山東省臨沂市平邑縣、沂水縣2025屆高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

山東省臨沂市平邑縣、沂水縣2025屆高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．科學(xué)家用紅光和紅外光依次照射的辦法，對一批萵苣種子進(jìn)行處理，然后置于暗處。一段時間后。這些萵苣種子的發(fā)芽情況如下表所示。以下說法錯誤的是（）組別光照射處理方式發(fā)芽情況對照組無光照不發(fā)芽組1紅光發(fā)芽組2紅光→紅外光不發(fā)芽組3紅光→紅外光→紅光發(fā)芽組4紅光→紅外光→紅光→紅外光不發(fā)芽A.本實驗的結(jié)論為紅光促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽B.植物接受光信號的分子光敏色素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要吸收紅光、藍(lán)光C.光通過影響光敏色素的結(jié)構(gòu)影響特定基因的表達(dá)D.光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程2．河南老君山國家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物多樣性豐富，大多數(shù)生物群落在空間上有明顯的垂直分層現(xiàn)象，引起森林群落中動物和植物垂直分層的主要因素分別是（）A.食物、溫度 B.溫度、光照 C.濕度、溫度 D.食物、光照3．長江江豚僅分布于我國長江中下游地區(qū)，已是極危物種。下列保護(hù)長江江豚的措施，最為有效的是（）A.建立長江江豚繁育中心 B.建立長江江豚自然保護(hù)區(qū)C.加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育 D.利用生物技術(shù)對長江江豚的基因進(jìn)行保護(hù)4．美國學(xué)者已成功地利用人體皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)出具備胚胎干細(xì)胞功能的干細(xì)胞，并利用皮膚干細(xì)胞治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥獲得進(jìn)展。下列敘述中正確的是A.人體皮膚細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.皮膚干細(xì)胞用于治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥是其經(jīng)誘導(dǎo)形成了造血干細(xì)胞C.從皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)出具備胚胎干細(xì)胞功能的干細(xì)胞，是細(xì)胞再分化的過程D.與利用人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行研究和疾病治療相比，皮膚干細(xì)胞沒有優(yōu)勢5．在測定胃蛋白酶活性時，將溶液的pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（）A.不斷上升 B.沒有變化C.先升后降 D.先降后升6．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中D.赫爾希和蔡斯實驗中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標(biāo)記7．突觸前神經(jīng)元的信息傳遞到突觸后神經(jīng)元的過程，叫作突觸傳遞。在反射活動中，突觸是反射弧中最容易發(fā)生疲勞的部位，圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（）A.在經(jīng)歷了長時間的突觸傳遞后，①中的神經(jīng)遞質(zhì)將大大減少，從而可能影響突觸傳遞而發(fā)生疲勞B.遞質(zhì)釋放出來后，通過③擴(kuò)散到突觸后膜，作用于突觸后膜上的特異性受體，此過程需要ATP提供能量C.①②④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成部分D.急性缺氧幾秒鐘，突觸傳遞可能發(fā)生障礙，因為缺氧可能造成遞質(zhì)的合成減少8．（10分）下圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間量的關(guān)系，以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是（）。A.a、b、c表示溫度，則一定是a>b>cB.a、b、c表示pH，則c>b>aC.a、b、c表示酶的濃度，則a>b>cD.a、b、c表示溫度，則不可能是c>b>a二、非選擇題9．（10分）蔗糖是一種不具有還原性的二糖，在蔗糖酶催化下能水解產(chǎn)生單糖。在適宜的溫度等條件下，向蔗糖溶液中加入一定量的蔗糖酶，混合并保溫，一段時間后進(jìn)行檢測?；卮鹣铝袉栴}（實驗過程中，不考慮酶濃度對滲透裝置滲透壓的影響）：（1）若向保溫后的混合液中滴加一定量的雙縮脲試劑，會呈現(xiàn)_______反應(yīng)；若滴加一定量的斐林試劑，在加熱條件下會出現(xiàn)_______。影響蔗糖酶活性的環(huán)境因素，除溫度外還有_______等，酶改變反應(yīng)速率的原理是______________。（2）某同學(xué)利用U型管和半透膜制成滲透裝置，在U型管的一側(cè)裝入蔗糖溶液，另一側(cè)裝入等體積的清水，一段時間后兩側(cè)液面高度差為△H并保持不變，如圖所示。隨后，在清水側(cè)滴加2?3滴蔗糖酶溶液，△H幾乎沒有變化，而在蔗糖溶液側(cè)滴加2?3滴蔗糖酶溶液，△H先變大，后逐漸變小，最終兩側(cè)液面保持水平。