江西省南昌市道德與法治初二上學(xué)期期末試卷及解答參考(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年江西省南昌市道德與法治初二上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、什么是我國(guó)社會(huì)主義法治道路的根本遵循？A、依法治國(guó)B、以德治國(guó)C、依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合D、依政策治國(guó)2、以下哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的？A、平等是社會(huì)主義法治最基本的要求B、權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的C、法律面前人人平等D、法律具有一定的階級(jí)特征，不存在普遍適用性3、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，下列哪個(gè)機(jī)構(gòu)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)？A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.國(guó)務(wù)院總理C.最高人民法院D.最高人民檢察院4、在維護(hù)社會(huì)秩序方面，下列哪項(xiàng)不屬于道德調(diào)節(jié)的范疇？A.公民遵守交通規(guī)則B.公民遵守公共秩序C.公民遵守職業(yè)道德D.公民遵守國(guó)家法律5、在我國(guó)古代，“刑不上大夫”體現(xiàn)了法律的一個(gè)基本特征，即（）。A、法律面前人人平等B、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可C、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力6、《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定：“雇用童工從事危重勞動(dòng)的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金?！边@是對(duì)未滿16周歲的未成年人從事危重工作的行為進(jìn)行的法律制裁。這體現(xiàn)了（）的重要性。A、憲法B、民法典C、未成年人保護(hù)法D、刑法7、下列觀點(diǎn)中，不屬于初級(jí)階段社會(huì)主義的本質(zhì)特征的是：A、解放和發(fā)展生產(chǎn)力B、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義民主C、追求社會(huì)和諧穩(wěn)定D、實(shí)現(xiàn)共同富裕8、關(guān)于公民參與政治生活的意義，以下說法錯(cuò)誤的是：A、有利于提高公民的政治參與意識(shí)和能力B、有利于維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定C、有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、不利于保障公民的基本權(quán)利9、下列哪種行為符合《中華人民共和國(guó)憲法》中規(guī)定的公民基本權(quán)利？A.未經(jīng)許可在公共場(chǎng)所張貼廣告B.在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表損害他人名譽(yù)的言論C.遵守交通規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序D.隨意闖入他人住宅10、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施？A.禁止任何組織和個(gè)人招用未滿16周歲的未成年人B.教育行政部門對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行監(jiān)督檢查C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)為未成年人提供醫(yī)療保健服務(wù)D.限制未成年人參與可能影響其身心健康的娛樂活動(dòng)11、某中學(xué)在新生入學(xué)時(shí)，通過組織軍訓(xùn)和篝火晚會(huì)等形式增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。學(xué)校的做法體現(xiàn)了《未成年人保護(hù)法》中對(duì)未成年人的（）A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、政府保護(hù)12、小明認(rèn)為，某些同學(xué)在自習(xí)課上不專注學(xué)習(xí)的行為違背了社會(huì)公德，他應(yīng)該向（）舉報(bào)。A、班主任B、家長(zhǎng)C、公安機(jī)關(guān)D、學(xué)校食堂二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料：近年來，我國(guó)不斷加強(qiáng)法治建設(shè)，強(qiáng)化法治宣傳，提高公民法治意識(shí)。以下是我國(guó)某城市在提高公民法治意識(shí)方面所采取的一些措施：（1）開展法治宣傳教育活動(dòng)，通過舉辦法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，向廣大市民普及法律知識(shí)。（2）增設(shè)法律咨詢服務(wù)，為市民提供免費(fèi)的法律咨詢服務(wù)，幫助市民解決生活中的法律問題。（3）加強(qiáng)法治文化建設(shè)，推動(dòng)法治主題公園、法治廣場(chǎng)等場(chǎng)所建設(shè)，營(yíng)造濃厚的法治氛圍。（4）建立健全法治監(jiān)督體系，鼓勵(lì)市民積極參與法治建設(shè)，對(duì)違法行為進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。一、某初中部組織了一次以“法治建設(shè)與公民權(quán)益”為主題的活動(dòng)，以下是小紅針對(duì)本次活動(dòng)所寫的一篇感想。請(qǐng)閱讀并回答下面的問題。