人教版物理（中職）類 第六章 光現(xiàn)象及應(yīng)用 學(xué)生實(shí)驗(yàn)六︰光的全反射 教案

第六章光現(xiàn)象及應(yīng)用*學(xué)生實(shí)驗(yàn)六︰光的全反射教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.用半圓柱形玻璃磚分析光的全反射的條件;2.用全反射棱鏡觀察光的全反射現(xiàn)象;3.體會(huì)光的全反射的應(yīng)用。能力目標(biāo)1.通過本實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力;2.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，增強(qiáng)科學(xué)計(jì)算能力;3.通過對(duì)光路的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)，體會(huì)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;2.通過實(shí)驗(yàn)，感受認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。重點(diǎn)用半圓柱形玻璃磚分析光的全反射的條件難點(diǎn)全反射的應(yīng)用;簡(jiǎn)單光路的設(shè)計(jì)教具多媒體展示系統(tǒng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、檢查預(yù)習(xí)、引入課題實(shí)驗(yàn)課前，教師應(yīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生弄清楚全反射現(xiàn)象產(chǎn)生的條件、臨界角的概念，并對(duì)利用全反射棱鏡進(jìn)行光路的初步設(shè)計(jì)。提問:1.光發(fā)生全反射現(xiàn)象的條件是什么?(當(dāng)光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)，并且當(dāng)入射角大于臨界角時(shí)，會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象)2.本實(shí)驗(yàn)為什么使用半圓柱形玻璃磚?(因?yàn)樗梢允构鈴娜我鈭A面射向圓心處時(shí)，保證入射角為零，便于光的入射)3.全反射棱鏡為什么能發(fā)生全反射現(xiàn)象?(當(dāng)進(jìn)入棱鏡的光以45°角射到界面上時(shí)，由于光是從棱鏡射向空氣，且入射角大于臨界角)本實(shí)驗(yàn)分為兩部分，第一部分是臨界角的測(cè)量，第二部分是簡(jiǎn)單光路的設(shè)計(jì)。二、實(shí)驗(yàn)原理前面教師提問的內(nèi)容，即包括實(shí)驗(yàn)原理。三、實(shí)驗(yàn)步驟一:臨界角的測(cè)量(1)將一張白紙平輔在桌面上，在上面畫一條橫線，表示兩種介質(zhì)的分界面。再垂直于橫線畫一條虛線，表示法線;用多媒體展示系統(tǒng)展示教材圖6-11。(2)把半圓柱形玻璃磚放在白紙上，使其平面與紙上的橫線對(duì)齊。通過用直尺測(cè)量，使其圓心處于法線上，并將該點(diǎn)表示為o，如圖所示。用多媒體展示系統(tǒng)展示教材圖6-12。(3）使激光燈發(fā)出一束光，穿過玻璃磚射到圓心上。改變?nèi)肷浣堑拇笮?，找到發(fā)生全反射現(xiàn)象的臨界角的位置，用筆在紙上作一標(biāo)記點(diǎn)P。用多媒體展示系統(tǒng)展示教材圖6-13。(4)將半圓柱形玻璃磚取下，在白紙上將P點(diǎn)與О點(diǎn)連接，該直線與法線的夾角即臨界角C，如圖所示。用量角器測(cè)量臨界角C的大小，將數(shù)據(jù)填到記錄表中。(5）換上新的白紙，重復(fù)前面的步驟，再做兩次，將數(shù)據(jù)填到記錄表中，計(jì)算誤差。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析:利用填入教材的實(shí)驗(yàn)表6-1中的數(shù)據(jù)，依次計(jì)算臨界角的平均值、絕對(duì)誤差、絕對(duì)誤差的平均值、相對(duì)誤差，并填到表格中。如果相對(duì)誤差大于5%，則需要重做實(shí)驗(yàn);如果相對(duì)誤差小于5%，則繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。四、實(shí)驗(yàn)步驟二:設(shè)計(jì)光路用多媒體展示系統(tǒng)展示教材圖6-14。(1)將全反射棱鏡擺成如圖所示的光路，用激光燈將光從左下端射入，觀察、驗(yàn)證光是否能從右上端射出。(2)將光從右上端射入,驗(yàn)證光是否可以從左下端射出。(3）再設(shè)計(jì)幾個(gè)類似的光路，驗(yàn)證能否實(shí)現(xiàn)光的傳遞。隨堂練習(xí)思考題1.通過實(shí)驗(yàn)步驟二的