①實驗中清水液面下降，U型管兩側(cè)液面維持一定的高度差的條件是__________。整個實驗中，能透過半透膜的分子有__________。②在蔗糖溶液一側(cè)加入蔗糖酶溶液時，實驗發(fā)現(xiàn)2滴蔗糖酶和3滴蔗糖酶的效果基本相同，其原因是酶具有__________的特性。若利用淀粉酶替代蔗糖酶，△H幾乎沒有變化，這是由酶具有的__________決定的。10．（14分）據(jù)報道，紐約大學(xué)朗格尼健康中心實施了一臺特殊的腎移植手術(shù)，醫(yī)生成功將豬的腎臟移植到人體。該患者在手術(shù)后若能較長時間不出現(xiàn)排斥現(xiàn)象，則該移植技術(shù)將大大造福人類，有利于解決供體器官短缺的問題。回答下列問題：（1）進(jìn)行器官移植手術(shù)后，免疫系統(tǒng)會將來自其他人的器官當(dāng)做“非己”成分進(jìn)行攻擊，主要通過_______________免疫對器官發(fā)起攻擊，該免疫過程直接攻擊“非己”器官的細(xì)胞是______________細(xì)胞。（2）免疫系統(tǒng)由免疫器官、__________________和免疫活性物質(zhì)組成，其中免疫活性物質(zhì)是指由__________________細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫功能的物質(zhì)。免疫系統(tǒng)具有__________________的功能，機(jī)體依靠它對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。（3）此次使用的供體豬是經(jīng)過基因改造的，即敲除了能被免疫系統(tǒng)識別出來的“分子標(biāo)簽”相關(guān)基因?！胺肿訕?biāo)簽”就是引發(fā)特異性免疫反應(yīng)的__________________（填“抗原”或“抗體”）。猴子與人的親緣關(guān)系較近，但體型較小。國際上把豬作為人體異種器官移植來源的首選動物。之所以選擇經(jīng)過基因改造的豬作為器官移植的供體，而不選用猴子，除考慮繁殖率、飼養(yǎng)成本外，從免疫學(xué)角度分析猴子不能成為首選動物的原因最可能是___________________________________________________________________。11．（14分）Ⅰ如圖1為某種植物的根和莖對不同濃度生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖1回答：（1）圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是_____________________。（2）e濃度的生長素對B器官的作用是_____________________________________。（3）單側(cè)光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側(cè)的生長素濃度為b，則背光側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)在____________之間。該現(xiàn)象_________(填能或不能)體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性。（4）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素類似物的最適濃度是___________________。Ⅱ如圖2所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是________直立生長，_________向右生長，__________既不生長也不彎曲。12．流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴(yán)重時可致人死亡。（1）流感病毒必須在___________內(nèi)增殖，當(dāng)侵染人呼吸道上皮細(xì)胞時，會經(jīng)過___________、注入、殼生物合成、組裝和成熟釋放等幾個階段。（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細(xì)胞增殖分化為___________細(xì)胞和___________細(xì)胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。（3）流感病毒的蛋白質(zhì)外殼主要由NA1、NA2、NA3等蛋白組成，研究者通過實驗發(fā)現(xiàn)康復(fù)者體內(nèi)產(chǎn)生針對NA1蛋白的抗體。為探究NA1抗體對病毒侵染細(xì)胞的抑制作用，研究者進(jìn)行了實驗。主要實驗材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA1抗體（分別為D63、D21）、對照抗體、流感病毒和易感細(xì)胞。①實驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細(xì)胞、___________（選擇并排序）等。a．將抗體分別與流感病毒混合b．將各混合物加入同一細(xì)胞培養(yǎng)瓶c．將各混合物分別加入不同細(xì)胞培養(yǎng)瓶d．檢測NA1抗體與易感細(xì)胞的結(jié)合率e．檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量f．檢測細(xì)胞對病毒的損傷程度②圖中實驗結(jié)果表明，這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA1的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是___________。