1、小紅在感想中提到了法治建設(shè)與公民權(quán)益的關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2、小紅在感想中提到了活動(dòng)中的一些法治宣傳教育措施，請(qǐng)列舉舉例說明。3、小紅在感想中提到了法治監(jiān)督的重要性，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。4、小明在發(fā)言中認(rèn)為，提高公民法治意識(shí)需要全社會(huì)共同努力。請(qǐng)從小明發(fā)言中找出兩個(gè)具體例子。5、小明在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了青少年在法治建設(shè)中的積極作用。請(qǐng)結(jié)合青少年的特點(diǎn)，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何在法治建設(shè)中發(fā)揮積極作用。第二題材料一：近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)出現(xiàn)了許多新情況、新問題。比如，一些地方和單位出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，損害了國(guó)家和人民的利益；一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)和生活；一些不法商家生產(chǎn)和銷售假冒偽劣產(chǎn)品，侵害了消費(fèi)者的權(quán)益。這些問題都關(guān)系到社會(huì)的道德與法治建設(shè)。材料二：為了加強(qiáng)道德與法治教育，我國(guó)政府采取了一系列措施。如加強(qiáng)學(xué)校教育，將道德與法治教育納入國(guó)民教育體系；加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高全民法治意識(shí)；加強(qiáng)立法工作，完善法律法規(guī)等。材料三：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)呢？1.樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；2.學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人；3.遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序；4.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳播正能量。一、根據(jù)材料一，列舉我國(guó)社會(huì)存在的幾個(gè)道德與法治問題。（2分）二、根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述我國(guó)政府為加強(qiáng)道德與法治教育采取的幾項(xiàng)措施。（3分）三、結(jié)合材料三，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。（5分）第三題閱讀下面的材料，回答問題（共20分）材料一：2023年7月，某中學(xué)發(fā)生了一起校園欺凌事件。事件起因于一名學(xué)生在學(xué)校門口被另一名學(xué)生無故推搡，由此引發(fā)了一系列的報(bào)復(fù)行為。一個(gè)月后，學(xué)校組織了一次專題講座，邀請(qǐng)了心理專家和法律專家為學(xué)生講解校園欺凌的危害及其應(yīng)對(duì)方法，之后學(xué)校開展了“反校園欺凌”系列主題班會(huì)，并要求學(xué)生簽署《反校園欺凌承諾書》。材料二：小李同學(xué)是這次事件的目擊者之一，他勇敢地向?qū)W校反映了這一情況，并積極參與了學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)。小李的行為得到了學(xué)校的表彰，并成為了反校園欺凌宣傳的積極分子。材料三：某班級(jí)在學(xué)校開展的“反校園欺凌”主題班會(huì)上，同學(xué)們圍繞如何通過實(shí)際行動(dòng)維護(hù)校園安全和促進(jìn)和諧校園環(huán)境進(jìn)行了激烈的討論。1、根據(jù)材料一，校園欺凌的危害有哪些？如何有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌事件？（10分）1、校園欺凌的危害包括：對(duì)受害者的身體和心理健康造成負(fù)面影響，可能引發(fā)被害者的自殺或厭學(xué)；對(duì)欺凌者的社會(huì)適應(yīng)能力造成影響，甚至有可能走向違法犯罪的道路；破壞校園和諧，導(dǎo)致學(xué)校管理難度增加；影響整個(gè)校園的學(xué)習(xí)氛圍，降低同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。2、預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌事件的方法包括：建立健全校園欺凌預(yù)防機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案；加強(qiáng)心理健康教育和法律知識(shí)教育；鼓勵(lì)同學(xué)們參與到反校園欺凌活動(dòng)中來；對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的校園欺凌事件，要注重受害者的情感支持，以及對(duì)欺凌者的教育和矯正；增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，提高他們的預(yù)防和處理校園欺凌的能力。2、根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)小李同學(xué)行為的看法。（6分）1、小李同學(xué)的行為值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。他不僅勇敢地向?qū)W校反映了自己目睹的校園欺凌事件，顯示了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，還積極參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，展現(xiàn)了一名公民應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和作為。