象。游戲界面本身就是畫面的一部分，它與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)有相同的審美屬性，但又有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)有規(guī)則性;，藝術(shù)形式表現(xiàn)的多樣性;，制作的邏輯性;的特點(diǎn)。四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架（一）本文研究的主要內(nèi)容分析手機(jī)游戲界面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則，探究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景概況，研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用，理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論，用戶對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析、研究和探討，整篇論文分為以下幾部分：首先，簡(jiǎn)述手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的基本概念，分析游戲界面設(shè)計(jì)的`特點(diǎn)與原則。其次，通過對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展概況進(jìn)行分析，分別對(duì)中外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景分析，總結(jié)中國手機(jī)游戲中困擾其發(fā)展的諸多問題，總結(jié)有手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問題。其次，是本論文的重點(diǎn)研究部分手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究，第一點(diǎn)從角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)不同方面分析手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征，第二歸納手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類別。再次從熱門手機(jī)游戲設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機(jī)游戲類型中的應(yīng)用。最后，通過對(duì)手機(jī)游戲用戶分析，探討用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響，以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機(jī)游戲。（二）本文研究框架本文研究框架可簡(jiǎn)單表示為：五、寫作提綱六、本文研究進(jìn)展(略)七、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)學(xué)位論文：[1]鄭達(dá).游戲元素設(shè)計(jì)中藝術(shù)特征的體現(xiàn)原則和方法[D].武漢理工大學(xué).20__.4.1[2]張稚茹.手機(jī)游戲的藝術(shù)設(shè)計(jì)與研究[D].南京師范大學(xué).20__.3.1[3]張曄..動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力國際比較研究[D].東華大學(xué).20__[4]王雪.《中國涂鴉藝術(shù)研究》[D].西南交通大學(xué).20__[5]彭飛.《淺析涂鴉藝術(shù)對(duì)中國當(dāng)代壁畫發(fā)展的意義》[D].云南藝術(shù)學(xué)院.20__[6]張杰.顧長(zhǎng)衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[D].四川師范大學(xué).20__專著類：[1]胡昭民，吳燦銘.《游戲設(shè)計(jì)概論（第4版）》[M].清華大學(xué)出版社.20__.6.1[2][美]ScottRogers.《觸摸屏游戲設(shè)計(jì)》[M].人民郵電出版社.20__.2.1[3][英]湯普森等著，張凱功譯.《英國游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》[M].上海人民美術(shù)出版社.20__.2.1[4]北京寒武創(chuàng)世數(shù)字科技有限公司編.《手機(jī)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)》[M].電子工業(yè)出版社.20__.4.1[5]（英）莫里斯，（英）哈塔斯著.王毅，王昊譯.《數(shù)碼游戲藝術(shù)：數(shù)碼游戲的造型設(shè)計(jì)》[M].上海人民美術(shù)出版社.20__.4.1[6]郭有獻(xiàn).郝東恒著.《中國元素與廣告創(chuàng)意》[M].北京大學(xué)出版社.20__.1.1[7]田家順.張傳銘編著.《手機(jī)游戲開發(fā)案例全程實(shí)錄》[M].清華大學(xué)出版社.20__.3.1[8]石民勇，稅琳琳編著.《手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與制作教程》[M].中國傳媒大學(xué)出版社.20__.1.1[9]周國燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[M].北京：國防工業(yè)出版社.20__[10]廖祥忠.《數(shù)字藝術(shù)論.北京》[M].中國廣播電視出版社.20__.[11]張亞麗.《多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》[M].北京中國電力出版社.20__.[12]周國燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[M].北京：國防工業(yè)出版社.20__.81[13]陳念群.《數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)》[M].中國廣播電視出版社.20__.[14](德國)席勒.《審美教育書簡(jiǎn)》[M].鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán).譯林出版社.20__.7[15]王受之.《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》[M].中國青年出版社.20__.9期刊類：[1]曹舒.《淺析扁平化設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的地位和作用》[].美術(shù)教育研究.20__.3[2]黃朝斌，顧琛.大眾文化視域下的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)論壇.20__.5[3]蘇春,李美云.動(dòng)漫業(yè)與移動(dòng)通信服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)融合以日本手機(jī)游戲業(yè)為例[].廣東行政學(xué)院學(xué)報(bào).20__.8[4]王馨冉.《設(shè)計(jì)美學(xué)研究》[].山西青年（下半月）.20__.12[5]全泉，許開強(qiáng).《數(shù)字虛擬仿真技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》[].科教文匯.20__.2[6]張?zhí)煜?論中國手機(jī)游戲的發(fā)展前景[].青春歲月.050081.[7]王飚.中國手機(jī)游戲市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r及預(yù)測(cè)[].出版參考.20__.[8]張克.由成功游戲淺談手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].大眾文藝..[9]鄭莉.游戲設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性思維與方法[].美術(shù)教育研究.[10]邵東.論游戲美術(shù)設(shè)計(jì)在游戲設(shè)計(jì)中的重要性[].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.20__.8[11]郝謹(jǐn).淺談?dòng)螒蝻L(fēng)格對(duì)玩家游戲方式的影響[].現(xiàn)代交際.20__.6.23[12]楊竹音.游戲視聽的吸引力[].中國創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒論文集.20__.6.1[13]張克.由成功游戲淺談手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].大眾文藝.20__.2.15游戲開題報(bào)告5一、課題研究的背景、意義《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過程。