③依據(jù)本實驗結(jié)果提出疫苗研制的思路______________________。（4）若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應(yīng)對措施______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】在自然界中，種子萌發(fā)、植株生長、開花衰老等，都會受到光的調(diào)控；植物向光性生長，實際上也是植物對光刺激的反應(yīng)；光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程。研究發(fā)現(xiàn)，植物具有能接受光信號的分子，光敏色素是其中的一種，除了光敏色素外，植物體還存在感受藍(lán)光的受體即向光素。【詳解】A、分析表格，1組和3組發(fā)芽，2組和4組不發(fā)芽，可得出紅光促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽，A正確；B、植物接受光信號的分子光敏色素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光，B錯誤；C、光信號通過光敏色素傳遞放大激活轉(zhuǎn)錄因子，活化或抑制某些特定基因，轉(zhuǎn)錄出mRNA，從而調(diào)控蛋白質(zhì)的合成，影響特定基因表達(dá)，C正確；D、光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程，D正確。故選B。2、D【解析】同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合叫做群落。生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象，森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，形成群落的垂直結(jié)構(gòu)。對于植物來講，陽光對植物生理和分布起決定性的作用，所以決定植物分層的主要生態(tài)因素是光照；在森林生態(tài)系統(tǒng)中，動物也有垂直分層現(xiàn)象，這與動物的食物有關(guān)?！驹斀狻恳鹕秩郝渲兄参锖蛣游锎怪狈謱拥闹饕蛩胤謩e是光照、食物，因為光照影響植物的分布和分層，而動物則直接或間接地依賴植物而生存，因為不同層次的植物為不同的動物提供食物因而動物因食性的不同而分層。D正確。故選D。3、B【解析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！驹斀狻勘Ｗo(hù)生物多樣性最為有效的措施就是就地保護(hù)，就地保護(hù)是指在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)及國家公園等，B正確，ACD錯誤。故選B。4、B【解析】A、人體皮膚細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，但遺傳物質(zhì)發(fā)生不變，A錯誤；B、皮膚干細(xì)胞用于治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥是其經(jīng)誘導(dǎo)形成了造血干細(xì)胞，B正確；C、從皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)出具備胚胎干細(xì)胞功能的干細(xì)胞，是細(xì)胞脫分化的過程，C錯誤；D、與利用人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行研究和疾病治療相比，利用皮膚干細(xì)胞不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞，沒有倫理學(xué)的問題，故具有優(yōu)勢，D錯誤。故選B。5、B【解析】在最適pH時，酶的活性最高；當(dāng)高于或低于最適pH時，酶的活性都會降低；當(dāng)過酸過堿時，由于酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，酶失活后活性不可恢復(fù)?！驹斀狻课傅鞍酌傅淖钸mpH是1.5-2.2，當(dāng)處在pH為10的溶液中，由于堿性過大而失去活性。因此，將溶液pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶不再具有活性，所以活性不發(fā)生變化。B正確，ACD錯誤。故選B。6、C【解析】格里菲思證明了S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子，能夠使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但沒有提出轉(zhuǎn)化因子是什么，A錯誤；艾弗里沒有利用小鼠，是將肺炎雙球菌在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，根據(jù)菌落特征進(jìn)行判斷，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；赫爾希和蔡斯實驗中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的細(xì)菌，C正確；32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，復(fù)制形成的子代噬菌體中有的帶有32P標(biāo)記，有的不帶有32P標(biāo)記，D錯誤。【考點(diǎn)定位】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，噬菌體侵染細(xì)菌實驗?！久麕燑c(diǎn)睛】本題主要考查DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)，要求學(xué)生理解肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗以及噬菌體侵染細(xì)菌實驗。