2024年小學二年級班主任德育工作計劃范本（二篇）

第2頁共2頁2024年小學二年級班主任德育工作計劃范本本學期，我擔任了二年級班主任的職務。有人曾言：“班主任乃班級精神之塑造者”，此語頗含深意。班級風貌之優(yōu)劣，班干部之培育，皆與班主任之工作緊密相連。那么，如何方能勝任班主任之職？作為班主任，欲引領班級前行，必當掌握一定的班級管理工作藝術，尤其是德育工作，更是重中之重。學生若無良好的道德品質，則難以成為社會的有用之才。因此，班主任的首要任務便是加強德育工作，培育學生高尚品德，引導學生熱愛祖國、人民與勞動，樹立為人民服務的理念，自幼養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師重道之良好習慣，成為誠實勇敢之人。一、塑造學生優(yōu)良生活習慣，營造積極向上的班風。班級內部分學生存在愛吃零食之現(xiàn)象，導致教室環(huán)境臟亂，學習氛圍受損。針對此問題，我并未采取嚴厲批評之方式，以免適得其反。而是深入調查，了解吃零食之根源，隨后向學生闡述其危害，指出此舉既違反《小學生日常行為規(guī)范》，又污染班級環(huán)境，影響衛(wèi)生狀況，同時亦浪費學習時間，損害身體健康，消耗家庭資源。同時，我樹立班級內不吃零食的學生為榜樣，號召全體同學向他們學習，弘揚艱苦樸素精神，保持勤儉節(jié)約行為，拒絕成為貪吃之人，爭做文明學生。自此，班級內再無吃零食現(xiàn)象，學生積極參與衛(wèi)生打掃，甚至非值周生亦爭相勞動。二、德育工作需激發(fā)學生道德情感。我高度重視情境教育，致力于為學生營造優(yōu)良的學習環(huán)境。例如，在教室墻壁上張貼英雄人物畫像、條幅與標語，激勵學生勤奮學習；更新校園黑板，鼓勵學生定期出版報、手抄報，并開展豐富多彩的第二課堂活動，以培育學生良好的道德品質。三、利用課余時間組織班級活動，為學生提供展示自我之平臺。我組織了一系列班級活動，如“我為班級添光彩”討論會、“感恩的心”主題班會、書畫展覽、歌詠比賽與故事演講等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，更培養(yǎng)了他們熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。班主任應將德育工作置于首位，認真履行班級管理工作職責。既要傳授知識，又要培育人才，不斷提升學生素質水平，塑造其高尚道德品質，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為國家的棟梁之才。2024年小學二年級班主任德育工作計劃范本（二）針對小學低年級學生，思想道德教育的重要性顯著超越知識教育，特制定二年級班級德育工作計劃。鑒于德育工作是小學素質教育不可或缺的組成部分，對學生身心健康成長及學校整體工作具有導向作用，本計劃旨在全面加強二年級學生的德育工作。一、指導思想本計劃深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，致力于溫馨教室的創(chuàng)建。通過“文化育人，和諧發(fā)展”的理念，從宏觀視角出發(fā)，細致入微地推進，切實加強少年兒童社會主義核心價值觀教育，致力于提升學生的道德水平。二、重點工作（一）行為規(guī)范方面1.充分利用晨會、班會時段，強化《一日常規(guī)》、《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》的學習，使學生明確何為正確行為，何為不當行為，從而培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。設立“值日班長”制度，負責監(jiān)督學生日常行為，班主任每日放學前進行總結，對表現(xiàn)欠佳的學生進行針對性指導。2.發(fā)揮班干部的表率作用，要求他們嚴于律己，主動引領班級風氣，督促同學自覺遵守行為規(guī)范，追求卓越。3.以“道德銀行”機制為載體，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、重禮儀、守紀律、愛公物的良好習慣，確保每項習慣培養(yǎng)落到實處，積極積累“道德資金”。4.通過班會課，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，理解學習需勤奮主動，克服困難，自覺養(yǎng)成良好學習習慣。5.充分利用升旗儀式、重大節(jié)日等契機，加強學生的德育教育。如利用“學雷鋒日”、“婦女節(jié)”等活動，組織有意義的主題班隊會，增強學生的道德意識和愛國主義情感，同時培養(yǎng)合作精神和生活技能。6.持續(xù)開展行規(guī)之星、特色班級、優(yōu)秀班級的評選活動，結合少先隊優(yōu)秀隊員評比，實施“群星閃耀”計劃，樹立榜樣，促進整體發(fā)展。7.加強家校溝通，及時了解學生在家的學習生活情況，共同解決問題，攜手促進學生全面發(fā)展。（二）家庭教育指導方面1.召開家長會，鼓勵家長參與學校管理，為學校發(fā)展貢獻力量。定期舉辦專題講座，向家長傳授家庭教育知識，指導科學育兒方法，提升家長教育意識，樹立正確的家教觀念。2.語文教師應根據(jù)教學大綱要求，向家長和學生推薦優(yōu)秀少兒讀物及“學習型家庭”書籍選擇方法，指導學生學會閱讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。3.舉辦“教學開放日”活動，邀請家長走進課堂，參與教學研究，提升家長指導孩子學習的能力。4.扎實開展家訪工作，確保家訪率和上門家訪率達到預定目標。重點關注特殊家庭學生和學習型家庭，提供針對性指導。5.發(fā)掘并宣傳優(yōu)秀家長典型，發(fā)揮他們的示范和輻射作用。（四）推進溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設1.加強教室物質環(huán)境建設，彰顯班級特色。2.認真上好品德與社會、晨會、校班隊課等課程，確保品德教育落到實處。3.堅持“以學生發(fā)展為本”的教育理念，營造勤勉篤學、活躍寬松的課堂教學環(huán)境；構建平等公正、真誠互助的班級人際環(huán)境；培養(yǎng)學生自信自尊、平和達觀的自我心理環(huán)境。努力構建和諧合作的師生關系，全面認識學生的學習主體地位，充分發(fā)揮其積極性、主動性和內驅力。4.充分利用升旗儀式、黑板報等宣傳陣地，營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。5.依托我國重要節(jié)日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，開展專題教