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。探索將教學(xué)游戲化，教育綜合化的幼兒教育實(shí)踐模式，把游戲融匯于幼兒園一日生活中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲。為幼兒提供平等表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒的能力、個(gè)性得到和諧發(fā)展，讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)、日常生活中積極探索、主動(dòng)活動(dòng)、思維活躍，那么開展游戲活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒各種能力的有效途徑。體育游戲有角色、有情節(jié)、還帶有競(jìng)賽性質(zhì)，通過游戲可以發(fā)展幼兒的走、跑、攀登、鉆、爬、投擲等基本動(dòng)作，據(jù)此，我們選擇了體育游戲開開發(fā)幼兒的多種智能。通過體育游戲教學(xué)課的安排可達(dá)到使幼兒有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新理念及其創(chuàng)新行為的體現(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新能力是否提高比較難，但可以從以下幾個(gè)方面來比較：一看學(xué)生自己的活動(dòng)能力，從安排任務(wù)后學(xué)生自己活動(dòng)的具體效果、觀察其活動(dòng)能力是否提高;二看學(xué)生在教師安排活動(dòng)之后是否經(jīng)常的出現(xiàn)有意義的創(chuàng)新活動(dòng)與練習(xí)，并對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)與掌握有一定的幫助。二、課題研究的基本內(nèi)容：(1)目前，本園游戲狀況的.解剖與分析：a觀察發(fā)生在幼兒園內(nèi)部的、貫穿于幼兒一日生活中的體育游戲活動(dòng)過程，并作真實(shí)的記錄。b根據(jù)是否開展幼兒多元智能與教學(xué)策略研究這一標(biāo)準(zhǔn)，推斷游戲組織情況的適當(dāng)性與合理性。(2)重塑幼兒園游戲活動(dòng)：a對(duì)體育游戲過程進(jìn)行靜態(tài)分析，了解幼兒園游戲的性質(zhì)、尊重幼兒游戲自身的發(fā)展，注重適時(shí)適度的指導(dǎo)。b以幼兒多元智能與教學(xué)策略研究為標(biāo)準(zhǔn)，把游戲過程中各種力量和要素(空間、角色、功能)動(dòng)態(tài)地結(jié)合起來，提高幼兒游戲水平。c把游戲融會(huì)于教育活動(dòng)中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲，做到以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。(3)探索有效促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的策略：a在游戲過程中，尋找隱含在游戲過程中的游戲關(guān)系規(guī)律。b根據(jù)游戲關(guān)系規(guī)律，探索有效開發(fā)幼兒多元智能與教學(xué)策略研究。c揭示游戲是促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的最優(yōu)化策略。三、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、激發(fā)興趣、增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)、拼搏的精神。四、實(shí)施步驟：本課題研究具體分以下幾個(gè)階段：(一)、準(zhǔn)備階段：1、圍繞研究任務(wù)，成立課題組，落實(shí)課題成員，明確實(shí)施研究后的完成時(shí)間。2、組織課題組成員圍繞目標(biāo)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論與材料。3、組織課題組成員，擬定研究實(shí)施方案。(二)、實(shí)施階段1、第一階段：(1)幼兒情況摸底，并依據(jù)課題實(shí)際實(shí)施計(jì)劃。(2)每?jī)芍苎杏懸淮危槍?duì)該階段實(shí)驗(yàn)效果、存在問題、下一步工作進(jìn)行研討。(3)階段觀摩：本課題組組織的相互觀摩。(4)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。(5)調(diào)整、制定下一階段目標(biāo)。2、第二階段：(1)組織課題組成員繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。(2)繼續(xù)開展每?jī)芍苎杏懸淮位顒?dòng)。(3)組織觀摩活動(dòng)及研討。(4)幼兒情況測(cè)查。(5)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。(6)調(diào)整、制定下階段目標(biāo)。3、第三階段：(、9-、12)(1)組織課題組成員繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。(2)繼續(xù)開展每?jī)芍苎杏懸淮位顒?dòng)。(3)組織觀摩活動(dòng)及研討。(4)幼兒情況測(cè)查。(5)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。(6)材料整理、匯總。(三)總結(jié)階段：(、2-、7)1、研究成果資料整理、分析。2、撰寫研究報(bào)告、論文。3、邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)、顧問對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審鑒定。游戲開題報(bào)告6一.選題的依據(jù)及意義依據(jù)：三維動(dòng)畫制作是一件藝術(shù)和技術(shù)緊密結(jié)合的工作。在制作過程中，可以充分實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的要求，另一方面，在畫面色調(diào)、構(gòu)圖、明暗、鏡頭設(shè)計(jì)組接、節(jié)奏把握等方面可以進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。意義：在國內(nèi)環(huán)保題材動(dòng)畫作品較少，其中用三維動(dòng)畫表現(xiàn)的就更少了。因此以三維動(dòng)畫短片的形式來表達(dá)人類應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，我們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)自身也將受到威脅這樣一個(gè)主題。希望有跟多人能從自身做起，從身邊小事做起來保護(hù)環(huán)境。二.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：國外的三維動(dòng)畫以美國的迪士尼，皮克斯，夢(mèng)工廠為主其作品一直都飽受好評(píng)，并且一直有著非常高的制作水平。而近十年的激烈競(jìng)爭(zhēng)使得三維動(dòng)畫進(jìn)入一個(gè)全盛的時(shí)期。而這項(xiàng)技術(shù)不斷擴(kuò)展，在游戲、電影、虛擬現(xiàn)實(shí)方向的發(fā)展也非常迅速。國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：中國內(nèi)地早期三維動(dòng)畫技術(shù)的運(yùn)用主要體現(xiàn)在電視欄目包裝和廣告制作方面,但是偶爾也會(huì)對(duì)電視和電影做一些嘗試.電影《相似》,兒童寓言電視片《咪咪釣魚》,是中國內(nèi)地對(duì)于三維動(dòng)畫技術(shù)在電視片和電影方面的首度嘗試。至于三維動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用,直到中國第一部數(shù)字特技電影《英雄》的推出,才使得中國對(duì)于數(shù)字特技這一時(shí)尚的藝術(shù)有了新的想法.20__年,投資1.3億元人民幣,號(hào)稱中國第一部三維動(dòng)畫電影的《魔比斯環(huán)》,結(jié)果卻只能以3O萬票房慘淡收?qǐng)?目前國內(nèi)動(dòng)畫市場(chǎng)從業(yè)人員、制作公司缺乏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)素質(zhì)不全面，高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)陷入誤區(qū)，劇本題材陳舊，缺乏創(chuàng)新，人物的塑造單調(diào)缺乏特色和本土品牌。近幾年，由于政府不斷加大對(duì)動(dòng)畫行業(yè)的扶持，加上個(gè)個(gè)動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)的技術(shù)提高，好的作品也開始呈現(xiàn)在觀眾眼前。相比技術(shù)而言，如今中國動(dòng)畫行業(yè)更需要的`是有更好的劇本和導(dǎo)演。