7、B【解析】分析題圖可知，①表示突觸小泡、②表示突觸前膜、③表示突觸間隙、④表示突觸后膜。【詳解】A、①表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，在經(jīng)歷了長時間的突觸傳遞后，①中的神經(jīng)遞質(zhì)將大大減少，從而可能影響突觸傳遞而發(fā)生疲勞，A正確；B、遞質(zhì)釋放出來后，通過③擴(kuò)散到突觸后膜，作用于突觸后膜上的特異性受體，此過程為擴(kuò)散，不需要ATP提供能量，B錯誤；C、①表示突觸小泡、②表示突觸前膜、④表示突觸后膜，①②④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成部分，C正確；D、遞質(zhì)的合成及釋放需要消耗能量，急性缺氧幾秒鐘，突觸傳遞可能發(fā)生障礙，因為缺氧可能造成遞質(zhì)的合成減少，D正確。故選B。8、C【解析】酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，影響酶活性的因素主要有溫度、pH等．據(jù)圖分析：圖示表示反應(yīng)物的量野兔反應(yīng)時間之間的關(guān)系，圖中a達(dá)到反應(yīng)平衡所需要的時間最短，反應(yīng)速度最快，酶的活性最高．其次是b，最后是c?！驹斀狻緼、由于酶催化反應(yīng)有最適宜的溫度，無法判斷a、b、c三個溫度的大小，Ａ錯誤；B、酶發(fā)揮作用有最適宜的pH，無法判斷a、b、c三個pH的大小，B錯誤；C、若a、b、c表示酶的濃度，由于a、b、c三條曲線反應(yīng)速率依次下降，故酶的濃度a>b>c，C正確；D、若a、b、c表示溫度，由于不知道哪個溫度接近最適溫度，則可能是c>b>a，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、①.紫色②.磚紅色沉淀③.pH④.降低反應(yīng)的活化能⑤.有半透膜且膜兩側(cè)存在濃度差⑥.水、葡萄糖和果糖（水、蔗糖的水解產(chǎn)物）⑦.高效性⑧.專一性【解析】蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色，還原糖與斐林試劑反應(yīng)，水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀；根據(jù)題意分析，蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其可以催化蔗糖水解產(chǎn)生果糖和葡萄糖。酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，其活性易受溫度、pH影響；酶具有高效性和專一性。【詳解】（1）混合液中的蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能夠與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)；蔗糖在蔗糖酶的催化作用下水解成果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖都屬于還原糖，都可與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀；影響酶的活性的因素有溫度、pH等；酶的作用機(jī)理是能夠降低反應(yīng)的活化能。（2）①發(fā)生滲透作用要具備兩個條件：半透膜和半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，蔗糖、蔗糖酶不能透過半透膜，而葡萄糖、果糖、水能移透過半透膜。②根據(jù)題意分析，在催化蔗糖水解的實驗中，2滴蔗糖酶和3滴蔗糖酶的效果基本相同，說明酶具有高效性；若利用淀粉酶替代蔗糖酶，△H幾乎沒有變化，說明淀粉酶不能催化蔗糖水解，即說明了酶具有專一性?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解酶的本質(zhì)、作用機(jī)理、特性以及影響酶活性的因素，能夠通過實驗現(xiàn)象分析酶的高效性和專一性。10、（1）①.細(xì)胞②.效應(yīng)T（2）①.免疫細(xì)胞②.免疫細(xì)胞或其他③.防衛(wèi)、監(jiān)控和清除（3）①.抗原②.猴子與人親緣關(guān)系近，體內(nèi)可能含有多種隱藏的，可導(dǎo)致人類疾病的病毒【解析】1.免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成，免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟和集中分布的場所，免疫細(xì)胞有淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞，淋巴細(xì)胞有B細(xì)胞和T細(xì)胞，淋巴細(xì)胞起源于骨髓造血干細(xì)胞，B細(xì)胞在骨髓成熟，T細(xì)胞轉(zhuǎn)移到胸腺成熟，免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)。

人體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能由三道防線構(gòu)成，第一道防線是皮膚、黏膜及其附屬物和分泌物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞；第三道防線是免疫細(xì)胞和免疫器官構(gòu)成的。第一和第二道防線構(gòu)成人體的非特異性免疫，第三道防線構(gòu)成特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫。