2、他的行為有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決校園欺凌問題，營(yíng)造安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)也提升了校園整體的防欺凌意識(shí)，弘揚(yáng)了正義的風(fēng)氣。3、結(jié)合材料三，分析同學(xué)們?cè)凇胺葱@欺凌”主題班會(huì)上可能討論的主題有哪些？（4分）1、如何識(shí)別校園欺凌行為的特征和形式。2、校園欺凌的危害及影響。3、如何在日常生活中維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧校園環(huán)境。4、如何有效應(yīng)對(duì)和抵制校園欺凌。5、遇到欺凌事件時(shí)如何求助和投訴。6、案例分析與啟示，通過具體案例深入了解校園欺凌的危害及應(yīng)對(duì)策略。第四題閱讀材料：近年來，我國(guó)政府高度重視青少年法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面實(shí)施法治教育。初中階段是青少年形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，培養(yǎng)青少年的法治觀念尤為重要。以下是一起典型的學(xué)生違法行為案例，請(qǐng)根據(jù)材料回答問題。案例：某初中二年級(jí)學(xué)生張某，因與其同桌李某發(fā)生口角，氣憤之際，拿起教室里的板凳砸向李某的頭部。李某頭部受到重創(chuàng)，經(jīng)搶救無效死亡。經(jīng)調(diào)查，張某明知自己的行為會(huì)造成李某受傷，但仍故意實(shí)施犯罪。一、根據(jù)材料，回答以下問題：1、（4分）張某的行為觸犯了哪些法律？2、（6分）結(jié)合案例，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何增強(qiáng)法治觀念，預(yù)防違法犯罪？3、（6分）某學(xué)校為了預(yù)防青少年違法犯罪，開展了系列法治教育活動(dòng)。請(qǐng)你從以下活動(dòng)中選擇一項(xiàng)，談?wù)勂渚唧w內(nèi)容和意義。選項(xiàng)一：組織法治講座，邀請(qǐng)法官或警官為學(xué)生講解法律基礎(chǔ)知識(shí)。選項(xiàng)二：開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，體驗(yàn)法治教育。選項(xiàng)三：組織學(xué)生觀看法治電影，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。第五題在我國(guó)，法律是維護(hù)國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和公民合法權(quán)益的重要工具。以下是一段關(guān)于法律作用的描述：“法律如同一把利劍，守護(hù)著社會(huì)的公平正義；它如同一盞明燈，照亮人們前行的道路；它如同一堵墻，抵擋著邪惡的侵襲。在法治社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，尊重他人合法權(quán)益，共同維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定?！闭?qǐng)根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：1、法律在社會(huì)生活中有哪些作用？2、在法治社會(huì)中，每個(gè)公民應(yīng)該如何行事？3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“法律是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石”這一觀點(diǎn)的理解。2024-2025學(xué)年江西省南昌市道德與法治初二上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、什么是我國(guó)社會(huì)主義法治道路的根本遵循？A、依法治國(guó)B、以德治國(guó)C、依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合D、依政策治國(guó)答案：C解析：依法治國(guó)是我國(guó)社會(huì)主義法治道路的核心，以德治國(guó)是我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的重要組成部分。依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，是我國(guó)社會(huì)主義法治道路的根本遵循。因此，正確答案是C。2、以下哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的？A、平等是社會(huì)主義法治最基本的要求B、權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的C、法律面前人人平等D、法律具有一定的階級(jí)特征，不存在普遍適用性答案：D解析：法律作為一種社會(huì)規(guī)范，具有一定的階級(jí)特征，但并不代表沒有普遍適用性。在我國(guó)，法律面前人人平等，不分階級(jí)、民族、性別和職業(yè)，人人都是法律平等的適用者和受保護(hù)者。因此，錯(cuò)誤選項(xiàng)是D。3、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，下列哪個(gè)機(jī)構(gòu)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)？A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.國(guó)務(wù)院總理C.最高人民法院D.最高人民檢察院答案：A解析：根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，它行使國(guó)家立法權(quán)。國(guó)務(wù)院總理負(fù)責(zé)國(guó)家的行政工作，最高人民法院和最高人民檢察院分別負(fù)責(zé)司法審判和檢察工作。因此，選項(xiàng)A是正確答案。