我國三維動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景還是非常值得肯定的，我國三維動(dòng)畫雖然起步比較晚，但是市場(chǎng)和行業(yè)逐漸成熟，三維技術(shù)也不僅限于三維動(dòng)畫，現(xiàn)在的工業(yè)建模，3d打印，虛擬現(xiàn)實(shí)都開始發(fā)展。三.本課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)畫鏡頭，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)動(dòng)畫中的角色動(dòng)作，讓故事在畫面上的感染力更能吸引人。敘述人與物之間的激烈矛盾，在多方面表現(xiàn)角色之間的聯(lián)系變化。警醒人們對(duì)環(huán)境的重視，呼吁人們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境。四.本課題研究方案1.以電子稿的形式寫好故事劇本2.設(shè)計(jì)好人物造型和場(chǎng)景3.開始用三維軟件建人物及模型4.進(jìn)行人物的綁定和場(chǎng)景人物的貼圖繪制5.根據(jù)故事情節(jié)完成的動(dòng)畫部分五.研究目標(biāo)主要特色及工作進(jìn)度研究目標(biāo)：在制作三維動(dòng)畫的過程中，設(shè)計(jì)情節(jié)人物動(dòng)作，體現(xiàn)不同個(gè)人之前的性格差異讓故事更具活力，更能吸引人。主要特色：利用生活中垃圾桶來講述人與其之間存在的相互作用的關(guān)系，突出表達(dá)人類在對(duì)自然環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)的破壞最終將反饋給自己。工作進(jìn)度：六.參考文獻(xiàn)[1]曾學(xué)軍.基于影視作品中三維動(dòng)畫技術(shù)的運(yùn)用.電影評(píng)介[2]張?zhí)煜?淺談三維動(dòng)畫技術(shù)在中國影視方面的發(fā)展.石家莊，20__,8,2.游戲開題報(bào)告7題目：三維游戲室內(nèi)場(chǎng)景模型的應(yīng)用與研究指導(dǎo)教師一、與本項(xiàng)目有關(guān)的國內(nèi)外研究情況、題目研究的目的和意義、主要內(nèi)容、本課題創(chuàng)新之處、擬解決的問題：一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：中國動(dòng)畫從創(chuàng)始至今，已走過八十年的漫長(zhǎng)歷史。而近十年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，互聯(lián)網(wǎng)游戲其獨(dú)特的魅力吸引了廣大網(wǎng)民的關(guān)注與參與。游戲貌似小道，卻托起了巨大的市場(chǎng)，形成了一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)。中國的網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，被公認(rèn)為潛力無限的朝陽產(chǎn)業(yè)?？偟貋碚f，中國原創(chuàng)動(dòng)畫已取得了很多成績(jī)，特別是六十年代，在國際上曾獲得盛名。然而現(xiàn)在，中國動(dòng)畫卻陷入了舉步維艱的被動(dòng)局面，原創(chuàng)作品少之又少，同時(shí)國外動(dòng)畫乘虛而入，占據(jù)大量市場(chǎng)。中國的網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)的用戶規(guī)模，市場(chǎng)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式且日前處于成長(zhǎng)期。中國動(dòng)畫游戲是有著巨大的市場(chǎng)潛力的。我國網(wǎng)游市場(chǎng)讓日美大唱主角已經(jīng)10年了，這是痛苦和損失的10年。中國游戲要突破思維定勢(shì)，挖掘市場(chǎng)，良好的市場(chǎng)回報(bào)創(chuàng)作提供資金。在新世紀(jì)里，中國動(dòng)畫是有著廣闊前景的，讓我們，一起期待中國動(dòng)畫的燦爛未來！二、研究目的、意義：研究目的：中國的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶研究著重對(duì)用戶特征、消費(fèi)行為以及產(chǎn)品形勢(shì)等內(nèi)容進(jìn)行了深入調(diào)查，并對(duì)中國的網(wǎng)絡(luò)游戲存在的悶題進(jìn)行研究，目的在于解決以下三個(gè)方面問題：一，中國的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)自形成以來，一直處丁產(chǎn)品導(dǎo)向的.狀態(tài)，但隨著用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知的不斷加深，其對(duì)于游戲產(chǎn)品的選擇標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)進(jìn)一步提高，因此，如何滿足不斷提升的用戶需求已經(jīng)成為各個(gè)游戲運(yùn)營商未來市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，本次報(bào)告將對(duì)用戶習(xí)慣以及消費(fèi)心理進(jìn)行闡述，為運(yùn)營商的產(chǎn)品研發(fā)以及市場(chǎng)決策提供依據(jù)。二，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谏鐣?huì)的負(fù)面影晌一直存在，這也常常使其成為眾矢之的。相比于互聯(lián)網(wǎng)其他服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其豐富的表現(xiàn)形式、多樣的玩法為用戶建立起一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)社會(huì)特性的虛擬世界，而這一“世界”也游戲用戶的思維以及行為方式造成某些負(fù)面影響，過度花費(fèi)、游戲沉迷等現(xiàn)象一直存在，如何幫助網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)監(jiān)管部門解決此類問題，也是本報(bào)告內(nèi)容的重要組成部分。三，更多產(chǎn)品以及廠商對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)的進(jìn)入也導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，本次調(diào)以用戶使用的產(chǎn)品為基礎(chǔ)，對(duì)中國的網(wǎng)絡(luò)戲產(chǎn)品市場(chǎng)覆蓋率以及不同廠商覆蓋用戶規(guī)模進(jìn)行調(diào)研，了解日前的產(chǎn)品狀態(tài)及運(yùn)營商競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。研究意義：三維游戲室內(nèi)場(chǎng)景對(duì)于鏡頭畫面的形成起著至關(guān)重要的作用，可以說場(chǎng)景空間設(shè)計(jì)制約著鏡頭畫面。設(shè)計(jì)場(chǎng)景是依據(jù)場(chǎng)景空間的創(chuàng)意思維來安排鏡頭畫面中場(chǎng)景的變化、視角的變化、鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式以及場(chǎng)景氣氛效果的營造。場(chǎng)景還有可能影響到劇情的發(fā)展，比如古代對(duì)建筑的規(guī)模和建筑形成的規(guī)定都很嚴(yán)格，那么古裝角色要根據(jù)自己的身份選擇合適的建筑去居住和生活，活動(dòng)范圍也會(huì)受到限制，劇情要依據(jù)這些場(chǎng)景來展開。場(chǎng)景不但影響著角色與劇情，而且還影響著三維游戲的欣賞。三、研究?jī)?nèi)容：游戲室內(nèi)場(chǎng)景是根據(jù)游戲類型和性質(zhì)來做標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)圖紙運(yùn)用各種軟件，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們玩游戲時(shí)的視覺感受和游戲內(nèi)容來確定的室內(nèi)環(huán)境。好的場(chǎng)景可以提升三維游戲的美感，強(qiáng)化渲染主題，它能夠使三維游戲的渲染效果更加的飽滿。我所研究的是古代游戲室內(nèi)的場(chǎng)景模型，因?yàn)楣糯Ｐ秃軓?fù)雜，面數(shù)多，材質(zhì)也和現(xiàn)代模型的材質(zhì)不一樣，還有燈光效果也能在游戲中起到很大的作用，所以我就模型的面數(shù)、材質(zhì)和燈光這些小細(xì)節(jié)進(jìn)行應(yīng)用和研究，做出最棒的效果，使模型更加生動(dòng)，從而讓玩游戲的玩友們更加開心舒適的去享受游戲。