數(shù)學科技活動方案設計

數(shù)學科技活動方案設計數(shù)學科技活動方案設計篇一一、活動目標1、學會對一定數(shù)量的物品進行平均分。2、積極動腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學活動的樂趣。二、活動準備1、課件PPT。2、操作卡每人一套。3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。三、活動重難點活動重點：知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法?；顒与y點：借助實物操作，將十二平均分成三份、四份。四、活動過程（一）故事導入，激發(fā)興趣。講述故事開頭部分，數(shù)出蚊子的總量。師：小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡（播放蚊子飛來的聲音），原來是一群蚊子來搗亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀？提問：請小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。（12只）小豬說：天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對付得了呢？（二）結合故事內(nèi)容，借助實物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份。1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。師：這時，小羊來了，發(fā)生了什么事情呢！（PPT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去）幼兒猜想，并積極說出自己的想法。師：原來小羊一進屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說："我覺得好受一些了"。小羊說："可我覺得一點兒也不好受。2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說："咱們再找個伙伴來看電視，你肯定會覺得比現(xiàn)在好過。"小羊問："為什么？"小豬說："再來個伙伴，蚊子就會分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……？小豬看見小兔從門外走過，就大聲喊："小兔快來看電視！"提問：小豬說在找個伙伴，蚊子就會分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應該怎么幫他呢！幼兒探索操作，并把結果記錄下來。驗證記錄結果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說："小豬，你真聰明！"提問：小朋友們分對了嗎？你們是怎么分的。小結：先每個小動物一個一只，剩下的蚊子再一個分一只，直到分完為止。3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。小豬哈哈一笑，對小羊、小兔說："要想比現(xiàn)在更好受，咱們再找個伙伴來，那時候，蚊子會分成四群……"于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊："小猴來看電視呀！快來看呀！"小猴聽見喊聲，跑來了，他一進門就嚷："這屋里蚊子怎么這么多呀！"提問：小猴也進屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會咬小猴，其他小動物又會被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來幫幫忙。（1）幼兒探索操作，并把結果記錄下來。（2）驗證記錄結果。小羊忙對小猴說："別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，（小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只）咱們要是再找個伙伴來，咬你的蚊子會更少的"。這時候，小猴不管他們說什么，啪、啪、啪……像是什么都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。小羊看看小猴，又看看小豬，心里想：雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀！提問：小羊為什么覺得小猴更讓人佩服呢！小結：我們要學習小豬的聰明，學會對一定數(shù)量的物品進行平均分，積極動腦筋想出均分的方法，也要向小猴學習，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要以實際行動幫助自己和同伴。（三）小老鼠分披薩（1）有四只小老鼠來分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個小老鼠能分得幾片披薩。請小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌?。?）驗證小老鼠的披薩有沒有分對。（四）活動延伸請我們的小朋友回到教室以后把這個有趣的活動和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區(qū)，探索不同數(shù)量物體的平均分。數(shù)學科技活動方案設計篇二活動目標：１、學習簡單的按顏色、形狀規(guī)律進行排序。２、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形2、幼兒操作材料每人一份?；顒舆^程：一、直接引題師：圖形王國請六位小朋友做車到它們哪里去玩，請女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的椅子。引導幼兒觀察：仔細看看坐車的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友們是一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩……有規(guī)律地間隔坐的。）二、初步感知圖形ab排序的規(guī)律。1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。提問：上面是什么圖形？它們有什么不同？（三角形，顏色不同）請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？（請幼兒用自己的語言講出圖形排隊的規(guī)律。）教師小結：三角形一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同提問：請你們告訴我，它們是按怎么規(guī)律排隊的？根據(jù)順序，請個別幼兒來排，如中途排錯了，糾正好再排。小結：剛才我們按一個正方形一個圓形，一個正方形一個圓形這樣有規(guī)律地重復交替排隊方法叫什么？三、幼兒動手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。師：圖形王國的國王要邀請小朋友們?nèi)コ潜⒓勇?lián)歡會，“嘀嘀……汽車開來了！汽車司機說，要有汽車票才能上車。看，這是一張怎樣的汽車票？1、教師出示汽車票，引導幼兒觀察，票中圖形是怎么排的。2、制作汽車票。請幼兒按圖形ab間隔模式的排序制做汽車票。3、說說出自己