2024年小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃模版（三篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃模版一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指引，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展德育工作。我們將德育工作與學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，探索符合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、順應(yīng)社會發(fā)展規(guī)律的新路徑，確保德育工作深入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活。以愛國主義為核心，強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提升德育工作的主動性、實(shí)效性，構(gòu)建全員、全方位、全過程的德育體系，努力形成我校德育工作的獨(dú)特風(fēng)格。二、工作目標(biāo)1.深化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升學(xué)生的自我管理能力。2.通過豐富多彩的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立真誠做人的價(jià)值觀。三、工作重點(diǎn)1.強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是針對年輕班主任，開展針對性的培訓(xùn)，提升其理論素養(yǎng)與管理能力，引導(dǎo)其科學(xué)、合法、合情、合理、有效地進(jìn)行班級管理。2.持之以恒地推進(jìn)常規(guī)管理工作。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查與評比，促進(jìn)班級管理的優(yōu)化。充分發(fā)揮全員育人的作用，利用班會等時(shí)機(jī)，開展形式新穎、主題明確的班會活動，教導(dǎo)處將采取“推門聽課”等方式，對各班班會進(jìn)行抽查。3.繼續(xù)深化“文明禮儀”教育活動，將教育融入各項(xiàng)活動中。通過主題班會、演講、板報(bào)宣傳及小型文體活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和審美意識。四、具體工作（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造全員育人氛圍1.優(yōu)化校園德育環(huán)境建設(shè)，著力打造一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員參與的德育工作隊(duì)伍，確保每位教職工都能成為德育工作者。2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，明確其責(zé)任意識。班主任作為班級工作的首要負(fù)責(zé)人，需加強(qiáng)相互間的溝通與協(xié)作。本學(xué)期將實(shí)施班主任培訓(xùn)制度，完善班主任崗位職責(zé)、工作條例及考核評估激勵機(jī)制，從形式與內(nèi)容兩方面公正、客觀地評價(jià)班主任工作成效，鼓勵其積極、認(rèn)真地開展工作。定期召開班主任例會，對存在的問題進(jìn)行批評指正，對取得的成績給予表彰。同時(shí)，將組織班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，促進(jìn)班主任之間的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。3.充分發(fā)揮少先隊(duì)及班干部的作用，擴(kuò)大其在學(xué)生中的影響力。定期對隊(duì)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，激發(fā)其積極性與創(chuàng)造力，使其能夠帶動更多同學(xué)共同進(jìn)步。（二）常規(guī)教育常抓不懈1.緊抓行為規(guī)范教育不放松。開學(xué)初期，各班需利用班會時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。教導(dǎo)處與團(tuán)隊(duì)組織將采取多種形式進(jìn)行檢查與督促。通過系列化的行為規(guī)范教育及強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束與自我管理能力。同時(shí)，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生受益終身。2.強(qiáng)化值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師及值周學(xué)生的常規(guī)檢查與反饋機(jī)制，確保常規(guī)管理的精細(xì)化與高效化。通過三者的共同努力與協(xié)作，形成一個(gè)良好的校風(fēng)校貌。2024年小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃模版（二）一、明確德育核心任務(wù)（一）深入實(shí)施社會主義核心價(jià)值觀教育，強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，推進(jìn)心理健康教育、法制教育和禁毒教育。（二）著力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)校本課程開發(fā)，深化校園文化建設(shè)。（三）構(gòu)建系統(tǒng)化的德育目標(biāo)體系，健全德育網(wǎng)絡(luò)體系，形成學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育育人體系。（四）加強(qiáng)學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮等德育陣地建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。二、堅(jiān)持德育優(yōu)先地位切實(shí)增強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，將德育工作置于素質(zhì)教育的核心位置。建立健全德育工作體系，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，完善考核評價(jià)與獎懲機(jī)制。確保德育工作全面融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)校黨、團(tuán)、隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)作用。三、以隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)和文化建設(shè)為基石，營造促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人環(huán)境1.以“學(xué)生會機(jī)構(gòu)建設(shè)”為抓手，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。注重德育干部的專業(yè)培訓(xùn)，發(fā)揮教師在德育工作中的主體作用，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過觀摩、競賽等活動提升班主任的德育能力。2.以“三自德育”課題研究為引領(lǐng)，推動校本德育課程建設(shè)。