四、課題研究創(chuàng)新點(diǎn)：研究中西方設(shè)計(jì)風(fēng)格，取其精華，充分發(fā)揮自己的主觀想象；研究室內(nèi)裝飾材質(zhì)，掌握它們的功能和特點(diǎn)，并根據(jù)它們本身的素質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)力合理運(yùn)用；燈光要多試驗(yàn)，根據(jù)其視覺效果和感染力合理取決等。五、課題研究擬解決問題：在規(guī)定的面數(shù)內(nèi)完成建模，布線合理，材質(zhì)逼真，貼圖清晰，燈光模擬天光效果，整體風(fēng)格以動(dòng)漫形式體現(xiàn)。二、進(jìn)度與預(yù)期結(jié)果起止日期主要內(nèi)容20__.12.04-20__.01.10確定選題，導(dǎo)師見面，撰寫開題報(bào)告；20__.01.11-20__.01.22開題答辯；20__.01.23-20__.02.28搜集整理素材及資料，開始畢業(yè)設(shè)計(jì)階段；20__.02.29-20__.04.15畢業(yè)設(shè)計(jì)完成階段20__.04.15-20__.04.21中期答辯20__.04.22-20__.05.31畢業(yè)論文撰寫20__.06畢業(yè)答辯完成課題的現(xiàn)有條件1、通過網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)文獻(xiàn)的搜索；2、根據(jù)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能；3、對(duì)3DMa_、Photoshop等軟件可以熟練掌握；4、在實(shí)習(xí)所積累的工作經(jīng)驗(yàn)；游戲開題報(bào)告8課題名稱民間游戲引入幼兒園教育的研究課題研究的背景和意義我園位于鄉(xiāng)村村，有豐富的民間游戲資源和鄉(xiāng)土文化氣息，更為了為了適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要，在進(jìn)一步對(duì)民間游戲的挖掘、搜集與開發(fā)，我園根據(jù)實(shí)際情況，提出對(duì)適合幼兒發(fā)展的民間游戲引入幼兒園教育的研究?！毒V要》中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性都能得到充分的發(fā)揮。幼兒園民間游戲的'開發(fā)，不但能使我國傳統(tǒng)文化的精髓代代相傳，而且能達(dá)到給與幼兒自由空間，鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用。因此我們把優(yōu)秀的適宜幼兒發(fā)展的民間游戲引進(jìn)到幼兒園游戲中來，滲透到我園幼兒的一日活動(dòng)中，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。課題名稱的界定和解讀本課題主要是把民間游戲引入幼兒園教育的研究，把民間游戲融入到一日生活之中，對(duì)民間游戲進(jìn)行改造，使它符合幼兒的認(rèn)知水平，通過實(shí)踐、改造、在實(shí)踐最終能夠使民間游戲通入到幼兒園的五大領(lǐng)域之中。課題研究的步驟和舉措第一階段：準(zhǔn)備階段（__年3月————__年6月）（1）圍繞研究任務(wù)，落實(shí)研究人員，合理組建研究小組，成立課題研究的組織機(jī)構(gòu)。（2）組織查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。整理課題申報(bào)相關(guān)資料，完成課題申報(bào)、立項(xiàng)。（3）調(diào)查訪問，確定研究對(duì)象。（4）成立子課題組，制定各自研究方案。舉行開題論證會(huì)，研制切實(shí)可行的課題計(jì)劃。第二階段：實(shí)施階段（__年6月———__年12月）1、課題組成員根據(jù)討論，負(fù)責(zé)人提出課題研究方案以及各成員寫出各自的研究計(jì)劃2、全面開發(fā)、建設(shè)、實(shí)施民間游戲滲透在幼兒一日活動(dòng)的研究，深入、細(xì)化子課題的研究。3、進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，調(diào)整下階段的研究工作。4、做好課題研究資料的積累、整理工作。在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、觀察分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)問題的解決，適時(shí)調(diào)整子課題研究方案，最有效地發(fā)揮民間游戲的功能與教育意義。逐步完成相關(guān)論文。第三階段：總結(jié)階段（__年1月———__年3月）⒈整理各類資料，形成研究成果系列。⒉撰寫課題研究的結(jié)題報(bào)告。⒊整理歸納有關(guān)資料，匯編民間游戲課程。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)1、結(jié)題報(bào)告2、論文（隨筆、敘事）3、調(diào)查問卷4、教學(xué)設(shè)計(jì)（課題成果的主件為結(jié)題報(bào)告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設(shè)計(jì)、課件、教具等等，這里的預(yù)期主要是對(duì)附件的成果表述）游戲開題報(bào)告9新課改的實(shí)施要求教師將學(xué)生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的人，而體育教育在這其中會(huì)起到不可替代的作用，一方面它能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面它能夠幫助學(xué)生樹立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責(zé)任重大，我在多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，來提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。一、更新教學(xué)觀念，適應(yīng)時(shí)代要求在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師過于注重身體的訓(xùn)練和成績(jī)的達(dá)標(biāo)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的品德，致使學(xué)生的容易形成孤獨(dú)的性格。在此背景下，廣大體育教師要進(jìn)行深入思考，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與體育教學(xué)中的德育教育融合起來，更新自己的教學(xué)觀念以適應(yīng)時(shí)代要求，進(jìn)而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學(xué)生具有模仿性強(qiáng)、對(duì)新事物好奇的特點(diǎn)，其價(jià)值觀和世界觀尚未成熟，也不具有獨(dú)立性和拼搏精神。小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心開展“育人教育”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀寓于教學(xué)之中，形成以愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)他們形成獨(dú)立、健康的人格。如，在課堂訓(xùn)練開始前，筆者會(huì)講述本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)過程和教學(xué)難點(diǎn)及注意事項(xiàng)，這樣學(xué)生在課堂上就能夠進(jìn)行有目的地訓(xùn)練；在隊(duì)列訓(xùn)練中，筆者培養(yǎng)學(xué)生積極向上和嚴(yán)守紀(jì)律的精神面貌，提高他們身體的協(xié)調(diào)能力，使其在隊(duì)列行進(jìn)中達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)；在場(chǎng)地器材擺放的過程中，筆者會(huì)講述這些器材的使用原理，有意識(shí)的組織學(xué)生養(yǎng)護(hù)教學(xué)器材和場(chǎng)地，從而培養(yǎng)他們熱愛集體財(cái)產(chǎn)、愛護(hù)公物的意識(shí)。通過以上幾種方式，筆者將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到實(shí)際教學(xué)中，這有利于提高學(xué)生的思想道德水平，使他們?cè)陂L(zhǎng)大后能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人。二、進(jìn)行趣味訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)新課改后，小學(xué)體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為中心，很少顧及他們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)中的技能訓(xùn)練逐漸淡出了人們的視線，這就會(huì)使其很容易出現(xiàn)傷病，最終影響學(xué)生未來的發(fā)展。