2024年小學(xué)三年級語文教師德育工作計劃范文（二篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)三年級語文教師德育工作計劃范文當(dāng)前狀況分析：三年級四班現(xiàn)有學(xué)生____人，其中老生____人，新生____人。大部分學(xué)生態(tài)度端正，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高積極性，基礎(chǔ)知識牢固，對語言知識有敏銳的感知力。如張金薇、谷清香、張騰飛等同學(xué)。上學(xué)期全班平均成績?yōu)開___分，合格率為100%，本學(xué)期目標(biāo)平均成績?yōu)開___分，力爭保持100%的合格率。本學(xué)期教學(xué)策略：針對班級存在的問題，本學(xué)期將在教學(xué)工作中加大改革力度和廣度，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受生活的多樣性，激發(fā)對生活的熱愛；了解祖國的壯麗山河和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的情感；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，激發(fā)民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的道德情操；在提升語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)并掌握____個生字，會寫____個生字。累計認(rèn)識____個生字，會寫____個生字。3.學(xué)會使用字典，初步掌握詞典的使用，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆進(jìn)行描紅。4.能用普通話準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會對不理解的內(nèi)容提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的含義；初步理解關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用。7.初步理解文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情。8.開始學(xué)習(xí)略讀，粗略理解文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞匯和精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文____篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。10.初步培養(yǎng)閱讀報紙的習(xí)慣，收集并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀量不少于____萬字。11.開始嘗試寫作，不拘形式地記錄見聞、感受和想象。愿意分享自己的作品，享受寫作的樂趣。12.講述故事力求具體生動，用語言觸動聽者；講述見聞力求清晰明了，能表達(dá)自己的感受和想法。13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察自然和社會，將書面表達(dá)與口頭表達(dá)相結(jié)合，表達(dá)觀察所得。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.精確掌握本冊一類生字的讀音、字形，理解字詞的語境含義，并能正確書寫；二類生字要求讀音準(zhǔn)確，不抄寫、不默寫、不考核。逐步提升識字能力。2.通過上下文或字典理解詞句的意思。學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的詞語，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3.利用字典和相關(guān)資料獨(dú)立閱讀適齡讀物，理解主要內(nèi)容。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于____萬字。4.培養(yǎng)觀察思考的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出具體的內(nèi)容。學(xué)習(xí)寫想象中的事物，表達(dá)真實(shí)感受，語句完整通順。學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)寫日記。5.使用普通話進(jìn)行清晰、有條理的表達(dá)，做到語句完整通順，說話有禮貌。在雙向交流中提高口語交際能力。主動鍛煉口語交際能力，積極參與日常交流。四、教學(xué)改革措施：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會在適當(dāng)?shù)牡胤剿伎紗栴}。2.指導(dǎo)學(xué)生使用參考工具，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。3.結(jié)合學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，嘗試自己解決問題。4.注重朗讀的指導(dǎo)，提供示范，采用多種朗讀方式，保證學(xué)生有充足的朗讀時間，培養(yǎng)語感。5.利用插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解詞語和句子的含義。6.在口語交際中，創(chuàng)設(shè)互動情境，逐步提高口語交際要求，培養(yǎng)自信的交流能力。7.有序地指導(dǎo)寫作，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀察和想象，注重內(nèi)容的豐富性和情感的真實(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)寫日記，提高書面表達(dá)能力。五、學(xué)困生輔導(dǎo)策略：1.建立學(xué)困生的自信心，堅持關(guān)注其進(jìn)步。2.提供更多的展示機(jī)會，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)行為。4.實(shí)施一對一的輔導(dǎo)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行個別指導(dǎo)。5.鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。6.定期與2024年小學(xué)三年級語文教師德育工作計劃范文（二）一、提升教育質(zhì)量與學(xué)生管理1.深化學(xué)生關(guān)懷與引導(dǎo)：耐心解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生的求知需求得到回應(yīng)。尊重并鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，賦予其自主成長的空間。提供多樣化平臺，讓每位學(xué)生的特長都能得到充分展示。特別關(guān)注學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生，助力其完成六年學(xué)業(yè)。確保學(xué)生在校園內(nèi)的生活安全愉快，減輕家長的后顧之憂。2.強(qiáng)化班主任專業(yè)能力建設(shè)：實(shí)施月度主題教育課跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)班主任間的經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)，提升其業(yè)務(wù)水平。加大宣傳力度，利用多種渠道展示班級及學(xué)生優(yōu)秀事跡，激發(fā)師生積極性。完善值日制度，增設(shè)檢查與評比項目，及時公布結(jié)果并與考核掛鉤，確保管理效能。3.加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)：實(shí)行小干部例會制度，每月組織會議進(jìn)行工作輔導(dǎo)與總結(jié)。推行小班長值周制，增強(qiáng)每位學(xué)生的班級參與感與責(zé)任感。舉辦小干部交流會，分享管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級管理持續(xù)優(yōu)化。二、強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，培育文明學(xué)生1.深化愛國主義教育：規(guī)范升旗儀式，堅持國旗下講話，強(qiáng)化“五愛”教育。利用多種宣傳陣地，結(jié)合德育基地與人文資源，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀。發(fā)揮少先隊組織作用，依托重大節(jié)日與紀(jì)念日，開展豐富多彩的德育活動。2.狠抓養(yǎng)成教育：強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理，通過教師導(dǎo)護(hù)、學(xué)生值日等制度，實(shí)施體驗(yàn)教育。實(shí)施“五項評比”，定期公布結(jié)果，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。加強(qiáng)“十不”要求的檢查與考核，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3.強(qiáng)化“五自”教育：在雛鷹爭章活動中，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律能力。激發(fā)學(xué)生的競爭意識與實(shí)踐操作能力，體驗(yàn)成功喜悅。4.滲透公民教育：繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)民族精神與思想道德建設(shè)。開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神”等活動，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念與文明習(xí)慣的養(yǎng)成。5.加強(qiáng)法制教育：通過多種形式進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》等法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識與自我保護(hù)能力。建立后進(jìn)生幫教制，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。6.開展心理教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，通過多種途徑進(jìn)行心理指導(dǎo)與干預(yù)。增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力與適應(yīng)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。7.抓好主題教育：圍繞重大節(jié)日與紀(jì)念日開展愛國主義、