免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。4、器官移植面臨的主要問題有免疫排斥和供體器官不足等，器官移植發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫，可以通過使用免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的增殖來提高器官移植的成活率。胚胎干細(xì)胞可培育出人造器官，解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題?！拘?詳解】進(jìn)行器官移植手術(shù)后，免疫系統(tǒng)會將來自其他人的器官當(dāng)做“非己”成分進(jìn)行攻擊，該過程主要通過細(xì)胞免疫來實現(xiàn)，因此這里對“非己”器官直接攻擊的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化產(chǎn)生的?！拘?詳解】結(jié)合分析可知，免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成，其中免疫活性物質(zhì)是指由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫功能的物質(zhì)。免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，機(jī)體依靠它對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，因此目前認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)?！拘?詳解】此次使用的供體豬是經(jīng)過基因改造的，即敲除了能被免疫系統(tǒng)識別出來的“分子標(biāo)簽”相關(guān)基因。“分子標(biāo)簽”就是引發(fā)特異性免疫反應(yīng)的抗原，由于分子標(biāo)簽去除，因而供體豬提供的器官容易在體內(nèi)存活。猴子與人的親緣關(guān)系較近，但體型較小。國際上把豬作為人體異種器官移植來源的首選動物。之所以選擇經(jīng)過基因改造的豬作為器官移植的供體，而不選用猴子，除考慮繁殖率、飼養(yǎng)成本外，從免疫學(xué)角度分析，猴子不能成為首選動物的原因最可能是猴子與人親緣關(guān)系近，體內(nèi)可能含有多種隱藏的，可導(dǎo)致人類疾病的病毒，避免不必要的麻煩。【點(diǎn)睛】熟知免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，是解答本體的關(guān)鍵。掌握器官移植的基本知識，是解答本體的另一關(guān)鍵，關(guān)注器官移植的社會熱點(diǎn)并能利用所學(xué)知識進(jìn)行解釋是解答本題的必備能力。11、(1).A(2).既不促進(jìn)，也不抑制(3).bd(4).不能(5).c(6).甲、丙(7).乙、戊(8).丁【解析】1、生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及葉片的年齡有關(guān)，其中根對生長素濃度最敏感，芽其次，莖再次。2、生長素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生長素的作用部位和胚芽鞘向光彎曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段。單側(cè)光照可以使生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長素多，生長快，向光側(cè)生長素少，生長慢?！驹斀狻縄（1）根對生長素最敏感，圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是A。（2）看圖可知：e濃度的生長素對B器官的作用是既不促進(jìn)，也不抑制。（3）單側(cè)光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側(cè)的生長素濃度為b，則背光側(cè)生長素濃度應(yīng)該促進(jìn)生長的效果高于b，故生長素的范圍應(yīng)在bd之間，該現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，因為無論是向光側(cè)的生長素濃度，還是背光側(cè)的生長素濃度都是促進(jìn)生長。（4）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度既要促進(jìn)莖的生長，又要抑制根的生長，故濃度最好是c點(diǎn)對應(yīng)的濃度。II甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側(cè)光照射，因此生長素分布均勻，甲直立生長；乙中，尖端接收到單側(cè)光照射，導(dǎo)致生長素分布不均勻，因此乙向光彎曲生長；丙中，由于生長素不能透過云母片，且云母片豎直插入尖端，導(dǎo)致兩側(cè)生長素濃度均勻，因此丙直立生長；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長素不能運(yùn)輸?shù)较旅?，所以丁不能生長也不能彎曲；戊中，云母片沒有完全插入尖端以下，導(dǎo)致左邊生長素濃度高，右邊沒有生長素，所以戊向右彎曲生長?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用。12、（1）①.活細(xì)胞②.吸附（2）①.記憶B②.漿細(xì)胞（3）①.ace②.D63③.可選用NA1制備流感疫苗（4）包括遵醫(yī)囑治療和避免病毒傳播兩個方面【解析】1、病毒營寄生生活，必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖。流感病毒侵入機(jī)體后會引起