教師在日常體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)強(qiáng)度適宜、難度適中的原則開展科學(xué)訓(xùn)練，改造一些訓(xùn)練方法和模式，幫助學(xué)生拓展運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)作風(fēng)，使其在面對(duì)困難的環(huán)境時(shí)能夠戰(zhàn)勝困難，從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。學(xué)生在體育訓(xùn)練中要積極地配合體育教師，努力把技術(shù)動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)，避免運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的不必要的傷病，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。如，在上課前，筆者會(huì)帶領(lǐng)先到場(chǎng)地的學(xué)生打掃和檢查訓(xùn)練場(chǎng)地，排除里面的安全隱患，使他們樹立安全觀念，同時(shí)會(huì)向其灌輸安全第一的意識(shí)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)急救方法、了解一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理流程。在“30米跑”的教學(xué)中，筆者還會(huì)設(shè)計(jì)一些跟生活緊密相連的活動(dòng)來代替枯燥無味的訓(xùn)練，像采取變換跑的方式，讓學(xué)生采用各種姿勢(shì)的起跑、折返跑、障礙跑、S線跑等方式，這顯著提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)起其積極性，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中玩耍、在訓(xùn)練中提高自己的身體素質(zhì)。同時(shí)，筆者還會(huì)糾正學(xué)生在訓(xùn)練中容易出現(xiàn)傷病的錯(cuò)誤姿勢(shì)，減少他們出現(xiàn)傷病的`概率。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生既樹立了安全意識(shí)，又學(xué)會(huì)了如何避免傷病，還能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。三、開展團(tuán)體活動(dòng)，提高協(xié)同意識(shí)現(xiàn)代的孩子們大多都是家庭獨(dú)生子女，缺乏和同齡人的互相交流。升入小學(xué)后，家長(zhǎng)比較重視學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視培養(yǎng)學(xué)生的性格，導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏集體意識(shí)。目前，在小學(xué)體育教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越來越受到學(xué)生的歡迎，這一方面符合新課改的改革精神，另一方面也能促進(jìn)班集體的凝聚力和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常參加團(tuán)體活動(dòng)的學(xué)生，其性格都較為開朗、活潑，具有很強(qiáng)的人際交往能力，擁有很強(qiáng)的社會(huì)成員意識(shí)。而體育活動(dòng)在培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面，擁有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此，體育活動(dòng)是培養(yǎng)其協(xié)同意識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。如，筆者在體育課上設(shè)計(jì)了“托起明天”的這一趣味活動(dòng)：大球兩個(gè)、一組5名學(xué)生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后，學(xué)生托住大球迅速向前奔跑，中途球不得落地，以最后一人最先通過終點(diǎn)者為勝。還有就是“推動(dòng)火箭”這一活動(dòng)，每個(gè)小組有12人，協(xié)商分工，有的扶住“火箭”，有的推動(dòng)滑板，有的準(zhǔn)備在循環(huán)往返地搬運(yùn)軌道開路和鋪路，以火箭尾部最先到達(dá)終點(diǎn)為準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谏象w育課前也會(huì)親手編制一些趣味項(xiàng)目——“跳圈接力”“巧射足球”等，共同創(chuàng)建體育游戲，將趣味性、游戲性和運(yùn)動(dòng)性結(jié)合在一起，動(dòng)作易于學(xué)習(xí)，還能提高自身的身體素質(zhì)。筆者以團(tuán)隊(duì)合作的形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)他們的人際交往能力，進(jìn)而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。四、開展人文教育，灌輸體育精神體育課程在培養(yǎng)學(xué)生身體的同時(shí)，還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學(xué)中，要進(jìn)行有目的地訓(xùn)練，在促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)他們的身心發(fā)展，能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據(jù)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，小學(xué)生進(jìn)行適度的體育鍛煉能夠排解內(nèi)心的焦慮、抑郁，精力充沛，有利于成長(zhǎng)為一名心智健全的人。在體育教學(xué)中，教師可以在小學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)穿插講述一些偉大體育運(yùn)動(dòng)員的故事，使其在困難時(shí)能夠靠自己的意志來克服，進(jìn)而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。如，在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有的學(xué)生參加中長(zhǎng)跑比賽會(huì)因?yàn)轶w力不支而跌跌撞撞跑到終點(diǎn)，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楹茈y堅(jiān)持下來想放棄，這時(shí)候，筆者和班級(jí)的其他同學(xué)會(huì)在賽道旁鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，克服掉自己內(nèi)心的氣餒的想法，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，越過身體的“極點(diǎn)”，達(dá)到最終的目的地。同時(shí)，筆者還會(huì)為小學(xué)生講述一些奧運(yùn)故事：在里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，中國女排在先輸一局的情況下，奮力苦戰(zhàn)、連扳三局，最終以31獲得女排奧運(yùn)會(huì)冠軍，重回世界之巔。那一刻，不管是現(xiàn)場(chǎng)的女排隊(duì)員還是國內(nèi)的老百姓，所有人的心都緊緊地聯(lián)系在了一起。通過人文教育的方式，學(xué)生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進(jìn)取的精神，進(jìn)而養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。五、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)在體育教學(xué)中，教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深影響著未成年的小學(xué)生，其自身素質(zhì)的高低也關(guān)乎學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。目前，一部分小學(xué)體育教師雖然具有較強(qiáng)的體育教學(xué)技能，但是缺乏高水平的人文素質(zhì)，這就容易導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)過程中只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、而忽視提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更新其教學(xué)思路，使他們積極地創(chuàng)新訓(xùn)練方法，掌握必要的技能知識(shí)和創(chuàng)新能力，從而全面適應(yīng)新課改的要求。