4、在維護(hù)社會(huì)秩序方面，下列哪項(xiàng)不屬于道德調(diào)節(jié)的范疇？A.公民遵守交通規(guī)則B.公民遵守公共秩序C.公民遵守職業(yè)道德D.公民遵守國(guó)家法律答案：D解析：道德調(diào)節(jié)是指通過道德規(guī)范和道德教育來影響人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序。公民遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序和遵守職業(yè)道德都屬于道德調(diào)節(jié)的范疇。而遵守國(guó)家法律則是法律調(diào)節(jié)的范疇，屬于國(guó)家強(qiáng)制力的范疇。因此，選項(xiàng)D不屬于道德調(diào)節(jié)的范疇。5、在我國(guó)古代，“刑不上大夫”體現(xiàn)了法律的一個(gè)基本特征，即（）。A、法律面前人人平等B、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可C、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力答案：A解析：“刑不上大夫”體現(xiàn)了古代法律的不平等性，但從現(xiàn)代法治角度來看，我國(guó)法律的基本特征之一即“法律面前人人平等”，即任何人不論職位高低、功勞大小，都必須平等適用法律，都受法律約束。題目考察的是法律的基本特征，故正確答案為A。6、《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定：“雇用童工從事危重勞動(dòng)的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金。”這是對(duì)未滿16周歲的未成年人從事危重工作的行為進(jìn)行的法律制裁。這體現(xiàn)了（）的重要性。A、憲法B、民法典C、未成年人保護(hù)法D、刑法答案：D解析：此題涉及的是《中華人民共和國(guó)刑法》對(duì)于未成年人權(quán)益保護(hù)的規(guī)定。刑法中規(guī)定了對(duì)特定行為的懲罰措施，包括雇用童工從事危重工作，這是一種違法行為，因此要適用刑法的相關(guān)規(guī)定。故正確答案為D。7、下列觀點(diǎn)中，不屬于初級(jí)階段社會(huì)主義的本質(zhì)特征的是：A、解放和發(fā)展生產(chǎn)力B、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義民主C、追求社會(huì)和諧穩(wěn)定D、實(shí)現(xiàn)共同富裕答案：C解析：根據(jù)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，解放和發(fā)展生產(chǎn)力、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義民主、實(shí)現(xiàn)共同富裕和改革開放是其本質(zhì)特征，因此C選項(xiàng)“追求社會(huì)和諧穩(wěn)定”不屬于初級(jí)階段社會(huì)主義的本質(zhì)特征。所以正確答案是C。8、關(guān)于公民參與政治生活的意義，以下說法錯(cuò)誤的是：A、有利于提高公民的政治參與意識(shí)和能力B、有利于維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定C、有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、不利于保障公民的基本權(quán)利答案：D解析：公民參與政治生活是其基本的權(quán)利和義務(wù)，有利于提高公民的政治參與意識(shí)和能力，維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，D選項(xiàng)“不利于保障公民的基本權(quán)利”是錯(cuò)誤的。正確答案是D。9、下列哪種行為符合《中華人民共和國(guó)憲法》中規(guī)定的公民基本權(quán)利？A.未經(jīng)許可在公共場(chǎng)所張貼廣告B.在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表損害他人名譽(yù)的言論C.遵守交通規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序D.隨意闖入他人住宅答案：C解析：選項(xiàng)C中的行為符合《中華人民共和國(guó)憲法》中規(guī)定的公民基本權(quán)利，即公民有遵守憲法和法律、維護(hù)社會(huì)秩序的義務(wù)。選項(xiàng)A違反了公共場(chǎng)所管理的規(guī)定，選項(xiàng)B侵犯了他人的人格權(quán)，選項(xiàng)D侵犯了他人住宅的隱私權(quán)。因此，正確答案是C。10、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施？A.禁止任何組織和個(gè)人招用未滿16周歲的未成年人B.教育行政部門對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行監(jiān)督檢查C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)為未成年人提供醫(yī)療保健服務(wù)D.限制未成年人參與可能影響其身心健康的娛樂活動(dòng)答案：B解析：選項(xiàng)B中的內(nèi)容屬于對(duì)教育工作的監(jiān)督，而不是對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施包括禁止招用未滿16周歲的未成年人（選項(xiàng)A）、為未成年人提供醫(yī)療保健服務(wù)（選項(xiàng)C）和限制未成年人參與可能影響其身心健康的娛樂活動(dòng)（選項(xiàng)D）。因此，正確答案是B。11、某中學(xué)在新生入學(xué)時(shí)，通過組織軍訓(xùn)和篝火晚會(huì)等形式增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。學(xué)校的做法體現(xiàn)了《未成年人保護(hù)法》中對(duì)未成年人的（）A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、政府保護(hù)答案：B解析：這體現(xiàn)了學(xué)校通過組織活動(dòng)來履行保護(hù)學(xué)生的責(zé)任，屬于學(xué)校保護(hù)。