2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考范文（三篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考范文語文，作為一門有聲的藝術(shù)，其魅力遠(yuǎn)非靜止的字符所能涵蓋?！白x書百遍，其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”以及“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等諺語，均深刻揭示了閱讀在語文學(xué)習(xí)中的重要地位?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，教育應(yīng)致力于“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。針對此核心理念，我們應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行解讀與實(shí)施：首先，教育應(yīng)當(dāng)從知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三個維度出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。同時，教育需面向全體學(xué)生，確保每位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分展現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極喚起學(xué)生的主體意識，凸顯其主體地位，并正確處理“主導(dǎo)”與“主體”之間的關(guān)系，使教師的“引導(dǎo)”作用精準(zhǔn)而關(guān)鍵，成為學(xué)生積極參與、主動發(fā)展的方向標(biāo)和動力源，從而促使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全員參與，共同提升語文素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們需采取以下措施：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。興趣是學(xué)習(xí)的最佳導(dǎo)師，也是學(xué)好語文的關(guān)鍵。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理動態(tài)，采用多種方式激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，如通過情境再現(xiàn)、感情朗讀等手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。教師應(yīng)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與優(yōu)化，確保學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都能有所體驗(yàn)、有所發(fā)表。同時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，自主獵取知識，豐富語言積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，形成適應(yīng)實(shí)際需要的各項(xiàng)能力。三、精心設(shè)計(jì)提問和課堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生全員參與。課堂提問應(yīng)具備目標(biāo)性、層次性、漸進(jìn)性和靈活性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)面向全體學(xué)生，兼顧各層次學(xué)生，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能有所提高。通過以上措施的實(shí)施，我們能夠有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。同時，作為教師，我們應(yīng)承認(rèn)學(xué)生之間的差異，因材施教，逐步引導(dǎo)學(xué)生從厭學(xué)走向好學(xué)、勤學(xué)、優(yōu)學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考范文（二）一、繼續(xù)深入課程改革，確保新教材培訓(xùn)工作的高效進(jìn)行。我們著重提升新課程培訓(xùn)的針對性，各學(xué)科通過多種途徑持續(xù)強(qiáng)化新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織全體教師參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩部著作進(jìn)行深入研究和細(xì)致討論，并以反思的形式記錄討論成果。此外，我們選派多位教師參加縣、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動，教師們在歸來后撰寫匯報材料，并向全體教師分享學(xué)習(xí)心得，確保每位教師都能掌握最新的教學(xué)理念。二、以務(wù)實(shí)和高效為原則，積極開展教學(xué)研究活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。1、我們強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動的專題性，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)管理為學(xué)校運(yùn)營和教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)期初，每位教師需設(shè)定工作目標(biāo)，明確任務(wù)；學(xué)期末，對達(dá)成目標(biāo)的教師進(jìn)行表彰，樹立教學(xué)典范，增強(qiáng)教師間的競爭意識。每學(xué)期，我們要求教師制定教學(xué)計(jì)劃，撰寫學(xué)期總結(jié)，記錄學(xué)生成績和試卷分析。我們對各學(xué)科進(jìn)行專題教研，每次活動都精心策劃，教師們積極參與，共同備課，互相學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)水平。示范課真正發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。2、我們堅(jiān)持校本教研與校際交流的有機(jī)結(jié)合，通過詳實(shí)的教研活動計(jì)劃，確保每位教師的教研活動有序進(jìn)行。本學(xué)期，我們共組織了九節(jié)教研課或示范課，每次課后，教師們都會積極參與評課，找出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。集體備課活動也進(jìn)行得有條不紊，有效推動了我校教師教學(xué)能力的提升。3、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，我們對教師提出明確而具體的要求，并進(jìn)行監(jiān)督和檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促使每位教師都能嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行教學(xué)行為，維持良好的教學(xué)秩序。三、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，全面提升教育質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們密切關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，對教師的備、教、批、輔、考、研等環(huán)節(jié)實(shí)行教學(xué)周簽月查制度。每月由教研組進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。檢查結(jié)束后，我們召開全體教師會議，總結(jié)檢查結(jié)果，與教師面對面反饋，指出問題，并督促整改，以激發(fā)教師的教學(xué)積極性。四、在參與上級組織的教研活動中，我們積極交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升。盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但教師素質(zhì)的不均衡、資源配置的不合理、部分班級和學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量待提高等問題依然存在。未來，我們將加大教研工作的力度，努力改進(jìn)這些問題，力爭使我校的教研工作再創(chuàng)新高，為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考范文（三）時光荏苒，半年的工作已接近尾聲，現(xiàn)對教研組的活動進(jìn)行如下總結(jié)。1、在____年____月，遵循教導(dǎo)處指示，我們成功舉辦了針對____歲以下青年教師的說課比賽，評選出的優(yōu)秀者在組內(nèi)起到了積極的示范作用。2、____年____月，我們正處于期中教學(xué)評估期間，組織了全體教研組教師進(jìn)行命題工作，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課環(huán)境。3、____年____月，我們組織了小學(xué)各年級的數(shù)學(xué)競賽。1—____年級進(jìn)行了“計(jì)算小能手”競賽，3—____年級進(jìn)行了“____點(diǎn)”競賽，學(xué)生的積極參與度高，活動效果顯著。4、我們配合科研室，推動青年教師參與《信息技術(shù)月個性化教學(xué)》課題研究。經(jīng)過多次磨課，完成了____節(jié)錄像課，包括黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認(rèn)識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》。教師們能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，獲得了積極的反饋。5、本學(xué)期，我們完成了兩次月考及期中階段調(diào)研的命題和分析工作。6、組織了組內(nèi)青年教師的公開課。虞凌潔和劉詩意的課程受到了區(qū)級教研員的高度評價，虞凌潔還在區(qū)級教學(xué)展示中表現(xiàn)出色。倪麗莎勇于創(chuàng)新，首次使用平板電腦教學(xué)，并在全國課題開題會議上代表學(xué)校展示，其《整體與部分》一課得到了專家的肯定。7、我們成功完成了上海市“一師一優(yōu)課、一課一”活動的市級“優(yōu)課”推薦任務(wù)。8、每月的教研組月度考核工作也得以順利完成。9、在區(qū)教研室的《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》活動中，我們繼續(xù)開展課題《小學(xué)3—____年級