學(xué)校要及時(shí)了解體育教師的心理動(dòng)態(tài)，盡可能掌握每位教師的詳細(xì)情況，從細(xì)節(jié)入手感化他們，使其能夠靜下心來踏實(shí)工作，留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應(yīng)當(dāng)具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，廣大教師也應(yīng)當(dāng)從自身找原因，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極與同行教師開展交流豐富自己的眼界，查找自己教學(xué)過程中的不足、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。學(xué)?？梢砸约寄鼙任浯筚惡凸_課為契機(jī)，邀請(qǐng)其他單位的教師來開展交流合作，以促進(jìn)教師水平的提高，充分利用“本土”資源，打造一支專業(yè)能力強(qiáng)，有責(zé)任心和事業(yè)感的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)水平。總之，小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)育不僅關(guān)系著個(gè)人的健康，更關(guān)乎著國家和民族的未來。因此，在農(nóng)墾教育學(xué)會(huì)“十三五”教育研究課題的引導(dǎo)下，小學(xué)體育教師在教學(xué)中既要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)他們的體育精神，使其能夠成長(zhǎng)為一名擁有健康體魄和健全人格的人。參考文獻(xiàn)：[1]呂時(shí)珍體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的途徑[J]體育成人教育學(xué)刊，20__（03）[2]陳敏體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[J]兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20__（13）[3]呂小標(biāo)論體育精神在體育教學(xué)中的培養(yǎng)[J]上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)，20__（26）游戲開題報(bào)告10一、選題背景及目的和意義（一）選題背景東北的冬天氣候寒冷且漫長(zhǎng)，最低溫度達(dá)到零下四十多度，獨(dú)特的自然環(huán)境和人文環(huán)境造就了東北人熱烈豪爽的性格和不屈不撓的胸懷。喝酒御寒的生活習(xí)慣延續(xù)了東北獨(dú)特的酒文化。這也是酒文化得以衍生和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的東北，喝酒的禮儀也在不斷地發(fā)生著變化。比如開車的人，在酒桌上，一般就不會(huì)再喝酒或是以飲料代替，大家也都能理解，勸酒之風(fēng)也不再的那么濃烈，大家喝得舒服盡興才是首要的目的。（二）選題的目的和意義首先，這個(gè)設(shè)計(jì)主要存在的意義是在于通過卡牌游戲的形式來傳播東北文化和喝酒習(xí)俗。制作原因改變大眾對(duì)東北人豪飲的印象，因?yàn)闁|北的.冬天氣候寒冷且漫長(zhǎng)，最低溫度達(dá)到零下四十多度，喝酒御寒的生活習(xí)慣也延續(xù)了東北獨(dú)特的酒文化，這也是酒文化得以衍生和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。獨(dú)特的自然環(huán)境和人文環(huán)境才造就了東北人熱烈豪爽的性格和不屈不撓的胸懷。也為了使地域文化更娛樂化、大眾化、多元化。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析桌游這個(gè)領(lǐng)域相對(duì)來說比較小眾，玩家往往只需要進(jìn)行一次消費(fèi)，就可以享受到該款游戲的所有樂趣，除非游戲嚴(yán)重破損，丟失等等（購買桌游卡牌）?？ㄅ朴螒蚝?jiǎn)單易上手門檻低、玩法多樣滿足各種需求、抽卡設(shè)計(jì)滿足賭博心理、短平快操作符合碎片化時(shí)間、優(yōu)秀IP對(duì)玩家更加吸引?？ㄅ朴螒蚴袌?chǎng)良好，低成本高收入的卡牌游戲仍然會(huì)是發(fā)行商的最佳選擇之一?？ㄅ朴螒蛟谡麄€(gè)PC端游戲市場(chǎng)占足夠比重。周邊產(chǎn)品（手辦，TCG游戲等等），玩法創(chuàng)新（3V3，國戰(zhàn)等），各種活動(dòng)（一將成名設(shè)計(jì)，各種比賽等）都能看出游卡的努力，也確實(shí)能夠帶動(dòng)一定的消費(fèi)，但是可以看到，受制于桌游這個(gè)特性，這些消費(fèi)都是一次性的，需要靠官方的動(dòng)作來維持，周邊產(chǎn)品是能夠有很好持續(xù)盈利能力的部分，這需要玩家數(shù)量來支持。周邊產(chǎn)品（手辦，TCG游戲等等），玩法創(chuàng)新（3V3，國戰(zhàn)等），各種活動(dòng)（一將成名設(shè)計(jì)，各種比賽等）都能看出游卡的努力，也確實(shí)能夠帶動(dòng)一定的消費(fèi)，但是可以看到，受制于桌游這個(gè)特性，這些消費(fèi)都是一次性的，需要靠官方的動(dòng)作來維持，周邊產(chǎn)品是能夠有很好持續(xù)盈利能力的部分，這需要玩家數(shù)量來支持。整個(gè)桌游市場(chǎng)以《三國殺》帶動(dòng)，國外產(chǎn)品有一定的滲透，但是卡牌游戲特點(diǎn)決定東南亞用戶是主要消費(fèi)群體，部分從實(shí)體桌游帶動(dòng)進(jìn)入手游卡牌，形式多樣，玩法有一定創(chuàng)新才可逐漸吸引玩家脫穎而出。三、理論和實(shí)際價(jià)值分析屬于新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿^大，勢(shì)頭較足，并且屬于第三產(chǎn)業(yè)，獲得國家政策支持，有利于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有利于轉(zhuǎn)變我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，有利于發(fā)揮“消費(fèi)”在三架馬車中對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。男女老少皆宜，有效的擴(kuò)展了用戶群體，而且它的使用量是巨大的。它具有娛樂性和趣味性，而且它的操作簡(jiǎn)單，易于掌握，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膴蕵贩绞?。四、擬研究的主要內(nèi)容及方法1、東北酒桌卡牌游戲形象設(shè)計(jì)2、東北酒桌游戲卡牌設(shè)計(jì)3、酒桌喝酒故事手冊(cè)4、東北酒桌游戲卡牌的包裝衍生品設(shè)計(jì)4.1鑰匙扣4.2書包4.3手機(jī)殼4.4明信片五、參考文獻(xiàn)[1]段德亮，余建，張仁才C#課程設(shè)計(jì)案例精編[M].清華大學(xué)出版社20__.01[2]夏敏捷.VisualCNet開發(fā)技術(shù)原理與實(shí)踐教程[M].電子工程工業(yè)出版社，20__.01[3]KarliWatsonC20__數(shù)據(jù)庫編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社.20__.05.[4]王國勝.劉攀.尼春雨C#基礎(chǔ)與案例開發(fā)詳解[M]清華大學(xué)出版社20__.07[5]肖輝輝.段艷明.用C#.NET實(shí)現(xiàn)對(duì)SQLServer數(shù)據(jù)庫的備份與還原[J].軟件導(dǎo)刊.20__年06期：167-169[6]申啟杰.凌捷.基于C#的插件框架設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)六、進(jìn)度安排學(xué)生擬題：20__.8.27—20__.8.31根據(jù)所選方向總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，選題具有意義開題準(zhǔn)備：20__.9.1—20__.9.6市場(chǎng)環(huán)境分析，消費(fèi)者分析，產(chǎn)品分析開題：20__.9.7—20__.9.8通過對(duì)選題的資料分析并且確定目標(biāo)調(diào)查研究:20__.9.9—20__.9.30前期調(diào)研與總結(jié)性的報(bào)告分析，明確立意設(shè)計(jì)前期:20__.10.1—20__.10.31設(shè)計(jì)草圖階段設(shè)計(jì)中期:20__.11.1—20__.3.10主視覺設(shè)計(jì)、衍生品設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)后期：20__.3.11—20__.4.20完善設(shè)計(jì)準(zhǔn)備答辯：20__.4.20—20__.4.30按要求準(zhǔn)備或參加答辯七、指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字：___20__年__月__日八、院（系）負(fù)責(zé)人意見院（系）負(fù)責(zé)人（公章）：____20__年__月__日游戲開題報(bào)告11課程：Unity3D課程設(shè)計(jì)題目：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：日期：一、摘要UNITY游戲是一種新型的IT引擎。