揠苗助長(zhǎng)板書設(shè)計(jì)

揠苗助長(zhǎng)板書設(shè)計(jì)揠苗助長(zhǎng)板書設(shè)計(jì)篇一教學(xué)這兩則寓言故事中，學(xué)生針對(duì)插圖與課文內(nèi)容提了一些問題，想想還真有些道理。如《揠苗助長(zhǎng)》這課，學(xué)生對(duì)著插圖提出質(zhì)疑：“既然文中寫老農(nóng)干的是筋疲力盡，那為何圖中真在拔苗的他連一滴汗也看不到呢？不太符合常理呀！”針對(duì)課文內(nèi)容，學(xué)生問：“既然是老農(nóng)，應(yīng)該是很有這方面的經(jīng)驗(yàn)才是，怎么連這簡(jiǎn)單的道理也不懂呢？是不是改成剛剛學(xué)種田的年輕人比較恰當(dāng)呢？”。如《鷸蚌相爭(zhēng)》這課，學(xué)生也對(duì)插圖存在質(zhì)疑：“鷸蚌身旁不是有一塊大石頭嗎？鷸為什么不把蚌甩向石頭，讓它破碎，不是可以美食一頓，又不至于被抓嗎？”針對(duì)內(nèi)容，問：“既然雙方的嘴都被夾住，又怎么能說話呢？”?？磳?duì)這么一群善于思考的孩子，特別欣慰。雖然上面的問題都可以找到理由讓他們明白，但這些問題還是有一定的思考價(jià)值的。希望自己教出的孩子能有自己的思想，有個(gè)性，這樣社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步。揠苗助長(zhǎng)板書設(shè)計(jì)篇二一揭示課題，啟發(fā)導(dǎo)入。1.同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)第24課《寓言二則》。我們大家都聽過寓言故事，那么什么是“寓言”呢？2.通過預(yù)習(xí)，誰能說一說“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？“揠苗助長(zhǎng)”又是什么意思？二初讀課文，了解大意。1、《揠苗助長(zhǎng)》是一則生動(dòng)有趣的寓言故事。讀了以后，它會(huì)讓你思以前所未思，得以前所未得；它會(huì)讓你在快樂中懂得道理。2、學(xué)生各抒己見。3、檢查讀書效果。（1）出示生字詞，抽讀。字理學(xué)生字。（2）聯(lián)系上下文理解詞語：巴望

筋疲力盡

白費(fèi)

一大截

納悶

興致勃勃（3）分組分段讀課文。4、默讀課文，了解課文脈絡(luò)。三、師生對(duì)話，感悟寓意。1.默讀第一自然段。思考：（1）你讀懂了什么？你找到了哪些關(guān)鍵詞語去理解的？（2）“巴望”是什么意思？課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？①他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，……②他希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，……請(qǐng)同學(xué)們比較一下兩句話，是用“巴望”好，還是用“希望”好呢？（3）他看到的結(jié)果怎樣？禾苗是真的一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高嗎？從哪個(gè)詞看出來的？那個(gè)人為什么會(huì)認(rèn)為“一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高呢？”（4）請(qǐng)同學(xué)們用“因?yàn)椤浴钡木涫絹砜偨Y(jié)一下第一段的意思？（5）指導(dǎo)朗讀。討論：讀這段應(yīng)讀出什么樣的感情語氣？（6）體會(huì)感情，自己朗讀。2.默讀二、三段。（1）你讀懂了什么？從哪些語句讀懂的？“終于”是什么意思？說明了什么？（2）這個(gè)人是怎樣拔禾苗的？”指名回答?！敖钇ＡΡM”是什么意思？他為什么會(huì)筋疲力盡？請(qǐng)大家結(jié)合圖思考一下？（3）他認(rèn)為自己的辦法怎么樣呢？從哪里看出來的？指名讀句子。（4）“白費(fèi)”是什么意思？“沒白費(fèi)”說明了什么？（5）他說：“禾苗都長(zhǎng)高了一大截”，意在說明什么？（6）指導(dǎo)朗讀。要注意這個(gè)人一邊喘氣一邊說話的語氣，說出對(duì)自己的辦法很贊賞很得意的語氣。3.指名讀第四自然段，問：結(jié)果怎樣？指名回答。

四、點(diǎn)明寓意，升華拓展。1、你知道禾苗為什么會(huì)死嗎？假如你是兒子，你對(duì)父親說……假如你是農(nóng)夫，你會(huì)這樣長(zhǎng)嘆。2、小結(jié)：你看農(nóng)夫多傻??！揠苗，使禾苗不能吸收水分了，違背了禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。所以禾苗不但不能長(zhǎng)高，相反都枯死了，這是個(gè)錯(cuò)誤的做法。3、你會(huì)對(duì)種田人說些什么？4、“揠苗助長(zhǎng)”這故事讓我們懂得了