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數(shù)學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄10篇數(shù)學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄10篇篇一通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程?!敖虒W(xué)相長(zhǎng)”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:1.在備課中成長(zhǎng)起來(lái)。就我個(gè)人而言,當(dāng)有人要來(lái)聽(tīng)課時(shí),我會(huì)比平時(shí)更加謹(jǐn)慎,備課的認(rèn)真度提高了。我的講課也就更加有激情,對(duì)孩子的感染力就更大。尤其是對(duì)一年級(jí)的孩子,我通常會(huì)運(yùn)用情境教學(xué)法,將學(xué)生帶入一種情境之中,孩子會(huì)更樂(lè)意的聽(tīng)我的數(shù)學(xué)課。2.“臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘”。為了準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,我常常要張羅好幾天,到處查資料,經(jīng)常在課上手舞足蹈,卻被批的很多,我不斷的改進(jìn),我經(jīng)常坐在校車(chē)上也還會(huì)思考,今天的課該如何上好,如何攻破重難點(diǎn),如何處理上課的每個(gè)環(huán)節(jié)。這一年,我在思考,啟發(fā),訓(xùn)練中磨練著自己,讓自己快速的適應(yīng)這個(gè)三寸講臺(tái)。3.一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或課件的使用,我可能從教師的角度覺(jué)得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。他的指導(dǎo)經(jīng)常讓我少走了很多的彎路,增加了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.聆聽(tīng)那些前輩的話語(yǔ),受益匪淺。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫,課堂氣氛較好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。5.面對(duì)孩子,這是一份良心職業(yè)。我只有努力的提高我的教學(xué)水平,勤思考,站在孩子面前,我應(yīng)該像蘇格拉底一樣做啟發(fā)式教學(xué),而不是灌輸式的老模式教學(xué)。每個(gè)孩子,他們的腦袋現(xiàn)在是一片空白,我是他們的繪畫(huà)師傅,要在他們的腦海里畫(huà)下數(shù)學(xué)的內(nèi)容。雖然很淺顯,但是我相信這是他們這一生中將會(huì)很印象深刻。借此機(jī)會(huì)我還要這次的活動(dòng)中感謝我的師傅,是他引領(lǐng)我走到今天,是他讓我成長(zhǎng)起來(lái),是他讓見(jiàn)識(shí)了教學(xué)中更廣闊的天地。不僅是在教學(xué)上對(duì)我啟發(fā)很大,在我的生活上對(duì)我也經(jīng)常愛(ài)護(hù)有佳。今年我很不巧的是住院做了一次手術(shù),休假十幾天,我的師傅還專(zhuān)門(mén)來(lái)看過(guò)我,這讓我受寵若驚。他經(jīng)常把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我,教會(huì)我如何訓(xùn)練珠心算,還在生活上照顧我,每當(dāng)我們有聚會(huì)時(shí),沒(méi)有車(chē)會(huì)溧水的時(shí)候,他都會(huì)主動(dòng)的帶我們回去。這一切我都看在眼里,對(duì)于外人來(lái)說(shuō),他是經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩,可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)他是朋友,是在你遇到困難的時(shí)候及時(shí)伸出援手的朋友。我們會(huì)在一起吃飯,偶爾還會(huì)一起玩玩紙牌,討論一些瑣碎的家常事情,他經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些笑話給我沒(méi)聽(tīng),讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。我很喜歡聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n,他的課生動(dòng)有趣,樸實(shí)而又簡(jiǎn)練,他的課又令人意味深長(zhǎng)。于是我覺(jué)得這是我來(lái)晶橋小學(xué)比較幸運(yùn)的事情,遇到了師傅,在這里我要像師傅說(shuō)聲謝謝,也像我的任教的晶橋小學(xué)說(shuō)聲謝謝,是他們給了我站在這個(gè)講臺(tái)的機(jī)會(huì)。我熱愛(ài)這份職業(yè),熱愛(ài)這教學(xué)中的光輝歲月,也愛(ài)它夕陽(yáng)下的美輪美奐的校園。當(dāng)然師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。數(shù)學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄10篇篇二通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)最深的就是:我需要向師父學(xué)習(xí)的還有很多很多。今年我教六年級(jí)兩班數(shù)學(xué),六年級(jí)正是孩子進(jìn)入青春期的過(guò)渡階段,對(duì)于學(xué)生的變化,我顯得很不安,對(duì)于教學(xué),第一次教六年級(jí),顯得也有些無(wú)從下手,所以師父一直在教我,像這樣的一節(jié)課要注意什么?哪些需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的?什么方法可以幫助學(xué)生的理解。也因?yàn)榉泵?,上半年?jiān)持的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)小組,這一學(xué)期我也沒(méi)再繼續(xù)嘗試,教學(xué)上又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)生本教育,但我每次總是以“太忙”“沒(méi)時(shí)間”為由,不去嘗試??墒?,師父卻一直在堅(jiān)持,在上第五單元《比的認(rèn)識(shí)》時(shí),師父先布置前置性作業(yè),讓學(xué)生自學(xué),說(shuō)一說(shuō)對(duì)比的認(rèn)識(shí),在課堂上,40分鐘都是由學(xué)生來(lái)展示,所有的要注意的知識(shí)點(diǎn)都通過(guò)學(xué)生自主的提問(wèn)、解答而解決,看到師父講這堂課學(xué)生表現(xiàn)時(shí)滿(mǎn)臉的幸福,我能體會(huì)到學(xué)生積極發(fā)言,自主研究,討論的熱火朝天的場(chǎng)面,也體會(huì)到師父作為教師的職業(yè)幸福感。而我的課堂,我在不停地催促著學(xué)生舉手發(fā)言,還感嘆六年級(jí)的學(xué)生怎么不高興舉手了。師父的很多課都是有前置作業(yè),都是按照生本的理念在實(shí)施教學(xué),而我。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。師父教學(xué)十幾年都在不斷地學(xué)習(xí),不斷地嘗試,我若再繼續(xù)保守下去,那么等待我的只有退步。希望我能繼續(xù)做王老師的徒弟,我希望能把浪費(fèi)掉的機(jī)會(huì)填補(bǔ)回來(lái)。數(shù)學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄10篇篇三為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng),使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二、實(shí)行措施課堂教學(xué)方面:課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課(。在期中考試前、以新課為主)②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)③一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定)及一份說(shuō)課材料。④一個(gè)單元的教材分析。2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題研討,針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,老教師寫(xiě)好幫扶筆記,年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄,交幫扶筆記及反思)三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面。新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課,開(kāi)闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。說(shuō)實(shí)在的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家。數(shù)學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄10篇篇四本學(xué)期我與馬桂琴、侯文華三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程,在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn),對(duì)于不足的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。二、結(jié)對(duì)幫扶,重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月,我聽(tīng)了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。5、及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示。交流時(shí),我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正,上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),盡力分析教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)自
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