我們研究主要內(nèi)容是UNITY游戲設(shè)計(jì)方法。指以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個(gè)體性單人游戲。本報(bào)告主要講述了這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計(jì)過程中，首先建立自己想要的模型，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行需求迭代，詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不斷地修正和完善，經(jīng)過測(cè)試階段反復(fù)調(diào)試和驗(yàn)證，最終形成達(dá)到設(shè)計(jì)要求的小游戲。基于UNITY基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個(gè)益智游戲風(fēng)格的游戲，并有主角與關(guān)卡、游戲邏輯、游戲環(huán)境界面等設(shè)計(jì)，使得玩家可以在場(chǎng)景中進(jìn)行尋找神龕的冒險(xiǎn)游戲。本游戲的控制很簡(jiǎn)單，及用鍵盤的WASD及SPACE五個(gè)控制人物的上下左右跳躍五個(gè)方向，用戶根據(jù)自己的戰(zhàn)略方式選擇尋找油桶點(diǎn)亮煤油燈然后尋找神龕。二、概述《UNITY游戲程序設(shè)計(jì)》這一課程以大作業(yè)形式進(jìn)行考核，能更好地鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用本課程所授知識(shí)的能力。大作業(yè)主要內(nèi)容為設(shè)計(jì)完成面向某一主題內(nèi)容的游戲演示程序。自選游戲主題，并根據(jù)所選定的主題內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)典型的游戲場(chǎng)景及玩家邏輯，其中包含主角與關(guān)卡，游戲邏輯，游戲環(huán)境界面與交互過程等的設(shè)計(jì)；開發(fā)完成與設(shè)計(jì)相符的游戲Demo。要求使用Unity3D游戲開發(fā)軟件實(shí)現(xiàn)上述游戲Demo。三、具體要求1、每人單獨(dú)完成，特殊可由多人合作完成。2、游戲主題自擬。3、根據(jù)所設(shè)游戲主題、場(chǎng)景及玩家邏輯，實(shí)現(xiàn)完成相應(yīng)的游戲Demo，并撰寫設(shè)計(jì)開發(fā)報(bào)告。四、設(shè)計(jì)主題基于視頻教程“平衡球”的基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個(gè)益智游戲風(fēng)格的游戲，并有主角與關(guān)卡（一關(guān)）、游戲邏輯（觸碰油桶、神龕）、游戲環(huán)境界面（通道）等設(shè)計(jì)，使得玩家可以在場(chǎng)景軌道中進(jìn)行吃油桶、神龕的冒險(xiǎn)游戲。五、設(shè)計(jì)思路本游戲以幾個(gè)環(huán)環(huán)相扣的通道作為人物運(yùn)動(dòng)的軌跡，在通道上分別設(shè)計(jì)一些油桶，通過電腦上的WASDSPACE分別控制人物的運(yùn)動(dòng)方向；如果人物運(yùn)動(dòng)位置沒有偏離所設(shè)計(jì)通道平面而且碰觸到油桶，即算初步成功，當(dāng)人物吃掉所設(shè)計(jì)的油桶，油燈就會(huì)點(diǎn)亮。當(dāng)人物找到并吃掉所設(shè)計(jì)的神龕，就會(huì)通過關(guān)卡。本報(bào)告主要講述了這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)思路及初步使用Unity3D軟件的'感受和總結(jié)。設(shè)計(jì)過程中，首先建立自己想要的模型，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行需求迭代，詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不斷地修正和完善，經(jīng)過測(cè)試階段反復(fù)調(diào)試和驗(yàn)證，最終形成達(dá)到設(shè)計(jì)要求的小游戲。六、具體構(gòu)建步驟1、場(chǎng)景素材的添加，通過3DMA_建模完成素材的創(chuàng)建2、在UNITY3D中完成素材的組裝3、為場(chǎng)景貼圖。貼圖時(shí)，根據(jù)道具的風(fēng)格，選擇地面與墻的BSP貼圖，每次貼圖選擇一個(gè)平面的一個(gè)面。4、創(chuàng)建預(yù)組件5、將創(chuàng)建并且組裝的模型添加到預(yù)組件中，并且通過復(fù)制完成整個(gè)游戲場(chǎng)景的拼接6、導(dǎo)入U(xiǎn)NITY的人物控制組件7、在場(chǎng)景中添加細(xì)節(jié)游戲開題報(bào)告12一、課題的目的及意義課題目的：近年來網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，游戲產(chǎn)品和服務(wù)供給的各個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的機(jī)理是源于對(duì)高級(jí)化交互式數(shù)字娛樂的社會(huì)需求。需求拉動(dòng)供給，并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價(jià)值分享。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴關(guān)系，上、下游之間存在擴(kuò)張和整合的可能性。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式的核心是運(yùn)營模式，以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進(jìn)步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，一種新的信息業(yè)趨勢(shì)也隨之未來。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式，然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商和內(nèi)容提供商(ICP)的緊密合作的新趨勢(shì)，最后對(duì)如何實(shí)現(xiàn)更好的合作提出建議。課題意義：游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國市調(diào)公司JuniperResearch的最新一份調(diào)查報(bào)告指出，預(yù)計(jì)20__年全球游戲市場(chǎng)的整體產(chǎn)值會(huì)到達(dá)350億美金，而游戲產(chǎn)業(yè)也會(huì)成為全球最大的娛樂產(chǎn)業(yè)，重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電影、音樂等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的普及，__民的快速增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲在我國已經(jīng)逐步興起，并成為一個(gè)高利潤(rùn)、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)新興的游戲產(chǎn)業(yè)，作為網(wǎng)絡(luò)歷史上最成功的盈利模式之一，網(wǎng)絡(luò)游戲已帶動(dòng)信息業(yè)的新趨勢(shì)的形成，日益顯示出巨大的市場(chǎng)潛力。分析__絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，以及相關(guān)信息業(yè)的新趨勢(shì)，對(duì)于促進(jìn)__絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?；仡櫤涂偨Y(jié)近五年來我國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究的現(xiàn)狀，分析存在的問題和未來研究的.趨勢(shì)，有著十分重要的理論意義。二、課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施主要任務(wù)：1.收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)資料2.了解網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來的問題3.分析我國成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些4.依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢(shì)5.新趨勢(shì)發(fā)展對(duì)策的思考面臨問題：1.