深入研究學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，挖掘本土教育資源，開發(fā)具有學(xué)校特色的德育校本課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長培養(yǎng)。3.以“三自育人文化”建設(shè)為平臺，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造積極向上的文化氛圍。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮等課外活動場所建設(shè)與管理，為學(xué)生提供豐富多彩的實(shí)踐活動機(jī)會。四、以網(wǎng)絡(luò)體系與“三結(jié)合”體系為支撐，推動德育工作持續(xù)發(fā)展1.以“三全五育”活動為紐帶，構(gòu)建完善的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)體系。堅(jiān)持全員、全方位、全程育人的理念，構(gòu)建多元化的育人網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。加強(qiáng)部門間協(xié)作與配合，形成齊抓共管的良好局面。2.以“家校三訪”活動為契機(jī)，完善學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的育人體系。加強(qiáng)與家庭、社會的溝通與合作，建立健全三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)。通過多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系與合作，提高家長的教育意識和能力。加大對留守流動兒童的關(guān)愛力度，積極探索有效的關(guān)愛工作機(jī)制。2024年小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃模版（三）一、指導(dǎo)思想深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及湖北省德育工作會議精神，以《湖北省學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》與《湖北省中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》為核心，緊密結(jié)合縣政府、教育局等上級部門的文件要求，致力于培養(yǎng)青少年學(xué)生樹立民族自信心、增強(qiáng)社會責(zé)任感、秉持誠信感恩品質(zhì)并踐行文明禮儀。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生生命成長過程，提升教師生命教育意識，積極推動校本德育與班級特色德育的融合，以切實(shí)提高學(xué)校德育工作的主動性、針對性和實(shí)效性。二、主要工作1.深入研讀“兩個(gè)綱要”內(nèi)容，圍繞“國家意識、文化認(rèn)同、公民人格”三大核心，積極開展民族精神教育活動。初步構(gòu)建民族精神教育的課內(nèi)與課外體系，將法制教育與心理健康教育融入其中，以“認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主題，開展系列生命教育實(shí)踐活動，并與二期課改緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識傳授與人格教育的有機(jī)融合。（1）根據(jù)省市縣教育局文件精神，組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)“兩個(gè)綱要”的精髓，尤其要強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的學(xué)習(xí)，明確以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，樹立民族精神，完善學(xué)生人格，發(fā)揮“人生導(dǎo)航”的積極作用。班主任需制定班級層面的“兩個(gè)綱要”推進(jìn)計(jì)劃，并有效利用思品課、班會、晨會等時(shí)間，向?qū)W生傳授相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行深入宣講。（2）以“祖國在我心中”為主題，聚焦社會公德建設(shè)，圍繞“樹新風(fēng)、除陋習(xí)”的重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范教育，開展“弘揚(yáng)文明禮儀、創(chuàng)建快樂校園”系列實(shí)踐活動?；顒討?yīng)著重于“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育，通過傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生的禮儀知識水平。實(shí)踐活動需遵循“五個(gè)一”原則，即開展一次小調(diào)查、召開一次主題隊(duì)會、舉辦一次原創(chuàng)小品比賽、尋找一個(gè)文明禮儀故事或格言、開展一次社會公益宣傳活動。（3）組織各班級開展“兩個(gè)綱要”的研討活動，分享學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與借鑒。三、常規(guī)工作1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。進(jìn)一步改進(jìn)和完善學(xué)校德育工作機(jī)制，發(fā)揮德育工作的整體效能，提升全體教師的育人意識與能力。持續(xù)開展新老班主任“一對一”師徒結(jié)對活動，加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)與指導(dǎo)，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等途徑，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。以評選“優(yōu)秀班主任”為契機(jī)，表彰先進(jìn)典型，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。2.重視基礎(chǔ)行為教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展豐富多彩的文明禮儀教育活動。結(jié)合班級承諾與公約內(nèi)容，強(qiáng)化教育訓(xùn)練效果，遵循“循序漸進(jìn)、嚴(yán)格要求、持之以恒”的原則，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)督促、周周小結(jié)、月月抽查的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生成為“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。同時(shí)，加強(qiáng)大隊(duì)部的反饋檢查力度，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播”及黑板報(bào)等宣傳陣地的積極作用，及時(shí)公布檢查結(jié)果并樹立典型以營造良好氛圍。深入挖掘傳統(tǒng)道德資源中的文明禮儀教育元素并賦予其時(shí)代內(nèi)涵結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、課堂等多種渠道廣泛傳播文明禮儀知識在校園內(nèi)營造以“校園禮儀”為主題的純凈環(huán)境。此外還將養(yǎng)成教育融入學(xué)生活動中結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)機(jī)開展形式多樣的養(yǎng)成教育活動。3.弘揚(yáng)民族精神培育有根有魂的