12、小明認(rèn)為，某些同學(xué)在自習(xí)課上不專注學(xué)習(xí)的行為違背了社會(huì)公德，他應(yīng)該向（）舉報(bào)。A、班主任B、家長(zhǎng)C、公安機(jī)關(guān)D、學(xué)校食堂答案：A解析：當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生不遵守學(xué)校規(guī)章制度時(shí)，可以向班主任反映情況，由班主任根據(jù)情況進(jìn)行處理，這是最合理的處理方式。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料：近年來，我國(guó)不斷加強(qiáng)法治建設(shè)，強(qiáng)化法治宣傳，提高公民法治意識(shí)。以下是我國(guó)某城市在提高公民法治意識(shí)方面所采取的一些措施：（1）開展法治宣傳教育活動(dòng)，通過舉辦法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，向廣大市民普及法律知識(shí)。（2）增設(shè)法律咨詢服務(wù)，為市民提供免費(fèi)的法律咨詢服務(wù)，幫助市民解決生活中的法律問題。（3）加強(qiáng)法治文化建設(shè)，推動(dòng)法治主題公園、法治廣場(chǎng)等場(chǎng)所建設(shè)，營(yíng)造濃厚的法治氛圍。（4）建立健全法治監(jiān)督體系，鼓勵(lì)市民積極參與法治建設(shè)，對(duì)違法行為進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。一、某初中部組織了一次以“法治建設(shè)與公民權(quán)益”為主題的活動(dòng)，以下是小紅針對(duì)本次活動(dòng)所寫的一篇感想。請(qǐng)閱讀并回答下面的問題。1、小紅在感想中提到了法治建設(shè)與公民權(quán)益的關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：法治建設(shè)為公民權(quán)益提供了有力的法律保障，公民權(quán)益的實(shí)現(xiàn)離不開法治建設(shè)。2、小紅在感想中提到了活動(dòng)中的一些法治宣傳教育措施，請(qǐng)列舉舉例說明。答案：（1）舉辦法治講座；（2）開展法律知識(shí)競(jìng)賽；（3）增設(shè)法律咨詢服務(wù)。3、小紅在感想中提到了法治監(jiān)督的重要性，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答案：法治監(jiān)督有助于維護(hù)公民權(quán)益，防止違法行為的發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)公平正義。二、某校初二（2）班開展了一場(chǎng)以“我是小小法律宣傳員”為主題的班會(huì)活動(dòng)。以下是小明在班會(huì)活動(dòng)中的發(fā)言。請(qǐng)閱讀并回答下面的問題。4、小明在發(fā)言中認(rèn)為，提高公民法治意識(shí)需要全社會(huì)共同努力。請(qǐng)從小明發(fā)言中找出兩個(gè)具體例子。答案：（1）開展法治宣傳教育活動(dòng)；（2）加強(qiáng)法治文化建設(shè)。5、小明在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了青少年在法治建設(shè)中的積極作用。請(qǐng)結(jié)合青少年的特點(diǎn)，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何在法治建設(shè)中發(fā)揮積極作用。答案：青少年應(yīng)樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，積極參與法治宣傳教育活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)公平正義，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。第二題材料一：近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)出現(xiàn)了許多新情況、新問題。比如，一些地方和單位出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，損害了國(guó)家和人民的利益；一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)和生活；一些不法商家生產(chǎn)和銷售假冒偽劣產(chǎn)品，侵害了消費(fèi)者的權(quán)益。這些問題都關(guān)系到社會(huì)的道德與法治建設(shè)。材料二：為了加強(qiáng)道德與法治教育，我國(guó)政府采取了一系列措施。如加強(qiáng)學(xué)校教育，將道德與法治教育納入國(guó)民教育體系；加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高全民法治意識(shí)；加強(qiáng)立法工作，完善法律法規(guī)等。材料三：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)呢？1.樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；2.學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人；3.遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序；4.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳播正能量。一、根據(jù)材料一，列舉我國(guó)社會(huì)存在的幾個(gè)道德與法治問題。（2分）二、根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述我國(guó)政府為加強(qiáng)道德與法治教育采取的幾項(xiàng)措施。（3分）三、結(jié)合材料三，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。（5分）答案：一、1.腐敗現(xiàn)象；2.