對(duì)論文的題目?jī)?nèi)涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在2.收集資料的范圍太窄，不能全面的對(duì)校園文化進(jìn)行深入的了解3.思路進(jìn)入了誤區(qū)，不能很好的打開思路4.對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭5.知識(shí)面不夠廣泛，使信息來源很有限解決方法：1.找相關(guān)的書籍對(duì)題目的意義進(jìn)行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在2.利用空閑的時(shí)間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學(xué)術(shù)論文，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)3.拜訪在這些方面經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解，使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華4.聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握5.利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集，來獲取信息資源三、論文大綱摘要：伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)概念走進(jìn)了我們的日常生活。目前，在世界范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)與影視、音樂并肩，成為了全球最重要的文化娛樂產(chǎn)業(yè)之一。網(wǎng)絡(luò)游戲的是是非非曾經(jīng)引起廣泛爭(zhēng)議，但是它卻表現(xiàn)出了旺盛的生命力，從無到有，從小到大，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的生命力越來越迅猛，網(wǎng)絡(luò)游戲崛起的效應(yīng)不僅僅是給游戲商帶來了可觀利潤(rùn)，更重要的是帶動(dòng)了眾多相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前__絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r總體較好，但也存在一些問題，同時(shí)也帶來了信息業(yè)新的發(fā)展趨勢(shì)。本文從我國某些游戲公司入手，進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谛畔I(yè)的影響及意義。;而后從中分析網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商與因特網(wǎng)內(nèi)容提供商(ICPInternetConterntProvider)產(chǎn)業(yè)間密切合作的新趨勢(shì)。關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)游戲，信息業(yè)，產(chǎn)業(yè)模式正文大綱：1緒論1.1網(wǎng)絡(luò)游戲的定義1.2網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生機(jī)理1.3網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈分析1.4網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式分析1.4.1自有產(chǎn)權(quán)企業(yè)的組織模式1.4.2代理運(yùn)營模式1.4.3綜合門戶模式1.4.4電信運(yùn)營模式2網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)1.1成功的產(chǎn)業(yè)模式2.2聯(lián)眾網(wǎng)易模式2.3對(duì)于天府熱線模式3國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)現(xiàn)狀及問題3.1網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容問題3.2網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)問題3.3經(jīng)營場(chǎng)所問題3.4網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營3.5網(wǎng)絡(luò)游戲與國人文化價(jià)值觀的沖突4信息業(yè)的新趨勢(shì)4.1網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商與內(nèi)容提供商緊密合作4.2信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革命也帶來新的經(jīng)濟(jì)模式4.3產(chǎn)品、技術(shù)和渠道上的互補(bǔ)4.4實(shí)現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇4.5共贏是能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的保證5對(duì)進(jìn)一步完善合作的建議5.1建立彼此認(rèn)可而又切實(shí)可行的分利機(jī)制5.2不斷提升與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商合作的內(nèi)容和層次5.3不能忽視與硬件設(shè)備商的合作6結(jié)論致謝四、前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況參考文獻(xiàn)：[1]互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。__絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告，20__[2]黃锫堅(jiān)，張?jiān)迄i。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)全景縱橫。經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)，20__[3]吳斌，__絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀.[4]鮑文斌，魏誠。中國互聯(lián)網(wǎng)年鑒20__.網(wǎng)絡(luò)游戲[EBOL].中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站。[5]ShapiroVarian.信息規(guī)則[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，20__.[4]奧茲謝伊。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20__.[5]__絡(luò)游戲研究報(bào)告[EBOL].中國互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，20__-04.[6]__絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告[EBOL].國際數(shù)據(jù)公司IDC20__-12.[7]EconomidesNicholas.Theeconomicsofnetworks.InternationalJournalofIndustrialOrganization16(4):673-699五、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排：根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，合理的安排時(shí)間，做到每周都能夠完成預(yù)定的工作：第一周：收集整理材料第二周：開題答辯，吸收老師意見第三~六周：完成論文初稿第七周：中期答辯，對(duì)論文進(jìn)行進(jìn)一步修改第八~十周：完善論文，修改格式，論文成稿第十一周：熟悉答辯流程，進(jìn)行論文答辯準(zhǔn)備第十二周：畢業(yè)答辯游戲開題報(bào)告13一、問題的提出實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn)，就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。長(zhǎng)期以來，許多學(xué)校為了應(yīng)試，只重文化課的知識(shí)技能，而對(duì)體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課的時(shí)間，把體育課改上其他課。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。然而，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)這一空間和時(shí)間感到無所適從，有的學(xué)生