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；3.假冒偽劣產(chǎn)品泛濫。二、1.加強(qiáng)學(xué)校教育，將道德與法治教育納入國(guó)民教育體系；2.加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高全民法治意識(shí)；3.加強(qiáng)立法工作，完善法律法規(guī)。三、1.樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；2.學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人；3.遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序；4.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳播正能量。第三題閱讀下面的材料，回答問題（共20分）材料一：2023年7月，某中學(xué)發(fā)生了一起校園欺凌事件。事件起因于一名學(xué)生在學(xué)校門口被另一名學(xué)生無故推搡，由此引發(fā)了一系列的報(bào)復(fù)行為。一個(gè)月后，學(xué)校組織了一次專題講座，邀請(qǐng)了心理專家和法律專家為學(xué)生講解校園欺凌的危害及其應(yīng)對(duì)方法，之后學(xué)校開展了“反校園欺凌”系列主題班會(huì)，并要求學(xué)生簽署《反校園欺凌承諾書》。材料二：小李同學(xué)是這次事件的目擊者之一，他勇敢地向?qū)W校反映了這一情況，并積極參與了學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)。小李的行為得到了學(xué)校的表彰，并成為了反校園欺凌宣傳的積極分子。材料三：某班級(jí)在學(xué)校開展的“反校園欺凌”主題班會(huì)上，同學(xué)們圍繞如何通過實(shí)際行動(dòng)維護(hù)校園安全和促進(jìn)和諧校園環(huán)境進(jìn)行了激烈的討論。1、根據(jù)材料一，校園欺凌的危害有哪些？如何有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌事件？（10分）答案：1、校園欺凌的危害包括：對(duì)受害者的身體和心理健康造成負(fù)面影響，可能引發(fā)被害者的自殺或厭學(xué)；對(duì)欺凌者的社會(huì)適應(yīng)能力造成影響，甚至有可能走向違法犯罪的道路；破壞校園和諧，導(dǎo)致學(xué)校管理難度增加；影響整個(gè)校園的學(xué)習(xí)氛圍，降低同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。2、預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌事件的方法包括：建立健全校園欺凌預(yù)防機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案；加強(qiáng)心理健康教育和法律知識(shí)教育；鼓勵(lì)同學(xué)們參與到反校園欺凌活動(dòng)中來；對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的校園欺凌事件，要注重受害者的情感支持，以及對(duì)欺凌者的教育和矯正；增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，提高他們的預(yù)防和處理校園欺凌的能力。2、根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)小李同學(xué)行為的看法。（6分）答案：1、小李同學(xué)的行為值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。他不僅勇敢地向?qū)W校反映了自己目睹的校園欺凌事件，顯示了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，還積極參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，展現(xiàn)了一名公民應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和作為。2、他的行為有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決校園欺凌問題，營(yíng)造安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)也提升了校園整體的防欺凌意識(shí)，弘揚(yáng)了正義的風(fēng)氣。3、結(jié)合材料三，分析同學(xué)們?cè)凇胺葱@欺凌”主題班會(huì)上可能討論的主題有哪些？（4分）答案：1、如何識(shí)別校園欺凌行為的特征和形式。2、校園欺凌的危害及影響。3、如何在日常生活中維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧校園環(huán)境。4、如何有效應(yīng)對(duì)和抵制校園欺凌。5、遇到欺凌事件時(shí)如何求助和投訴。6、案例分析與啟示，通過具體案例深入了解校園欺凌的危害及應(yīng)對(duì)策略。第四題閱讀材料：近年來，我國(guó)政府高度重視青少年法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面實(shí)施法治教育。初中階段是青少年形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，培養(yǎng)青少年的法治觀念尤為重要。以下是一起典型的學(xué)生違法行為案例，請(qǐng)根據(jù)材料回答問題。案例：某初中二年級(jí)學(xué)生張某，因與其同桌李某發(fā)生口角，氣憤之際，拿起教室里的板凳砸向李某的頭部。李某頭部受到重創(chuàng)，經(jīng)搶救無效死亡。經(jīng)調(diào)查，張某明知自己的行為會(huì)造成李某受傷，但仍故意實(shí)施犯罪。一、根據(jù)材料，回答以下問題：1、（4分）張某的行為觸犯了哪些法律？答案：1、故意傷害罪；2、過失致人死亡罪。2、（6分）結(jié)合案例，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何增強(qiáng)法治觀念，預(yù)防違法犯罪？答案：1、樹立法治意識(shí)，明白